聽說課例教學(xué)設(shè)計(jì)九Unit1Howcanwebecomegoodlearners？（1）唐家鋪中學(xué)鄢曉槐語(yǔ)篇內(nèi)容九Unit1Howcanwebecomegoodlearners？SectionA1a-1c學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象分析：授課對(duì)象為唐家鋪中學(xué)九年級(jí)170班全體同學(xué)。該班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不濃，由于學(xué)生來自農(nóng)村，學(xué)生的聽力和表達(dá)能力有待提高，但因?yàn)閷?duì)新老師新課堂比較好奇，學(xué)生專注度較高，有部分學(xué)生能積極參與課堂。教學(xué)內(nèi)容分析：本單元的話題是“Learninghowtolearn”。本堂課涉及的語(yǔ)篇有“thewaysstudentsstudyEnglish”和“Howdostudentsstudyforatest?”。通過本課的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握一部分關(guān)于本話題的詞匯和表達(dá)法，例如textbook,byworkingwithfriends,bylisteningtotapes等；熟練使用一組句型“Howdoyou...?I...bydoing...”。在本堂課上，教師主要利用認(rèn)知策略來完成教學(xué)，例如在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，利用圖片和關(guān)鍵詞等信息指導(dǎo)聽、說，利用小組活動(dòng)歸納、整理信息等。教學(xué)目標(biāo)在本堂課學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生能夠：1.掌握一部分關(guān)于本話題的詞匯和表達(dá)法，例如textbook,byworkingwithfriends,bylisteningtotapes等；2.掌握一組句型：---“Howdoyou...?---I...bydoing...”（重點(diǎn)）；3.從聽說訓(xùn)練中總結(jié)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和備考的方法。（難點(diǎn)）；4.明白：方法不對(duì)，努力白費(fèi)；方法一對(duì)，事半功倍的道理。四、教學(xué)步驟1.Pre-listeningA1PresentingObjectives目標(biāo)呈現(xiàn)【活動(dòng)概述和流程】明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。【設(shè)計(jì)意圖】課前呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),幫助學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向，有助于學(xué)生集中注意力關(guān)注重難點(diǎn)。A2Warmingup激活背景【活動(dòng)概述】用Freetalk的形式引入話題，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲。【活動(dòng)流程】1.提問學(xué)生：HowdoyoustudyEnglish?；2.逐一呈現(xiàn)圖片，指導(dǎo)學(xué)生回答Istudybylisteningtotapes/workingwithfriends/askingtheteacherforhelp/makingwordcards/readingthetextbook.【設(shè)計(jì)意圖】激活和聽說話題有關(guān)的背景知識(shí)，活躍學(xué)生思維。A3Makepredictions聽前預(yù)測(cè)【活動(dòng)概述】指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合題中人名看圖，描述圖中人物活動(dòng)，猜測(cè)WhoisMeiping/Peter/Tony?【活動(dòng)流程】1.指導(dǎo)學(xué)生看圖并提問：Howdoesthegirl/boystudyforatest?；2.Guess:WhoisMeiping/Peter/Tony?【設(shè)計(jì)意圖】通過看圖及問答，做初步預(yù)測(cè)，帶著更具體的目標(biāo)去聽，降低聽力難度。While-listeningA1Listeningforbasicinformationandknowledge【活動(dòng)概述】播放錄音，要求學(xué)生在聽的過程中關(guān)注人名和學(xué)習(xí)方式。【活動(dòng)流程】1.播放錄音；2.要求學(xué)生找出人名及對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方式；3.提問：HowdoesMeiping/Peter/Tonystudyforatest?；4.呈現(xiàn)答案并對(duì)照?qǐng)D片找出圖上對(duì)應(yīng)人物。【設(shè)計(jì)意圖】教給學(xué)生聽力策略：找關(guān)鍵詞。聽錄音和看圖活動(dòng)結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生思維。A2Listeningforthesentencestructures【活動(dòng)概述】學(xué)生邊聽邊復(fù)述。【活動(dòng)流程】1.教師一邊播放錄音，一邊指導(dǎo)學(xué)生逐句復(fù)述；2.板書含有“How...”和“...bydoing...”的句型。【設(shè)計(jì)意圖】聽后復(fù)述的目的是提升對(duì)聽力內(nèi)容完整性和準(zhǔn)確性的把握，進(jìn)一步理清重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)。Post-listeningA1Pairwork【活動(dòng)概述】本活動(dòng)為結(jié)對(duì)活動(dòng)。學(xué)生有了前期相關(guān)單詞、短語(yǔ)、句型的輸入，本環(huán)節(jié)是一個(gè)讓學(xué)生輸出的機(jī)會(huì)，可以提升學(xué)生的表達(dá)能力。【活動(dòng)流程】1.學(xué)生分對(duì)操練：Howdoyoustudyforatest?Istudyby...2.挑選幾組在全班呈現(xiàn)他們的對(duì)話。【設(shè)計(jì)意圖】本活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng)造了使用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生鞏固新知，同時(shí)提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。A2Groupwork【活動(dòng)概述】本活動(dòng)是對(duì)本堂課內(nèi)容的升華，在達(dá)成了知識(shí)目標(biāo)以后還需要讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式和學(xué)習(xí)備考的方式進(jìn)行歸納。【活動(dòng)流程】1.將學(xué)生分成兩個(gè)大組。其中一組討論“HowdoyostudyEnglish?”，另一組討論“Howdoyoustudyforatest?”；2.每組派一名代表對(duì)組內(nèi)成員學(xué)習(xí)方式做總結(jié)陳述。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)的同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)。五、板書設(shè)計(jì)九Unit1Howcanwebecomegoodlearners？（1）byworkingwithfriendsbymakingwordcardsbyreadingthetextbookbylisteningtotapesbyaskingtheteacherforhelpHowdoyoustudyEnglish?IstudyEnglishby...Howdoy