人教版小學美術三年級上冊《我設計的自行車》教學設計_第1頁
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文檔簡介

/6腳踏板（帶動輪子滾動）組成。教師總結板畫還有哪些小部件？小結構：鏈條、齒輪、鏈合、車筐、車后座、鈴鐺、車閘線等組成。大家觀察的真仔細，只要大家用心去觀察，你就會在生活中有很多新的發現。教師添畫這樣作品不僅表現了大結構，還表現出了小細節，整個畫面就有了線條的疏密對比，作品才更加的生動，才會有生命力。（2）既然大家對自行車的結構已經很了解了，下面老師就要請大家來接受個小小的自我挑戰了。隨著人們生活水平的不斷提高，人們對自行車的要求也越來越高，大家根據我們平時對自行車的了解，思考一下我們現在的自行車在造型和功能上還有哪些不盡人意的地方需要完善？假如你是一位自行車設計師，你想怎樣改進它？小組交流，各小組匯報。（3）大家的想法很好，充滿了豐富的想像力。大家看，這就是我設計的三人騎的自行車。有了它，我就可以和親人、朋友一起騎著去郊游了。大家覺得怎么樣？老師這里正好還有一些設計師的作品，咱們來共同欣賞一下看大家能不能從中受到一些啟發。4、剛才我們欣賞的是大師的作品，現在我們來欣賞一下我們同齡小朋友的作品你認為他們設計的怎樣？誰來評價一下？四、學生作業學生根據自己的想法進行繪畫或手工制作。師巡視輔導學生完成作業。幫助有困難的同學。五、作業講評學生將制作的自行車放在實物投影上，大家互相參觀，找出最有創意，能否創造性的利用各種材料，設計制作出有新意的自行車；制作最精致，你最喜歡的自行車。根據學生的創作，采取生生互評與師生互評的方式，自行車的造型是否美觀，其功能是否有創意；評選最佳創意獎，鼓勵同學的創作精神。將學生作品放在窗臺展覽，課余時間讓同學們互相交流、學習，進一步拓寬學生的思維領域。六、課后小結這節課同學們通過學習自行車，已經了解了它的構造、功能，并且根據自行想象的創作出了很多更有新意的未來自行車，同學們這節課表現的都很好。老師相信不久的將來我們班肯定能出現一位像西夫拉克一樣的設計大師，因為在我們中間有許多愛動腦筋，大膽創新的好孩子！七、課后拓展同學們下課的時間快到了，有些同學們可能還有其他更好更新穎的

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