8美麗的顏色情景導入生成問題導入新課居里曾經兩次獲得諾貝爾獎，取得舉世矚目的巨大成就的科學家居里夫人和她的丈夫是在哪用了多長時間，在如何艱難的環境里提取鐳的，你了解嗎？今天，我們一起走近《美麗的顏色》，一探究竟吧！導入新課情景導入生成問題導入新課居里曾經兩次獲得諾貝爾獎，取得舉世矚目的巨大成就的科學家居里夫人和她的丈夫是在哪用了多長時間，在如何艱難的環境里提取鐳的，你了解嗎？今天，我們一起走近《美麗的顏色》，一探究竟吧！導入新課導入新課居里夫婦在實驗室學習目標1.了解傳記文學的特點，學習刻畫人物的方法2.口味風格多樣的語言，提高文學鑒賞能力3.學習居里高貴品格，從中得到有益啟示，磨練意志，熱愛科學。自我研學生成新知1.記準字音：簡陋（）熾熱（）猝至（）窒息（）吹噓（）沸騰（）咽喉（）溶液（）觸目（）踱步（）lòuchìcùzhìxūfèiyānyèchùduò2.掌握詞義熾熱：猝：窒息：吹噓：和顏悅色：小心翼翼：火熱而猛烈突然因缺氧或呼吸系統障礙，導致呼吸困難，甚至停止呼吸夸張地宣傳臉色和藹喜悅，形容和善可親形容謹慎小心，一點不敢疏忽背景介紹瑪麗居里（1867-1934）波蘭著名科學家。因嫁給法國科學家皮埃爾居里，故稱居里夫人。1898年和丈夫共同努力發現了新元素釙，同年又發現了鐳。課文感知1.通讀全文，本文主要記敘了一件什么事？2.居里夫婦是在哪兒發現鐳的？他們的工作環境如何？3.在鐳和釙的化學離析中，居里夫人的主要工作是什么？這些工作有何特點？1.通讀全文，本文主要記敘了一件什么事？

2.居里夫婦是在哪兒發現鐳的？他們的工作環境如何？本文主要記敘了居里夫婦在惡劣的環境中提取鐳元素的過程。婁蒙路的簡陋的舊棚屋里。他們的工作環境非常艱苦。居里夫人繼續煉制，提取純鐳鹽。她選了“男子的職務”，做的是壯工的工作。她的工作繁重、辛苦，會影響健康和形象。3.在鐳和釙的化學離析中，居里夫人的主要工作是什么？這些工作有何特點？第1段中“艱苦而且微妙的快樂”這句話矛盾嗎?為什么？第12段“但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認識它”運用了什么修辭手法？有何表達效果？3.文章在敘事的同時，多次引用居里夫人的話有何作用？4.結合文章內容，談談本文的寫作思路。合作探究1.

第1段中“艱苦而且微妙的快樂”這句話矛盾嗎?為什么？不矛盾。“艱苦”是指所處條件簡陋、環境惡劣。“快樂”是指從事自己鐘愛的科學研究工作能夠獲得精神上的滿足。2.第12段“但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認識它”運用了什么修辭手法？有何表達效果？

擬人。賦予“鐳”人的思想感情和性格特點，生動形象地說明了認識鐳的過程艱難，表現她對科學那就的執著和熱愛。3.文章在敘事的同時，多次引用居里夫人的話有何作用？

補充交代歷史細節；

展示出居里夫人的心理感受，增強文章的真實性；

變換了文章的敘述節奏，使行文更加多樣。美麗的顏色一、（1-7）介紹居里夫婦研究工作的環境二、（8-18）居里夫婦在科學研究中的艱辛與快樂三、居里夫婦提煉出來的“鐳”閃射著迷人的光芒4.結合文章內容，談談本文的寫作思路。2.再次瀏覽課文，把握文章主旨這篇文章記述了居里夫婦在棚屋中用四年時間提取鐳的過程，作者像一個攝影師，充滿感情地將一個個鏡頭展示出來，我們仿佛置身于那殘破的棚屋，看到居里夫婦辛苦忙碌的身影，感受到科學發現的艱辛，也領略到科學家的堅守與樂觀。寫作特色1.生動細致的描寫。例如，對簡陋的棚屋的描寫，點明了居里夫婦工作環境的惡劣；再如，對人物的語言、動作、心理、神態等方面深入細致的描寫，表現出人物的偉大品格。2.恰當、得體的引用。文中多處引用居里夫人自己的話，增強了文章的真實性和可信度，直觀地表現了居里夫人的內心世界，增強了文章的感染力。課堂小結讀了這篇文章，就如同與偉人對話，我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動，如果說我們過去沒有生活目標，現在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現在我們學會了艱苦；如果說我們過去只會依賴他人，現在我們懂得