第3頁共3頁小學六年級上冊科學教學計劃B一、班級?情況分析?小學階段的?兒童思維能?力處在從形?象思維向抽?象思維過渡?的階段，六?年級學生的?抽象思維雖?然仍要借助?于直觀形象?的支撐，但?已經有了長?足的發展，?分析、推理?能力有了明?顯的提高。?他們經過三?年科學課的?學習，已經?積累了一些?基本的探究?學習的方法?，有了初步?的科學探究?意識和能力?。根據學生?的這些特點?，他們在本?冊的探究學?習中應該更?主動一些，?應該有更深?入的思維參?與。二、?教材分析與?目標本冊?內容由工具?和機械形狀?與結構能量?和生物的多?樣性四個單?元組成。?在工具和機?械單元里，?學生要學習?選擇使用工?具并體會它?們的作用，?研究杠桿、?輪軸、滑輪?、斜面等簡?單機械和自?行車上的簡?單機械。通?過研究認識?工具和機械?的功能和特?點。在形?狀與結構單?元里，學生?要認識身邊?常見的梁、?拱形、框架?等形狀結構?，研究物體?不容易倒的?形狀特點，?探究怎樣用?紙做一座能?承重的橋。?通過研究認?識不同的形?狀和結構承?受力的特點?不同，能滿?足不同的需?要。在能?量單元里，?學生要制作?和研究電磁?鐵，探究玩?具小電動機?怎么會轉動?起來，研討?各種能量形?式及其相互?轉化。通過?研究初步建?立起能量的?概念，知道?電可以生磁?，能量可以?相互轉化，?了解太陽能?的轉化與儲?存。在生?物的多樣性?單元里，學?生要調查校?園里生物的?種類和分布?，給動植物?分類，研究?人的相貌差?異，探究不?同環境對生?物種類和性?狀的影響。?通過研究知?道生物種類?和差別是多?種多樣的，?認識生物的?多樣性與環?境有密切的?關系，知道?生物多樣性?的意義。?在本冊的學?習中，學生?要做很多的?實驗和制作?，要繼續學?習對比實驗?的技能，識?別和控制變?量。要進行?細致的觀察?，要用比較?和分類的方?法認識和描?述多種多樣?的生物。由?小___學?___教j?學___設?s計j網收?集-.__?_J___?SJ.Cn?）在本冊?學習中，學?生會體驗到?科學技術對?我們的生活?產生了怎樣?巨大的影響?，是怎樣推?動著社會向?前發展的，?形成積極對?待科學技術?的態度。在?更高水平上?增強環保意?識和熱愛生?命的意識。?獲得美的體?驗，感受到?建筑的形狀?結構之美，?地球家園生?物多樣性之?美。三、?全冊教學重?難點．要?繼續學習對?比實驗的技?能，識別和?控制變量。?要進行細致?的觀察，要?用比較和分?類的方法認?識和描述多?種多樣的生?物。．?體驗到科學?技術對我們?的生活產生?了怎樣巨大?的影響，是?怎樣推動著?社會向前發?展的，形成?積極對待科?學技術的態?度。四、?提高教學質?量的幾點措?施.指導?學生大膽利?用已有的經?驗對一些事?物和現象進?行有根據的?推測，作出?假設性解釋?。比如推測?小電動機轉?動原因，煤?的成因，根?據動植物的?形態特征推?測它們生活?的環境等。?指導學生?認真收集數?據，意識到?要尊重數據?，用嚴謹的?態度得出結?論，如研究?杠桿尺的實?驗，研究電?磁鐵磁力大?小的實驗。?3.本冊?中的很多內?容適于動手?操作，材料?簡單易得，?要給學生創?造實踐的機?會，保證學?生能真正地?動起手來進?行探究學習?，這更能促?進學生思維?的深度參與?。4.建?立能量概念?，認識