專業調研工作計劃調查目標：利用網絡搜集信息與計算科學的相關信息，以及信息與計算科學人才的就業方向、就業趨勢以及就業后待遇等一系列問題。并進展需求調查依據實際狀況寫出自身體會。

調查時間：20xx年7月至20xx年8月

調查對象：與本專業相關的企業、銀行、IT公司以及培訓機構

調查方式：通過上網搜尋和詢問對這些企業的了解、訪談法

信息與計算科學專業是以信息技術與計算技術的數學根底為討論對象的理科類專業，將計算數學、信息科學和計算機的理論與應用相結合，使信息科學與計算科學相互穿插滲透，同時強調數學理論和計算機實現。本專業培育具有良好的數學學問，把握信息科學和計算科學的根本理論和方法，受到科學討論的初步訓練，能運用所學學問和嫻熟的計算機技能解決實際問題，能在科技、教育和經濟部門從事討論、教學和應用開發和治理工作的高級特地人才。

一、調查內容

信息與計算科學專業是數學學科下的一個理科專業。它為我國培育信息與計算科學人才供應了新的平臺，符合當今時代的進展。但是該專業開設的時間較短，畢業生就業面臨著短期供求失衡，沒有明確的就業行業。據統計，20xx年信息與計算科學專業在數學類專業中排名第1，在整個理學大類中排名第16位。信息與計算科學專業就業前景最好的地區是：北京。薪酬最高的地區是：遼源。

信息與計算科學專業的畢業生進入IT企業是一個重要的就業方向，它們可以在這些企業特別高效的從事計算機軟件開發、信息安全與網絡安全等工作。信息產業對人才的需求首先是根本的“技能”，包括計算機編程的根本力量，要求具有良好的數據庫和計算機網絡的學問和使用技能，熟識

根本的軟件開發平臺。由于信息產業進入“應用”為主流的時代，高水平的從業人員不僅要把握根本的“技能”，關鍵還要具備將實際問題提煉為計算問題以及求解該問題的力量，這正是信息與計算科學專業學生的優勢所在，也是近幾年來國內大型IT企業“搶購”知名高校計算數學專業畢業生的緣由所在。

信息與計算科學專業的畢業生可以在大專院校和科研單位從事教學和科研工作，他們可以連續從事信息科學與計算數學的教學和討論工作，也可以憑借其精彩的數學建模力量和計算力量解決實際應用問題。

由于信息與計算科學專業的畢業生不僅具有扎實的數學根底和良好的數學思維力量，而且把握了信息與計算科學的方法與技能，受到科學討論的訓練，因此連續深造的可選擇領域將變得特別廣泛，他們既可以連續攻讀計算數學、計算力學、計算機應用與軟件、信息與網絡安全、信息科學、自動掌握、金融信息等專業和討論方向的碩士學位，也可以攻讀具有行業特色且與信息與計算關系比擬嚴密的某些專業的碩士學位。

二、發覺的問題

對于一個專業而言有優勢必定存在著本身的缺乏，就信息與計算科學這個專業而言也存在在它的缺乏之處。首先我們這個信息與計算科學專業在畢業就業方面沒有與之相對應的工作崗位。由于就業的不明確性使畢業生很難找到與本專業對口的工作。也由于此專業對大局部人來說在學習上有難度。許多人在學業上的都學的不是很深入，我們所學到學問的比擬淺薄，而且本專業所學內容較廣泛，沒有對某個方面所精通。其次我們對社會的需求不是很了解，不知道我們該如何的學習，等一系列的問題。總結這個專業，數學，計算機，金融學，等方面的課程都學，可是哪個都學的不透徹，不深入，就是一個很嚴峻的問題。從事的行業廣泛，導致該專業有一點非專業性。簡潔地說就是，數學沒有數學學得深，計算機沒有計算機學的久，所以就業面臨著肯定大的困難，學生甚至在畢業時都沒有明確的就業方向。雖然我國IT行業進展迅猛，對這方面的人才也是缺口比擬大。但是高校與企業之間的還是存在肯定的隔膜的。我們只有抓住了這些才是學習的重點。

三、調查結論

信息與計算科學專業開設時間較短，學的數學和計算機方面的學問都比擬根底。可以從事銀行、經濟治理、軟件、連續教學等討論工作。但由于從事的行業廣泛，導致該專業的非專業性。

想要了解專業的進展前景必需要知道專業的本質。一個專業開設的課程都是經過專家的調查討論在做出的選擇，我們是不能去疑心的，但我還是要說，我們自己要自己去承受學問，學會挖掘自己的特長。

首先明確自己的目標。自己想從事哪一行，自己的興趣愛好在哪里。有興趣就會有動力，就會去專研，也就會有所成就。這個現在大三階段肯定要明確。時機是留給有預備的人，首先自己要預備好，用學問把自己包裹，然后再去抓住時機把握自己的將來。

我們必需要有合理的自身定位。本專業由于朝著綜合型人才的方向進展，在學問的廣度上是根本到達了要求，但在追求廣度的時候卻無視了把學問的深入，在深度上的拓撲許多時候不是教師和課堂所能解決的問題，我們需要自己去挖掘自己的特長和喜好來拓撲加深自己較為感興趣的學科，深度的拓撲是單方面進展的，不行能在每個方面都深入到肯定的階層，所以我們這一代的大學生要有效的利用課余時間去發覺自己，了解自己挖掘自己的優秀的一面，使得自己能閃光的一面盡可能的閃耀。那才是我們踏入社會的時候所能被社會發覺的亮點，也是我們就業的特長。

有句話說得好，態度打算成敗。態度很重要，所以要時刻保持積極樂觀的心態。俗話說時機總是青睞于有預備的人，我們只要做好預備，把我們修煉成一個不簡單被擊倒的真正的綜合型人才，那么信息與計算科學專業的畢業生也就真正成為了專業定位時所期望的人才了。

四、調查體會

兩年的時間學到了不少學問，雖然學得有點雜，但是涉及的范圍廣，這既是本專業的缺點又是優點，使得我們能在各領域有所成就，但是卻沒有都學好學精。假如想要把學得更好，我們可以連續深造，也就是說信息與計算科學專業對于考研是特別有利的.。

信息時代瞬息萬變，信息技術跟新的很快，我們不能走在時代的前沿，至少現在還打不到，那么我們至少不能走在時代的末尾，落后的技術是不能制造利潤的，我們不能要求企業降低要求聘用我們，所以我們自己要得是一塊鋼，一塊值得被老板利用的好鋼，能夠給企業帶來利潤的好料。所以我們得不斷的努力學習，學習新的學問，新的技術。虛心的請教他人也是學習的一種捷徑。

面對每年上千萬的大學畢業生，還有討論生和專科生等面對就業，可見就業壓力有多大。而經融危機的當下用人單位普遍提高門檻和降低起薪。一些用人單位過分強調英語證書、IT證書，“優中選優”，一些用人單位盲目要求應聘者本科以上學歷，三年以上行業工作閱歷；一些用人單位單方面延長畢業生就業試用期等。生存壓力這么大的當代，我們再也不是曾經的天之驕子，可以安排工作。所以該把自己的身材放低點。在社會上沒有誰學歷高就怎么怎么，關鍵是看你能不能給企業帶來利潤，生存面前人人公平。

我覺得只要我們專心學習，在整個學習時間里不斷充實自己的專業學問，積存閱歷，我想我們會找到一份適宜的工作。

專業調研工作規劃2

依據學校建立國家改革進展示范性中等職業學校的要求，現經過電子技術應用專業建立工程組成員的爭論，對本專業人才培育調研工作形成以下工作規劃，請全體成員按工作規劃要求做好有關調研的各項工作。

一、組織機構

1、成立電子技術應用專業人才培育調研領導指導小組

（1）組長：繆世春

（2）副組長：曹軍、范周榮、殷宗玉、沈世和、臧德明、吳永建、錢德平

（3）成員：各科室及相關教學部負責人

2、成立電子技術應用專業人才培育調研工作小組

（1）組長：洪衛東

（2）副組長：張斯元、吳建明、俞海兵

（3）成員：葉健梅、鮑亞莉、潘云、成蘭、吉網存、田小建、陳梅梅、姚萬兵、謝留碗、劉素珍、郭建云、顧愛琴、黃國、黃晶晶、張志成、唐學泉、劉興蘭、沙建蓮、宗銀美、張建忠、沈維芳、徐亞琴等電子技術應用專業建立工程組全體成員

3、調研工作小組的主要任務

（1）編制調研規劃

（2）設計調研用表

（3）詳細開展調研工作

（4）與專業建立詢問委員會進展溝通溝通

（5）掌握調研進度、檢查評估調研質量

（6）統編調研報告

二、進度安排

1、編制工作規劃、召開調研發動會

2、與專業建立詢問委員會進展溝通溝通

3、設計調研用表、編制調研分組名單

4、外出調研、問卷調查、走訪調查、信息查詢、專題研討

5、調研材料整理、統計、研討、論證并形成報告

6、調研報告審定、印制、上報

三、實施方法

1、調研對象：畢業生、企業、電子協會及領導部門、兄弟學校、就業指導中心、職業教育討論機構等對象，其目的是盡量把握專業人才需求的全面性信息。

2、調研分組：考慮到電子技術應用專業有四個方向，按調研對象分組，成立四個調研組，每組在人員構成上表達不同的專業方向背景組合。

3、調研人員：電子技術應用專業建立工程組全體成員原則上全體參與，這既是學校的要求，也是教師了解社會對專業人才需求，進而感知人才培育模式改革和專業教學方法改革現實需求、提升專業人才培育目標實現力量的有效途徑。

4、調研區域：本次調研的區域主要集中于如皋、南通、上海、蘇南等范圍，表達人才培育效勞地方的根本原則。

5、調研方式：基于方式可以在“走出去”或“請進來”兩種方式上進展選擇或組合。將問卷調查、