2018年江蘇省淮安市中考真題語文一（24分）1.閱讀下面一段文字，按要求答題。（4分）有的人長著強有力的翅膀，因凡心未泯而墜落人間，折斷了翅膀，例如我就是。后來，他們________（煽動扇動）折斷的翅膀，奮力飛起，卻又迭落下來。翅膀一定會痊愈，我仍會震翅高飛。（節選自《名人傳》，有改動）①給文段中劃線字的注音。折：__________（1分）解析：本題考查漢字的字音的識記。注意“折”字是一個多音字。答案：zhé②找出并改正文段中兩個錯別字。（2分）_______改為______________改為_______解析：本題考查漢字字形的識記和形近字的辨析。答案：迭跌震振③結合語境，從括號內選擇恰當的詞語填在橫線上。（1分）_______（煽動扇動）解析：本題考查詞語的理解和運用。“煽動”指慫恿、鼓動人做壞事。答案：扇動2.年級舉行漢字書寫比賽，下面是主持人一段結束語，其中兩處畫線句均有語病，請修改。同學們，寫字水平能反映一個人的語文素養。①希望本次活動能激發同學們的寫字水平；②也希望大家通過持之以恒不間斷地練習，寫出一手美觀的漢字。（4分）修改①：_____________________________________________________________。修改②：_____________________________________________________________。解析：本題考查病句的辨析和修改。①句搭配不當；②句語義重復。答案：①“水平”改為“熱情”或“激發”改為“提高”。②刪去“持之以恒”或“不間斷”。3.班級開展名著閱讀交流活動，請積極參與，充分展示自我。（8分）【我來對一對】【甲】“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會。”—頭罵，一頭大踏步去了。（節選自《水滸傳》第3回）（1）《水滸傳》的“回目”有形式整齊的特點，請根據【甲】段內容，補全“回目”。（2分）答：史大郎夜走華陰縣，A_____________。解析：理解好情節，注意所給出的“回目”上句“史大郎夜走華陰縣”的句式結構。答案：魯提轄拳打鎮關西【我來辨一辨】【乙】又行不多時，只聽得滔滔浪響。八戒道：“罷了！來到盡頭路了！”沙僧道：“是一股水擋住也。”唐僧道：“卻怎生得渡？”八戒道，“等我試之，看深淺何如。”三藏道：“悟能，你休亂談。水之淺深，如何試得？”八戒道：“尋一個鵝卵石，拋在當中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深。”（節選自《西游記》）（2）有人說【乙】段中的“一股水”是“流沙河”。你認為正確嗎？請結合【乙】段內容及相關情節說明理由。（2分）解析：本題考查名著內容的積累能力。唐僧是在流沙河收了沙僧，而【乙】段中出現沙僧，所以肯定不是流沙河。答案：不正確。流沙河是經典名著《西游記》中的河流，出自《西游記》第二十二回：八戒大戰流沙河木叉奉法收悟凈。其長萬里、寬八百里，河主人是沙僧。而【乙】段中的沙僧已成為三藏的徒弟。【我來品一品】（3）依據【甲】【乙】兩段文字，簡要分析“灑家”與“八戒”的形象有何共同特點。（4分）解析：人物性格分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。答案：除了身材都胖外，性格都直爽。如“灑家”“—頭罵，一頭大踏步去了”；“八戒”“罷了！來到盡頭路了！”都有智慧，如：“灑家”明知鄭屠已死，為顯得自己不是怕事而逃離，便假說“你詐死，灑家和你慢慢理會”；“八戒”“尋一個鵝卵石，拋在當中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深。”4.詩、文名句填空。（8分）（1）長風破浪會有時，_____________。（李白《行路難》）（2）_____________，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）（3）吳楚東南坼，_____________。（杜甫《登岳陽樓》）（4）夕陽西下，______________。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（5）_____________，地利不如人和。（《孟子》）（6）韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“_____________”與白居易《錢塘湖春行》中的“淺草才能沒馬蹄”均通過“草”來表現早春景物特點。（7）___________，可以為師矣。（《論語》）（8）生當作人杰，___________。（李清照《夏日絕句》）（9）梅須遜雪三分白，_____________。（盧梅坡《雪梅》）（10）______________，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）解析：默寫時，要字字落實，默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字；正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容。注意的易寫錯的字是“滄、乾坤”等字。答案：（1）直掛云帆濟滄海（2）人生自古誰無死（3）乾坤日夜浮（4）斷腸人在天涯（5）天時不如地利（6）草色遙看近卻無（7）溫故而知新（8）死亦為鬼雄（9）雪卻輸梅一段香（10）誰言寸草心二（66分）（一）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（6分）浣溪沙蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。5.上片寫“瀟瀟暮雨”有哪些作用？（3分）解析：可以從創設情境和反面烘托作者的思想態度的角度入手。一般詩歌前面幾句寫景，是為了介紹所處環境，烘托氣氛，再觸景生情。答案：寫“瀟瀟暮雨”，創設了一種凄厲、傷感的情境，從反面烘托了下闋“誰道人生無再少”的人生態度。6.下片“門前流水尚能西，休將白發唱黃雞”和“流水何太急，深宮盡日閑”（宣宗宮人《題紅葉》）都寫了流水，表達的情感有何不同？（3分）解析：本題考查詩歌中重要詩句所抒發的思想感情的分析能力。關鍵是要理解詩句含義。答案：下片“門前流水尚能西，休將白發唱黃雞”中寫流水，是借水能西流，抒發人不應為年華老大而悲哀之情。“流水何太急，深宮盡日閑”中寫流水，以表達宮人在宮中的怨情。（二）閱讀【甲】【乙】兩部分文字，完成下面小題。（20分）【甲】明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。（節選自魏學洢的《核舟記》）【乙】滬邑元宵燈火，以傘燈為最。燈作傘形，或圓，或六角，咸以五色錦箋綴成，磨薄令如蟬翼，上鏤人物、花鳥，細若繭絲。一燈之制，經歲始成，雖費百金不惜，但傘燈之出最遲，每俟諸燈興闌，于百花生日前后始盛。多至二三百盞，間以五彩吳綾折枝花燈，偶綴禽、魚、蟬、蝶，飛舞若生。又扎彩為亭，高可三四丈，名曰“抬閣”，間飾龍鳳，以云母石為鱗甲，上下通明，光照數丈；或二層，或三層，每層以紋繡孩童，扮演雜劇，常扮《長生殿·玉環拜月》，獸爐中香煙一縷，煙際現月宮，姮娥立殿左，左右侍女，各執宮扇，肩上立牛女二星，望之如在霄漢也。每燈過處，綿亙數里，光耀如晝。笙簫鼓樂聲徹夜不絕。而自通商后，無復有此盛事矣。同里張秋浦茂才《歲事衢歌》有“月夜笙簫步綠塍，珠常垂處小樓憑。吳綾輸與談箋紙,妙擅江鄉算傘燈。”蓋傘燈之制，紙貴于綾，談箋，邑之土產也。雨蒼氏曰：瑣事耳，而插一嘆想句，便寓絕大感慨。【注釋】①錦箋，精致華美的紙。②興闌，興盡。③綾，比綢緞還薄的一種絲織品。④抬閣：一種民間的游藝項目。在木制的小閣里有人扮飾戲曲人物，由別人抬著游行。⑤姮娥，嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：獨攬，獨占。（選自毛祥麟《墨余錄》，有刪改）7.請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（只標—處）（2分）笙簫鼓樂聲徹夜不絕解析：文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。答案：笙簫鼓樂聲/徹夜不絕8.解釋劃線詞語。（4分）①為宮室（_____）②罔不因勢象形（_____）③或六角（_____）④高可三四丈（_____）解析：了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。答案：①刻成，雕刻成。②根據。③有的。④大約。9.把下列句子翻譯成現代漢語。（6分）①嘗貽余核舟一。②舟首尾長約八分有奇。③每燈過處，綿亙數里，光耀如晝。解析：文言文的翻譯應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現代漢語語法規范。注意“貽”“奇”“綿亙”“晝”等字詞的翻譯。答案：①曾經贈送給我一個桃核雕刻成的小船。②船從頭到尾有八分多長。③每種燈火經過時，（前后）綿延數里（遠），照得夜里如同白天（一樣亮）。10.請簡要說說【甲】文畫線部分是如何體現“奇巧”二字的。（4分）解析：首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容。從能體現“奇巧”的幾個方面解答。答案：畫線句主要介紹艙旁的小窗，它不僅可以開關，而且上面刻了對聯，共十六個字，可見雕工的精細；“啟窗而觀”，還有“雕欄相望”，更顯出雕刻家構思的巧妙。11.結合【乙】文內容，說說“雨蒼氏”有哪些感慨。（4分）解析：在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，根據題干要求找到重要句子進行分析。答案：有與外國通商后不再有“元宵燈火”興盛的感慨，有對制作傘燈時談箋價格高昂的感慨。（三）閱讀下面文章，完成下面小題。（18分）古典詩詞與文化自信阮直①上海復旦大學附中的16歲高中生武亦姝經過三輪比拼擊敗四期擂主《詩刊》編輯彭敏，最終獲得央視“中國詩詞大會”年度總冠軍。“顏值與才華齊飛”，武亦姝成了眾人崇拜的“才女型偶像”。高達11.6億的收視人次，也讓節目的策劃者始料未及。②為什么本是小眾化的中國古典詩詞能夠以如此大眾化的方式脫穎而出？人們都以為當下的民眾不再讀書，更別說誦讀古典詩詞了。央視記者在采訪一位觀眾時，他的回答精彩、準確：“詩詞是小眾的，但在某些家庭、某個人的心靈島嶼里，詩詞卻是千山萬水，是他們的‘主旋律’”。③每個人成長的歷程，都有詩心相伴，都有遠方與夢想，這就是所謂的“詩性心靈”。中國古典詩詞中的人性溫暖、個體真情、細微感悟、形象表達是能穿越千年的，并與當下任何個體的人生、命運發生勾連，并在個體面對生活的焦躁、困惑時給予他們平靜與慰藉。【A】④生活清貧不會讓我們低頭，可面對經典我們只能俯首稱臣。對文化的敬畏是因為我們內心永遠矗立著一個個文化巨匠與大師，他們的生命與智慧，他們的精神與風范是民族精神的典范。【B】⑤詩心的靈感是個體的，而詩意的審美卻是共同的，詩歌意境是古今一脈的文化印記，但是當代詩人的許多作品卻不能賦予我們這樣的精神給養。從50后、60后到00后，他們的心中都儲存著若干首古典詩詞，那些膾炙人口的詩句成為了他們共同的文化記憶，使他們形成了一致的審美方式。所以，“中國詩詞大會”才能讓億萬觀眾回味那些年背過的唐詩宋詞，重溫那一份深藏心底的古典韻致。⑥詩言志，歌詠言。中國古典文學作品的價值是散文大于小說，詩歌大于散文。古典詩詞不僅使中華文明在語言文字上登峰造極，其創造審美的“中國意境”更是中國美學對世界美學的獨特貢獻。⑦從“窈窕淑女，君子好逑”的純真質樸，到“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的初心不改；從“老驥伏櫪，志在千里”的壯志豪情，到“心遠地自偏”的淡然超脫；從“黃河之水天上來”的大唐豪邁，到“簾卷西風，人比黃花瘦”的婉約自憐……每一個中國人都能從這些雋永、深情的詩詞中得到心靈的滋養。⑧重溫古典詩詞，不是因為經典在凋敝，也不是為了借古抒懷，而是因為這些經典記載著我們民族特有的人文情懷與精神世界，是我們民族審美方式的獨特表達，是華夏子孫心靈永不荒蕪的執著追求，是我們走向復興的精神支撐。⑨北京師范大學文學院教授康震在評價古典詩詞時講道：我們更加堅定了一個信念和事實，那就是中華民族的優秀傳統文化，依然牢牢地扎根在民間，這就是中華民族文化自信力的重要來源。⑩詩歌書寫內心，改變需要行動，我們的生活，不僅取決于我們的心態，更有賴于我們的作為。（選自《2017中國雜文年選》，有刪改）12.閱讀全文，概括古典詩詞對于個人成長的意義。（每點不得超過10個字）（4分）解析：通讀全文，整體把握，根據提干要求提取關鍵句分析即可。答案：（示例）是審美方式的獨特表達，是華夏子孫的執著追求，是走向復興的精神支撐。13.第（2）段劃線處“大眾化的方式”指什么？（4分）解析：本題考查文章重要內容的理解能力。可結合上下文內容分析。答案：指高達11.6億的收視人次。14.下面材料，你覺得放在文中【A】【B】兩處中的哪一處更恰當？請簡要說明理由。（4分）65歲，只上過四年學的農民王海軍，一邊擺攤修車，—邊和眾人“推敲”詩詞語句。只要別人改得好，他就請對方喝一瓶啤酒。詩詞大會上，他即興賦詩；節目動情處，他潸然淚下。解析：本題考查議論文的論據。論據與論點是證明與被證明的關系，因此論據與論點之間應有內在聯系、有契合點才行，否則就不能證明論點。答案：放在文中【B】處處更恰當。因為第③段主要寫個人成長的歷程中都有詩心相伴，第④段寫面對經典我們只能俯首稱臣。題中的這則材料，中心是詩詞對王海軍的影響深遠巨大，與第④段中心貼近。15.第（9）段引述康震教授的話有何作用？（6分）解析：康震教授的話正好是文章的結尾部分，所以就有收束全文，呼應標題，點明主旨的作用。答案：作為全文總結；點題（呼應題目）。（四）閱讀下面文章，完成下面小題。（22分）老圣人趙長春（1）袁店河有個說法：人讀書多了，讀得出不來了，就叫“圣人”。這個說法有點諷刺和嘲弄。（2）老圣人也被稱作“圣人”，當年，他被喚作“圣人”，原因不得而知。現在老了就加了個定語，“老圣人”。（3）老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分這—天來說，他要把村里的小孩子們召集起來，在村中老槐樹下的大碾盤上，立蛋。（4）立蛋，就是春分這一天，將雞蛋立起來。老圣人先示范，輕手撮一雞蛋，豎在平展的碾盤上，屏息，慢慢松開，雞蛋就立起來了！然后，他給孩子們分雞蛋，一人兩枚，圍繞碾盤，看誰先立起來，發獎。（5）這個時候，是村子里春節過后的又一次小熱鬧。不過，大人們不多，年輕人更少，這時候，老圣人看著孩子們，一臉的笑。（6）人們說：“這有啥意思？自己買雞蛋，再買些鉛筆、寫字本文具盒……”老圣人說：“這很有意思。就拿春分立蛋來說，是老祖宗們四千多年前就玩的游戲，一輩輩、一袋袋，傳到現在了，會玩的人少了，人家外國反而玩瘋……”老圣人說：“一年之計在于春，讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好。”（7）說話間，已經有好幾個孩子將雞蛋立起來了。孩子們很開心地圍攏著老圣人，聽他講春分，講節氣，講碾盤的故事。（8）碾盤也有故事，碾盤很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井。現在，條件好了，人們不用碾盤了，包括石磙，還有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，還有馬槽，莫名其妙地消失了。后來，人們才知道，被人偷跑了，賣到城里了……老圣人就操心老槐樹下的大碾盤。有個夜晚，老圣人突然喊了起來，就在老槐樹下。原來，那些人又來偷了！（9）老圣人說，每個人都有故事，每個村子都有歷史，每一家都是傳奇。這老碾盤，每家的祖輩都吃過它碾出的面、小米、苞谷……他說的故事，有個后來上了大學的孩子寫了出來，寫進了他的書里。老圣人保護老碾盤，差點兒拼了老命。（10）春節，村上的人多了起來，都從外面回來過年，掂了年貨去看老圣人。他說：“別看我，看看咱們的老槐樹、老碾盤。”老槐樹、老碾盤，就成了村子一景。（11）還有，與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒有，這也與老圣人有關。他喜歡管閑事，不怕人家煩。他說：“人都光想著賺錢了，不行，還得講老理，這就是仁義禮智信。這些老理，是幾千年的好傳統，不能丟。丟了，就丟了臉面。”（12）想一想，對，就是當年孔圣人周游列國時說的，提倡的。（13）老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有個治療小孩子感冒、頭痛的驗方，就是點燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的額頭。古墨微軟，香香的透出涼意，有股幽幽的藥味。幾聲噴嚏，打個冷戰，小孩子就好了！他還治療痄腮，研墨，毛筆蘸汁涂抹腮邊，一圈一圈，如此兩三天，就好了！（14）老圣人說：“古人憑心，誠信為本。墨也講究，內有冰片、麝香、牛黃等，為的是讀書人安心、靜心。學須靜也，靜須學也。可惜，好多人做不到了。”（15）老圣人九十多歲了，身體很好。他習慣飯前喝水，小半碗白開水。有記者采訪，問這是不是他的長生之道。他說：“哪里呀，兒時家貧，每當吃飯，父母先讓孩子們喝水，喝完檢查，如果碗里控出來水，就少給飯……”說著，老眼泛出淚花，又笑道：“現在多好，吃啥喝啥，都有！”（16）老圣人大名叫王恒驤，袁店河畔人。（17）叫他“老圣人”，我覺得有些委屈了他，在袁店河的語境里。（18）不過，“圣人”的真正意思是很有講究的。在袁店河，也只有他能配上這個稱呼。（19）現在，讀書的人少了，越來越少，誰還能再被稱為“圣人”呢？（原載《百花園》2017年2期）16.請用簡潔的語言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。（4分）解析：通讀文章，分出層次，梳理情節，根據題干要求找出每個事件的中心內容，找到關鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。答案：春分立蛋；操心碾盤；喜管閑事；飯前喝水。17.品味第⑤段畫線句，展開合理想象，將“老圣人”此刻的心理描寫出來。（60字以內）（4分）解析：畫線句子是神態描寫，認真閱讀上下文。可從自己花錢的目的是讓孩子們了解節氣、了解好傳統的角度入手。答案：（示例）“春分到，蛋兒俏。”豎立起來的蛋兒好風光。只要孩子們從小了解節氣，了解好傳統。