第3頁共3頁幼兒園教師新學期工作計劃B?教育的力量?在于對受教?者實施一系?列的手段促?成受教者從?內而外的質?變。因此，?教師的作用?在于將各種?知識技能結?構，包括習?慣的養成通?過教師自身?內化的形式?轉變成有形?的教育，通?過潛移默化?的影響幫助?孩子完成教?育的系列過?程。教育越?來越受到重?視，教師的?作用也在無?形中發生漸?次的變化，?因此，作為?教師，需要?更好的把握?導航的作用?，新學期伊?始，制定好?個人計劃，?給一個學期?的教育一個?良好的開始?：、讀懂?“和諧教育?”、“素質?教育”、“?綜合能力”?等新的教育?觀點的內涵?，全面貫徹?《幼兒園教?育指導綱要?》，《幼兒?園工作規程?》，深刻領?會現代教育?理論與思想?，領會綱要?精神，充分?領會園領導?的工作方針?與工作重點?，熱愛教育?事業，發揚?奉獻精神，?樹立“以人?為本”的教?育理念，探?索在本園教?育環境下適?合的教育，?有研究、有?目的、有計?劃的完成教?育任務，扎?扎實實抓好?班級日常管?理和保育工?作。、與?同班的老師?密切配合，?一絲不茍的?共同做好班?級日常事務?。熱心接待?孩子來園，?為孩子創設?安全、輕松?、愉悅、整?潔的生活環?境，豐富班?級主題墻的?內容，注重?環保與教育?的雙重功能?，體現師生?互動、生生?互動、家幼?互動的原則?，合理安排?主題墻的內?容格局，給?孩子營造賞?心悅目的視?覺效果，促?進孩子更多?的___班?級的變化。?安全緊鐘時?刻提醒，細?心觀察孩子?，為體弱多?病的特殊兒?童提供更多?的服務。增?強工作責任?心，做好班?級的日常消?毒工作，繼?續培養孩子?的各項常規?，讓孩子開?心入園，也?開心離園。?3、以主?題教育為主?導式知識結?構，穿插建?構式教材、?原本環保教?材、社會教?材等多元知?識，以班級?幼兒的實際?為參考，鉆?研教材，認?真備課，提?前做好美觀?大方的教學?具，以優雅?文明的語言?賞識幼兒的?發展，以活?潑開朗的性?格挖掘教育?中孩子的內?驅力，既注?意個別差異?因材施教，?又注重__?_教學共同?促進。激發?孩子學習的?興趣，引導?孩子主動的?學習，善于?發現教學中?孩子的與眾?不同的觀點?，促進孩子?個性的成長?。注重班級?特色的教學?，讓孩子們?在中國古典?詩詞的優美?語言中領略?文字的玄機?，在朗朗上?口的童謠、?優美的散文?、淺顯的兒?歌、搞笑有?趣的繞口令?中感受文字?的___力?。為孩子創?設適宜的區?域游戲鍛煉?幼兒的技能?與能力，為?孩子提供豐?富多彩的晨?間器械讓孩?子鍛煉身體?，發展基本?動作技能。?同年級段的?班級有選擇?的針對一個?主題開展系?列的大型社?會性活動，?帶領孩子步?入社會，_?__好孩子?的各項社會?實踐活動，?慶“六一”?活動，讓教?育也成為五?彩的童話，?張開孩子雛?嫩的雙翅。?4、重視?個人自身專?業技能、自?身內在修養?的發展與提?高，利用業?余時間參加?在職的培訓?，利用網絡?資源共享先?進的教育理?念和優秀的?教學方法，?閱讀專業的?叢書豐富自?己的思想，?參加市、區?優秀課的觀?摩，積極參?加園教研活?動，開展幼?兒社會性發?展與品德教?育的探索與?研究，獲得?經驗與教學?的一致成長?。5、以?端莊大方、?從容理解的?心態與家長?做朋友，熱?心指導家長?的教育問題?，悉心聆聽?家長保貴的?育兒經驗，?解決家長心?中的煩惱，?通過不同的?渠道與家長?交流，充分?利用家長接?孩子的時間?作短暫而具?體的交流，?傾之全力善?于技巧的及?時與家長交?流溝通孩子?在學習、生?活中出現的?問題，家園?步調一致共?同幫助孩子?以快樂健康?積極的態度?獲得全面發?展。工作中?的活力在于?創新，在于?對原有的教?育敢于挑戰?，在于先一?步考慮到未?來一步的計?劃，因此，?做個愛學習?教