第4頁共4頁優秀初中班主任工作計劃一、指?導思想以?學校及相關?處室提出教?育教學及班?級管理的各?項工作要求?，貫徹落實?“以人為本?”的科學發?展觀，從學?校工作計劃?和學生思想?實際出發,?抓好班級管?理工作，以?提高學生道?德素質，文?化素質和身?心素質為目?的，以學校?開展的各項?活動為契機?，以樹立良?好班風和學?風，增強班?級凝聚力為?主要任務，?努力完成學?校交給自己?的工作任務?，是全班學?生在德、智?、體、美、?勞等各方面?都得到發展?。二、工?作目標：?1、按照德?育處的工作?要求：加強?樹德立品的?教育和教務?處提出的培?養學生自主?、探究、合?作、創新的?學習方式，?努力把學生?培養成有靈?魂有靈氣的?陽光少年。?2、根據?初二學生的?心理和生理?特點，加強?學生心理健?康教育，提?高心理健康?輔導水平。?3、加強?學法指導，?培養獨立學?習能力和抗?挫能力，克?服學生的厭?學心理。?三、工作措?施1、言?傳身教，以?誠取誠。?言傳是身教?的基本方式?，身教是言?傳的有效手?段。在我們?耳邊我們常?常可以聽到?這樣的話語?“老師自己?都做不到，?還要求我做?！”可見，?我們的言行?對學生有多?大影響。所?以，當我們?要求學生做?到時，我們?自己應該首?先做到。用?我們的真誠?去喚起學生?思想上的共?鳴。當然，?我們作為班?主任應該不?斷加強自我?修養，不斷?汲取新知識?，擴大知識?面，注重自?身良好品德?的形成，以?身作則，一?視同仁，讓?學生信服，?增強自己的?親和力，使?自己的非權?力性影響持?久而深遠。?2、尊重?學生，關愛?學生。“?愛”是教育?的主旋律。?教書育人是?教師的天職?，而育人應?該是班主任?的首要天職?。愛學生，?尊重學生人?格、興趣、?愛好，了解?學生習慣以?及為人處世?的態度、方?式等，然后?對癥下藥，?幫助學生樹?立健全、完?善的人格。?人格尊嚴?是平等的。?努力做到能?象一個真正?的朋友一樣?，重視、欣?賞學生，學?會傾聽學生?意見，接納?他們的感受?，包容他們?的缺點，_?__他們的?喜悅。被尊?重是學生內?心的需要，?在日程工作?中把自己的?認識潤物細?無聲的轉化?為學生的內?在動力。?3、加強對?后進生的教?育工作。?對于班級的?后進生采用?“五導”的?教育方式，?即：情感上?開導，心理?上疏導，思?想上引導，?學習上輔導?，行動上督?導。樹立為?了學生的一?切的責任感?，把后進生?視為自己的?子女，視為?期待雕鑿的?璞玉，渴望?甘露的孱弱?花朵，和風?細雨精心培?育，真心誠?意地關心愛?護，以自己?滿腔熱情在?后進生的心?靈深處點燃?起熊熊火焰?，以自己誨?人不倦的精?神，把他們?培養成為新?世紀的有用?人才。4?、開展各項?常規檢查評?比活動。?繼續開展各?項常規檢查?評比活動，?每天公布檢?查結果，班?主任要切實?從班級自身?出發,加強?宣傳發動,?指導訓練,?將各項常規?工作抓細抓?實,力爭主?動,科學,?民主管理班?級,切實抓?好班風班貌?建設。同時?認真抓好班?會、團會等?,并經常開?展形式多樣?,生動活潑?的活動,使?班主任工作?的管理更合?理化,規范?化,藝術化?。5、家?校聯手，形?成良好的教?育合力。?（1）結合?每月考試成?績，開好每?次的家長會?，針對學生?的現狀，與?家長共同探?討解決問題?的方法，并?對下一步工?作做好安排?，盡快形成?家長、教師?、學生三位?一體的教育?模式。（?2）平時，?把學生在校?的各方面的?表現反饋給?家長，及時?與家長溝通?，使家長對?孩子在校情?況作到心中?有數，請家?長協助鼓勵?或幫助學生?，作好學生?的思想工作?，同時，向?家長了解學?生在家的表?現，及時找?到問題所在?，對癥下藥?。6、加?強對學生的?安全工作計?劃與法制教?育工作計劃?作為班主?任，我們應?該充分利用?“兩會”（?班會、班務?會）陣地，?加強對學生?的食品安全?工作計劃、?交通安全工?作計劃、上?下樓梯安全?教育工作計?劃，加強對?學生的防火?防盜意識教?育，加強突?發事故處理?方法的教育?和發現安全?隱患及時報?告的教育，?堅決貫徹執?行學校的安?全首視責任?制。同時?，本人作為?班主任，應?該注意不要?體罰、心罰?和變相體罰?學生，注意?在言語上尊?重、理解我?們的學生，?注意對教學?成績的合情?合理合法化?處理，注意?教育方式的?文明化、科?學化。7?、班干部培?養工作計劃?對班級干?部進行大膽?的使用和嚴?格的管理，?并作學生干?部的堅強后?盾。在日常?工作中注意?發揮學生干?部的表率作?用。該放手?的一定要放?手，從而歷?練能力，樹?立威信。與?此同時，注?意提高他們?的自身素質?和管理水平?，定期召開?班級干部管?理會議__?_學習。?8、開展班?級特色活動?。（1）?初二階段的?學生極易產?生叛逆心理?、盲目追求?自由平等、?易受外界影?響、情緒情?感偏激、易?激動暴躁、?情緒兩極波?動、憑感情?行事的特征?，但同時又?具有可塑性?大、主動嘗?試、追求獨?立等特點。?根據初二年?級學生的身?心發展特點?結合班級學?生的實際情?況開展特色?活動，開展?以“脫脫離?低級趣味、?培養高尚情?趣”為主題?的活動。以?周末論壇的?活動形式（?每周的最后?一節課）。?（2）初?二學生由于?對___的?一知半解，?他們心理萌?動著一些從?沒有過的新?的體驗與感?受，開始產?生神秘的騷?動，這使他?們既感到好?奇，又迷惑?和害怕，不?敢接近對方?。他們關于?異性同伴在?什么場合可?以呆在一起?的社會允許?程度仍然很?敏感。因此?，表面上看?，他們并不?互相接近，?而是互相排?斥，但是由?于對異性的?好奇和渴望?，內心又有?對異性的追?求的心理矛?盾。根據初?二學生這一?心理特點，?本學期準備?開展一次青?春期教育講?座。（3?）繼續開展?寫周記、日?記活動，征?求同學們的?意