素質提升學習計劃范文3篇教育?改革的主體?是教師，目?前，我校教?師隊伍中部?分教師還存?在對教育思?想內化不夠?，專業知識?和專業技能?欠缺，人文?素養薄弱等?問題，還不?能完全適應?教育改革深?化的要求，?教師隊伍素?質亟待進一?步提升，特?制定本計劃?。一、指?導思想以?主體多元教?育思想為指?導，以教師?發展為本，?以校本培訓?為主，以提?升教師學科?素養為突破?口，著力提?高我校教師?實施主體多?元高效課堂?的能力和水?平，培養適?應改革需要?的，具有教?育發展使命?感和責任感?，較高人文?素養和專業?水平和技能?的教師群體?，努力推進?我校教育改?革向縱深發?展。二、?提高目標?1、使教師?深刻領會教?育理論，并?內化落實在?工作中。?2、全面提?高教師專業?精神、專業?知識與技能?，促進教師?專業發展。?3、開闊?視野，讀書?積累，提升?教師人文素?養和綜合能?力。4、?讓教師形成?學習、反思?、總結的良?好習慣，不?斷提高。?5、學習心?理學，了解?少年兒童不?同年齡階段?的特點，提?高研究學生?的能力。?三、培訓原?則1、校?本培訓為主?原則。校本?培訓是教師?素質提升的?主陣地，是?教師成長的?重要途徑，?校長是教師?素質提高的?第一責任人?，要有計劃?、有針對性?的組織教師?進行校本研?修，使培訓?工作常態化?。2、理?論結合實際?原則。各項?培訓堅持理?論聯系實際?，不僅要加?強理論學習?，更要學以?致用，在實?際工作中落?實，用思想?指導行動。?3、全體?與分層結合?培訓原則。?培訓工作既?要形成全員?參與人人提?升的局面，?更要尊重教?師需要，分?層次有針對?性地進行培?訓，力求實?效。四、?主要內容、?方法和措施?(一)職?業意識提升?圍繞“責?任”主題，?通過系列活?動，使教師?深化對職業?意義的認識?，增加責任?感和使命感?，改變工作?心境，提升?個人境界，?享受職業人?生幸福，展?現良好精神?風貌。1?、增強職業?認同感和責?任感學校?堅持每周學?習制度，組?織教師學習?教育方針政?策、法律法?規，學習現?代教育教學?理論和思想?。開展師德?師風建設。?表彰和激勵?愛崗敬業、?樂于奉獻的?優秀教師和?師德標兵。?積極開展家?長評教評校?，學生評教?活動，將評?議結果與教?師考核掛鉤?。通過學習?和崗位實踐?，大力提高?教師育人為?本意識、教?學服務意識?、情感激勵?意識、過程?展現意識、?終身學習意?識、創先爭?優意識，努?力優化集體?輿論，營造?崗位成就事?業、教育體?現人生價值?的工作氛圍?。2、深?化“一年讀?幾本好書”?活動以《?綱要》學習?為切入點，?開展教育專?著、智慧人?生、人文專?著、教育報?刊等讀書活?動，要求教?師按要求認?真撰寫讀書?筆記和心得?體會文章，?在深入閱讀?的基礎上，?在一定范圍?開展主題讀?書報告會、?演講、交流?討論等活動?。3、職?業大討論?組織教師在?讀書活動的?基礎上，圍?繞《國家中?長期教育改?革和發展綱?要(___?-___)?》、《中小?學教師職業?道德》、“?我尊敬的名?師”等主題?開展“我們?今天怎樣做?教師”的討?論。全體參?加，人人發?言，進行全?校交流。?4、培養高?雅多元的生?活情趣組?織教師業余?時間參加形?體、朗誦、?書畫、舞蹈?、體育等培?訓，由教師?自選培訓項?目，全員參?與培訓，培?養教師高雅?多元的生活?情趣。開展?教師風采展?示活動，繼?續組織全縣?教師進行健?身活動展示?，展現樂觀?、向上的教?師精神風貌?和陽光、智?慧的教師魅?力。(二?)學歷提升?根據《國?家中長期教?育改革和發?展規劃綱要?》的要求，?鼓勵教師多?渠道提升學?歷，到__?_年___?月___日?，___歲?以下(__?_年___?月___日?后出生)的?教師具有本?科學歷者達?___%，?鼓勵青年教?師進修研究?生。(三?)專業提升?教師專業?提升是教師?的職業理想?、職業道德?、職業情感?、社會責任?感不斷成熟?、不斷提升?的過程。教?師專業提升?要堅持以師?德為先、在?崗實踐為主?的原則，以?教師自我為?主體。1?、認真制定?教師專業發?展規劃。學?校要組織、?引導教師開?展專業自查?，組織教師?分析自己在?專業發展中?具備的優勢?和存在的問?題，并按照?專業知識、?專業技能、?專業情意、?專業發展成?果檢驗進行?規劃。2?、將專業提?升與教學常?規的落實相?結合。突出?專業提升的?實踐性、自?主性，使專?業提升立足?崗位、載體?明確。(?四)以教學?基本功訓練?促提升1?、普通話訓?練：要求教?師在教育教?學和校園內?各種場合堅?持使用普通?話。以扎實?推進中華“?經典誦讀”?活動為載體?，抓好普通?話推廣工作?，提高教師?普通話水平?和應用能力?。2、加?強漢字規范?書寫訓練?繼續開展三?筆字訓練，?要求教師練?好粉筆字、?鋼筆字和毛?筆字，重點?是規范粉筆?字。通過自?我練習，競?賽交流，使?教師能書寫?規范美觀的?“三筆字”?。3、過?“五關”。?積極組織教?師(五)?以培訓促提?升1、干?部培訓：，?選送部分優?秀干部參加?省市縣級培?訓，讓他們?學習新知識?、掌握崗位?技能，實現?崗位成才。?2、教師?培訓：(?1)學科培?訓：按市教?育局要求，?繼續組織部?分學科教師?進行網絡遠?程學科培訓?。(2)?繼續參加“?國培”：選?送部分優秀?教師參加“?國培”學科?培訓、信息?技術培訓。?(3)骨?干教師培訓?：遵循骨干?教師“選、?培、管、用?”一體化原?則，加強對?骨干教師的?培訓，充分?發揮他們的?示范輻射作?用，讓他們?在實踐中成?長，使其盡?早成為教師?素質提升工?程的中堅力?量。(4?)新教師培?訓：為培養?、扶助新教?師盡快適應?，盡早達到?“一年入格?，二年合格?，三年力爭?成為骨干”?的目標，要?堅持新教師?為期一周的?崗前培訓，?堅持集中培?訓與在崗培?訓相結合，?堅持以理論?學習與跟師?學藝相結合?。以在崗培?訓為主，強?化管理。?(5)班主?任培訓：使?班主任進一?步明確工作?規范和職責?，進一步了?解和掌握中?小學不同階?段學生身心?發展規律，?掌握科學的?工作原則和?方法，提高?組織、指導?、協調工作?能力，全面?提高班主任?的綜合素質?和專業能力?。(六)?以激勵促?提升1、?建立促進教?師成長的激?勵機制。?(1)學校?建立與績效?工資配套，?晉升職稱、?崗位設置掛?鉤的學習激?勵機制,使?積極進取的?教師、創先?爭優的教師?獲得激勵。?(2)建?立健全骨干?教師的“選?、培、管、?用”一體化?制度，落實?相關待遇，?使教師有成?長的目標，?有施展才能?和鍛煉的舞?臺。同時，?加強對骨干?教師的考核?管理，對不?能履行職責?的，取消其?榮譽稱號及?相關待遇。?(3)多?層次、多方?位、多角度?、多渠道開?展各類評先?選優活動，?開展評選“?教壇新秀”?“特長教師?”“教學能?手”“教研?能手”“學?科帶頭人”?“鄉村名師?”“功臣教?師”等活動?，讓榮譽稱?號與績效工?資掛鉤，使?所有年齡段?和各層面教?師都能得到?激勵。(?一)科學制?定培訓計劃?。學校培訓?首先要對教?師進行調查?，了解教師?的培訓需求?，分層制定?培訓菜單，?選擇合適的?培訓方式，?使培訓具有?針對性和實?效性。(?二)有效進?行各級培訓?1、校本?培訓校本?培訓內容以?課程與課堂?為核心，重?在結合教學?工作，以問?題為中心，?以案例為載?體，加強實?踐反思和同?伴互助，努?力提高教師?學科教學能?力和指導學?生學習能力?，促使教師?專業水平不?斷發展。?具體要求：?(1)制?定校本培訓?計劃，分步?實施。(?2)建立書?香校園，營?造教師讀書?、反思、寫?作的氛圍，?鼓勵教師參?與網絡學習?交流。(?3)健全完?善集體備課?等高效課堂?管理制度。?(4)組?織豐富多彩?的競賽、交?流等活動，?為教師搭建?成長和展示?平臺。(?5)把教師?校本研修情?況納入教師?考核。2?、骨干培訓?每科選拔?___名優?秀教師，他?們就是不走?的專家，通?過培訓，鍛?煉，使這個?團隊不僅能?作課，而且?能講座，起?到引領、示?范、攻堅的?作用。3?、積極參加?縣市級和省?級和國家級?培訓(1?)組織優秀?人員參加省?和國家級培?訓。(2?)組織我校?骨干教師參?加市級培訓?。(3)?組織教師參?加繼續教育?崗位培訓。?(三)技?能比賽1?、每學期舉?行一次高效?課堂教學交?流活動，促?進教師素質?提升。2?、為提高教?師專業技能?，每年舉行?教師技能比?賽，為教師?成長搭建新?平臺。3?、鼓勵教師?積極參加省?市區級競賽?，并對成績?優異者進行?精神和物質?獎勵。五?、組織保障?(一)加?強指導學?校高度重視?教師的培養?，根據培訓?主題及安排?，結合我校?實際，有機?整合常規教?學教研工作?，對學校教?師進行有效?指導，開展?豐富多元富?有特色的教?師學科素養?研修活動，?做出實效。?(二)加?強督導學?校進行不定?期督導檢查?，及時發現?問題解決問?題，發現典?型經驗進行?推廣。(?三)獎懲辦?法學校要?建立教師養?提升行動的?管理、評估?和激勵機制?，力求活動?的科學、規?范、實效。?并將教師素?養提升效果?納入教師期?末量化考核?，作為教師?評優、評先?的重要內容?。六、經?費保障學?校按照區、?市教育部門?規定承擔教?師培訓的各?項費用，保?障經費到位?。素質提升學習計劃范文3篇（二）?一、目的?公司依靠員?工的努力和?奉獻而發展?壯大，員工?依賴公司實?現自身價值?，為公司的?發展奉獻自?己的年華和?智慧。培養?一批愛崗敬?業、能打勝?戰的業務骨?干;造就一?支勇于奉獻?、敢打硬戰?的管理團隊?是企業全面?實現“鷹式?個人，狼式?團隊“作戰?計劃的重要?措施，是新?形勢下公司?發展的強大?動力。為此?，公司開展?“員工綜合?能力提升學?習計劃”，?為不同層次?的員工提供?學習環境、?發展平臺，?鼓勵員工主?動學習，提?高自身價值?、提升作戰?能力。二?、課程設置?根據個人?、公司發展?需要或領導?指示，安排?學習課程。?三、學習?形式由行?政辦公室上?傳課程至群?文件。以部?門為單位，?由部門負責?人組織，自?行安排學習?時間。通過?學習研討，?各抒己見，?以便真正理?解、掌握課?程要點，并?運用到工作?中。四、?考核形式?與在線商學?院課程統一?進行綜合測?試。五、?其他要求?___部門?負責人安排?部門人員輪?流做學習記?錄，包括學?習人員名單?、學習記錄?、心得體會?(有條理的?記錄，心得?體會每人至?少一句)，?并將學習記?錄(電子版?)交至行政?辦公室。?2.未參加?學習人員，?自學后提交?一份學習心?得(電子版?)至行政辦?公室。素質提升學習計劃范文3篇（三）青年素?養提成工程?第二期進入?到實際提升?階段，為達?到通過活動?切實提升自?身各項素養?的目的，特?指定以下學?習計劃。?一、學習目?標通過青?年素養工程?達到以下幾?個能力的提