健康評估——心臟評估51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉不可期。54、雄發指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。健康評估——心臟評估健康評估——心臟評估51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉不可期。54、雄發指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。1.正常成年男性右鎖骨中線第3肋間的叩診音是A.清音B.實音C.濁音D.鼓音E.過清音2.計算肋間隙順序時,找到胸骨角,對應A.第1肋骨B.第2肋骨C.第3肋骨D.第4肋骨E.鎖骨3.張某,男,提重物時突感左胸刺痛,查體左胸叩診鼓音,氣管移向右側。考慮為A.胸腔積液B.氣胸C.肺氣腫D.肺炎E.胸膜增厚心臟評估中職學生的年齡大致集中為15歲到20歲，尚處于青年時期，思想還不夠成熟，在這一關鍵時期，中職學校有責任加強德育教育，以促使學生擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀等。一、中職德育教育的必要性中等職業學校是以初中畢業生為招生對象的學校，其定位是在義務教育的基礎上培養大量技能型人才和高素質勞動者。在此大背景下，德育工作理應成為中等職業學校的素質教育工作的關鍵內容。中等職業學校應該將德、智、體、美、勞工作有機配合，重點加強德育工作，對學生的思想、政治、道德、法律、心理健康等方面加強教育。針對中職學校的很多學生存在家庭教育缺失的現狀，學校的德育教育顯得更加必要，同時，這要求中職學校的德育工作必須要做到剛柔并濟，督促每一位學生“走正道”。二、創新德育模式，提高學生素質1.?對中職生心理特點，加強心理健康教育心理健康教育是德育教育的重要內容之一，因此，從加強學生的心理健康教育入手，會減輕中職學校的德育工作負擔，具體可從以下幾個方面入手：（1）開設心理健康課程。課堂教學永遠是心理健康教育的主陣地，它是學生獲取系統的心理學知識的重要途徑，心理健康課程不應該是死板的，而應該是生動的，可以通過個案分析幫助學生深刻地了解自己的心理狀況，并進行及時調整，從而可以擁有健康、陽光的心態，以更好地學習、生活。（2）建立學生心理健康檔案。中職學校應該建立健全心理健康檔案管理系統，在新生入學之初，就科學、有效地對新生的心理健康狀況進行準確調查，對一些有心理障礙的學生進行及時的心理疏導。（3）團隊咨詢與德育相結合，成立學習班。學校的心理教師應該合作起來，加強與各班班主任的交流，將各班具有同一心理問題的學生聚集在一起，進行團隊式的心理輔導；在心理輔導的過程中，要做到具體問題具體分析，不能一概而論。對于一些已經嚴重違反校紀校規的學生，可以成立學習班，對他們進行校規校紀及道德規范教育和行為規范的學習和訓練，與此同時，還需要對他們進行心理疏導，讓他們有認錯、改錯的勇氣，讓他們具備正確認知世界的能力。2.針對中職生專業特點，深化職業道德教育加強職業道德教育是中職學生日后能兢兢業業地堅守工作崗位的重要保障，因此，德育教師應該創新德育課堂教學模式，積極改進教學手段、考核方法等，靈活地開展德育教學，以提高德育教學質量；德育教師還需要將職業道德課和實習實訓課有機結合，根據學生不同的專業，開展不同的社會實踐來深化職業道德素養培養，以實現德育教育與行業道德的“無縫接軌”。中職學生的吃苦精神、負責精神、誠懇態度等職業道德和精神的培養僅僅靠傳統的德育理論課堂是無法實現的，還需要教師帶領學生深入到各個專業領域的實際操作中去。具體可從以下幾個方面入手：（1）中職學?？梢云刚堃恍┰谙嚓P領域有建樹的員工來上課，他們能夠很好地將企業實際與職業道德教育聯系起來。（2）職業道德的專任教師要懂得創新自己的教學方法，可以嘗試情景創設、討論辯論、角色扮演、案例分析等有趣的教學形式；與此同時，職業道德教師還應該與各個專業的教師形成合作關系，通過“師師合作”的教學方法對學生進行科學、有效的就業和創業指導。（3）德育教育是偏理論的學習，很難引起學生的學習興趣，這便需要德育教育的相關教師能夠另辟蹊徑，改變傳統的德育課堂模式，增強德育教學內容的趣味性，激發學生的學習興趣，以提高德育課堂的教學質量。3.重視校園文化建設，創設德育良好氛圍中職學校應該致力于校園文化建設，利用校園廣播、校報期刊等學校資源來宣傳德育的重要性，從而為學生的德育學習創設一個良好的氛圍，以提高學生的綜合能力素養。其次，中職學校還可以模仿企業建立工作室管理制度、業務流程等，以培養學生的業務能力、職業素養等。良好的德育學習氛圍的創設有利于中職學生潛移默化地接受德育教育，具有深遠持久的作用。結語中職學校的德育教育是一項較為復雜、艱巨的任務，既需要中職學校的全力配合，也需要教師的細心、耐心教導，還需要學生加強自我約束、自我調節等；由此可見，中職學校搞好德育教育的過程是一個長期努力、共同努力的過程。體育這門學科的綜合性非常強，在教學實踐過程中所涵蓋的領域十分廣泛。體育課應積極探索、不斷改革與創新教學方法。結合職高的具體實際，全面貫徹并落實德、智、體全面發展的教育方針，通過改革學校體育教學思想，進一步更新學校體育教學理念，真正尊重教學規律，為培養社會發展要求優秀建設者奠定非常堅實的基礎。一、改變傳統的課堂教學結構，讓學生不再“厭學”要想讓廣大學生對體育活動產生濃厚的興趣，教師務必改變以往傳統的課堂教學結構。以往體育教師在上課過程中通常按照“四個階段”的結構開展教學：開始階段、準備階段、基本階段、結束，使得上課的過程與內容往往比較刻板，片面注重基本部分的功能，而忽略了其它部分所能發揮的作用。教師在教學實踐過程中也常常顯得縮手縮腳，導致教學質量與教學效果難以得到實質性的提高。所以，教師必須敢于積極探索與嘗試，盡快改變傳統的課堂結構。比如：1.三個階段的課堂教學結構：準備階段、基本階段(講解技術以及身體素質的訓練)、恢復以及結束部分。2.充分結合學生的身心發展特點、規律及其生理活動特征安排的六段式的課堂教學結構：①引導、調動興趣、提高自信、增強活動能力、學習基本技術、增強體質，滿足學生的活動愿望、放松以及身體的恢復；②激發學生的動機、滿足學生的活動愿望、降低訓練的強度，維持運動情緒、增強運動水平，掌握基本的運動技能、放松、恢復身心，調整并進行小結，布置課外訓練作業。3.根據人體機能的活動基本規律，合理分配練習與休息的時間，使得訓練遵照科學的順序有序地進行，重視學生情緒以及心理活動的有效調節，而不是一味地按照階段順序進行。二、采取靈活多樣的教學方法，讓學生充分體會到體育課帶來快樂與成就感體育教師應當幫助學生樹立科學的學習目標，指導他們養成鍛煉身體的良好習慣、掌握正確的學習方法以及提高體育水平，并且真正激發他們的學習熱情、興趣以及積極主動性，為學生進行體育鍛煉提供更加便利的服務，與學生共同分享他們的快樂。體育教師是學生學習體育的親密合作者、指導者以及參與者。教學過程是教師與學生相互交往、共同進步的一個過程，必須充分結合學生的發展需求，采取靈活多樣的教學方法，從而激發他們的熱情與興趣。教師應當充分發掘教材的內涵，根據學生的興趣、愛好、專業以及社會實際，靈活運用如下教學方法：1、采取專業興趣的教學方法。學生真正明白了體育鍛煉的實質意義之后，就會將目前的學習、鍛煉與今后的工作有機結合，從而更加全面深入地理解體育鍛煉的作用，進一步提升參加體育鍛煉的積極主動性，從而讓廣大學生變被動參加體育鍛煉為主動參與體育活動。所以，在改革教材方面，必須充分考慮到與學生生理以及心理的相符合的各項指標。比如：男生更加熱衷于表現力量、速度、協調性等方面的運動項目，包括健美、籃球以及足球等等；而女生通常則更加喜歡姿勢十分優美、韻律非常強的能夠充分展示柔韌以及協調的健美操等一些運動項目。因此所設計的教學內容就必須滿足學生心理以及生理發展需求等方面入手。2、采取接近感受的教學方法。體育教學過程中應盡量尋求一條滿足學生心理需求的一條捷徑，而接近感受法是一條能夠滿足學生心理需求的捷徑。采取這種教學方法能夠在學習者的生活感受與學習內容之間找到一個最理想的結合點來開展教學活動。比如，在以往傳統教學模式下的球類教學過程中，通常是給學生傳授打球的基本的技術技能；但在當前“健康第一”的體育教學理念下的球類教學過程中，要求學生通過打球充分感受到不同的球類項目帶來的無限樂趣，從而讓學生更加熱愛這些運動，并且能夠更加客觀理性地去了解認識這些項目。使得學生今后運用這些球類運動來充實他們的生活，同時促進他們在進行體育鍛煉的過程中進一步提高他們自身的身體素質，養成終身進行體育鍛煉的理念。3、采取角色體驗的教學方法。高職體育教育的基本培養目標是培養出社會需要的復合型技能型者，由于大部分的職高學生畢業之后直接進入社會，面對各種不同的工作崗位以及各種不同的角色的挑戰。高職體育教學不僅需要增強學生的身體素質，提高他們的體育技能等，還要承擔著提高學生快速適應社會的能力，將在學校所學到的各種基礎理論知識盡快運用工作中去。總而言之，處于當前新形勢下的廣大高職體育工作者，必須對傳統的教學方法進行改革，進一步解放思想，實事求是，拓寬視野，切實樹立“健康第一”的體育教育原則，按照學生的具體發展需求，設置科學合理的體育活動。盡最大努力培養學生的創新思維能力，真正做到以人為本，科學發展的原則。充分體現體育的育人功能，鼓勵學生發揮自己的個性與特長，從而促進他們全面健康發展，為他們將來走向社會、走上工作崗位能夠盡快適應、更好地服務社會，奠定更加堅實的基礎。健康評估——心臟評估51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。健康評估—11.正常成年男性右鎖骨中線第3肋間的叩診音是A.清音B.實音C.濁音D.鼓音E.過清音2.計算肋間隙順序時,找到胸骨角,對應A.第1肋骨B.第2肋骨C.第3肋骨D.第4肋骨E.鎖骨3.張某,男,提重物時突感左胸刺痛,查體左胸叩診鼓音,氣管移向右側?？紤]為A.胸腔積液B.氣胸C.肺氣腫D.肺炎E.胸膜增厚1.正常成年男性右鎖骨中線第3肋間的叩診音是2心臟評估心臟評估3B同要點點撥環境——安靜、溫暖、光線充足被評估者—臥位/坐位,充分暴露評估內容視:外形、心尖搏動、異常搏動觸:心尖搏動、震顫、心包摩擦感叩:濁音界聽:瓣膜聽診區、順序、內容B同要點點撥4里題8-…基本知識。物一極一方法受檢者取仰臥位,檢查者站立或蹲在患者的右側,視線與胸廓同高。仔細觀察心前區有無隆起及異常搏動,心尖搏動的位置和范圍里題8-…基本知識5里題8-…基本知識ˇ視診觸診叩診聽診視診一一內容1、心前區外形N一平坦、對稱隆起一先心/風心病飽滿一大量心包積液里題8-…基本知識6里題8-…基本知識ˇ視診觸診叩診聽診視診一一內容2、心尖搏動正常鎖骨中線位置:第5肋間左鎖骨中線內0.5-1.0cm范圍:2.0~2.5cm里題8-…基本知識7里題8-…基本知識ˇ視診觸診叩診聽診視診一一內容2、心尖搏動異?！恢?、強度、范圍生理性位置——體型、體位線關是壁埡簡放方、第4肪間左鎖中線外矮胖徠習、小兒腳程厚略務想垂、肋間隙變窄:搏動弱、范圍小游帥發n搏動強、范國大胸以魂少體位變的影向若側臥位:右移1.0~2.5cm里題8-…基本知識8里題8-…基本知識ˇ視診觸診叩診聽診視診一一內容2、心尖搏動異常——位置、強度、范圍病理性一位置左心室增大:左下移位右心室增大:左移位一側胸腔積液/氣胸:健側移位側肺不張/胸膜粘連:患側移位大量腹水/腹腔巨大腫瘤:左外移位里題8-…基本知識9里題8-…基本知識ˇ視診觸診叩診聽診視診一一內容2、心尖搏動異?！恢谩姸取⒎秶±硇砸粡姸?、范圍心肌炎、心梗、心包積液:搏動弱/消失左室肥厚、甲亢、發熱、貧血:搏動強異?！撔孕募獠珓有呐K收縮時,心尖搏動內陷粘連性心包炎里題8-…基本知識10里題8-…基本知識ˇ視診觸診叩診嚴聽診視診一一內容3、心前區異常搏動右心室肥大——胸骨左緣第3-4肋間右心室肥大、腹主動脈瘤——一劍突下里題8-…基本知識11健康評估——心臟評估課件12健康評估——心臟評估課件13健康評估——心臟評估課件14健康評估——心臟評估課件15健康評估——心臟評估課件16健康評估——心臟評估課件17健康評估——心臟評估課件18健康評估——心臟評估課件19健康評估——心臟評估課件20健康評估——心臟評估課件21健康評估——心臟評估課件22健康評估——心臟評估課件23健康評估——心臟評估課件24健康評估——心臟評估課件25健康評估——心臟評估課件26健康評估——心臟評估課件27健康評估——心臟評估課件28健康評估——心臟評估課件29健康評估——心臟評估課件30健康評估——心臟評估課件31健康評估——心臟評估課件32健康評估——心臟評估課件33健康評估——心臟評估課件34健康評估——心臟評估課件35健康評估——心臟評估課件36健康評估——心臟評估課件37健康評估——心臟評估課件38健康評估——心臟評估課件39健康評估——心臟評估課件4041、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認識自己?！聡?/p>

43、重復別人所說的話，只需要教育；而要挑戰別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯41、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?1健康評估——心臟評估51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉不可期。54、雄發指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。健康評估——心臟評估健康評估——心臟評估51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉不可期。54、雄發指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。1.正常成年男性右鎖骨中線第3肋間的叩診音是A.清音B.實音C.濁音D.鼓音E.過清音2.計算肋間隙順序時,找到胸骨角,對應A.第1肋骨B.第2肋骨C.第3肋骨D.第4肋骨E.鎖骨3.張某,男,提重物時突感左胸刺痛,查體左胸叩診鼓音,氣管移向右側?？紤]為A.胸腔積液B.氣胸C.肺氣腫D.肺炎E.胸膜增厚心臟評估中職學生的年齡大致集中為15歲到20歲，尚處于青年時期，思想還不夠成熟，在這一關鍵時期，中職學校有責任加強德育教育，以促使學生擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀等。一、中職德育教育的必要性中等職業學校是以初中畢業生為招生對象的學校，其定位是在義務教育的基礎上培養大量技能型人才和高素質勞動者。在此大背景下，德育工作理應成為中等職業學校的素質教育工作的關鍵內容。中等職業學校應該將德、智、體、美、勞工作有機配合，重點加強德育工作，對學生的思想、政治、道德、法律、心理健康等方面加強教育。針對中職學校的很多學生存在家庭教育缺失的現狀，學校的德育教育顯得更加必要，同時，這要求中職學校的德育工作必須要做到剛柔并濟，督促每一位學生“走正道”。二、創新德育模式，提高學生素質1.?對中職生心理特點，加強心理健康教育心理健康教育是德育教育的重要內容之一，因此，從加強學生的心理健康教育入手，會減輕中職學校的德育工作負擔，具體可從以下幾個方面入手：（1）開設心理健康課程。課堂教學永遠是心理健康教育的主陣地，它是學生獲取系統的心理學知識的重要途徑，心理健康課程不應該是死板的，而應該是生動的，可以通過個案分析幫助學生深刻地了解自己的心理狀況，并進行及時調整，從而可以擁有健康、陽光的心態，以更好地學習、生活。（2）建立學生心理健康檔案。中職學校應該建立健全心理健康檔案管理系統，在新生入學之初，就科學、有效地對新生的心理健康狀況進行準確調查，對一些有心理障礙的學生進行及時的心理疏導。（3）團隊咨詢與德育相結合，成立學習班。學校的心理教師應該合作起來，加強與各班班主任的交流，將各班具有同一心理問題的學生聚集在一起，進行團隊式的心理輔導；在心理輔導的過程中，要做到具體問題具體分析，不能一概而論。對于一些已經嚴重違反校紀校規的學生，可以成立學習班，對他們進行校規校紀及道德規范教育和行為規范的學習和訓練，與此同時，還需要對他們進行心理疏導，讓他們有認錯、改錯的勇氣，讓他們具備正確認知世界的能力。2.針對中職生專業特點，深化職業道德教育加強職業道德教育是中職學生日后能兢兢業業地堅守工作崗位的重要保障，因此，德育教師應該創新德育課堂教學模式，積極改進教學手段、考核方法等，靈活地開展德育教學，以提高德育教學質量；德育教師還需要將職業道德課和實習實訓課有機結合，根據學生不同的專業，開展不同的社會實踐來深化職業道德素養培養，以實現德育教育與行業道德的“無縫接軌”。中職學生的吃苦精神、負責精神、誠懇態度等職業道德和精神的培養僅僅靠傳統的德育理論課堂是無法實現的，還需要教師帶領學生深入到各個專業領域的實際操作中去。具體可從以下幾個方面入手：（1）中職學?？梢云刚堃恍┰谙嚓P領域有建樹的員工來上課，他們能夠很好地將企業實際與職業道德教育聯系起來。（2）職業道德的專任教師要懂得創新自己的教學方法，可以嘗試情景創設、討論辯論、角色扮演、案例分析等有趣的教學形式；與此同時，職業道德教師還應該與各個專業的教師形成合作關系，通過“師師合作”的教學方法對學生進行科學、有效的就業和創業指導。（3）德育教育是偏理論的學習，很難引起學生的學習興趣，這便需要德育教育的相關教師能夠另辟蹊徑，改變傳統的德育課堂模式，增強德育教學內容的趣味性，激發學生的學習興趣，以提高德育課堂的教學質量。3.重視校園文化建設，創設德育良好氛圍中職學校應該致力于校園文化建設，利用校園廣播、校報期刊等學校資源來宣傳德育的重要性，從而為學生的德育學習創設一個良好的氛圍，以提高學生的綜合能力素養。其次，中職學校還可以模仿企業建立工作室管理制度、業務流程等，以培養學生的業務能力、職業素養等。良好的德育學習氛圍的創設有利于中職學生潛移默化地接受德育教育，具有深遠持久的作用。結語中職學校的德育教育是一項較為復雜、艱巨的任務，既需要中職學校的全力配合，也需要教師的細心、耐心教導，還需要學生加強自我約束、自我調節等；由此可見，中職學校搞好德育教育的過程是一個長期努力、共同努力的過程。體育這門學科的綜合性非常強，在教學實踐過程中所涵蓋的領域十分廣泛。體育課應積極探索、不斷改革與創新教學方法。結合職高的具體實際，全面貫徹并落實德、智、體全面發展的教育方針，通過改革學校體育教學思想，進一步更新學校體育教學理念，真正尊重教學規律，為培養社會發展要求優秀建設者奠定非常堅實的基礎。一、改變傳統的課堂教學結構，讓學生不再“厭學”要想讓廣大學生對體育活動產生濃厚的興趣，教師務必改變以往傳統的課堂教學結構。以往體育教師在上課過程中通常按照“四個階段”的結構開展教學：開始階段、準備階段、基本階段、結束，使得上課的過程與內容往往比較刻板，片面注重基本部分的功能，而忽略了其它部分所能發揮的作用。教師在教學實踐過程中也常常顯得縮手縮腳，導致教學質量與教學效果難以得到實質性的提高。所以，教師必須敢于積極探索與嘗試，盡快改變傳統的課堂結構。比如：1.三個階段的課堂教學結構：準備階段、基本階段(講解技術以及身體素質的訓練)、恢復以及結束部分。2.充分結合學生的身心發展特點、規律及其生理活動特征安排的六段式的課堂教學結構：①引導、調動興趣、提高自信、增強活動能力、學習基本技術、增強體質，滿足學生的活動愿望、放松以及身體的恢復；②激發學生的動機、滿足學生的活動愿望、降低訓練的強度，維持運動情緒、增強運動水平，掌握基本的運動技能、放松、恢復身心，調整并進行小結，布置課外訓練作業。3.根據人體機能的活動基本規律，合理分配練習與休息的時間，使得訓練遵照科學的順序有序地進行，重視學生情緒以及心理活動的有效調節，而不是一味地按照階段順序進行。二、采取靈活多樣的教學方法，讓學生充分體會到體育課帶來快樂與成就感體育教師應當幫助學生樹立科學的學習目標，指導他們養成鍛煉身體的良好習慣、掌握正確的學習方法以及提高體育水平，并且真正激發他們的學習熱情、興趣以及積極主動性，為學生進行體育鍛煉提供更加便利的服務，與學生共同分享他們的快樂。體育教師是學生學習體育的親密合作者、指導者以及參與者。教學過程是教師與學生相互交往、共同進步的一個過程，必須充分結合學生的發展需求，采取靈活多樣的教學方法，從而激發他們的熱情與興趣。教師應當充分發掘教材的內涵，根據學生的興趣、愛好、專業以及社會實際，靈活運用如下教學方法：1、采取專業興趣的教學方法。學生真正明白了體育鍛煉的實質意義之后，就會將目前的學習、鍛煉與今后的工作有機結合，從而更加全面深入地理解體育鍛煉的作用，進一步提升參加體育鍛煉的積極主動性，從而讓廣大學生變被動參加體育鍛煉為主動參與體育活動。所以，在改革教材方面，必須充分考慮到與學生生理以及心理的相符合的各項指標。比如：男生更加熱衷于表現力量、速度、協調性等方面的運動項目，包括健美、籃球以及足球等等；而女生通常則更加喜歡姿勢十分優美、韻律非常強的能夠充分展示柔韌以及協調的健美操等一些運動項目。因此所設計的教學內容就必須滿足學生心理以及生理發展需求等方面入手。2、采取接近感受的教學方法。體育教學過程中應盡量尋求一條滿足學生心理需求的一條捷徑，而接近感受法是一條能夠滿足學生心理需求的捷徑。采取這種教學方法能夠在學習者的生活感受與學習內容之間找到一個最理想的結合點來開展教學活動。比如，在以往傳統教學模式下的球類教學過程中，通常是給學生傳授打球的基本的技術技能；但在當前“健康第一”的體育教學理念下的球類教學過程中，要求學生通過打球充分感受到不同的球類項目帶來的無限樂趣，從而讓學生更加熱愛這些運動，并且能夠更加客觀理性地去了解認識這些項目。使得學生今后運用這些球類運動來充實他們的生活，同時促進他們在進行體育鍛煉的過程中進一步提高他們自身的身體素質，養成終身進行體育鍛煉的理念。3、采取角色體驗的教學方法。高職體育教育的基本培養目標是培養出社會需要的復合型技能型者，由于大部分的職高學生畢業之后直接進入社會，面對各種不同的工作崗位以及各種不同的角色的挑戰。高職體育教學不僅需要增強學生的身體素質，提高他們的體育技能等，還要承擔著提高學生快速適應社會的能力，將在學校所學到的各種基礎理論知識盡快運用工作中去?？偠灾?，處于當前新形勢下的廣大高職體育工作者，必須對傳統的教學方法進行改革，進一步解放思想，實事求是，拓寬視野，切實樹立“健康第一”的體育教育原則，按照學生的具體發展需求，設置科學合理的體育活動。盡最大努力培養學生的創新思維能力，真正做到以人為本，科學發展的原則。充分體現體育的育人功能，鼓勵學生發揮自己的個性與特長，從而促進他們全面健康發展，為他們將來走向社會、走上工作崗位能夠盡快適應、更好地服務社會，奠定更加堅實的基礎。健康評估——心臟評估51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。健康評估—421.正常成年男性右鎖骨中線第3肋間的叩診音是A.清音B.實音C.濁音D.鼓音E.過清音2.計算肋間隙順序時,找到胸骨角,對應A.第1肋骨B.第2肋骨C.第3肋骨D.第4肋骨E.鎖骨3.張某,男,提重物時突感左胸刺痛,查體左胸叩診鼓音,氣管移向右側?？紤]為A.胸腔積液B.氣胸C.肺氣腫D.肺炎E.胸膜增厚1.正常成年男性右鎖骨中線第3肋間的叩診音是43心臟評估心臟評估44B同要點點撥環境——安靜、溫暖、光線充足被評估者—臥位/坐位,充分暴露評估內容視:外形、心尖搏動、異常搏動觸:心尖搏動、震顫、心包摩擦感叩:濁音界聽:瓣膜聽診區、順序、內容B同要點點撥45里題8-…基本知識。物一極一方法受檢者取仰臥位,檢查者站立或蹲在患者的右側,視線與胸廓同高。仔細觀察心前區有無隆起及異常搏動,心尖搏動的位置和范圍里題8-…基本知識46里題8-…基本知識ˇ視診觸診叩診聽診視診一一內容1、心前區外形N一平坦、對稱隆起一先心/風心病飽滿一大量心包積液里題8-…基本知識47里題8-…基本知識ˇ視診觸診叩診聽診視診一一內容2、心尖搏動正常鎖骨中線位置:第5肋間左鎖骨中線內0.5-1.0cm范圍:2.0~2.5cm里題8-…基本知識48里題8-…基本知識ˇ視診觸診叩診聽診視診一一內容2、心尖搏動異?！恢谩姸?、