01180#電視采訪試題第4頁（共4頁）浙江省2011年7月高等教育自學考試電視采訪試題課程代碼：01180一、填空題(本大題共10小題，每空1分，共20分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1.電視畫面是以____________的____________而存在的信息載體，它能做到以生活自身的形態反映生活、傳播信息，因此，它在許多方面超越了傳統符號形態的傳播載體。2.在電視采訪中，____________成為最核心的問題，這是因為電視采訪具有____________。3.出鏡記者運用自己整個“人”的____________和____________進行采訪工作。這是電視采訪區別于其它媒介采訪的最大不同。4.強烈的責任意識是記者____________的重要部分，也是做好新聞工作的____________。5.對____________采取相應的應變措施，是深入挖掘線索____________的必由途徑，也是檢驗一名電視記者水準的有效標準。6.所謂策劃，是指記者對自己的采訪行為進行____________，保證以最佳方式取得第一手材料的事前準備活動。策劃是解決電視采訪中____________的需要。從本質上說，策劃也是電視采訪所必需的超前編輯意識的直接要求和體現。7.對于電視采訪來說，____________具有重要信息的負載力、____________的表現力和內心情感的表現力。8.聲畫合一的實質是：電視畫面是____________的畫面，____________是其聲源畫面不可分割的一部分。9.由大景別推向近景、特寫等小景別是____________。從小景別向全景、遠景等大景別過渡是____________。10.記者采訪的首要任務是____________，____________。二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.文字的出現，一方面為人類信息傳播提供了跨時空、大眾傳播的可能，同時也使人類的傳播遠離了（）A.社會特性 B.傳播特性C.人本特性 D.物本特性2.攝像機、話筒、燈具、腳架、通訊聯絡系統等是______的基本構成。（）A.“EFP” B.“DNG”C.“SNG” D.“ENG”3.參與和觀察是電視記者存在于參訪現場的兩種方式。其中心理參與是參與的（）A.第一階段 B.第二階段C.第三階段 D.第四階段4.電視記者分工中，負責指揮現場素材的采集工作的是（）A.現場編輯 B.出鏡記者C.攝像師 D.錄音師5.電視記者對現場的各個領域都要留意和關照，對各種不同的信息形態都要保持高度的敏感。這是對電視記者______思維的描述。（）A.形象 B.理性C.開放性 D.全息6.對同期聲的表述不正確的選項是（）A.同期聲是電視畫面的一部分 B.同期聲是新聞事實的一部分C.同期聲是現場感的來源之一 D.必須和畫面配合才能傳播信息7.細節是現場的有力見證，因為只有到現場進行仔細觀察的人才有可能抓拍到細節。細節大多以______景別加以強調。（）A.遠景和中景 B.中景和近景C.近景和特寫 D.中景和特寫8.攝像機隨某一運動著的主體一起移動，將被攝體在運動中的行為、動作、語言完整地表達出來。這種在新聞采訪中用得較多的場面調度方式是（）A.推鏡頭 B.拉鏡頭C.移攝 D.跟攝9.近些年電視屏幕上最為活躍的節目類型是（）A.電視新聞談話節目 B.電視新聞資訊節目C.電視新聞評論節目 D.調查性新聞節目10.訪談科學家、藝術家、重要人物時，鏡頭的運動速度應（）A.節奏緊湊 B.和緩從容C.快推 D.快拉三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）1.新聞價值2.出鏡采訪3.細節4.景別5.真實再現四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）1.電視采訪的獨特性。2.電視記者的獨特素質要求。3.策劃的必要性。4.電視新聞評論節目的采訪特點。五、論述題（本大題10分）試述突發事件的電視采訪有何特殊要求。六、創作題（本大題15分）根據下面提供的報道材料和自己對相關情況的了解，盡量使用多種提問技巧設計5個對材料中所提到的主要當事人的電視新聞或訪談節目的采訪提問提綱。燭照深山——懸崖小學的支教夫妻李桂林男，42歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉二坪村教師。陸建芬女，41歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉二坪村代課教師。甘洛縣烏史大橋鄉二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險的環境下，從漢族地區來的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起“云梯”。1990年，李桂林夫妻來到這里，村民的落后與貧苦深深的震撼了這對彝族夫妻。強烈的同情心和民族感使李桂林堅定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。他與妻子18年如一日地教書育人，共培養了六屆學生共149人，其中有22人是從外村慕名而來的。李桂林本人還兩度被評為縣優秀教師。二坪——這個過去的“文盲村窮山村”，現在成了“文化村”。昔日的荒涼到今天的精神巨變，與這兩位老師付出的心血是分不開的。他們為偏遠山區的教育事業撐起了一片藍天。感動中國組委會授予李桂林、陸建芬的頒獎詞：在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，1