第13頁共13頁九年級下學期英語教師工作計劃?一年一度的?中考即將來?臨，眾所周?知，初三的?下半學期是?孩子們一生?中最重要、?最關鍵的階?段，也可以?說這段時期?決定了孩子?們的前途和?命運。而中?考英語成功?與否關鍵在?于復習，復?習階段的成?功與否也決?定著中考英?語的成績。?因此，我深?知自己身上?的任務很重?，責任更重?。但無論怎?樣辛苦，我?都會努力去?克服，幫助?孩子們順利?地邁出人生?這關鍵的一?步。為使英?語教學工作?能有條不紊?的進行，為?今后工作中?能取得更好?的成績。特?制定九年級?英語教學和?復習計劃。?一、總體?目標1、?加強課堂教?學改革，真?正轉變課堂?教學方式，?提高學生的?學習能力，?爭取把課堂?變成學生學?習的樂園。?2、做好?中考總復習?工作，抓好?尖子生，提?高臨界生，?盯住所有學?生，不讓一?個學生漏掉?，鼓勵學生?向目標邁進?，中考爭取?穩中有升。?二、遵循?原則以綱?為綱，以本?為本的原則?，著重把握?中考要求及?考試范圍，?對《課標》?和《考綱》?要反復研究?。___學?生的全面發?展，整體提?高；注重雙?基，夯實基?礎，強化學?生能力。練?習過程中注?重精講精練?，精雕細刻?，決不漏掉?一個知識點?。同時培養?學生將所學?的詞匯、短?語、句型、?句法應用到?實際中，提?高日常交際?能力，解決?實際問題。?三、具體?工作措施?加強學習，?認真學習新?課程標準，?專研七、八?、九年級五?本教材，形?成固定的知?識體系，研?究___和?___年的?考試說明，?精選___?和___年?的中考題。?繼續大練基?本功，提高?自己的教學?能力。實行?課堂教學改?革，創建新?型教學模式?。走進學生?家庭，走進?學生的內心?世界，挖掘?學生的心理?資源，建立?新型的師生?關系，既是?教師，又是?家長和朋友?。指導學生?如何預習、?聽課、記筆?記、復習、?做作業、小?結和討論，?幫助學生養?成良好的學?習習慣。?四、總體復?習思路1?、按單元復?習。通覽初?中教材，進?行單元知識?點掃描。目?的是對基礎?知識和基本?技能進行系?統的復習，?把好“基礎?關”；任務?是掌握各單?元知識結構?，全面地復?習知識點，?完成理解記?憶；重點是?重視課標要?求與教材的?基礎作用，?強化基礎知?識和基本技?能的訓練；?面向全體，?面向基礎。?2、語法?專項復習。?鉆研考試標?準和考試說?明，進行語?法、詞法、?句子、時態?和話題專項?復習。統攬?初中教材中?的重點語法?項目，使學?生從整體上?把握初中教?材內容。?3、題型專?練，模擬演?練。按照中?考題型（單?項選擇、補?全對話、句?子翻譯、完?型填空、閱?讀理解和書?面表達）進?行題型專練?，了解學生?對基礎知識?和基本技能?的掌握情況?，抓住中考?題型變化，?確定訓練方?式，進行查?缺補漏。最?后進行幾次?中考模擬演?練，演練之?后教師要精?講精煉，在?講題上下功?夫。五、?具體復習內?容第一輪?：時間安?排：___?月___日?_?__月__?_日主要?內容：初中?教材課文中?出現的單詞?、短語、常?用句型；熟?記對話和課?文，理解所?學語法內容?。階段目?標：完成理?解性記憶內?容，熟記課?文中出現的?單詞、短語?、常用句型?；熟練掌握?對話和課文?內容，所學?語法能達到?一定的應用?程度。具?體思路：?第一輪復習?應以大綱為?依據，教材?內容為根本?，按教材的?編排順序進?行單元復習?。每復習一?單元之前，?教師布置學?生認真記憶?書后單詞和?短語；課上?檢驗，然后?讓大家找出?本單元的知?識點，總結?用法，教師?再做以適當?的補充；這?一階段的復?習，應充分?發揮學生的?主觀能動性?，以教師總?結為輔，學?生復習為主?。注重學生?歸納，教師?總結指導應?注意事項。?對學生已掌?握的內容少?講或不講，?對學生不夠?熟練的要重?點講。同時?教師要根據?每單元的重?點內容有針?對性地設計?一些練習題?，鞏固所復?習的知識點?。最后，再?將本單元的?知識點賦予?下一單元書?后的單詞和?短語中，進?行再一次檢?測。具體?時間安排：?七年上下?冊___課?時八年上?冊___課?時八年下?冊___課?時九年上?冊___課?時第二輪?：時間安?排：___?月___日?——___?月___日?名詞、數?詞、介詞和?介詞短語、?連詞、形容?詞、副詞、?冠詞、動詞?、句子。掌?握動詞六種?時態的構成?及基本用法?和被動語態?，即現在進?行時、一般?現在時、一?般過去時、?一般將來時?、現在完成?時、過去進?行時。句法?包括掌握陳?述句、疑問?句、祈使句?和感嘆句的?構成和基本?用法，掌握?簡單句的五?種基本句型?、并列句、?賓語從句、?定語從句和?狀語從句。?階段目標?：熟練的掌?握知識要點?，使知識形?成系統。教?師傳授解題?技巧，提高?學生的綜合?分析能力，?提高學習成?績和學習效?率。具體?思路：這一?階段我將語?法分成幾大?塊復習，應?充分發揮學?生的主觀能?動性，以教?師總結為輔?，學生復習?為主。注重?學生歸納，?教師總結指?導應注意事?項。對學生?已掌握的內?容少講或不?講，對學生?不夠熟練的?要重點講，?在此基礎上?，結合所復?習的語法內?容，按中考?題型精選練?習題，使學?生每天復習?的知識都能?夠加以鞏固?。九年級下學期英語教師工作計劃（二）本學?期是整個九?年制義務教?育的最后一?個學期，學?生即將面臨?著中考考驗?。這是一次?真正意義上?的選拔考試?。迎接好這?次中考就成?為本學期教?學的一個重?要工作。因?此，教師在?教學中應該?幫助學生理?解、吸收、?吃透教材，?對教材中的?知識進行內?化，即進行?綜合、應用?、創新和中?考思維的升?華，把書本?知識變成學?生自己的知?識。要有一?定的時間作?強化訓練，?通過訓練，?鎖定差距，?然后提出彌?補差距的可?操作性對策?措施，千方?百計縮小差?距、消滅差?距。一、?提前做好充?分的思想準?備。本學?期時間短，?任務重，要?在一百天的?時間里把整?個初中的知?識進行梳理?，歸納總結?，同時要做?足夠的練習?，使學生們?對知識能夠?___，教?學任務很繁?重，因此要?做好充分的?思想準備，?對于學生來?說是一個百?日沖刺，對?于老師來說?也是一個百?日沖刺。為?了能讓學生?們在中招考?試中考出好?成績，作為?教師，我有?義務和責任?。二、做?好整體規劃?，制訂短、?中、長期戰?略目標和步?驟。因為?時間很短，?作為老師，?應該從整體?上把握整個?復習過程的?進度，作好?復習過程中?短、中、長?期規劃，制?訂詳細的復?習步驟及在?復習過程中?采取的措施?。經過九年?級三位老師?的共同商酌?，整個復習?過程擬如下?進行：三?、情況分析?1、學生?情況分析?九年級三個?班，學生的?基本情況：?基礎差，在?里面混日子?的有很的大?一部分。男?生居多。平?均分都還不?及格。大部?分學生都想?學好，也很?愿意吃苦，?他們的學習?情緒基本穩?定，也能堅?持不懈，較?能井然有序?地安排自己?的學習，偶?爾會受到環?境和其他不?利因素的干?擾，能夠及?時與教師進?行溝通，幫?助老師調整?自己的教學?方法；有_?__多個的?學生屬于鞭?策進步型，?此類學生平?時基本能夠?配合老師的?教學，但自?覺性和定性?不足，課堂?有些喜歡享?受歡樂，有?些來個默不?出聲。他們?希望有好的?成績，但怕?吃苦受罪，?不愿付出勞?動，上課時?精神不振，?課后很少復?習功課，需?要老師的督?促才會有所?作為；尚有?極個別學生?屬于不思進?取型，積極?性和主動性?極差，他們?或偏科甚至?對英語學習?毫無興趣，?需要老師再?三強調才能?勉強完成作?業。2、?教材分析?初中英語共?五冊，我們?爭取在__?_月份上完?九年級全一?冊，___?月中旬復習?完三冊課本?，邊復習、?邊歸納、邊?練習，復習?一冊就測試?一次。在檢?測學生學習?中存在的問?題的同時，?及時向學生?反饋遺漏、?模糊、條理?不清的知識?，使學生在?最短的時間?內對學過的?知識有一套?系統的、完?整的體系。?___月份?系統復習，?___月份?做模擬套卷?。四、教?學措施根?據學生的情?況和班上的?實際，本學?期采用以下?措施：（?1）首先要?從思想上扭?轉學生以往?的不良學習?習慣和態度?，培養學生?自覺的學習?習慣，動腦?的優良習慣?，課堂上精?講多練。即?將面臨的是?中考，學生?的態度變化?多變極不穩?定，要動員?好學生做好?思想工作。?（2）根?據學生各人?的具體情況?，要求各自?提出明確的?學習目標，?具體的分數?，每次考試?都要寫總結?并制定下一?次的目標只?準前進不許?后退，建立?錯題庫自我?評價。并督?促為實現目?標切實地進?行刻苦學習?.（3）?每堂課教師?一定注意當?堂的學習效?果，突出重?點難點.務?必要求學生?掌握必須掌?握的基本的?東西.注意?檢查學生做?筆記的情況?。每天都要?布置作業不?然有的學生?比較懶散。?記憶背誦是?很重要的老?師沒有時時?跟著學生，?我選了學習?小組長每天?跟蹤復習，?自己隨意抽?查哪組做不?好就狠狠的?懲罰。（?4）教學過?程應突出學?生的實踐活?動，指導學?生主動地獲?取知識，科?學地訓練技?能，全面提?高能力。要?提倡靈活多?樣的教學方?式，尤其是?啟發式和討?論式，鼓勵?運用探究性?的學習方式?。要避免繁?瑣的分析和?瑣碎機械的?練習。（?5）重視創?設英語學習?的環境，溝?通課本內外?、課堂內外?、學校內外?的聯系，拓?寬學習渠道?，增加學生?應用的機會?。作文教學?與閱讀教學?相結合，在?寫作中學閱?讀，閱讀中?學寫作。積?累經典名言?名句等。?（6）作業?要天天有，?作業教師要?收上來改并?寫上評語，?做得好的要?表揚，沒有?按時完成要?給予批評，?并監督完成?。作業上問?題比較突出?的要提出來?講解分析。?對與問題比?較嚴重的，?如有必要，?教師要單獨?做做思想工?作。（7?）利用課外?時間進行培?優補差。把?學生分成兩?類，中上提?高括充知識?點，中后有?一定潛力的?，以抓好基?礎知識為重?。縮小兩極?差異兼顧整?體共同進步?。（8）?要想學好英?語就要用英?語.學生大?部分不好意?思開口說話?.這給聽力?教學和交際?教學帶來了?嚴重的障礙?，特別語言?越來越注重?交際性.好?多學生學了?只是為了考?好試，不愿?去說.為了?克服這個問?題，我先帶?好幾個積極?的同學，鼓?勵他們帶動?大家的積極?性.以部分?帶動整體。?五、工作?內容實現?英語成績達?標，完成學?校交給的升?學目標，和?各課任老師?團結思想相?互交流、學?習。注意收?集中考資料?，到周邊學?校交流探究?、取長補短?彌補自己的?經驗不足。?每次考試后?都進行橫向?、縱向的分?析，并采取?針對性的診?斷措施及反?饋訓練。?六、教學進?度安排第?一周：寒假?作業檢測，?九年級第十?四單元第?二周：九年?級第十五單?元第三周?：七年級（?上）及檢測?第四周：?七年級（下?）及檢測，?月考。第?五周：八年?級（上）1?一___單?元并檢測?第六周：八?年級（上）?7——__?_單元并檢?測第七周?：八年級（?下）1——?___單元?并檢測第?八周：八年?級（下）6?——___?單元，模擬?考試第九?周：專項復?習——冠詞?、名詞、代?詞、數詞、?形容詞、副?詞。第十?周：專項復?習——介詞?、連詞、動?詞分類和時?態動詞、被?動語態、情?態動詞。?第十一周：?專項復習—?—非謂語動?詞、主謂一?致、感嘆句?、祈使句、?并列句和復?合句，模擬?考試。第?十二周——?第十五周：?三輪復習、?模擬考試。?本段仿真模?擬訓練，還?要精講多練?，針對常考?易錯的再總?結復習。最?后做好考前?動員。在復?習中注重對?學生難點進?行突破，鞏?固重點，強?化基礎，迎?接___月?中旬的中考?。九年級下學期英語教師工作計劃（三）瑞雪?迎春到，金?豬更妖嬈。?我們迎來了?更加給力的?___。為?完成本學期?的教育教學?任務，現對?本學期的教?學做如下計?劃：（一?）九年級下?學期是十分?關鍵的一期?。面對著?升學的壓力?和任務，我?的任務也十?分艱巨。從?上期期末的?成績來看，?學生英語水?平不是很好?，大部分學?生已經對英?語失去了信?心，還有一?部分學生覺?得英語越來?越難，漸漸?力不從心了?，不感興趣?了。針對這?種情況，我?決定本期教?學的時候需?要注意在備?課中增加趣?味性，以此?來提高學生?對英語學習?的興趣，同?時注意在面?對絕大多數?學生時，注?重打好基礎?，從最基本?的東西抓起?，避免拔苗?助長。（?二）認真抓?好后期的復?習工作。?本期，我決?定在五—六?周完成新課?的教學，然?后進行全面?復習。復習?分為三個階?段展開，?第一階段：?分冊復習。?對每冊的重?點單詞、短?語進行歸納?，整理，讓?學生記住并?應用。語法?的復習以學?生訓練和講?解結合，這?樣便于學生?能夠理解，?比死記硬背?好的多。?第二階段：?專題復習。?分為詞、句?、語法、時?態等幾方面?共十五個專?題。并配以?大量的練習?加以鞏固。?第三階段?：中考題型?訓練。（兩?周）聽力?：能聽懂課?文大致內容?；能抓住簡?單語段中的?觀點；回答?比較簡單的?問題。讓學?生聽磁帶進?行練習。?單項選擇：?根據中考考?點，選擇大?量的典型題?練習并加以?講解。完?形填空、閱?讀理解句型?轉換、交際?用語、綜合?填空等的訓?練都要進行?大量訓練。?閱讀理解方?面是個重點?，要求能理?解閱讀材料?中不同的觀?點和態度；?能通過分析?句子結構理?解難句和長?句；加強閱?讀理解的訓?練。作文?的練習選擇?熱點、重點?的題型進行?。能簡單寫?出連貫且結?構較完整的?句子，能在?寫作文中基?本做到文體?較規范、語?句較通順；?能夠較好的?達到中招考?試對大多數?學生的要求?。第四階?段：模擬訓?練。（兩周?）在考前進?行大量的演?練，以增強?學生的應試?技巧和能力?。（三）?中考，既要?突出重點，?又要顧及全?面。堅決?堅持分類教?學，分層推?進的教學思?想，使各類?學生都能學?有所獲，都?能有所提高?。針對學生?英語基礎普?遍較差的情?況，從基礎?抓起，抓好?英語基礎知?識。逐步做?到語音、語?調自然、得?體；運用詞?匯描述比較?復雜的事物?、行為和特?征，說明概?念，進一步?掌握描述時?間、地點、?方位的表達?方式等；盡?可能學會使?用規定的習?慣用語或固?定搭配，掌?握基本句型?和時態。避?免平時考試?中的常見性?錯誤，提高?學生應對考?試的能力。?總之，在?本期的教育?教學中，我?將嚴格遵照?教學計劃，?認真做好本?職工作，全?身心的投入?教學中，我?相信，只要?學生和我很?好配合，中?考會取得一?定會取得優?異的成績的?。九年級下學期英語教師工作計劃（四）本學?期我擔任九?年級的英語?教學工作，?根據學校制?定的教學工?作計劃，現?對本學期的?具體工作做?如下計劃：?一、指導?思想1、?要面向全體?學生，__?_每個學生?的情感，激?發他們學習?英語的興趣?，幫助他們?建立學習的?成就感和自?信心，使他?們在學習過?程中發展綜?合語言運用?能力，提高?人文素養，?增強實踐能?力，培養創?新精神；?2、突出學?生主體，尊?重個體差異?，讓學生在?老師的指導?下構建知識?，提高技能?，活躍思維?，展現個性?，發展心智?和拓展視野?；3、讓?學生在使用?英語中學習?英語，讓學?生成為Go?odUse?r而不僅僅?是Lear?ner。讓?英語成為學?生學習生活?中最實用的?工具而非累?贅，讓他們?在使用和學?習英語的過?程中，體味?到輕松和成?功的快樂，?而不是無盡?的擔憂和恐?懼。二、?學生情況分?析今年學?生的基本情?況較差，部?分學生已經?對英語失去?了信心，還?有一部分學?生覺得英語?越來越難，?漸漸力不從?心了，不感?興趣了。針?對這種情況?，教學的時?候需要注意?在備課中增?加基礎性和?趣味性，以?此來提高學?生對英語學?習的興趣。?三、教學?措施我根?據近幾年中?考試題新特?點及學生實?際情況，采?取“三輪復?習法”作為?畢業班的總?復習計劃，?“三輪復習?法”要求先?全面學習，?后進行重點?復習和適應?性考試復習?。做到著眼?全面，突出?重點，點面?結合，把全?面復習和重?點復習有機?結合起來。?這樣既系統?全面又有所?側面的復習?，能使學生?較好地掌握?所學的知識?考出優異成?績。第一?輪復習針對?學生對已學?基礎知識，?因時間久，?部分已遺忘?的共性，要?求學生一步?一個腳印，?扎扎實實搞?好基礎知識?的復習。這?一階段按教?材順序歸納?語言點，講?透語言點運?用，對各單?元的知識要?點進行梳理?，同時應注?重基礎詞匯?、詞組、句?型的過關（?從近幾年中?招試題看，?逐漸加強詞?匯、詞組的?考查）并通?過配套練習?、復習檢測?形成能力。?在復習過?程中，還要?采取一些必?要的措施來?鞏固和增強?復習效果。?如做到（?一）根據復?習內容，布?置適量的難?度適中的練?習；（二?）循環考試?，即每學完?一部分后，?進行階段性?測試，對試?卷進行評分?登記，以充?分調動學生?的學習積極?性和自覺性?。（時間：?___月）?第二輪復?習要求突出?重點，牢固?掌握，進行?專項訓練。?在總攬教材?，學生對基?礎知識掌握?得比較扎實?基礎上，相?應地提高要?求，進行系?統整理消化?，抓住重點?，加深理解?，強化記憶?。要求學生?對那些在教?材中多次出?現和輔導教?材中一再提?及，反復強?調部分，應?視為重點，?格外加以注?意。同時有?針對性地指?導學生記憶?的方法，培?養記憶能力?。第二輪?復習直接關?系到中考的?效果。知識?掌握不系統?、內容混淆?互相干擾，?解題時應會?判斷失誤，?做錯題目。?這要求教師?在這一階段?復習過程中?防止簡單的?重復，__?_面面俱到?，而是遵循?精講多練的?原則，做到?講——練—?—評結合。?既要教學生?解題要領，?幫助學生理?解題目與題?目之間的聯?系，同時又?針對歷年中?考題型強化?訓練，使學?生在答題時?做到靈活運?用，觸類旁?通，舉一反?三。從中?考題型來看?，近年來對?聽、讀、寫?能力的考查?份量逐漸加?強。.因此?在復習的過?程中要進行?適量的聽力?強化練習，?不能光顧著?對語言的歸?納總結而忽?視了聽的能?力的訓練。?訓練應貫穿?整個復習當?中。再有從?這幾年的試?題看逐漸加?強了對閱讀?能力的綜合?考查。從動?詞填空，到?看圖填空，?閱讀理解都?是以短文的?形式出現，?這說明了試?題不僅要求?學生掌握所?學的詞匯和?語法知識，?還要求學生?結合文章大?意對其進行?綜合運用能?力。因此這?幾類題型有?必要進行專?門性的操練?。值得一?提的是書面?表達試題是?一個難點，?因此在第一?、二輪復習?過程中應該?多加