Word-28-2022幼兒園中班常規工作計劃6篇在日常工作中，我們通常都要為自己的工作寫一份方案，以便于工作的開展，那么在寫方案中有什么要點呢？下面是收集的2022幼兒園中班常規工作方案6篇(幼兒園班級常規方案中班)，以供參考。

2022幼兒園中班常規工作方案1

常規不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們級組老師對幼兒常規培育特別重視。我們把常規的培育列入促進幼兒進展的重要部分，做到持之以恒。為使我們中班級組的常規工作做得更好，特制定以下常規方案。

一.狀況分析：

本學期有三個中班，其中中三班是新生班級，共有幼兒89名，男孩46人，女孩43人。中班級的孩子通過小班一學年的學習、生活自我服務力量進一步增加了，任務意識和責任意識開頭萌芽，中班幼兒雖然擺脫了小班時期的稚嫩和依靠性，卻又不具備大班時期的成熟和獨自性，而又表現出了鮮亮的共性和特別性。因此，加強幼兒的常規訓練是保障每日活動順當開展的前提。

二.工作目標

連續培育幼兒良好的飲食進餐習慣，培育幼兒良好的睡眠習慣及穿脫力量，培育幼兒良好的傾聽力量，培育幼兒良好的學習習慣，加強幼兒之間的合作力量，連續加強幼兒的禮貌教育，連續加強幼兒動手力量的培育。

三.詳細措施

1.要求級組老師每日放學10分鐘前組織幼兒當選明日的值日生，激勵幼兒遵守班級常規。

2.組織全班級幼兒進行一次自理力量競賽，提高幼兒自理力量的進展。

3.要求班級組老師做好家長宣揚工作，通過家園協作，讓幼兒形成家園全都的飲食習慣，通過評比小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

4.要求班級組老師依據班內幼兒表現狀況每組選一名小組長，關心本組幼兒協商解決問題

5.要求級組老師依據班內幼兒表現狀況每周評比一次"進步獎'(好孩子)。

6.要求級組老師依據常規要求，在各科教學中滲透常規教育，逐步養成幼兒良好的常規習慣。

7.級組長不定期的抽查級組內幼兒的常規狀況。

四.一日生活常規要求：

(一)生活常規

1.進餐常規：

(1)正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正確使用勺進餐。在下學期會使用筷子進餐。

(2)一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。

(3)寧靜、用心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。(4)餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。

(5)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。

(6)用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。寧靜活動，不影響他人進餐。

(7)吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核整理潔凈扔到指定地方。

(8)喝豆漿、牛奶坐著喝，豆漿、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。

2.喝水常規：

(1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。

(2)能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

(3)接了水離開接水區喝水，排隊的小伴侶站好等候，不推、不擠。

(4)口渴了會自己喝水。

3.盥洗常規：

(1)洗手：先卷衣袖濕手用洗手液搓手心手背沖洗雙手甩水打開毛巾擦潔凈。便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。

(2)洗臉：卷衣袖拿毛巾濕水擰干把毛巾打開洗臉、手背、脖子搓洗毛巾擰干掛回原來的地方。

(3)入廁：男孩女孩分開入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不鋪張紙張，便后洗手。

4.衛生常識：

(1)知道自己的身上是否清潔，在成人提示下能拍打身上的塵土，知道地上臟不任憑坐、躺在地上。

(2)勤剪指甲，勤理發，勤洗澡。

(3)不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。

(4)會正確使用紙巾，會擤鼻涕。

(5)不隨地吐痰，不隨地大、小便。

(6)不把物品放進口、鼻中。

(7)會使用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內。

(8)保持桌面、墻面清潔，特殊在美術活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。

(9)能按標簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具。

5.午睡常規：

(1)睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。

(2)寧靜進入臥房，把鞋擺放整齊。

(3)輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方，冬天睡覺要脫襪子。

(4)睡姿正確，側臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。

(5)寧靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。

(6)寧靜起床，快速穿好衣服，鞋襪。

(7)起床后洗臉、入廁。

6.坐的常規：

(1)會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛惜桌椅。

(2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。

(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐時不翹腳;不駝背坐。

7.禮貌常規：

(1)來園時能主動對老師小伴侶說"早上好'，對保健醫生說"醫生好'，向家長說"再見'，離園時能主動對老師小伴侶說"再見'。

(2)會主動向客人問好。

(3)會正確、生動使用禮貌用語：請、感謝、你好、對不起、沒關系等。

8.上下樓梯常規：

(1)上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個跟著一個走，不推也不擠。

(2)上下樓梯逐級走，不跑、不跳。

9.入園常規：

(1)堅持準時入園(8：00前入園)

(2)由家長送到班級，自覺參與晨檢，按規定交換接送卡。

(3)主動向見到的人問早問好，與家長再見。

(4)自己進入晨運場地，在這當中不在途中停留，不東張西望，不奔跑，按右上右下的規章上下樓梯。

10.漫步?????常規：

(1)在老師帶領下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。

(2)遵循行人靠右走的交通規章，以免造成擁擠。

(3)在老師的指導下細心的觀看四周事物。

(二)學習活動常規

1.晨煉、早操常規：

(1)會主動向老師、小伴侶問好問早。

(2)按規定放好書包。

(3)開心地參與晨運。

(4)愛惜晨煉器械，晨煉后能快速整理好器械，并放到指定的地方。

(5)聽到早操音樂快速排好隊，仔細做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節奏及變化。動作到位，跑動快速，不拖拉，不懶散。

(6)早操后放好器械，有挨次地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。

2.戶外活動常規：

(1)玩之前在老師提示下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。

(2)正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。

②能聽老師指揮快速排隊，整理好隊伍回教室。

③愛惜大型玩具，可隨便移動的玩具，在玩過后放回原處。

④愛惜活動室玩具，友好合作地嬉戲。

⑤嬉戲后整理好器械，便于下一個班幼兒嬉戲。

3.體能嬉戲常規：

(1)愛惜各種體育器械，學會正確使用各種體育器械。

(2)友好、合作、協商地使用各種器械。

(3)仔細進行體育活動，不無故不參與活動，活動前后學會自己脫穿衣物。

4.教學活動常規：

(1)留意寧靜地傾聽老師的敘述，不隨便打斷別人的講話。

(2)樂觀大膽回答問題，回答問題時先舉手，回答問題時聲音適中，大方、不扭擺。

(3)未經允許，不隨便擺布桌面的學具、學習用品。

5.區域活動常規：

(1)依據自己的愛好選擇進區。

(2)遵守每個區域的區域規章。

(3)區域活動結束后主動整理材料，依據區域標簽擺放好材料。

2022幼兒園中班常規工作方案2

常規不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們級組老師對幼兒常規培育特別重視。我們把常規的培育列入促進幼兒進展的重要部分，做到持之以恒。為使我們中班級組的常規工作做得更好，特制定以下常規方案。

一.狀況分析：

本學期有三個中班，其中中三班是新生班級，共有幼兒89名，男孩46人，女孩43人。中班級的孩子通過小班一學年的學習、生活自我服務力量進一步增加了，任務意識和責任意識開頭萌芽，中班幼兒雖然擺脫了小班時期的稚嫩和依靠性，卻又不具備大班時期的成熟和獨自性，而又表現出了鮮亮的共性和特別性。因此，加強幼兒的常規訓練是保障每日活動順當開展的前提。

二.工作目標

連續培育幼兒良好的飲食進餐習慣，培育幼兒良好的睡眠習慣及穿脫力量，培育幼兒良好的傾聽力量，培育幼兒良好的學習習慣，加強幼兒之間的合作力量，連續加強幼兒的禮貌教育，連續加強幼兒動手力量的培育。

三.詳細措施

1.要求級組老師每日放學10分鐘前組織幼兒當選明日的值日生，激勵幼兒遵守班級常規。

2.組織全班級幼兒進行一次自理力量競賽，提高幼兒自理力量的進展。

3.要求班級組老師做好家長宣揚工作，通過家園協作，讓幼兒形成家園全都的飲食習慣，通過評比小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

4.要求班級組老師依據班內幼兒表現狀況每組選一名小組長，關心本組幼兒協商解決問題

5.要求級組老師依據班內幼兒表現狀況每周評比一次"進步獎'(好孩子)。

6.要求級組老師依據常規要求，在各科教學中滲透常規教育，逐步養成幼兒良好的常規習慣。

7.級組長不定期的抽查級組內幼兒的常規狀況。

四.一日生活常規要求

(一)生活常規

1.進餐常規：

(1)正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正確使用勺進餐。在下學期會使用筷子進餐。

(2)一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。

(3)寧靜、用心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。(4)餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。

(5)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。

(6)用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。寧靜活動，不影響他人進餐。

(7)吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核整理潔凈扔到指定地方。

(8)喝豆漿、牛奶坐著喝，豆漿、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。

2.喝水常規：

(1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。

(2)能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

(3)接了水離開接水區喝水，排隊的小伴侶站好等候，不推、不擠。

(4)口渴了會自己喝水。

3.盥洗常規：

(1)洗手：先卷衣袖濕手用洗手液搓手心手背沖洗雙手甩水打開毛巾擦潔凈。便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。

(2)洗臉：卷衣袖拿毛巾濕水擰干把毛巾打開洗臉、手背、脖子搓洗毛巾擰干掛回原來的地方。

(3)入廁：男孩女孩分開入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不鋪張紙張，便后洗手。

4.衛生常識：

(1)知道自己的身上是否清潔，在成人提示下能拍打身上的塵土，知道地上臟不任憑坐、躺在地上。

(2)勤剪指甲，勤理發，勤洗澡。

(3)不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。

(4)會正確使用紙巾，會擤鼻涕。

(5)不隨地吐痰，不隨地大、小便。

(6)不把物品放進口、鼻中。

(7)會使用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內。

(8)保持桌面、墻面清潔，特殊在美術活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。

(9)能按標簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具。

5.午睡常規：

(1)睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。

(2)寧靜進入臥房，把鞋擺放整齊。

(3)輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方，冬天睡覺要脫襪子。

(4)睡姿正確，側臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。

(5)寧靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。

(6)寧靜起床，快速穿好衣服，鞋襪。

(7)起床后洗臉、入廁。

6.坐的常規：

(1)會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛惜桌椅。

(2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。

(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐時不翹腳;不駝背坐。

7.禮貌常規：

(1)來園時能主動對老師小伴侶說"早上好'，對保健醫生說"醫生好'，向家長說"再見'，離園時能主動對老師小伴侶說"再見'。

(2)會主動向客人問好。

(3)會正確、生動使用禮貌用語：請、感謝、你好、對不起、沒關系等。

8.上下樓梯常規：

(1)上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個跟著一個走，不推也不擠。

(2)上下樓梯逐級走，不跑、不跳。

9.入園常規：

(1)堅持準時入園(8：00前入園)

(2)由家長送到班級，自覺參與晨檢，按規定交換接送卡。

(3)主動向見到的人問早問好，與家長再見。

(4)自己進入晨運場地，在這當中不在途中停留，不東張西望，不奔跑，按右上右下的規章上下樓梯。

10.漫步?????常規：

(1)在老師帶領下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。

(2)遵循行人靠右走的交通規章，以免造成擁擠。

(3)在老師的指導下細心的觀看四周事物。

(二)學習活動常規

1.晨煉、早操常規：

(1)會主動向老師、小伴侶問好問早。

(2)按規定放好書包。

(3)開心地參與晨運。

(4)愛惜晨煉器械，晨煉后能快速整理好器械，并放到指定的地方。

(5)聽到早操音樂快速排好隊，仔細做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節奏及變化。動作到位，跑動快速，不拖拉，不懶散。

(6)早操后放好器械，有挨次地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。

2.戶外活動常規：

(1)玩之前在老師提示下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。

(2)正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。

②能聽老師指揮快速排隊，整理好隊伍回教室。

③愛惜大型玩具，可隨便移動的玩具，在玩過后放回原處。

④愛惜活動室玩具，友好合作地嬉戲。

⑤嬉戲后整理好器械，便于下一個班幼兒嬉戲。

3.體能嬉戲常規：

(1)愛惜各種體育器械，學會正確使用各種體育器械。

(2)友好、合作、協商地使用各種器械。

(3)仔細進行體育活動，不無故不參與活動，活動前后學會自己脫穿衣物。

4.教學活動常規：

(1)留意寧靜地傾聽老師的敘述，不隨便打斷別人的講話。

(2)樂觀大膽回答問題，回答問題時先舉手，回答問題時聲音適中，大方、不扭擺。

(3)未經允許，不隨便擺布桌面的學具、學習用品。

5.區域活動常規：

(1)依據自己的愛好選擇進區。

(2)遵守每個區域的區域規章。

(3)區域活動結束后主動整理材料，依據區域標簽擺放好材料。

2022幼兒園中班常規工作方案3

常規是指一日生活中各個環節的支配挨次以及要求孩子在各個環節中必需遵守的行為準則。所以常規的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順當開展及幼兒的健康成長,由此可見,常規教育的重要性。那應當如何培育幼兒的良好的常規呢?

本班存在常規的問題:

1.同學思維比較活躍,活動中都表現出很強的參加熱忱,自我約束力量還要進一步的提高,從日常的學習生活觀看,還不能從始至終地堅持良好的表現,常常消失掌握不住自己的現象。如:急跑,不能仔細傾聽,說話嗓門大等缺點。

2.集體意識不強。由于全班絕大多數的同學是獨生子女,家長們都特別地疼愛,很多時候都是自己想做什么就可以做什么,導致孩子不會為別人著想,不考慮自己的行為會對同學或集體帶來什么,沒有自我約束的動力。

3.在區域活動和桌面嬉戲,規章比較死板。自選嬉戲中,則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探究、自由思索、自由表達的權利。

常規教育的目標:

進展學習適應力量幼兒入學后,學習成了其主要活動,以讀、寫、算為主導。,我們要尤其留意孩子的學習愛好、學習熱忱、學習專注性和長久性的培育,培育幼兒良好的生活衛生習慣。

2.區域活動常規:能寧靜地參與活動區活動,能實現同伴間的溝通合作,并有次序的收放玩具。

3.坐的常規:

(1)、會搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音,知道愛惜桌椅。

(2)、上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當。

(4)、避開不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐。

4.衛生常規

(1)、正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會使用勺進餐。中、大班會使用筷子進餐。

(2)、一口菜、一口飯地進餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面、地面的清潔。

(3)、寧靜、用心地進餐,不東張西望,不大聲講話,不講長話。

(4)、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點。寧靜活動,不影響他人進餐.

5、區域活動常規:能寧靜地參與活動區活動,做好入區記錄,能實現同伴間的溝通合作,并有次序的收放玩具.

詳細措施

1、準時發覺準時利用談話時間對幼兒進行節省用水等勤儉教育,督促幼兒準時關緊水龍。通過與家長溝通探討,家園共同協作教育孩子養成良好的走路習慣,在平?；顒又?利用值日生,時常督促幼兒慢走。

2、小桌長監督,組織本組幼兒評比當日吃得好的幼兒,并給表現突出的組加獎紅旗,看哪組的紅旗多就可得到"流淌紅旗'。

3、組織幼兒參與年段組織的各種力量競賽活動,提高幼兒各方面的力量。

4、家園協作,讓幼兒形成家園全都的飲食習慣,通過評比"小紅花'"小紅點',逐步提高幼兒的飲食速度,改正幼兒的挑食、偏食的不良習慣。

5.每周五組織幼兒評比"本周之星',激勵幼兒遵守班級各項常規。

6.自理力量培育:讓每個孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進行友愛、謙讓的教育。

7、連續進行課堂常規培育:上課樂觀舉手發言,大膽的提出自己的見解,聲音洪亮;不隨便與旁邊幼兒說話.

8、讓幼兒在限定時間內完成繪畫、剪紙、書寫等活動,主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅持一段時間,以利于孩子以后能適應上課的時間要求。又如,多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學作品,養成靜坐、傾聽的習慣,為入學后進行正規系統的學習打好基礎。我們最終的目的是培育幼兒從他律到自律,使常規成為一種自覺的、需要的、自愿的行為,所以幼兒常規的培育不是一朝一夕的事,而是一項長期的工作,它需要全部老師不斷地長期的共同努力。

2022幼兒園中班常規工作方案4

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》和《36歲幼兒進展指南》為指導，以幼兒園園務工作方案為重點，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面進展為基礎，以進展共性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的討論，重視對新老師的指導與培育，提高保教人員的素養，促進幼兒身心和諧進展，使我園的保育教育質量得到提高，進一步加強幼兒園教研制度建設，連續推動日常的教育工作，充分激勵老師開展教育科研的樂觀性，使教學教研工作成為促進老師進展、幼兒園進展的重要動力，成為幼兒園進展戰略中的一個有機組成部分。

二、工作目標

1)加強老師培訓及基本功競賽，促進專業成長。

2)仔細抓好常規管理，提高保教質量。

3)開展多樣教研活動，促進教科研工作

4)有效開展主題活動，促進師生力量進展

5)平安工作常抓不懈，確保幼兒健康成長

6)開展家園合作工作，提高老師形象。

三、詳細措施

(一)加強老師培訓及基本功競賽，促進專業成長。

1、扎實進行老師培訓

(1)分級培訓：骨干、青年、新老師、保育員配教。進行每周二次的集體學習與溝通。規范老師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關系，與幼兒建立公平的同伴關系，與領導和同事建立合作伙伴關系，營造樂觀健康、親切和諧的育人環境。

(2)分內容培訓：主要包括計算機、《指南》、《老師職業道德》、教學技能(講課、說課、基本功)、基本功(書寫規范字、繪畫、彈唱、舞蹈)等，要求老師仔細根據各項培訓內容，結合自身實際制定個人學習提高方案，仔細做好培訓記錄，利用課余時間進行實踐提高，教學過程中盡量采納多種教學手段，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，做到班級人員相互協作，促進班級各項工作順當開展。

(3)分特長培訓：確定有一技之長的骨干老師，定期對全園老師進行特場培訓。

2、樂觀組織老師各項競賽

(1)基本功競賽：講課、說課、書寫規范字、繪畫、彈唱、舞蹈

(2)連續開展老師技能考核工作，保證老師熟識教材內容，除此之外，要求老師在每周五上交方案記錄，確保日常教學工作的正常開展。

(3)開展角色區域設計大賽，每班按幼兒年齡特點設計一個角色區域，可供幼兒輪番嬉戲。

(4)制作課件大賽：擬定一個主題，全園老師進行同課題課件制作大賽。

(5)優質課競賽：開展美術課、體育課(戶外活動)、示范課、隨堂課等各項活動。提高老師教學技能，促進幼兒全面進展。

(二)、仔細抓好常規管理，提高保教質量。

1、以考核細則規范老師教育教學慣例，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織老師學習細則，并以此為準繩指導規范教學工作秩序，培育良好的教育行為，重視檢查督促工作，并進行一月一次的考核評分，期末作為老師評優的依據。

2、加強日常活動管理，進一步優化幼兒一日活動內容，注意活動的整體性和系統性。加強備課管理，針對老師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜、因材施教，教學預備要在課前一天完成。連續規范班級方案、周方案的制訂，并檢查方案在實施過程中的落實狀況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，幫助老師做好一日生活管理。

3、環境創設要與主題教學相符合，特殊是各班的區域活動，按幼兒進展的需要，有方案、有目的、有層次地投放材料。不僅能體現區域與主題活動的結合性，主題教育的延用性，而且能體現出老師利用廢舊材料制作教玩具力量及老師在區域活動的引導力量。

4、抓好班級管理，規范一日活動。加強對班級常規，老師常規的檢查工作。各班要依據本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級方案，做到有方案，有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習慣和一日管理作為老師常常性的工作，杜絕各種平安事故的發生，做到急躁細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

(三)、開展多樣教研活動，促進教科研工作

(1)現場會、研討：針對一日環節中優秀管理方法及消失的問題準時進行現場研討，進行反思與總結。

(2)開發玩教具的多種玩法：以某一種物品為主題，組織老師開發不同玩法。

(3)確定教研時間，每天上午不帶課老師進行一小時教研活動。

(4)老師之間要相互學習，共同提高，每學期聽課不少于16節。

(5)每次公開課要求規范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄、教學反思，并要求有說課稿，做到"人人會說課，課課有人說'。

(6)依據老師在教學活動中所遇到問題作為教研組爭論的專題，并能運用集體的才智解決問題，共同商討。本期我園教研活動以《幼兒園建構式課程》為主題，并結合幼兒園的實際又加入了特色文明禮儀課程。以《幼兒園建構式課程》為研討主題，文明禮儀課程為輔。各組老師要提前選好在教研會上研討的課程，并仔細備課、制定適合本班幼兒年齡特點的目標，集中在每周四和周五早上分組進行課題教研活動。各組老師應做好聽課筆記和要發言的內容，準時的給執教老師提出合理的看法或建議。針對執教老師在授課過程中存在的問題，表達自己的想法和看法，開展實際性的課堂聽評課研討活動，從而共同尋求解決的方法和策略，共同商討適合的課堂模式和學習方法。課后執教老師要準時反思課堂過程中的不足，反思自己的課堂勝利之舉、課堂敗筆之處，發覺問題、總結閱歷，上交教研課教案和課后反思資料。

(四)、有效開展主題活動，促進師生力量進展。

1、充分挖掘教育資源，豐富幼兒主題活動，扎實開展幼兒一日活動，結合主題、周方案組織實施一日活動。

2、利用主題活動，促進家園聯系，讓家長參加的教育幼兒的工作中來。共同培育幼兒的各種力量。

3、做好主題活動的材料整理與匯總，主題活動與區域嬉戲有效結合，充分利用主題墻飾，進行玩教具收集，準時投放到各個區域。

(五)、平安工作常抓不懈，確保幼兒健康成長。

1、全園人人講平安，人人懂平安，把平安工作落實到實處。成立平安工作領導小組，定期召開會議，發覺平安隱患準時消退和報告，定期檢查、維護各種家電用具和運動器械，排解一切擔心全的因素。針對老師、幼兒、家長，加強不同年齡段的宣揚教育工作，提高幼兒自我愛護力量，避開意外事故的發生，促進幼兒健康成長。

2、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康平安教育，提高幼兒自我愛護意識。堅持做好幼兒每日戶外兩小時活動的充分時間。每月對老師進行平安工作考核，使幼兒園形成良好的平安工作局面。

3、加強平安教育，樂觀向幼兒、老師、家長宣揚平安常識。

(六)、開展家園合作工作，提高老師形象。

1、仔細做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養觀念，促進幼兒進展。

2、重視個別幼兒的輔導，親密家園聯系，本學期召開家長會、家長助教活動，聽取家長的各種看法，準時了解家長對幼兒園教育教學活動的看法和建議。

3、仔細做好《家園聯系欄》，讓家長了解幼兒在園的學習內容及一些科學育兒學問。

4、樂觀做好家長工作，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當老師的活動。

四、月工作支配

八月份：

1.落實分班工作，穩定幼兒心情，培育班級常規

2.各班開展"我升班了'主題活動

3.各班班級主題環境、區角環境、嬉戲環境創設

4.學習幼兒園各項規章制度

5.進行課程教材(文明禮儀、幼兒園建構式課程)的培訓

九月份：

1.召開各班幼兒家長會

2.檢查各班常規工作、教學活動的開展狀況

3.開展園本各組教研活動

4.各班開展喜迎"老師節'活動

5.各班級組老師制定各類方案

6.老師、幼兒練習新操展現競賽

7.老師基本功競賽(舞蹈)

8.月末工作總結(填寫家園聯系冊)、收集各種資料

十月份：

1.各班開展"我愛我的祖國'主題活動

2.各班級老師半日活動領導跟蹤活動

3.開展各組園本教研活動

5.對幼兒、老師各項課程學習及文明禮儀狀況進行抽查

6.老師基本功競賽(彈唱)

7.月末工作總結(填寫家園聯系冊)、收集資料

8、幼兒生活技能競賽

十一月份：

1.組織老師進行優質課聽評課活動

2.各班開展"漂亮的秋天'主題活動

3.各班元旦節目的選材工作

4.老師基本功競賽活動(課件制作)

5.家長半日開放活動

6.組織各班幼兒戶外嬉戲競賽(拍球)

7.月末工作總結(填寫家園聯系冊)、收集各種資料

十二月份：

1.各組開展園本教研活動

2.各班預備"慶元旦'節目排練

3.各班對幼兒進行學期綜合學問測試

4.月末工作總結(填寫家園聯系冊)、收集各種資料

一月份：

1.班級完成各種總結材料

2.各班做好班級財務清理工作

3.各班對幼兒假期生活進行平安教育

4.仔細填寫幼兒家園聯系手冊

5.對老師各項工作進行評估

2022幼兒園中班常規工作方案5

一、讓幼兒喜愛我們的幼兒園，能高興奮興來園，能開心地和家人道別。

二、讓幼兒學會簡潔的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、感謝等，遇到熟識的人會問好。

三、能與其它小伴侶和諧相處，不爭搶玩具，懂得愛惜玩具和日用品，不把玩具帶回家。愛惜園內的公共設施。

四、學習洗手、漱口的方法，懂得水的珍貴，會節省用水，在洗手的時候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品，會用自己的毛巾、杯子。

五、讓幼兒情愿用一般話溝通，清晰地說出自己的名字。

六、情愿和老師、同伴交談交往，體驗交往及共同生活的樂趣，情愿聽老師和同伴講話。

七、情愿向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是好玩的事。

八、讓幼兒養成正確的坐姿和站姿。

九、學會聽上課的信號。

十、學會在上課的時候仔細聽講，不任憑發言，不任憑走動。

十一、讓幼兒喜愛參加各項活動，鼓舞幼兒樂觀參與體育熬煉。

十二、讓幼兒懂得離園應向老師告辭，不能擅自離開，更不能和生疏人走。

十三、早操常規：隊伍整齊，動作有力，精神飽滿