認識分數認識分數認識分數修改課件認識分數修改課件21把一個蛋糕平均分成2份，其中的一份是它的二分之一，寫作。1221把一個蛋糕平均分成2份，其中的一份是它的二分之一，寫作把一個蛋糕平均分成2份，每份是它的。122121把一個蛋糕平均分成2份，每份是它的。121認識分數修改課件認識分數修改課件2121把一個蛋糕（）分成（）份，每份是它的（）。2121把一個蛋糕（）分成（）份，每份是自主學習導學單1．你還想認識幾分之一，拿出紙片折一折，再用斜線表示出它的幾分之一。2．在小組交流：你是怎么表示出這個分數的？提示：把（）平均分成（

）份，每份是它的（

）。

自主學習導學單＞＞＞同一個圓，平均分的份數越多，每一份就越小。＞＞＞同一個圓，平均分的份數越多，每一份就越小。13__16__19__18__13__16__19__18__√√先填一填，再讀一讀１先填一填，再讀一讀１先填一填，再讀一讀１13先填一填，再讀一讀１1先填一填，再讀一讀１1316先填一填，再讀一讀１11先填一填，再讀一讀1316()()﹥1316121﹥()121先填一填，再讀一讀11()(鴛鴦火鍋鴛鴦火鍋法國國旗法國國旗認識分數修改課件12《科學天地》大約占黑板報版面的（）。

1《科學天地》大約占黑板報版面的（《藝術園地》大約占黑板報版面的（）。14《藝術園地》大約占黑板報版面的（）1214﹥科學天地大一些哪一部分大一些？11﹥科學天地大一些哪一部分大一些？認識分數修改課件認識分數修改課件課堂作業：

《補充習題》第79頁第1、2、3、5題。選做題：課堂作業：141214111分數的產生

分數的產生經歷了一個漫長的過程。開始人們只使用簡單的分數，如一半，一半的一半等，后來才逐漸出現了二分之一，四分之一等簡單的分數。分數在我國很早就有了，它是在用算籌做除法運算的基礎上產生的。當除不盡時，把余數作為分子，除數作為分母，就產生了一個分子在上，分母在下的分數籌算形式。繼中國的籌算分數之后，又過了五六百年的時間，印度才出現了有關分數理論的論述。印度人記錄分數的形式與我國古代的籌算分數是一樣的，只不過使用的是阿拉伯數字。再往后，阿拉伯人發明了分數線，分數的表示法就成為現在這樣了。數學閱讀分數的產生數學閱讀認識分數修改課件（）（）認識分數認識分數認識分數修改課件認識分數修改課件21把一個蛋糕平均分成2份，其中的一份是它的二分之一，寫作。1221把一個蛋糕平均分成2份，其中的一份是它的二分之一，寫作把一個蛋糕平均分成2份，每份是它的。122121把一個蛋糕平均分成2份，每份是它的。121認識分數修改課件認識分數修改課件2121把一個蛋糕（）分成（）份，每份是它的（）。2121把一個蛋糕（）分成（）份，每份是自主學習導學單1．你還想認識幾分之一，拿出紙片折一折，再用斜線表示出它的幾分之一。2．在小組交流：你是怎么表示出這個分數的？提示：把（）平均分成（

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《補充習題》第79頁第1、2、3、5題。選做題：課堂作業：141214111分數的產生

分數的產生經歷了一個漫長的過程。開始人們只使用簡單的分數，如一半，一半的一半等，后來才逐漸出現了二分之一，四分之一等簡單的分數。分數在我國很早就有了，它是在用算籌做除法運算的基礎上產生的。當除不盡時，把余數作為分子，除數作為分母，就產生了一個分子在上，分母在下的分數籌算形式。繼中國的籌算