小學語文六年級上冊期末試卷（六）一、你積累的詞語一定很豐富了。讀讀下面的句子，看看括號內的聲母，你一定能填上合適的詞語。(7分)他_______（y

r）辭去了城里舒適的工作，到偏遠的山村去當了一名小學教師。山村的條件十分_____（j

k），但他從未后悔過。他常常____（ml）自己，要堅定不移地朝著認定的人生_____（m

b）奮進，要使山村的孩子學好文化知識，走出大山。每當______（l

l）的國歌奏響，他就_____（ch

d）忘掉了疲勞，忘掉了困難，和孩子們一起開始了一天快樂而充實的學習生活。在山村孩子們的眼中，他是世界上最有學問、最可愛、最有_____（m

l）的老師。

二、將正確答案的代號填在題后的括號里。（6分）1.詞語搭配全部正確的一組是(

)。A、滔滔不絕地講急急忙忙地跑目不轉睛地張望B、發現問題發生火箭發動群眾發表意見C、觀察得仔細回答得流利講解得透徹2.下面句中不是比喻手法的是(

)A、地球，這位人類母親，這個生命搖籃，是那么美麗可親。B、露似珍珠月似弓。C、少年右邊的老頭好像有病。

3.把關聯詞依次填入句中，順序正確的是(

)。____陳老師____知識淵博、教風嚴謹，____語言幽默風趣，____同學們很喜歡聽他講課。A、不但因為所以而且

B、因為所以不但而且C、不但而且因為所以

D、因為不但而且所以三、成語是祖國語言文字中的瑰寶，六年了你究竟掌握了多少，測測自己。(81.把下面的成語補充完整，再寫出四個來自寓言的成語，你能行的！

良師（

）友

狂風怒（

）

鐘鳴（

）食

（

）轉反側

興國安（

）

排山（

）海

應接不（

）

神機（

）算

（

）

（

）（

）（

）

2.學習成語要會自己歸納總結，請你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個。試試看吧！

寫出反映人物優秀品質的成語：（

）（

）

寫出AABC式成語：（

）（

）

寫出四個字中帶有一對反義詞的成語：（

）（

）

寫出形容很專心的成語：（

）（

）

四、你積累的古詩、名句有多少？試試填好下面的空。(9分)1.《七步詩》中抒發曹植內心悲憤的詩句____________________________。2.有許多古詩詞是描寫一年四季景色的。請寫出最能體現季節特征的詩句各一個。春：____________________________夏：____________________________秋：____________________________冬：____________________________

3.紙上得來終覺淺，____________________________。

4.____________________________，潤物細無聲。5.畢業在即，同學們請你在留言本上寫畢業贈言。小明平時不珍惜時間，你可以送他“____________________________,_______________________。”這句詩；小江是你視為知己的朋友，你可以用“______________________，__________________________”這句詩來表達你與他依依惜別的感情。

五、按要求把句子改一下吧！(6分)1.

縮句：受驚嚇的刺猬在鎮外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團。2.擴句：小明愛釣魚。（至少擴兩處）3.改成轉述句：父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”六、同學們，在小學的六年中，你們看了不少的課外書，真為你感到高興，因為你們又積累了不少的知識，看看下面的題目會做嗎？（寫答案的序號）10分1.

李逵這一形象出自（

）

A、《水滸傳》

B、《封神演義》

C、《隋唐演義》D、《西游記》2.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（

）

A、泰山的壯觀景象

B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象

D、華山的壯觀景象3.下面哪個故事不是三國故事（

）

A、赤壁大戰

B、草船借箭

C、三顧茅廬

D、負荊請罪4.正在任上的國家主席名叫（

）

A、毛澤東

B、江澤民

Ｃ、溫家寶

D、胡錦濤5.“李杜文章在,光芒萬丈長”中的“李杜”指的是（

）

A、李白和杜牧

B、李商隱和杜牧

C、李白和杜甫

D、李商隱和杜甫

七、根據課文內容填空。(9分)1.《草原》一文中的“萬古長青、千山一碧、翠色欲流”這三個詞是從不同方面描寫了草原的“綠”，其中描寫綠的廣漠的詞語是______________，描寫綠的神態的詞語是______________，描寫綠的生命的詞語是______________。2.“漁夫決定把西蒙的兩個孩子抱回來”，這一“決定”讓我們看到他是一個_____________________的人。3.文言文《矛與盾》中，叫賣者自相矛盾的兩句“廣告詞”是“吾盾之堅，______________________”，“吾矛之利，____________________。”4.本學期學過的課文中，你最喜歡的是《

》，是因為（

）。

八、閱讀與思考（15分）

閱讀是我們每個人每天都在做著的事情，有些同學認為閱讀很難，其實并不是這樣，關鍵你要將文章讀懂。先靜下心來讀它三遍試試！

傘

的

故

事看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成"落湯雞"。那時候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說："要有把傘就好了，咱買一把吧！娘沉思良久

最后一字一句地說

買

咱買一把聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān

nán，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當"，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn

dǒu地喊了一聲："娘！"娘用熬紅的眼睛看著我，

不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說："娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”娘笑笑，說："傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……"終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bāo

fu，喜眉笑目的說："去吧，你要的傘！"啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著這把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

1.文中的拼音處是什么詞語，并仔細拼拼。把它們寫在后面括號里。（

）（

）（

）2.聯系上下文解釋下列詞語。

沉思良久：

欣喜之余：3.給第三自然段加上標點符號。4.“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：_________________________________________________5.我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……這句話中“黃油布似的臉”說明(

)

這句話表達了我（

）

九、寫作能力（35分）題目：我忘不了_________________提示：1.先把題目補充完整，然后作文。2.可以寫難忘的人、難忘的事、難忘的活動……

小學語文六年級上冊期末試卷（七）二、基礎積累（30分）1．寫出下列詞語中讀音是“yì”的同音字，不重復。（8分）（）味深長（）口同聲多多（）善一勞永（）（）不容辭（）論紛紛（）揚頓挫深情厚（）2．根據閱讀積累填空（22分）（1）世間的真善美無處不在：我國杰出的愛國工程師詹天佑不怕困難，不怕__________，__________接受了修筑京張鐵路的任務；印第安酋長__________又向我們道出了“這片土地是__________的”心聲；季羨林先生在他的日記中表達了對兩個母親懷著同樣崇高的和同樣__________的愛慕；傳說鐘子期死后，俞伯牙認為世上“再無__________，乃破琴__________，終身不復鼓”，真情感人，流傳至今；翠湖旁，老人去世后，海鷗在遺像前后站面了兩行，它們__________，像是為老人守靈的__________，這一幕展示的是人與動物之間的深情……

（2）“伯父就是這樣一個人，__________，__________。”這一句既是作者周曄對伯父的認識，又是課文的中心句。這伯父就是以筆為武器，戰斗了一生，被譽為“__________”的魯迅先生。課文《少年閏土》選自他的小說《__________》。他在《自嘲》詩中的“橫眉冷對千夫指，__________。”就是他一生的真實寫照。

（3）“……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”這幾句話選自俄國作家托爾斯泰的《__________》，課文中的桑娜和漁夫是__________的人。

（4）輕叩詩歌的大門，我知道了我國最早的詩歌總集是《__________》，感受了唐代詩圣__________的“隨風潛入夜，__________”的喜雨，欣賞了宋詞里“稻花香里說豐年，__________”的美妙，領略了元曲中那“青山綠水，__________”的畫面，還發現了現代詩和古詩的不同，還有寫景詩、抒情詩、兒童詩……與詩同行，真是魅力無窮。

三、閱讀理解（32分）1．閱讀課文語段，完成練習（12分）《草蟲的村落》（節選）我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑讕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子（）。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這（）投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們（）地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有早子們才能演奏出來的！

（1）從文中找出與下列詞語意思相近的詞語（3分）美麗（）閑談（）疲倦（）（2）在片段中的括號里填上合適的四字詞語。（3分）（3）“我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。”這句話中“——”的作用是（）。（2分）A解釋說明B聲音延長C表示轉折（4）作者充分發揮豐富的想象，片段中主要運用的修辭手法是（）。（2分）A比喻和擬人；B夸張和排比；C反頭和比喻

（5）作者在片段中也表達了自己的獨特感受，找出表現作者獨特感受的語句，用“～～”畫出來。（2分）

2．閱讀課外短文，完成練習（20分）悠悠寸草心

日本一名牌大學畢業生應聘于一家大公司。社長審視著他的臉，出乎意外地問：“你替父母洗過澡擦過身嗎？”“從來沒有過。”青年很老實地回答。“那么，你替父母捶過背嗎？”青年想了想：“有過，那是我在讀小學的時候，那次母親還給了我10塊錢。”在諸如此類的交談中，社長只是安慰他別灰心，會有希望的。青年臨走時，社長突然對他說：“明天這個時候，請你再來一次。不過有個條件，剛才你說從來沒有替父母擦過身，明天來這里之前，希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎？”這是社長的吩咐，因此青年一口答應。青年雖大學畢業，但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世了，從此，母親為人做傭拼命掙錢。孩子漸漸長大，讀書成績優異，考進東京名牌大學。學費雖令人生畏，但母親毫無怨言，繼續幫傭供他上學。直至今日，母親還去做傭，青年到家時母親還沒有回來。母親出門在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。母親回來后，見兒子要為他洗腳，感到很奇怪：“腳，我還洗得動，我自己來洗吧。”于是青年將自己必須替母親洗腳的原委一說，母親很理解，便按獨生子的要求坐下，等兒子端來水盆，把腳伸進水盆里。青年右手拿著毛巾，左手去握母親的腳，他這才發現母親的那雙腳已經像木棒一樣僵硬，他不由得摟著母親的腳潸然淚下。在讀書時，他心安理得地花著母親如期送來的零花錢，現在他才知道，那些錢是母親的血汗錢。第二天，青年如約去那家公司，對社長說：“現在我才知道母親為了我受了很大的苦，你使我明白了在學校沒有學過的道理，謝謝社長。如果不是你，我還從來沒有握過母親的腳，我只有母親一個親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了。”社長點了點頭，說：“你明天到公司上班吧。”

（1）短文第（）自然段插敘了與青年應聘無直接關系的一部分內容。（1分）（2）母親先前不同意兒子為自己洗腳，是因為____________________，后來因為____________________又同意了。（4分）（3）青年在替母親洗腳時發現了____________________，這說明了____________________。（3分）（4）用“～～”畫出文中描寫青年心理活動的語句。（2分）（5）兒子對社長說：“你使我明白了在學校里沒有學過的道理。”這“道理”是________________________________________。（2分）（6）兒子說要好好照顧母親，再不能讓她受苦，意思是__________________________________________________。（2分）。（7）通過對社長的語言和神態描寫，你認為社長選聘的職員的標準是____________________（答案連標點不超過18字。）（2分）（8）本文題目《悠悠寸草心》的深刻含義是____________________。這句話出自唐代詩人__________的《__________》（2+1+1=4分）四、情境交際（6分）1．根據情境發表你的見解，語言要有分寸，有說服力。（6分）媽媽：兒子，你又在看課外書？時間都浪費在這上面了，學習成績怎么能不下降？！兒子：媽媽，看課外書并不浪費時間，首先，____________________；其次，____________________；另外____________________。五、真情習作（28分）按要求完成習作（28分）文題：__________真有趣要求：先把文題補允完整，比如填“這個人真有趣”、“這件事真有趣”、“這堂課真有趣”、“這次活動真有趣”……再寫一篇400字左右的記敘文，要求內容具體，語句通順，書寫工整，不寫錯別字。

小學語文六年級上冊期末試卷（八）《與詩同行》一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。

二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。纖弱（qiānxiān）皎潔（jiāojiǎo）難舍（shěshè）歌曲（qūqǔ）親昵（nínì）隨即（jíjì）帆影（fānfán）跳躍（yàoyuè）三、補充詞語并解釋所填的字義。（）聞趣事：__________（）為一體：__________略勝一（）：__________身世（）遇：__________

四、詞語點將（據意寫詞）。1．有節奏的誦讀。（）2．纖細而柔弱。（）3．親熱的緊靠著。（）4．過去經歷的事情再次在腦子里顯現。（）5．死板，不靈活。（）

五、擇優錄取（選擇加點的字義）。1．近種籬邊菊，秋天未著花。（）①穿戴②接觸③依附④下落2．花開花謝（）①感激②拒絕③道歉④凋落3．難聞的怪味（）①奇異②非常③責備④驚奇4．長安一片月，萬戶搗衣聲。（）①錘打②攻擊③攪擾④擺弄

六、句子加工廠。1．歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵。（“被”字句）

_____________________________________________________________________2．去看海，有讀不完的生命啟迪。（反問句）

_____________________________________________________________________3．他飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。（縮句）

_____________________________________________________________________4．隔壁阿婆不是蹲在河邊石塊上用棒子打衣服嗎？

陳述句：5．通過讀詩，使我增加了不少知識。（改病句）

_____________________________________________________________________七、修辭辨析。1．紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞。（）2．一首詩，就是一首清淡的水墨畫。（）3．不都把思念家鄉和親人的心情寫活了嗎？（）4．青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。（）5．危樓高百尺，手可摘星辰。（）

八、填寫詩句。1．輕風扶細柳，____________________。2．洛陽城里見秋風，____________________。3．故園東望路漫漫，____________________。4．明月松間照，____________________。

九、準確連線（詩題與作者連線）。李白《送李少府貶峽中王少府貶長沙》王維《尋陸鴻漸不遇》張籍《逢入京使》岑參《子夜吳歌》高適《秋思》僧皎然《山居秋暝》

十、內容梳理（課文回放）。1．《我們去看海》這首詩中“__________”的呼喚貫穿始終，情緒飽滿激昂，全詩的字里行間包含著作者__________的感情。2．《爸爸的鼾聲》這首兒童詩運用形象的比喻，他覺得爸爸的鼾聲“就像__________”，爸爸的鼾聲停了，他又覺得“__________”。全詩情趣盎然，充滿了父子親情。3．《致老鼠》這首兒童詩中，把老鼠當作了__________，寫出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小詩人希望老鼠和__________交上朋友，表現了__________。4．《給詩加“腰”》中蘇小妹加的詩腰是“__________”和“__________”，他們加在詩句的中間，其實是詩眼，雖然僅用一字，卻能出神入化。

十一、理解感悟。（一）詩中的秋①秋天在詩人的眼里是一個五彩繽紛的季節，它充滿了歡喜，充滿了悲傷。但它有動聽的秋聲，迷人的秋色，涼爽的秋風，但更多的是詩人思念家鄉的感情。 ②“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。”不知不覺初秋已經來到我們的身旁。梧桐葉慢慢變成淺黃色，這一切多么引人注意。③秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩！正和詩中所說：“雨侵壞瓷新苔綠，秋入橫林數葉紅。”秋天的田野，到處充滿豐收的歡樂。金黃色的谷子剛收割不久，高粱又熟得火紅一片，真是“一年好景君須記，最是橙黃橘綠是時。”④“一層秋雨一層涼。”中秋過后，晚上涼意漸漸濃厚，真是“秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。”⑤詩人也常常借助“秋”來抒發感情，比如馬致遠的《天凈沙·秋思》：“枯騰老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”詩人借助旅途中的秋天傍晚的景物，烘托出一個蕭瑟蒼涼的意境，并以小橋流水人家的幽靜氣氛反襯出淪落天涯者的彷徨愁苦，道出了多少天涯游子的酸楚啊！⑥詩中的秋讓我陶醉，讓我冥想……

1．聯系上下文理解詞語。五彩繽紛：

欣欣向榮：2．將短文用“∥”分為三段。3．短文第二部分段是圍繞哪一句話來寫的？請在文中用“——”將其畫出來。4．除了短文中的句子，與“秋”有關的詩句我還能夠寫出一些。寫秋聲的：

寫秋色的：寫秋思的：

（二）不必說夏時的古老傳說，不必說商代的甲骨銘文，光是那歷史長河中的文學著作就已使我們驕傲良多。唐詩、宋詞、元曲、明清小說……惟有詩歌是最亮的一顆星，是我心中那份執著的渴望，是我永遠的追求。我渴望詩中的春：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”在__________的筆下幻化成千光萬彩，這是春的靈感，春的戀歌，詩中的情，詩中的景，詩一樣的春色。我渴望詩中的夏：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”在__________的筆下婀娜（）多姿，這是夏的生命，夏的靈魂，詩中的花紅，詩中的綠葉，詩一樣的夏日。我渴望詩中的秋：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”在__________的筆下深邃（）悠遠，這是秋的寫照，秋的眷戀，詩中的楓林，詩中的落葉，詩一樣的秋色。我渴望詩中的冬：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”在__________的筆下漫天飛舞，這是冬的精靈，冬的舞者，詩中的寒風，詩中的雪花，詩一樣的塞（）外雪天。詩是這歷史塵埃（）中綻放的絕世之花，詩是華夏千年的不老傳說，我渴望與詩為友，相依相伴，舉杯共賞，一起吟詠四季之情，歷史之故。

1．在括號內給加點的詞語注音。2．解釋下面詞語中加點字的含義。驕傲良多：漫天飛舞：3．在文中的空線處填寫詩人的名字。4．仿照畫“——”句子造句。_____________________________________________________________________5．另外寫出描寫春夏秋冬景色的詩句各一句。春：夏：秋：冬：6．用“——”畫出文中點明中心的句子。十一、智能拓展。★仿寫句子：詩是唐時的一株柳，搖曳在古風河畔；詩是宋時的一尾魚，游弋在清澈柔波；詩是元時的一首曲，傳誦在天山草原；詩是明時的一股風，悠揚在深深胡同；詩是清時的浣紗女，在溪邊唱著絕代的歌。

____________________________________________________________________★學習交流：通過本單元的學習，你對詩歌有了哪些了解？學到了哪些理解詩句的方法？請你就其中的一個問題跟同學、老師做一下交流。

____________________________________________________________________·古詩詞中有關寫秋的佳句·秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。秋夜——睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中。秋聲——夜深風竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。秋葉——未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林數葉紅。秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。秋菊——寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。秋思——故人萬里無消息，便擬江頭問斷鴻。秋愁——莫道身閑總無事，孤燈夜夜寫清愁。秋興——西風吹葉滿湖邊，初換秋衣獨慨然。秋懷——出門未免流年嘆，又見湖邊木葉飛。秋夢——清夢初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘。秋憶——砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋。秋悟——人人解說悲秋事，不似詩人徹底知。秋味——蟋蟀獨知秋令早，芭蕉下得雨聲多。

小學語文六年級上冊期末試卷（九）《詩海拾貝》一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。

二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。潛伏（qiánqiǎn）露水（lùlòu）白樺（huáhuà）綻放（dìnɡzhàn）

三、補充詞語。（）（）玉立（）（）來遲（）（）白雪（）（）點頭

四、準確連線。《采薇》唐詩白樸《西江月·夜行黃沙道中》宋詞辛棄疾《天凈沙·秋》元曲艾青《太陽的話》四言古詩葉賽寧《白樺》外國詩杜甫《春夜喜雨》現代詩《詩經》

五、詞語點將（據意寫詞）。1．鄉間小路。（）2．雪花飛舞的樣子。（）3．樹枝柔弱，隨風搖擺。（）4．羽毛或絲線制成穗子。（）5．安閑自在地步行。（）

六、添枝加葉。（）的金暉（）的寂靜（）的雪花（）的流蘇（）的光華（）的花束

七、理解填空。1．《春夜細雨》前兩句中的“__________”和“__________”字一呼一應，極為傳神；三、四句中的“__________”字和“__________”字用得準確、貼切，前者寫出了風的__________，后者寫出了雨的__________。2．《采薇》出自我國最早的詩歌總集《__________》，分別寫了__________季和__________季有代表性的景物，“__________”寫柳條飄動，“__________”寫雪花飄舞，都十分傳神。3．《天凈沙·秋》題目中“天凈沙”是__________，“秋”是__________。4．杜甫的《春夜細雨》是一首__________，詩中寫作者想象的句子是：__________，__________。運用了對比和對偶修辭手法的句子是：__________，__________。5．“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”句中的“__________”和“__________”都是語氣助詞。

八、明辨是非（對的打“√”，錯誤打“×”）。1．《西江月·夜行黃沙道中》中的“黃沙道”指的是用黃沙鋪成的道路。（）2．《春夜細雨》首聯贊美了春雨應時而下的特點。（）3．“七八個星天外，兩三點雨山前。”這兩句用對偶的手法寫出了夏夜特有的景象。（）4．“青山綠水，白草紅葉黃花”兩句可以讓人從中感受到作者對秋景的喜愛之情。（）5．《太陽的話》是詩人艾青寫的一首現代自由詩，全是運用了反復、排比和擬人的修辭方法。（）

九、賞析感悟。（一）《西江月·夜行黃沙道中》明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。1．這首詞的作者是__________代詩人__________。2．同“路轉溪橋忽見”中“見”用法不同的是__________。A．書讀百遍，其義自見。B．風吹草低見牛羊。C．前不見古人，后不見來者。3．用自己的話解釋詞句的意思。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

_____________________________________________________________________4．根據理解完成填空。（1）“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”，采用的是以動寫靜的寫法，和我們學過的王維的《鳥鳴澗》中的詩句“__________，__________”有異曲同工之妙。（2）“舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。”描寫的意境和陸游的《游山西村》中的“__________，__________”極為相似。5．從詞句中你能夠感受到作者怎樣的思想感情？

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（二）誰也無法描繪出他的面目，世界上處處能聽到他的腳步。當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節奏。當蓓蕾在春風中粲然（zhàn）__________開溫潤的花瓣時，當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。當枯黃的樹葉在寒風中飄飄（zhuì）__________落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野里和你的思想里飛過去……他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁（yǎn）__________和世界的運動正是由他精心指揮著。他按時撕下一張又一張月歷，把將來變成現在，把現在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。

他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。他公正。你權重如山、腰纏萬貫，一介布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。你珍重他，他在你的身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是他把腳印深深地留在人們的心里。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙（yān）__________沒了他的腳印。1．你認為下列哪一項作題目最恰當：（）A．時光B．時間C．光陰D．歲月2．按拼音，在文中橫線上依次填入的字正確的一項是：A．展綴延掩B．綻綴延淹C．展墜衍掩D．綻墜衍淹3．文中處填關聯詞，依次正確的一組是：A．而盡管……盡管便因為

B．在即使……即使就由于C．但不管……還是便因為

D．都哪怕……或是就由于

4．對修辭方法判斷錯誤的一項是：（）A．悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。（擬人）B．當旭日驅散夜的殘幕時……（擬人）C．有時，漫長的歲月會成為一瞬……（夸張）D．他是一把神奇而又無情的雕刻刀。（比喻）

5．從內容上看，這篇文章告訴人們的是：（）A．歲月無情，不要有非分之想。B．光陰似箭，要珍惜時間，發奮努力。C．時光易逝，不如及時行樂。D．年華虛度，無可奈何。

6．這篇文章從表現方式上看，屬于：（）A．議論B．抒情C．說理D．敘事

十一、智能拓展。★妙筆生花：根據自己對生活的觀察和感悟，自擬題目嘗試著寫一首詩歌，有興趣的話也可以給你的小詩配上插圖，然后再小組或全班同學之間相互展示自己的杰作。

贊美具體事物的古代詩詞佳句柳樹：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。小草：野火燒不盡，春風吹又生。春雨：隨風潛入夜，潤物細無聲。梅花：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。竹子：咬定青山不放松，立根源在破巖中。石灰：粉身碎骨全不怕，只留清自在人間。瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。廬山：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。草原：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。長江：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。泰山：會當凌絕頂，一覽眾山小。黃河：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。

小學語文六年級上冊期末試卷（十）一、拼得準，寫得好。（4分）hōnɡkǎojuànliàntànfǎnɡkésou

yìyánɡdùncuò（）（）（）（）（

）

二、給加點字選擇正確的讀音，用“√”表示。（3分）1．爸爸一出差（chàchāi），兒子就在育苗技術上出了差（chàchā）錯，最終導致菜苗長得參差（chācī）不齊，實在是差（chàchā）勁。2．這位老人背（bēibèi）上背（bēibèi）著一個藍布包，既給海鷗喂食，又與海鷗相（xiànɡxiānɡ）伴。

三、比一比，再組詞。（4分）逝（）撓（）扭（）俊（）浙（）饒（）鈕（）駿（）晰（）繞（）紐（）峻（）

四、擇優錄取，只填序號。（4分）1．下列各組詞語中字形、讀音、解釋完全正確的一組是（）。（1）雕粱畫棟沖（chònɡ）鋒陷陣勢不可當（抵擋）（2）竭澤而漁排山倒（dǎo）海張冠李戴（帽子）（3）雅俗供賞浴血（xiě）搏殺德高望重（名望）2．成語采用的修辭手法相同的一組是（）。（1）呆若木雞鐵證如山前程似錦（2）怒發沖冠千鈞一發鶯歌燕舞（3）車水馬龍一毛不拔山歡水笑3．與“孫悟空：《西游記》”表示的關系最相似的一組是（）。（1）王熙鳳：鳳辣子（2）武松：《景陽岡》（3）諸葛亮：《三國演義》五、把成語補充完整，選一個造句。（5分）（）（）吞棗（）（）不回雕梁（）（）（）（）同舟（）（）石出筆走（）（）造句：_____________________________________________________________________

六：句子百花園（30分

一、用“然”組詞填空。（3分）1．午后，我正在看書，（）看見松鼠跳上餐桌，叨走了幾塊面包。原來森林里的松鼠到了秋天就要儲備冬糧，這是他們的天性，咱們家的松鼠（）也不落后。2．（）困難重重，可是詹天佑不怕嘲笑，（）接受了修筑任務。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；（）就會讓外國人譏笑。詹天佑（）不負眾望，使京張鐵路提前兩年竣工。

二、日積月累巧補充。（5分）1．__________，不能動人。《莊子》2．__________，這是我們自信心的源泉。（周恩來）3．此夜曲中聞折柳，__________。（李白）4．橫眉冷對千夫指，__________。《自嘲》5．落紅不是無情物，__________。（龔自珍）

三、句子加工廠。（9分）1．句子瘦身。照片上的老人的雙眼默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們。_____________________________________________________________________2．句子增肥。__________精神__________鼓舞__________我。3．句子仿寫。感動，如玲瓏剔透的白雪。欣賞白雪，內心會變得安靜平和。感動，如__________。____________________。4．句子變臉。（1）老人總忘不了對我說：“我的心已經感受到了。謝謝你，小伙子。”間接敘述：（2）瞧，月亮正在穿過一縷縷微云。比喻句：（3）《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風采呢？陳述句：四、判斷說法，對的打“√”，錯的打“×”。（5分）1．“鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神”這是一個深情的擬人句。（）2．因為“獨在異鄉為異客”，所以《懷念母親》的作者在國外時非常想念家鄉的親人。（）3．毛澤東評價魯迅是我國偉大的文學家、思想家、革命家。（）4．貝多芬為盲姑娘即興創作《月光曲》的真實故事，洋溢著關愛之情。（）5．“他已經將自己的生命轉化為另一種東西”，這“另一種東西”指老農綠化家園哈造福后代的情懷。（）

五、根據課文填空。（5分）1．伯牙鼓琴，____________________，鐘子期曰：“善哉，____________________！”____________________，鐘子期曰：“善哉，____________________！”《伯牙絕弦》2．讀完這冊課本，我高興、感動，我仿佛親眼看到了____________________的詹天佑，看到了____________________的窮人桑娜，看到了____________________的魯迅先生；仿佛親耳聽到了悠揚美妙的《月光曲》。六、默寫。（3分）寫一首自己喜歡的描繪自然景物的古詩詞。比如《詩經·采薇》《天凈沙·秋》《春夜喜雨》……____________________