三年級第二學期班主任工作總結1三班級第二學期班主任工作總結1班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至極其繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我主要做了下面幾方面的工作：一、深化學生、親近、了解學生，做學生的朋友。多年的班主任工作告訴我：〃只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們〃。因此，為了能更加深化地了解學生，親近學生，我樂觀深化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的樂觀性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶散，缺乏耐心，學習上沒有上進心，常常有不交作業、不寫作業現象。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于實行措施,而是本著〃親其師，才能信其道〃的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，另外培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀律性和進取心。五、以強化常規訓練帶動工作良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生淘氣搗蛋,不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾〃使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強學生的常規訓練。晨會課，思品課，班隊課都是強化訓練的主陣地，通過訓練讓每個學生具有服從集體,服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出良好的班風班貌。六、主要成績經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績。首先，我們在本學期的期中考試中，取得了三年段的第一名。其次，我們在藝術節中也取得了喜人的成績：Z同學在書法比賽中也取得了一等獎，并且代表我們城海二小去天河片區比賽又獲了獎,還參加了區里比賽。Z同學在繪畫比賽中取得了一等獎;Z同學在繪畫比賽中取得了二等獎,Z取得三等獎。Z同學在剪紙比賽中獲得一等獎,Z同學獲得二等獎,陳紅獲得了三等獎。在唱歌比賽中,Z獲得了二等獎,Z獲得了三等獎。在攝影比賽中，我們班的胡春陽同學獲得了一等獎,并且代表我們城海二小去天河片區比賽獲了獎,又參加了區里比賽。在學校的四項循環競賽中，大多數個星期都獲得了四顆星星，在四項循環競賽中，我們班的成績在學校的名列前茅，七、存在的問題和需改進的方面作為一名班主任,在班主任工作方面還欠缺許多閱歷，在下學期的工作中，除了向老老師請教閱歷外，自己應學會探索與積累，及時將自己工作中的成功與不足進行總結，多看班集體建設方面的書籍,提高自身的理論修養與水平。在下學期,工作重點是繼續抓學生的習慣養成教育，使之習慣成自然，便于班級形成良好的班風，增強班級凝聚力。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得興奮，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己,提高自己。三班級第二學期班主任工作總結5一個學期過去了，現將本學期的班主任工作總結如下：一、注重學生的思想品德教育思想品德教育是班主任工作的重點。所以我們老師要關懷愛惜學生，對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。二、狠抓學生的學習學生的主要任務是學習。首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態度、遵守學習紀律。其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養成良好的學習習慣，以爭取提高自己的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，在這方面下學期還要加強教育。三、關懷學生身心健康，促進學生全面進展對學生負責，不僅要關懷學生的課業學習，而且還要關懷學生身心健康。本學期我樂觀引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，既增長了學生的實際才能，又促進了學生的全面進展。四、關愛學生，循循善誘教育學生時，首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了更易解決問題。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理，讓他們認清自己存在哪些不對的地方。這樣學生就容易在教育中轉變自己。五、注重學生的安全教育對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作為農村小學留守兒童較多，對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現在路隊安全教育、假期安全教育、小學生交通知識教育、課間活動安全教育等。通過一學期的教學，本人發現在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進的地方，如：本班學生的整體學習愛好不高，后進生較多；班級的紀律還有待于提高，同時班干的能力不強。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結閱歷教訓，在教學中成長，使班級管理工作能更上一層樓。三班級第二學期班主任工作總結6本學期我擔任三班級（5）班班主任工作，在這個學期里，孩子們又長大了一些，他們的心理慢慢成熟起來，有自己的思想，也變得懂事了，但也是貪玩好動的年齡。為了搞好班風，學風，促進學生的全面進展，我做了下面幾點工作：1、狠抓常規管理，規范學生行為習慣。本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、樂觀參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現自己最好的一面，相信每個人都有自己的優點。平時注重對學生的儀表儀態檢查,要求他們注意個人衛生。2、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。我常常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動樂觀參加學校組織的各項活動和比賽。同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向進展。強調班風和學風整頓，樂觀表揚學習樂觀分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。3、強調溝通在班級管理中的作用。（1）善于與任課老師溝通我常常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課老師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課老師的威信。另一方面，把學生對任課老師的贊譽與改進意見反饋給任課老師，同時，以樂觀的姿態傾聽任課老師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。（2）樂于與學生家長溝通與家長保持緊密聯系，通過家訪或者電話聯系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。（3）勤于與學生溝通與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做〃有心人〃和〃知心人〃，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時,多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結，要求學生談談班級一周所發生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會仔細記載每次發言，仔細地對發言進行評價。要么鼓舞他們繼續努力；要么幫助他們解決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。4、以遠大的理想激發學生學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。三班級第二學期班主任工作總結7三年的時間說長不長，轉眼就已經過去了，可說短也不斷。在三班級這第二學期里在，我和本班57個孩子又共同度過了一個學期，在這一學期里對于自己的班主任工作又有了新的思考，新的收獲，新的希望。一、因材施教每個孩子都有自己的特點，他們對于各項教學閱歷的缺乏，本班的教學常規不是很理想，有部分學生的學習習慣也沒有養成。這學期我繼續采納各種方式來培育課堂常規和學生的學習習慣。首先是樹立良好的班風，使班級有一個良好的班級風氣，讓學生知道自己是班級中的一份子，要遵守各項常規，遵行《小學生日常行為規范》，遵守《小學生守則》，時刻提醒學生該做什么。同時依據孩子各自的特點，對孩子的要求也有所不同，以期能幫助孩子養成良好的行為習慣和學習習慣。二、繼續培育小干部繼續培育小干部。發掘班級中有各種能力的小助手，通過不斷地實踐培育，讓學生有一種集體意識，能以身作則，幫助老師管理班級事務。另外每天采納輪流制，讓每個學生都有機會參加到班級管理中來。讓每個學生都參加，可以提高學生的集體意識，同時又能培育學生的能力。他們也是老師的小幫手，許多事都放手讓他們去做，有利于培育他們的能力。III對于教室衛生，采納每天一名衛生小組長，對于每天的衛生情況，都有衛生組長檢查，及時告訴老師。IH讓部分學生練寫粉筆字，出黑板報的時候，讓學生先跟著老師學習，然后讓學生學著寫字、畫圖。三、加強家校聯系家庭環境對學生的學習也很重要，我常常通過校訊通，短信，電話等多種方式加強與學生家長之間的聯系。將學生在學校中的表現及時地告知家長，同時也了解學生在家中的表現，以幫助學生更好的學習。在這一過程中，大多數家長都非常樂觀和熱心，對孩子的教育問題也是非常關懷，非常配合學校的工作。四、安全工作學生的安全大于一切，每天到校我首先進行晨檢，了解孩子的身體狀況。如遇孩子身體不適，及時及早的于家長取得聯系，讓孩子能盡快的回復健康。同時，通過晨間談話的時間，對孩子進行游泳、食品、用電、交通等各方面安全教育，特別是這學期加強學生預防傳染病的教育，如腮腺炎、紅眼病等，以期孩子能夠更好的成長。三班級第二學期班主任工作總結8一學期又將至，感覺忙忙碌碌，在辛苦與收獲中體會到了作為一個班主任的不易和重要。反思自己的工作，干得踏實，一心撲在學生身上，目的是讓孩子真正有收獲，懂得做人，學到知識，又使他們的素質提高。為了將以后工作做的更好，現總結如下：一、做好學生思想工作，加強班級管理。好的班風可以讓學生健康成長，開展工作得心應手。雖然帶這個班已經三年半了，但是我從始到終都不放松對學生的管理。開學第一天的第一節課，我總是按部就班地對學生進行思想教育，提出本學期新的要求：包括以下幾大方面：課上專注學習，課下不打不鬧，集合站隊快靜齊，參加活動仔細樂觀等。接著課下把班干部召集在一起，鼓舞他們嚴格要求自己，樂觀進取，為同學做表率。我真誠地說：〃你們是老師的左膀右臂，老師的工作離不開你們，咱班的進步靠你們帶領。〃我語重心長的話給了孩子們動力，他們每個人說了自己的打算，雖然簡短，但是發自內心的。以后的實踐證明，我班的小班干部確實不錯，為我減輕了許多工作上的負擔。在班級管理中，我不但對學生嚴格要求，做一名〃嚴師〃外（因為嚴師出高徒嗎），還投入自己的情感。對學生愛如慈母，做到以心換心，以誠對誠。比如：，我發現哪個孩子病了后，關切地問一聲：怎么了？病了嗎？還能不能堅持？病情嚴重的主動聯系家長接走。有一次中午第一節課，我正在講課文，突然有人喊道：老師，劉子航吐了！我把目光投向劉子航那里，只見他吐了滿滿一桌面，桌罩上沾滿了臟東西，桌上的語文書也弄濕了，他正不知所措地呆坐在哪里。我見狀馬上走過去，到跟前時一股難聞的氣味撲鼻而來，周圍有幾個學生捂住了口鼻，把頭轉向一邊，看到這里，我先叫汪彪帶劉子航去水房漱口，接著便把劉子航的桌罩摘下來放在盆子里，又拿來苕帚和簸箕進行打掃，我的行為感染了學生，他們不再躲了，主動和我一起干，有的女生拿起盆子到外面洗桌罩，有的用墩布擦我掃過的地面，不一會就清理干凈了，隨后我表揚了他們助人為樂的精神。學生們感受到老師的愛惜和關懷，學會了如何去關懷別人，如何為他人著想。從而學會正確處理同學之間的各種關系，為班級形成良好的班風制造了條件。實行相應的措施及獎懲在管理者有著不小的作用。三年多了，我一直在班里設置了〃紅星評比專欄〃，畫紅星的條件廣泛，不管哪方面表現好的獎勵一顆紅星，學生的點滴進步獎勵一顆紅星，期中期末兩次評比，前十五名頒發獎狀，并有小禮品，所以，我班的學生非常看重這項評比，課下常常看到有的孩子在數自己的紅星顆數呢。學生們年紀小，屢次犯錯在所難免，我也為這件事挺發愁，尤其是課下是學生放松的時間，我班有幾名多動學生，所以課下成了他們的打鬧時間，如果忽略的話容易發生意外事件。針對此種情況，我每天安排兩名小督察員（男女生各一名），對堅持負責的同學加以表揚，獎勵一顆紅星。學生的樂觀性被調動起來了，連我班最淘氣的潘昊炸也表現的.熱情，當小督察員可仔細了，不但自己不跑跳，還能管制別人呢。這個措施很奏效，學生的課下紀律好多了，雖然有的孩子偶爾出現不良現象，只要別人指出來就立馬改正。好的課下紀律也影響到課上紀律，孩子們上什么課都能夠遵守紀律，受到老師們的全都好評。當然不能全靠學生，老師的監管占主要地位。我做到三勤：眼勤，嘴勤，手勤。課下不離開學生，一邊和學生談話，一邊留心學生的活動情況，一發現不好的苗頭馬上加以制止。在觀察學生表現后及時糾正錯誤，班會上總結學生的表現，鼓舞學生有則改之無則加勉。并且提出以后的要求，循序漸進的使學生改正錯誤。現在的孩子嬌生慣養，不能吃苦耐勞，老師王洪杰上體育課仔細負責，沒上體育課首先讓他們做熱身運動，繞操場跑兩圈，有的孩子就吃不消了，這個說肚子疼，那個說腿疼，弄得老師體育活動。我了關懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業等不良現象大有改觀。二、加強學生思想教育，培育學生的良好習慣。學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,重點培育學生各方面的良好習慣。第一，行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識。平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、解到這個情況，在周一的班會上，討論：我們如何增強體質？學生暢所欲言后，我順勢講了鍛煉是一項不可缺少的項目，接著讓他們談談對課前跑圈的看法，這時孩子們明白了，自己原來的想法是不對的。教育學生要循循善誘，以理服人。記得3月底我病了，請了三周的假，雖然人在家里，心早已飛到了學校，總擔心我不在孩子們會不會散了，不聽話了？不好好寫作業啦。事實證明我的擔心不無道理，陸續有家長打電話訴說孩子的不良現象，病好到校后，我沒有直接批評他們，而是讓他們說說自己的表現，孩子們個個慚愧地低下頭，紛紛檢討了自己的錯誤，態度誠懇，接著主動表決心今后要遵守紀律，好好學習。見他們認識了錯誤，我語重心長地給他們講了其中的道理，曉之以理，動之以情。學生備受感動，有兒位學生在“我敬佩的一個人〃作文中寫到：〃王老師真好，沒有大聲斥責我們，還讓我們自己認識到錯誤，我深受感動，我非常敬佩她！"好的學習環境使人身心愉悅，我常常提醒學生自覺保持室內衛生,桌斗書包的干凈，每天學生離校后，我都把孩子的桌斗檢查一遍，把最干凈、最亂的桌子號寫在黑板上，第二天公布，好的獎勵一顆紅星，差的批評。這個方法很管用，每天中午和晚上放學，學生都能自覺地把書桌整理干凈。平時我愛巡視教室，遇到誰腳下有臟紙，及時叫學生撿起來，其他角落的我會自己揀，學生看到眼里記在心上，好多學生都能主動撿起地上的廢物。養成了良好的衛生習慣。教室里總是干干凈凈。二、樂觀抓好后進生的轉化工作。我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；同時，盡量挖掘他們身上的〃閃光點〃，調動他們的樂觀因素，培育他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。我班的潘昊煒雖然紀律差，但一次義務勞動中，我對他有了新的認識。事情是這樣的:他與其他幾名學生一起做衛生，我本想潘昊烽淘氣好動的，看看他有沒有打鬧，不好好做。結果眼前的情景讓我出乎意料，潘昊煒整埋頭苦干，一苕帚挨一苕帚掃得非常仔細，但當時正值夏季,他滿頭大汗，褲腿也被水弄濕了。而其他的三人說說笑笑。我心里一熱，趕忙把他的褲腳挽起來，他憨憨地笑著：〃老師，我沒事，就是這的水太不好掃了，總也掃不干凈。〃我微笑著拍拍他的肩。事后我在班里表揚了他，并希望他其他方面也這么做。表揚的力量是無窮的，從那以后,他各方面有了不小的進步，在期末檢測中語數都有了進步。另外，我還制造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是對其進行耐心的教育。推薦閱讀：個人德育工作總結三、備好課，做好充分準備1,通讀教材.，沒拿到新書，我都從頭到尾瀏覽一遍，大致有哪些內容，做到心里有數。然后按一個單元細心翻看，抓好重點難點,接下來把課后的練習題全部做一遍，記上答案或該注意的事項，每當完成這個環節，我的心里就有一種成就感，我確實受益了，判起學生的作業快多了。2,教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒愛好聽課,由此可見，仔細備課對教學十分重要。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。3、仔細批改作業，及時反饋。從不拖拉，抓時間擠時間批改出來，尤其是數學作業，把學生易出錯的題記在本子上，重點講解，甚至再補上一節，也讓學生把知識掌握清楚。本學期，我以自己的實際行動贏得了家長的信任，孩子的信賴,學生和我的感情很深，我有病的時間里孩子們只記掛著我的身體，在一次周五下午，近四十名的學生在家長的陪同下來家里看我，聽著他們關切的話語，看著他們張張稚嫩的笑臉，我覺得幸福極了。四、不足地方是：1、長期的班主任工作辛苦而勞累，再加上自己不會調理，身體一路下滑，干工作心有余而力不足，所以好多學校布置的事不能按時完成，組長工作拖拖拉拉。干工作缺少熱情。2、不知不覺還是被〃分數〃牽著鼻子走。只注重了學生的知識點傳授，而忽略了對學生綜合能力的培育。3、我覺得自己的涵養還要加強，有時對犯錯誤的學生批評時沒有耐心，大聲斥責，影響自己在學生心目中的形象，也不一定有好效果。以后努力做到〃曉之以理，動之以情。〃自覺改正錯誤。以上是自己一學期的工作總結，今后還會一如既往，踏踏實實,盡心盡力地完成各項工作，做一名合格的老師。三班級第二學期班主任工作總結9本學期我繼續擔任三班級（1）班的班主任工作。有了上個學期的閱歷和了解，為本學期的班主任工作展開奠定了一定的基礎。為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任三班級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：一、深化學生、親近、了解學生，做學生的朋友。我相信只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。因此，從初次接觸三班級學生開始，為了能很快地了解學生，親近學生，我樂觀深化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，盡詳細的了解本班學生方方面面的表現。有了上個學期對學生的了解，這個學期一開學,就對全班同學的學習能力、學習狀況及行為習慣等進行了一次匯總。在長期接觸中，我了解到我們班大部分的學生都有很強的接受能力，學習的樂觀性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶散，缺乏耐心，學習上沒有上進心，常常有不交作業、不寫作業現象。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我實行分類應對的措施,針對不同的學生采納不同的方法，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業等不良現象大有改觀。二、加強學生思想教育，培育學生的良好習慣。學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培育學生各方面的良好習慣。第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現的比較突出。第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結合的方式」激勵勝于頌揚，表揚勝于批評〃。在日常工作中，我總是告訴學生：〃你是最棒的！〃“你很聰慧！〃"老師相信你能做好。〃"加油！老師為你們喝彩。"讓學生〃在鼓舞中發揚成績，在微笑中認識不足，〃在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時、給予他們生活上的關懷和學習上的幫助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習樂觀性得到提高。后半學期以來，閆爽、李翔、滑海欣等兒位學生的學習樂觀性明顯增強,進步很大。三、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學常常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，作業本子也不知道保管好，甚至有些同學的作業都弄丟了。會回到學校撒謊稱作業忘在家里了。針對這些同學需要老師和家長共同來管束，通過與家長的溝通，及時了解學生的狀況，保證學生沿著正確的方向進展。通過一段時間的努力，在家長和我的共同努力下，這種現象明顯少了，雖然還有個別同學沒有能夠做到，但我相信只要努力，仔細，真心，一定可以取得成功三班級第二學期班主任工作總結10時光荏苒，光陰似箭。在忙碌、緊張的教學工作中，我邁著蹣跚的步子不知不覺就跨入到了期末。回顧這一學期自己走過的足跡，不禁感慨萬千。下面就本學期的班主任工作做回顧總結：加強思想品德的教育一、對學生進行思想品德教育。使他們的身心得到全面健康的進展。對于三班級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。本學期多次組織學生觀看思想品德、愛國教育電影、節目。二、以身作則，關懷愛惜每個學生。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：〃身教重于言教。"老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四班級孩子，影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到〃要學生做到的，老師先要做到〃。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜物的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：〃謝謝你〃之類的禮貌用語?，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的進展。同樣本學期開展了〃文明禮儀〃主題班會，學生們樂觀發言，取得良好效果。我們班的后進主要有三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力差的學生。這些學生表現出來的基本上都是自卑、缺乏學習信心，有的學生還會刻意的搗亂。面對這一現象，只要有空，我就會與他們接觸、交談，以此增進師生情感。當他們有點進步時，我都會在班內進行表揚鼓起他們的學習的勇氣,樹立起他們的自信心。我始終堅信，曉之以理，動之以情是我們班級管理的好辦法。為此，在班級管理中我總是愛字當頭，以情動人。三、努力與家長和學生溝通。不知不覺已經做了一學年的班主任了,但是與學生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方,原因有狠多，其中一個可能是因為我的不善言談.學校要求我們利用各種方式與家長聯系、溝通。總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，我通過以上兒方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的工作！三班級第二學期班主任工作總結11歲月如梭，很快這一學期又要結束了。一學期來，我一直努力地做好我的本職工作，現總結如下：一、加強學生行為建設，狠抓養成教育學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。為建設良好班風，我著重抓日常行為規范的養成教育，培育學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。1、狠抓常規習慣剛開學，我就對他們進行常規教育和訓練,嚴格要求，一抓到底。一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培育。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，手勢要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。2、狠抓作業習慣我在作業方面提出及時、仔細、獨立完成的具體要求。在進行學生作業規范化訓練時，突出時間上的要求一一及時.，態度上的要求一一仔細，思維上的要求一一獨立。剛開始的時候我實行強制性要求，必須完成作業才能出去玩，讓他們知道作業早做晚做反正要花那么多時間去做，還不如早點做完，可以輕輕松松地玩了。等學生慢慢有這個完成作業的意識的時候，我不再看著，而是規定時間，上午布置的作'也要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學期結束的時候，大部分學生能仔細及時完成作業了。3、狠抓文明習慣具有良好的文明行為習慣，對于更好地進行人際交往，提高社會交際能力，具有十分重要的意義。我針對小學生的身心特點和認識水平，在文明禮貌方面要求重點做到語言文明，要使用禮貌用語；互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結合的方式。〃激勵勝于頌揚，表揚勝于批評〃。在日常工作中，我總是告訴學生：〃你是最棒的！〃〃你很聰慧！〃"老師相信你能做好。〃〃加油！老師為你們喝彩。〃讓學生〃在鼓舞中發揚成績，在微笑中認識不足，〃在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發現他們有一點點進步,就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關懷和學習上的幫助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習樂觀性得到提高。后半學期以來，李佳豪、胡譯戈、馬晨軒等幾位學生的學習樂觀性明顯增強，進步很大。三、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我孝敬父母，尊敬師長，關懷他人。學校的桌椅、墻壁、班級中的其他設施都是學校的財產，我通過多種途徑教育學生要愛惜班級中的一桌一椅，另外還要愛惜學校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵，讓學生養成良好的行為規范。二、取得的一些成績和體會1、在校三項競賽中，我班獲得優勝班15次。2、在〃潔、齊、美〃評比中，我班獲得班級段第一名。3、在鎮書法比賽中，xx贊同學獲得二等獎，魯嘉沈、施佳楠獲得三等獎。4、在市繪畫比賽中，x同學xx獲得三等獎。5、在學校第十三屆藝術節中我班都取得了令人滿意的成績，其中〃兩人三足〃獲第一名，英語歌曲演唱獲一等獎，口風琴比賽獲一等獎，文藝匯演獲一等獎，“百米繪畫〃和科幻畫比賽中獲兩個一等獎,一個二等獎，一個三等獎。班級的管理是瑣碎的，班主任需要運用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去精心培育。做班主任最主要、最關鍵之處就是〃勤〃一一勤下班級、勤巡視、勤〃談話〃、勤〃蹲點〃、勤〃陪學〃，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！三班級第二學期班主任工作總結12這學期我擔任三班級一班的班主任，這是自己又一次接受新的班級，一切從零考試。在這一學期，我主要從以下幾方面抓起。一、了解學生。這是自己新接手的班級，首先得對學生有所了解。我通過與前任溝通，與孩子們的談話，對學生的情況掌握在胸。比如：班里面比較活躍，能力也強的是韓琪、馬潁琪。淘氣搗蛋的是李少杰。愛管事的是邊晶。不愛寫作業的裴宇聽，不愛上學的吳尚軒。趙曉斌、代佳帥父母常常不在家。趙夏穎、李少杰家庭情況比較特殊。整個班級學生思維活躍，上課表現樂觀，自主能力特別強，但是學習習慣有待進一步提高。二、制定好了班主任計劃一開學，我便在學校的安排下，緊密結合自己了解的情況，制定了班主任工作計劃，讓自己有的有的放矢。三、注重了學生良好習慣的養成。學生剛從二班級升到三班級，原來是一個老師教，現在分科了，再加上科目的增多，很多方面不太適應，我在這一學期中，注重了培育學生良好的學習習慣，良好的行為習慣。.〃潤物細無聲〃，老師就是學生學習的榜樣，學生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學習坐標，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風和品質去感染和影響學生。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到，給學生樹立榜樣。比如：平時我要求學生要遵守紀律，不遲到，不早退，不說話。那么，該我上課時，我決不遲到一秒鐘。比如見到學生給他一個笑容，他也學會跟你主動問好。看見學生的東西掉下來，我幫學生撿起，學生也會互相幫助。.從自我做起，從小事做起。根據學生的競爭意識，除每月學校的量化考核評比以外，我還在班級中設立了〃值日班長〃制度，負責當天的工作，班干部協助，每周總結，小組得分最高者給予獎勵。這種做法大大提高了學生的規范意識，激發學生樂觀向上的精神。四、讓學生學會自我管理，自我體驗我有意識的讓學生參加管理，把愿意為班級服務而工作能力強的學生任職主要班干部，同時把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，如圖書角管理員王檄、玻璃管理員吳尚軒、李少杰、張亞霏，多媒體管理員趙雅欣等，讓每個人都做官，都感覺到自己是班內小主人，讓學生都有一定的責任感，更好的管束自己的同時又去為班級服務。五、大力培育干部，樹立榜樣班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。因此,我非常重視班干部的選拔和培育，同時還注意精心培育:其一，大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡,比如邊晶的晚自習管理就很到位。其二,在鼓舞干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面六、獎懲分明老師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行,我心里都有數。作為一個合格的班主任，要善于發現學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發揮自己的優點。做錯的，決不姑息,并盡量在錯誤出現之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時老師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在老師的眼里沒有優差之分，不以學生的過去評價未來。對后進生。不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多溝通，促其不斷進步。七、注重安全教育安全教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格根據學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發生任何意外事故。這學期我們利用每周班會，每天晨會，宣傳安全知識,同時教育學生遵守交通規則，不在校園內追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學生的安全，常常開展安全教育。八、注重家校聯系：仔細進行家訪工作，隨時與家長保持聯系,便于教育學生發現問題并及時糾正。開了校訊通，我更是注意，將孩子的學習成績、在校表現，作業完成情況等與家長溝通，更好地教育孩子。回顧一人學期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處，比如：孩子們還是不會自主學習，教室里的桌等擺放常常不整齊，學生不會整理書包，座位上常常有紙張等，總之,我會繼續總結閱歷，爭取把班級管理工作做得更好。三班級第二學期班主任工作總結13緊張的一學期即將結束了，這學期我仍然擔任著三班級班主任工作。三班級有學生十九人，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態,有四名特困生和三名特殊兒童。現將本學期的工作做如下總結：一、加強學生思想教育，培育學生的良好習慣。學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,重點培育學生各方面的良好習慣。第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作.業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的四項、各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學,增進友誼，大家共同進步，并通過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結合的方式「激勵勝于頌揚，表揚勝于批評〃。在日常工作中，我總是告訴學生：〃你是最棒的！〃〃你很聰慧！〃〃老師相信你能做好。〃"加油！老師為你們喝彩。〃讓學生〃在鼓舞中發揚成績，在微笑中認識不足，〃在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發現他們有一點點進步,就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關懷和學習上的幫助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習樂觀性得到提高。后半學期以來，麻超義、呂陳紅、董曉樂等幾位學生的學習樂觀性明顯增強，進步很大。二、用自己的的言行影響學生。工作中嚴格要求自己團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學生。三、關懷愛惜學生。為了讓一個班級有凝聚力，對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的，于是學生能愿意拿我當朋友。四、加強培優輔差工作，促進全體學生得以進展。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所進展，我〃抓兩頭，扶中間〃，注重培育優生的特長，同時，在班中成立〃互助〃小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓舞，樹立后進生的信心，培育學生的學習愛好，促使每一位學生都有提高。本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正,學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個初步具有凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏樂觀、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。三班級第二學期班主任工作總結14都說〃可憐天下父母心〃，因為父母為了孩子操碎了心。可這一年的班主任經歷讓我不得不發出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。當孩子需要關懷愛惜時，班主任就應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子有了缺點不足時，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉換著、付出著。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏,我經常發出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到一般老師所體會不到的快樂。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。班主任工作很神圣。一個學期來，我能時刻牢記〃愛崗敬業〃和〃為人師表〃的職業道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結：一、教育工作在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學生自主參加管理的樂觀性，明確學生責任意識。其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。仔細準備家長座談會,站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事,還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、樂觀進取的班級。二、培育良好的班集體（一）注重教室文化的建設開學初，我組織學生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼,小處著手，制定班級文明行為評比實施方案，張貼小學生行為規范,使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的〃圖書角〃，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。（二）注重班干隊伍建設，形成良好的班風班紀要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，培育這部分同學，以帶動更多的同學進步。1、選拔培育班干部。選班干部的時候，提前讓同學們做好競選準備，準備好競選演講詞，進行競選，學生投票，最后在班上確定職務及人選。2、增強班干部間的凝聚力。班主任出主意，讓班干部們組織一些小活動，讓大家學會協調工作。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。3.另外，不僅班干部，就連值日小組長都是孩子們自己選出來，又由組長選的組員，這樣有利于小組內協調完成衛生整理任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）加強班級民主建設。作為班主任，一定要做好引導工作，是同學們樹立這樣的理念:表揚是對自己工作的肯定，提出建議是幫助自己進步的階梯，大家都是互相幫助共同進步的一家人。這樣一來，孩子們不僅增加了辨別是非的能力，還能更好地加強班干部隊伍建設，加強班級民主建設，另外孩子們在對班干部提出建議的同時也是對自己的反省。三、教育學生努力學習，促進學生全面進展。學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。學生學生,以學為生。讓學生體驗到學習的樂趣，品嘗到成功的喜悅，他們才能有更大的前進動力。四、尊重學生，相信學生。班主任要相信每一位學生都有自己的制造強項，要允許有差異,耐心指導。如在班級管理上，我們班采納值日班長制度，除了一個常務班長，每天都換讓一名同學擔任值日班長，負責辦理一日常規的監督檢查與記錄，這樣每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，不僅培育學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。五、存在的問題和反思都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學常常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正,學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏樂觀、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆〃愛心〃，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班級工作做得做更得好。三班級第二學期班主任工作總結2轉眼間，這一學期接近尾聲，比起上學期，這學期更為忙碌，因1、部分問題分析處理不到位，對現在孩子心理的成熟度估量不到位。2、我感覺我們班的班干部的號召力和自我管理能力離我的要求還有一定的差距，今后仍需進一步精心精心培育，幫助小干部樹立威信，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用。3、加強與家長溝通方法技巧的鍛煉，調整好自己的心態。4、反思自己今年的工作經歷：雖然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有時候處理事情的方式過于簡單，有時思考問題的角度欠妥當，今后要多向老老師們學習，多讀書，盡快成長起來。總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去討論，去多想想方法，特別是象我們這樣的中年老師。三班級第二學期班主任工作總結15本學期我擔任三班級班主任工作，深切體會到了當班主任的辛酸和快樂。有時孩子們小大人的言辭會把你感動的想哭，有時他們淘氣搗蛋肆意的言行也會把你氣的想哭。雖然各種滋味都有，但我仍然苦,并快樂著，幸福著。在這個學期里，孩子們又長大了一歲，他們的心理慢慢成熟起來,有自己的思想，也變得懂事了，但也是貪玩好動的年齡。為了搞好班風，學風，促進學生的全面進展，我做了下面幾點工作：一、培育學生良好的習慣。要想學習好，必須有一個好的學習環境，所以這學期我特別注重培育學生個人衛生、教室地面衛生、遵守紀律、文明禮貌這些好習慣的養成。我常常利用讀報堂的時間給孩子們講一些名人故事如：孟母三遷，一些名人名言如：秩序是自由的第一條件。并用班內的一些瑣事向他們證明一個好的環境對學習的重要性。孩子們聽完雖然是三分鐘熱度，但我認為一個好習慣是三七二十一天形成的，所以我一連幾個星期都是以養成良好習慣為話題，從網上、報紙上、書刊雜志收集一些關于這方面的信息，利用讀報堂的時間讀給孩子們聽,讓我欣慰的是，我的努力沒有白費，孩子們的習慣慢慢有了好轉。二、教育工作方面堅持學習本學期雖然擔任班主任工作，但我仍不忘堅持學習。1、堅持學習本學科的教學技巧與方法，堅持參加學校組織的學習，教研活動,仔細聽每一節優質課，學習他們的優點。教學中仔細鉆研教材，把握教學重難點，樂觀開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論，科學的教學方法運用與課堂教學中。并樂觀研讀課標，把握教學大方向。2、教育不但是教書還有育人，除了教好學生文化課以外，我還特別注重孩子個人品德修養的形成，常常教育孩子如何做人，哪種人受人歡迎。同時，也向其他老師學習他們管理班級的方法。三、反思及改進措施1、在教學或處理班級瑣事時，會忍不住大發脾氣，影響形象，在今后工作中，盡量控制自己，發脾氣之前先數三個數，讓自己冷靜一下。2、孩子年齡小，特別淘氣，有時會沒有耐心，今后一定要耐心，不能任性。其實我感覺當班主任以來，我的脾氣收斂了許多，耐心程度有了很大的提升，謝謝學校給了我這么好的機會來沉淀自我，在今后工作中，我會更加努力，讓自己變得更加優秀。三班級第二學期班主任工作總結1第二學期六班級班主任工作總結1小學三班級班主任工作總結第二學期初三第二學期班主任工作總結二班級第二學期班主任工作總結為活動比較多，無論是老師還是學生都被牽扯進去很多精力。但是工作中有苦有甜，無論是教學還是班級管理上都上升了一個新臺階。這離不開同組老師的幫助和各位家長的支持。這一學期的工作，我主要從以下兒方面抓起：（一）事無巨細，耐心地培育學生良好習慣三班級學生的特點是好動，好玩，自我約束力和自覺性都比較差,想讓他們一下子養成好習慣是不可能的，所以要從細節處做起，期待他們一點點地進步。我們班有一個男孩，是遠近聞名的淘氣大王：上課走神，下課只要有別的孩子來告狀，80%都跟他有關系，無論是誰都不喜歡跟他坐同桌。上學期他讓我很頭疼。這學期剛開學的一個課間，我給語文課代表布置午寫任務，他從旁邊湊過來，主動跟我說，老師，也讓我寫吧。從此以后，我就把這個任務交給他，沒想到他真的很仔細地堅持每天去做。后來，我在一次班會上表揚了他，樹立他在同學們心中新的形象。臨近學期末，我發現他這學期在紀律自制力上明顯提高。（二）做好家長工作，共同管好孩子孩子的進步，集體的成長，離不開老師和家長的共同努力。校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。這學期我加大和家長的電話聯系頻率，一發現學生有不良傾向，就及時聯系