.@:2019-2019年初一年級下學期數(shù)學教學設計參考老師假如想優(yōu)化課程設置，進步教學效率，這就需要做好教學方案。查字典數(shù)學網初中頻道為大家整理了2019-2019年初一年級下學期數(shù)學教學設計，希望對大家制定教學方案有所啟發(fā)!一、學情分析:本學期我將擔任七年級的數(shù)學教學工作。通過上學期的教學,學生的計算才能、閱讀理解才能、理論探究才能得到了開展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步的認識,邏輯思維與邏輯推理才能也得到初步提升,學生由形象思維向抽象思維轉變,特別是抽象思維得到了較好的開展。從上學期的教學中,發(fā)現(xiàn)有以下問題:部分學生沒有到達應有的程度,學生課外自主拓展知識的才能幾乎沒有,很少有學生具有課外閱讀相關數(shù)學書籍的習慣,沒有形成對數(shù)學學習的濃重興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進展探究與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)根底性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,進步學生的創(chuàng)新精神和理論才能;表達現(xiàn)代信息社會的開展要求,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴展思路。二、教材分析本學期的教學內容共計六章,第5章:相交線和平行線;第6章:平面直角坐標系;第7章:三角形;第8章:二元一次方程組;第9章:不等式和不等式組;第10章:數(shù)據(jù)的搜集、整理與描繪整個教材表達了如下特點1.現(xiàn)代性--更新知識載體,浸透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,引入信息技術。2.理論性--聯(lián)絡社會實際,貼近生活實際。3.探究性--創(chuàng)造條件,為學生提供自主活動、自主探究的時機,獲取知識技能。4.開展性--面向全體學生,滿足不同學生開展需要。5.興趣性--文字通俗,形式活潑,圖文并茂,興趣直觀。三、教學目的知識技能目的:學習平行線的有關知識,掌握平面直角坐標系的畫法,學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,可以繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步進步學生幾何作圖才能。過程方法目的:學會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián),學會總結規(guī)律。初步建立方程思想,學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目的:認識生活,感知生活,領悟數(shù)學是為生活效勞。四、教研工作認真學習業(yè)務理論,并做好一周一次的業(yè)務筆記,進步自己的理論程度,豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,培養(yǎng)思維,方法技巧,提升才能。及時對教學活動作出反思,每周寫出一至兩個教學反思,真正體會自己的優(yōu)缺點,做到有的放矢,進一步進步自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案,及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,積極利用和制作課件,進步自己電化教學才能。五、本卷須知1.要由單純傳授知識轉變?yōu)榧葌魇谥R,又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和才能?2.要由老師主導,學生被動承受知識轉變到以學生為主體,老師組織引導?3.教法要靈敏,不以老師的講解代替學生的活動?4.結合詳細的教學內容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境?5.給學生留出相應考慮余地,自己作出判斷,老師先不要急著作出相關的提示或暗示?6.應設法讓學生參與到觀察、探究、歸納、猜測、分析、論證、應用的數(shù)學活動中來并適當搭造合作、交流的平臺?7.重點應落在掌握有關根底知