教師讀書計劃合集大全8篇讀書，能夠轉變老師的精神、氣質和品性、讀書，能夠使老師不斷增長專業才智，提高自己的（教育）教學水平。今日我在這給大家帶來老師讀書方案，接下來我們一起來看看吧!

老師讀書方案1

“書籍是全世界的養分品”“書籍是人類進步的階梯”“讀書破萬卷，下筆如有神”這些讀書的（名言）我們教育同學讀得滾瓜爛熟，作為一名學校語文老師，我們更應當意識到讀書學習的重要。老師要通過對教育經典理論的學習，提升理論和實踐水平，提高教育教學創新力量和教育科研力量，推動課程改革，勝任新課程教學，成為符合素養教育要求的布滿生氣活力的學校老師。現特制定個人讀書方案。

一、指導思想：

以學校讀書方案為行動指南，全面學習、提高整體（文化）素養，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書熬煉思維力量和對教育問題的批判性思索力量，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!在經典讀物中吸取養分的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思索、內化為自己的經典;放眼世界，增進國際了解，敬重各國、各族文化，以繼承（傳統文化）和光大中華民族精神為主流。

二、個人讀書目標：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐力量，不斷適應現代教育進展的需要。

2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，樂觀投身新課程改革，進行教育創新。

3、通過讀書進一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學（閱歷）從而形成自己獨特的教學風格。

4豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的學問素養和人文素養。

三、讀書內容：

1、教育教學理論方面的書籍：《我們怎樣思維?民主主義與教育》

3其他類的書籍：《老師必知的心理常識》

四、讀書（措施）：

1、利用一切時間樂觀自學，在學習過程中隨時修改自己的教學方式（方法），并依據所學仔細備課，體現出新奇、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論學問為指導寫出（反思）和（隨筆）。

2、主動與同事溝通，爭論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，樂觀和其他老師溝通好書，感悟（讀書心得）。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

3、每天確保半小時的讀書時間。每周整理（讀書筆記），保證讀書的效果。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為幫助，努力提高自己的自身涵養。

老師讀書方案2

當今世界科技進步一日千里，學問經濟初見端倪，一個國家的綜合國力和國際競爭力量，愈來愈取決于科技進展和學問創新的水平。學問經濟使競爭更加激烈，對學問的把握和運用，打算著競爭的成敗。誰擁有更多的學問，誰就把握了競爭的主動權。只有崇尚學問的民族，才是有盼望的民族，只有崇尚學問的青年，才是堪當時代重任的青年。老師的職責是“教書育人”，打算了老師應當是個讀書人，必需成為同學讀書的楷模

一、指導思想

黨的__大（報告）提出要“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面進展”。當前老師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉變教育理念。通過學習教育經典理論，使老師登高望遠，高空建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發老師的思維力量和對教育問題的批判性思索，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書活動目標

1、通過活動，充實教育理論。

2、通過活動，形成樂觀進取、努力學習的氛圍。

3、通過活動，提升理論和實踐水平，推動課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。

三、讀書活動詳細支配

每學期2-3本教育理論經典名著，可以公共教育理論類、學科類、課程改革類、教育心理學類相結合。

1、充分發揮自身的資源優勢，實現資源共享。

2、連續教育。以自學為主，規定必學的課程有：《新課標》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》。另外充分利用學校訂購的教學刊物進行討論，尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。鼓舞老師自購圖書閱讀。在學習過程中登記自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。

3、充分利用圖書室現有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠，在當今社會，時代在飛速進展，學問在不斷更新，假如停留在原有學問的基礎上，是不適合教育教學工作需要的。所以我們老師要做到要給同學一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

老師讀書方案3

書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿意學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書方案如下：

一、指導思想:

通過讀書熬煉思維力量和對教育問題的批判性思索力量，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素養教育要求的布滿生氣活力的學校老師。

三、讀書內容：

本學期已名著《高效經典閱讀訓練》為重點，在上學期讀過的基礎出，細細討論。依據讀書的重難點，針對教學理念寫好（學習心得），做好筆記。然后連續學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中登記自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中老師行為的變化，充分發揮網上自選共享的優勢，常常上網學習，在了解別人（學習方法）的同時，改進自己的（教學方法），寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與討論》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，形成自己的成果，更好地促進同學素養的進展。學習《高效經典閱讀訓練》，結合自己的專科教學的需要，利用課余時間到圖書室多讀書，努力做到給同學一杯水，自己必需要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好（心得體會）。

四、主要措施：

1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，討論問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注意實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛溝通，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高熟悉，創新工作思路。

老師讀書方案4

書籍是人類珍貴的精神財寶，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，老師這種特別的職業打算了老師必需與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。我們學校樂觀響應教育局號召，以尋求老師專業進展為目的開展老師讀書活動，盼望我們每一位老師把讀書活動融入到自己的教育教學工作之中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素養和自身修養。為此，我制訂個人讀書方案。

一、讀書目標：

1、通過讀書，增加自己的學問含量，使自己成為更富內涵的老師。學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質量和效益。日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業學問結構。

2、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素養教育要求的布滿生氣活力的學校老師。

3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的老師形象。

二、讀書內容：

學校及本人訂購的各類報刊雜志等，重點研讀數學教育教學類書籍，語文教育名家書籍，提高自身人文素養。

三、詳細支配：

1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。

2、讀書過程中登記自己的觀點和看法，做好勾畫和批注。

3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

4、發揮網上資源共享的優勢，常常上網學習，了解各種讀書信息。

5、仔細參與學校組織的各種讀書活動，主動與同事溝通，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，和其他老師溝通自己的學習體會與心得，多反思，多（總結）。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

蘇霍姆林斯基要求老師要“讀書，讀書，再讀書!”讀書，能夠轉變老師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠不斷增長專業才智，能使自己的教學閃爍出靈敏睿智的光榮，充盈著制造的活力和歡樂。讀書，能夠轉變人生，而且能促使自身去不斷地思索教學工作、生活、生命，從而實現人生層次的提升和生命的升華。讀書是歡樂的，在歡樂中去享受讀書。“閱讀人生.才智育人”，讓我們在這洪亮的（口號）的指引下，一起捧起書本，吸取無限的精神力氣，為自己的工作打好基礎，為我們的生活點燃盼望!

老師讀書方案5

作為一名老師，在肯定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個同學在老師指導下讀書的空間，而同學讀書的愛好與水平又直接受老師的讀書愛好與水平的影響。因此，老師的讀書不僅是同學讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素養和自身修養。我為自己定下了以下的讀書方案：

一、指導思想：

通過讀書熬煉思維力量和對教育問題的批判性思索力量，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標：

1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的老師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學閱歷從而形成自己獨特的教學風格。

2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，準時仔細地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、等機會，努力向專家、名師、優秀老師學習，使自己的教學方式、方法有更大的進展和勝利。

四、讀書支配：

1、經典閱讀：《老師培訓讀本》《給老師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、每月必讀：《學校科學》、《吉林教育》、《動植物（百科）大全》等。

讀書，能夠轉變老師的精神、氣質和品性讀書，能夠使老師不斷增長專業才智，能使自己的教學閃爍出靈敏睿智的光榮，充盈著制造的活力和歡樂。讀書，能夠轉變老師的人生，而且能促使老師去不斷地思索教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

老師讀書方案6

都說老師是傳道授業解惑者，這一職業的特別性打算了我們老師必需把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養中不斷成長。而幼兒園給我們制造了一個很好的學習環境：成立了博雅書社。作為一名幼兒老師，要通過讀書學習，不斷更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指導與反思自己的教育教學，激發自己的思維力量和對教育問題的理性思索。下面我依據學校的活動方案制定了自己的讀書方案：

一、讀書目標：

1.學問提高：讓自己成為更富有內涵的幼兒老師。

2.意識提高：在讀書中提高自己的思想境界。

3.力量提高：在實際教育教學中努力提高自己的教學力量。

二、讀書內容：

1.研讀專著：《幼兒園教育》李季湄北京師范高校出版社

《早期教育與力量培育》鈴木鎮一河北人民出版社

2.重點解讀：《3～6歲（兒童）學習與進展指南》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》

3.本學期必讀：,《新教育之夢》(朱永新)人民教育出版社

三、主要措施：

1.樂觀參與學校組織的集體讀書學習活動。

2.充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。

3.以品讀為主，仔細書寫讀書心得體會。讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀。

4.與思索有機結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思索與見解，提高熟悉，培育自己獨特的思維與創新意識。把所學的理論學問與實踐相結合，在實踐中不斷探究讓自己的專業不斷提高。

5.依據幼兒園讀書活動實施方案的要求，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到老師讀書活動中去。

6.以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。重點閱讀《新教育之夢》，同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現有的網絡資源，在網上查找好的資源關心學習。

我盼望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研力量和運用理論處理教學實際問題力量，提高人文素養，培育完善的讀書人格，成為有學問、更有文化底蘊的優秀老師。

我們應把讀書作為今日的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生進展的最高境界!才智的人生從讀書開頭，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷!

老師讀書方案7

我曾經給自己設計的人生是讀書、教書、寫書。如今教書成了我生活的主題，讀書是我生活的一部分，寫書卻已成為將來的夢。所謂‘萬般皆下品，唯有讀書高”，無論如何，能與書為伍都再好不過。

首要，讀書使我在教學工作中有了自信并贏得敬重。

要做一名能讓同學不由自主地發出真誠的贊美與認同的老師，我認為不是青春，也不是容貌，而是人品、學識、氣度、胸襟和才華。只有這些東西，才會猶如珍寶，越來越綻放出迷人的光榮。老師應當“把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物”，應當“讀書，讀書，再讀書”(蘇霍姆林斯基語)。老師假如不讀書，則如無本之朽木，無源之死水。只有不斷地“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”，才能轉變我們匱乏、貧弱、蒼白的精神面貌，才能改善無奈、孤苦、彷徨的生活狀態。教育是直面生命的事業。生命的獨特與靈動要求老師不僅要具有良好的職業素養和扎實的專業基本功，更要具有深厚的文化積累和圣潔的人文情懷。

老師之于同學始終應當是一個抱負中的社會人，是一個舉止端正、氣質脫俗、情感豐富、才氣橫溢、澄懷曠達、親切敦厚的智者和師者。只有這樣的老師才能走近同學，進入同學的思想世界，并以自己的愛和才智啟迪滋潤同學的心靈。“假如一個老師的靈魂被奧斯特洛夫斯基的形象感動過，被海德格爾、泰戈爾的詩意浸潤過，被巴金、余秋雨、周國平的哲理美文熨服過，被孔子、洛克、杜威、蘇霍姆林斯基的教育思想滋潤過，被多元智力、人本主義、建構主義等理論充實過……”那么他的課堂就會煥發誕生命的光線。老師的講授才能“發人之所未發”，“見人之所未見”，一針見血，一語中的，一點就明，一觸即通。正可謂“居高”才能“臨下”，“深化”才能“淺出”。這樣一來，老師就已經不止是用書本學問去教育同學，而是在用自己對人生的頓悟，用自己對事理的洞見，用自己飽滿的激情，用自己靈動的生命在喚醒并引導著另一個靈魂。

其二，讀書讓我獲得生活上的安靜。

書從來就是一種奇妙的工具。讀書是一種高雅的生活方式。在閱讀中，“我們感悟生命，體驗生活，調適心情，放飛思維，構筑起屬于自己的精神家園。”

當讀書不再成為一種負擔，讀書于是變成了一種休閑，一種時尚，成為一種精神生活的必需。那么讀書可以遠離浮華和喧囂，回歸自己安靜而真實的內心，遠離雞蟲得失的無謂爭斗;放眼歷史，善待人生，你就不會為功名所累，為潮流所裹挾;你就會在獨處時不感到孤獨和孤獨?????，在喧鬧處保留一份糊涂和冷靜，體會平凡是福、平淡是真的生活況味和人生境界。

第三、讀書可以讓我們典藏心靈、溫潤生命。

有一些書能夠讓我們增加善念和憐憫心，擴大才智和見識，把目光投送到更遠大的天地，關注更根本性的、膚淺久遠的事物。尤其是每逢入寐，靜臥床上把讀幾刻，那必是人生一大樂事。有時，我掃瞄時尚雜志，感受時代的脈搏。有時，我精讀哲人的書，與偉人進行思想與思想的溝通。理性的書是藍色的，讓你浮躁的心情冷靜下來;感性的書是綠色的，讓你倍感清爽舒快;激情的書是紅色的，激起你生命的活力。閱讀經典，閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神，用最靜心的閱讀，來填實自己比天空更寬闊的心靈!

讀書，讓我獲得思想上的自由，精神上的獨立，生活因讀書而豐富寧靜。

老師讀書方案8

新的學期剛剛開頭，為了提高自己的業務水平和教學素養，提高幼兒學習和嬉戲的樂觀性，做到一切以幼兒為主，詳細方案工作主要有以下幾點：

一、思想方面

嚴格要求自己，要遵守園里的（規章制度），樂觀仔細地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要公平對待每位兒童。仔細參與園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱忱參與新的工作，時刻以一個優秀老師的標準來要求自己。

二、個人學習方面

三、工作方面

對工作做到主動、樂觀、踏實，勇于擔當責任。對幼兒有愛心、急躁，能細心地觀看幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子制造一個舒適、美麗、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種公平、敬重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。對家長熱忱，準時向每個家長了解幼兒在家狀況，并向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種方案，仔細預備和組織好班級的教學活動，活動后仔細分析和反