第第頁我快樂，我是一名幼兒教師我歡樂，我是一名幼兒老師〔一〕

敬愛的各位領導、老師：

今日我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒老師

有這樣一個地方，它是一座漂亮的花園，充斥著陽光，每一花，每一草顯得那樣生氣盎然；有這樣一個地方，它是一座藝術的殿堂，充斥著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，充斥著盼望，有理想有渴望顯得那樣美好動人。而如今，我特別榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫我人生新的篇章。——她就是蕪湖市試驗幼兒園。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和氣可親，她們對幼兒教育事業的執著和喜愛，令人感動，也令人震悚。來到這里后，我聽了許多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事，看到她們講解并描述時美滿、投入的樣子，我真的感動了，我要向她們學習，做一名優秀的幼兒老師。一輩子悄悄無聞、將自己的青春和聰慧奉獻給孩子的幼兒老師。

記得剛進園時就聽到老師們說起這樣一個故事。

聽到這里我哽咽了，我知道像這樣真實、平凡的故事每天都在發生；我知道像這樣負責、樸實的老師千千萬；同時我也更加清晰地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼當心靈予以我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經說過："真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。"每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點的時候時，我覺得自己再累，再辛苦也值得。

老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術品；老師不是偉人，但老師的身上凝集著孩子滾燙的目光。老師的職業是崇高的，老師的職業是無價的。而如今我已成為一名幼兒老師，我要用我的愛去呵護，去關愛，去援助這些可愛的孩子，為他們編織一個漂亮的、如童話般的成長路程，以此來漂亮我的人生。

小苗不肯定能長成參天大樹，花兒也不肯定永久不會凋謝，但是生命的光芒是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，由于我驕傲我是一名幼兒老師！

我歡樂，我是一名幼兒老師〔二〕

敬愛的各位領導、各位老師：

我是一名普一般通的幼兒老師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成果。在這充斥機與挑戰的今日，我依舊努力的工作，由于它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應當不斷進步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜愛、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰。這是我新的開始，看到孩子們生疏、可怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照看他們。

我的這種愛與責任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新端詳自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。喜愛孩子，不僅是一名老師人品、學識、情感與親和力的呈現，事實上更多的是傾注了我們幼兒老師對祖國、對人類、對將來的喜愛。由于有愛，我們才有耐煩;由于有愛，我們才會關懷;由于有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的閃光點，事實上是我們老師的樂趣。

做為幼兒老師，我們的責任感可以表達在關懷和喜愛幼兒。由于愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要同等地對待和尊敬幼兒，這也是幼兒的權利與成長的需要。我們要將自己的愛予以班級里每一個可能招人喜歡和不招人喜歡的孩子，為每一位孩子提供均等的進展機會，促進每個孩子富有性格的、充分的進展，讓他們擁有美滿、歡樂的生活。

做為幼兒老師，我們的責任感可以表達在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、健康的進展。幼兒是在不斷的學習中成長的。老師要在教育工作中努力為幼兒創設和提供各種豐富的學習、活動環境和動手操作的機會，積極鼓舞他們操作、探究和與人交往，激發幼兒主動學習的立場、愛好，在促進幼兒認知和智力進展的同時，還要關注和促進幼兒社會性、人格的積極健康的進展，由于促進每一個幼兒全面、健康的進展是老師的重大責任。

做為老師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培育，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、將來社會成員來培育，對幼兒的學習和進展負責，為其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的承諾。

記得去年冬天的一個早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：老師你很冷嗎?我點點頭說：是呀老師好冷，老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，不用還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶潮濕了，再也沒有任何言語，由于再多的言語不能精確地表達我當時的感受，她的漂亮是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的良善在這短暫的動作當中表現得淋漓盡致有一種能量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：漂亮到處可見，只是人的肉眼沒有去發覺。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。摒除追趕名利拈輕怕重心理，用平平經常的心態、高興奮興的心情來干實實在在的事情。老師對同學的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培育。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真爛漫，感受到的是童心的漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大后也肯定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與快樂，感動與美滿。相信對孩子的好永久都不可能是一種錯誤!

我歡樂，我是一名幼兒老師〔三〕

敬愛的各位領導、各位老師：

我是一名普一般通的幼兒老師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成果。在這充斥機與挑戰的今日，我依舊努力的工作，由于它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應當不斷進步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜愛、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰。這是我新的開始，看到孩子們生疏、可怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照看他們。

我的這種愛與責任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新端詳自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。喜愛孩子，不僅是一名老師人品、學識、情感與親和力的呈現，事實上更多的是傾注了我們幼兒老師對祖國、對人類、對將來的喜愛。由于有愛，我們才有耐煩;由于有愛，我們才會關懷;由于有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的閃光點，事實上是我們老師的樂趣。

做為幼兒老師，我們的責任感可以表達在關懷和喜愛幼兒。由于愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要同等地對待和尊敬幼兒，這也是幼兒的權利與成長的需要。我們要將自己的愛予以班級里每一個可能招人喜歡和不招人喜歡的孩子，為每一位孩子提供均等的進展機會，促進每個孩子富有性格的、充分的進展，讓他們擁有美滿、歡樂的生活。

做為幼兒老師，我們的責任感可以表達在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、健康的進展。幼兒是在不斷的學習中成長的。老師要在教育工作中努力為幼兒創設和提供各種豐富的學習、活動環境和動手操作的機會，積極鼓舞他們操作、探究和與人交往，激發幼兒主動學習的立場、愛好，在促進幼兒認知和智力進展的同時，還要關注和促進幼兒社會性、人格的積極健康的進展，由于促進每一個幼兒全面、健康的進展是老師的重大責任。

做為老師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培育，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、將來社會成員來培育，對幼兒的學習和進展負責，為其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的承諾。

記得去年冬天的一個早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：老師你很冷嗎?我點點頭說：是呀老師好冷，老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，不用還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶潮濕了，再也沒有任何言語，由于再多的言語不能精確地表達我當時的感受，她的漂亮是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的良善在這短暫的動作當中表現得淋漓盡致有一種能量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：漂亮到處可見，只是人的肉眼沒有去發覺。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。摒除追趕名利拈輕怕重心理，用平平經常的心態、高興奮興的心情來干實實在在的事情。老師對同學的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培育。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真爛漫，感受到的是童心的漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大后也肯定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與快樂，感動與美滿。相信對孩子的好永久都不可能是一種錯誤!

我歡樂，我是一名幼兒老師〔一〕

敬愛的各位領導、老師：

今日我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒老師

有這樣一個地方，它是一座漂亮的花園，充斥著陽光，每一花，每一草顯得那樣生氣盎然；有這樣一個地方，它是一座藝術的殿堂，充斥著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，充斥著盼望，有理想有渴望顯得那樣美好動人。而如今，我特別榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫我人生新的篇章。——她就是蕪湖市試驗幼兒園。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和氣可親，她們對幼兒教育事業的執著和喜愛，令人感動，也令人震悚。來到這里后，我聽了許多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事，看到她們講解并描述時美滿、投入的樣子，我真的感動了，我要向她們學習，做一名優秀的幼兒老師。一輩子悄悄無聞、將自己的青春和聰慧奉獻給孩子的幼兒老師。

記得剛進園時就聽到老師們說起這樣一個故事。

聽到這里我哽咽了，我知道像這樣真實、平凡的故事每天都在發生；我知道像這樣負責、樸實的老師千千萬；同時我也更加清晰地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼當心靈予以我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經說過："真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。"每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點的時候時，我覺得自己再累，再辛苦也值得。

老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術品；老師不是偉人，但老師的身上凝集著孩子滾燙的目光。老師的職業是崇高的，老師的職業是無價的。而如今我已成為一名幼兒老師，我要用我的愛去呵護，去關愛，去援助這些可愛的孩子，為他們編織一個漂亮的、如童話般的成長路程，以此來漂亮我的人生。

小苗不肯定能長成參天大樹，花兒也不肯定永久不會凋謝，但是生命的光芒是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，由于我驕傲我是一名幼兒老師！

我歡樂，我是一名幼兒老師〔二〕

敬愛的各位領導、各位老師：

我是一名普一般通的幼兒老師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成果。在這充斥機與挑戰的今日，我依舊努力的工作，由于它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應當不斷進步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜愛、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰。這是我新的開始，看到孩子們生疏、可怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照看他們。

我的這種愛與責任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新端詳自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。喜愛孩子，不僅是一名老師人品、學識、情感與親和力的呈現，事實上更多的是傾注了我們幼兒老師對祖國、對人類、對將來的喜愛。由于有愛，我們才有耐煩;由于有愛，我們才會關懷;由于有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的閃光點，事實上是我們老師的樂趣。

做為幼兒老師，我們的責任感可以表達在關懷和喜愛幼兒。由于愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要同等地對待和尊敬幼兒，這也是幼兒的權利與成長的需要。我們要將自己的愛予以班級里每一個可能招人喜歡和不招人喜歡的孩子，為每一位孩子提供均等的進展機會，促進每個孩子富有性格的、充分的進展，讓他們擁有美滿、歡樂的生活。

做為幼兒老師，我們的責任感可以表達在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、健康的進展。幼兒是在不斷的學習中成長的。老師要在教育工作中努力為幼兒創設和提供各種豐富的學習、活動環境和動手操作的機會，積極鼓舞他們操作、探究和與人交往，激發幼兒主動學習的立場、愛好，在促進幼兒認知和智力進展的同時，還要關注和促進幼兒社會性、人格的積極健康的進展，由于促進每一個幼兒全面、健康的進展是老師的重大責任。

做為老師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培育，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、將來社會成員來培育，對幼兒的學習和進展負責，為其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的承諾。

記得去年冬天的一個早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：老師你很冷嗎?我點點頭說：是呀老師好冷，老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，不用還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶潮濕了，再也沒有任何言語，由于再多的言語不能精確地表達我當時的感受，她的漂亮是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的良善在這短暫的動作當中表現得淋漓盡致有一種能量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：漂亮到處可見，只是人的肉眼沒有去發覺。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。摒除追趕名利拈輕怕重心理，用平平經常的心態、高興奮興的心情來干實實在在的事情。老師對同學的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培育。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真爛漫，感受到的是童心的漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大后也肯定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與快樂，感動與美滿。相信對孩子的好永久都不可能是一種錯誤!

我歡樂，我是一名幼兒老師〔三〕

敬愛的各位領導、各位老師：

我是一名普一般通的幼兒老師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成果。在這充斥機與挑戰的今日，我依舊努力的工作，由于它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應當不斷進步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜愛、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰。這是我新的開始，看到孩子們生疏、可怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照看他們。

我的這種愛與責任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新端詳自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。喜愛孩子，不僅是一名老師人品、學識、情感與親和力的呈現，事實上更多的是傾注了我們幼兒老師對祖國、對人類、對將來的喜愛。由于有愛，我們才有耐煩;由于有愛，我們才會關懷;由于有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的閃光點，事實上是我們老師的樂趣。

做為幼兒老師，我們的責任感可以表達在關懷和喜愛幼兒。由于愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要同等地對待和尊敬幼兒，這也是幼兒的權利與成長的需要。我們要將自己的愛予以班級里每一個可能招人喜歡和不招人喜歡的孩子，為每一位孩子提供均等的進展機會，促進每個孩子富有性格的、充分的進展，讓他們擁有美滿、歡樂的生活。

做為幼兒老師，我們的責任感可以表達在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、健康的進展。幼兒是在不斷的學習中成長的。老師要在教育工作中努力為幼兒創設和提供各種豐富的學習、活動環境和動手操作的機會，積極鼓舞他們操作、探究和與人交往，激發幼兒主動學習的立場、愛好，在促進幼兒認知和智力進展的同時，還要關注和促進幼兒社會性、人格的積極健康的進展，由于促