本文格式為Word版，下載可任意編輯——控制測量實習報告操縱測量實習報告。

實踐往往扶助我們探索到更多閱歷。實習可以增加我們以后就業的士氣和信仰，在完成實習后，大家都得寫崗位實習報告，它可以更好的扶助大學生了解自己的處境。實習資料的收集過程當中理應留神什么？為此，欄目我特意呈上“操縱測量實習報告”，更多相關信息請持續關注本網站。

操縱測量實習報告篇1

操縱測量是研究精確測定和描繪地面操縱點空間位置及其變化的學科。它是在大地測量學的根基理論根基上以工程創辦和社會大戰與安好保證的測量工作為主要服務對象而進展和形成的，為人列社會活動供給有用的空間信息。因此，以本質上說，它是地球工程信息學科，是地球科學和測繪學中的一個重要分支，是工程創辦測量中的根基學科，也是應用學科。在測量工程專業人才培養中占有重要的地位。

操縱測量的服務對象主要是各種工程創辦，城鎮創辦和土地規劃與管理等工作。這就抉擇它的測量范圍與大地測量要小，并且在觀測手段和數據處理方法上還具有多樣化的特點

測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個根本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來。測量學是研究地球的外形和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的根基，供給了最根本的空間位置信息。

(一)實習概述

一、實習名稱：操縱測量學校內實習

二、實習目的

1.穩定校內課堂所學學識，加深對操縱測量根本理論的理解，能夠用有關

理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一。

2.提高動手才能，通過實習熟諳并掌管工程操縱測量的作業程序及施測方

法，熟諳操縱網布設作業籌劃、操縱網布設、觀測、數據處理的作業程序及方法。

3.對野外觀測成果舉行整理、檢查和計算，掌管測量平差理論處理操縱測

量成果的根本技能。

三、實習時間及地點

1.實習時間20xx年6月17日-24日

2.實習地點河南工業職業技術學院新校區

四、實習任務：在規定時間內完成一組四等導線和一組二等水準全體的外業測量和內業數據處理的一系列工作，并保證其精度要求符合標準，各項成果不允許超過規定的限差。

五、人員組織安置

全班統一開頭實習，24人分為6個小組，各個小組設組長一名，負責該組的全面工作。

(二)概括內容

一、實習鼓動

實習的第一天，由張老師和史老師給我們做了實習的鼓動大會。在鼓動會上，兩位老師一再強調了本次實習的重要性，由于我們是工程測量專業，在專業要求上我們要通過操縱測量實習的過程，專心對待怎樣從選點，到實測再到碎部操縱，結果到布設校園的平面和高程操縱網等等，做到能更深刻地理解測量工作的原那么“先整體后局部，先操縱后碎步，由高級到低級。”以便更好的掌控布設操縱網的過程。老師還給大家分析了新校區地理條件較繁雜、人員密集等因素給本次實習帶來的困難，以及新校區車流量較大對我們造成的安好隱患并指點同學們在實習過程中留神安好，激勵同學們努力抑制困難，努力完本金次實習。此外，還講解了儀器操作、搬遷中的留神事項，并要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有全站儀、水準儀、水準尺、棱鏡、腳架。鼓動會終止后，當天我們主要舉行了技術設計書的編寫工作，并于其次天早上八點到測驗室領取儀器，到新校區開頭了本次實習的主要工作。

二、外業工作

本次操縱測量實習的外業工作主要由兩個方面的內容：一是四等導線、二是二等水準。

1.導線測量主要是測邊和測角

導線邊長可用測距儀、全站儀直接測量，也可用鋼尺丈量。若用測距儀、全站儀測定，應往復各測一次，達成精度要求后取其平均值作為結果結果。測定時，可以測定斜距，觀測豎直角，然后改正為水平距離。也可以直接測定水平距離。

若用鋼卷尺直接丈量，應同向丈量兩次或往復各丈量一次，對于圖根導線，相對誤差小于或等于1/20xx說，取其平均值結果結果。

導線的轉折角用全站儀或經緯儀采用測回法觀測。導線的等級不同，使用儀器類型不同，那么，測回數也不同。圖根導線用DJ6光學經緯儀觀測一測回即可。本次實習所做的為四等導線，所以按照模范測角要用六個測回。導線的轉折角有左角、右角之分，可以觀測左角，也可以觀測右角。但同一導線要觀測左角

就確定為左角，要觀測右角就確定為右角，以免計算坐標時發生錯誤。

2.水準測量主要是測高差算高程

本次實習所要求做的為二等水準

二等水準測量屬細致水準測量，使用細致水準儀和因瓦細致水準尺，水準儀應采用S1以上精度的儀器，測站觀測依次為往測奇數站后前前后，偶數站前后后前，返測奇數站前后后前，偶數站后前前后，前后視距差不得超過1米，累積差不得超過3米，高差閉合差不得超過正負4倍根下L，基輔差不得超過0.4mm，基輔高差之差不得超過0.6mm(1).每一站的觀測依次

這樣的觀測依次簡稱為“后一前一前一后’。其優點是可以大大減弱儀器下沉誤差的影響。

(2).測站計算與檢核視距計算

前、后視距差，二等水準測量，不得超過1.5m，累計不得超過3m。

三、內業計算

導線測量計算的目的是求得各導線點的坐標。步驟：

第一步：先只考慮角度閉合條件角度閉合差理應“反符號平均調配”。其次步：用改正后的角值計算各邊的坐標增量，再計算量個坐標閉合差。第三步：只考慮x坐標閉合條件。把x坐標閉合差“反符號按邊長為比例配賦給各邊的坐標增量”第四步：只考慮y坐標閉合條件。把y坐標閉合差“反符號按邊長為比例配賦給各邊的坐標增量”

閉合導線坐標計算

1.角度閉合差的計算與調整n邊行的內角和應為：(n-2)*180

2.導線邊坐標方位角的計算一致前進方向的相鄰兩條導線邊，其坐標方位角的關系為或

3.相鄰導線點之間的坐標增量計算坐標增量：就是兩導線點坐標值之差，也就是從一個導線點到另一個導線點的坐標。4.坐標增量閉合差的計算與調整標增量閉合導線的縱、橫坐標增量代數和在理論上理應分別等于零

(三)實習心得

通過這次實習，學到了測量的實際才能，更有面對困難的忍耐力;為了盡快盡質的完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是抑制了種種困難，順遂的完成了本次實習的全體任務。同時我們也在實習中把所學學識舉行了穩定和復習，學到了大量測量的實際才能，也學到了小組之間的團結、默契，更磨練了自己好多測繪的才能。

首先，是熟諳了水準儀、全站儀的用途，純熟了水準儀、全站儀的各種使用方法，掌管了儀器的檢驗和校正方法。

其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所抉擇，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以操縱，屬于可變動誤差來源)。這樣更好了解了如何制止測量結果錯誤，最大限度的裁減測量誤差的方法，即要作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的適合儀器。在儀器精度有限的前提下通過機械回轉等方法消釋誤差。(2)提高自身的工程測量水平，掌管正確的方法，模范操作。降低誤差水平。(3)通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，屢屢測量取平均值，校正數值等來裁減誤差。

除了熟諳了儀器的使用和明白了其原理掌管誤差的來源和裁減措施，還應掌管一套科學的測量方法，在測量中要遵循確定的測量原那么，如：“從整體到局部”、“先操縱后碎部”、“由高級到低級”的工作原那么，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，實時察覺錯誤，更可以提高測量的效率及精確度。通過實踐，真正學到了好多實實在在的東西，譬如對測量儀器的操作、整平，對中更加純熟，學會了操縱測量課堂上無法學到且做到的東西。

一周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們也有遇到了好多問題，疑難以及困難。通過老師的提點以及我們的專心地對待還是很好的抑制了。分外感謝這一次實習，為我們供給了一個共同學習，共同進步，團結合作完成一項工程的機遇，我從中受益頗多。其次，我也學會了大量在書本上學不到的，與測繪無關的東西。例如，拓展了自己與同學老師的交際才能，團結協作才能。在那充實的四周時間里，每個人都有自己難得的體會。這種只能靠團隊氣力才能完成的實習確實讓我們感受良多。一個測量實習任務要完整地做完，單單靠一個人的氣力和構思是遠遠不夠的，只有在小組的緊密合作和高度團結下才能將實習任務快速而高效地完成。這次操縱測量實習也讓我真正的體會到了我們一個小組就是一個整體不成分割的整體。小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上直接影響到實習的進度和各項成果的質量。而這些，都是在測量實習之外所不能體會得到的。現在的小組成員之間，最需要的就是相互諒解，相互體諒，要相信別人，要學會站在別人的角度替別人考慮問題，和這些為同一個目標共同努力的人友好相處。這是一個告成的團隊能卓越的完成團隊的任務的最好方法。在這里，我要感謝我們組的成員，每一個人都曾扶助過我，信任過我，而我們每一位都是這樣對待他人了，所以才使得我們組有著很強的凝結力，但是我們終究是四個女同學一個組，雖然凝結力強，但是我們的體力終究不如男生，都知道測量不僅僅是比技術的，更是比體力的，由于我們存在這個劣勢。雖然也按時按量的完成了實習任務，成果卻沒有人家男生組的完備。但是我們組的的團隊空氣真的很不錯，我們都很分外團結，團結意識在我們組里邊表達的分外好，我們都彼此扶助，原本艱辛的實習變的彌漫樂趣體驗了。

在實習過程中，也察覺實習的普及分外重要。我國政府為推進經濟創辦而舉行的多年的教導活動，取得了很大成就。人們的觀念、意識都有了很大的提高。但是在經濟進展的深度與廣度上還有一些缺乏。我們的活動不能只做外觀文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解含義。并在這個根基上，逐步確立人們對經濟進展的信仰，確立經濟進展神圣地位，只有這樣我們國家的經濟創辦才有夢想。通過這次操縱測量實習，我學到了好多根本的測繪方法和技術，提高了自己的測繪技能，這將對我以后從事測繪事業崗位打下堅實的根基，并使自己對未來彌漫自信。第一，學會了二等細致水準儀的使用和檢校方法;學會了細致水準網的布設和施測方法;學會了細致水準測量的記錄方法;了解了細致水準測量的國標要求，了解了社會上測繪行業中的限差要求，以后會更加嚴格要求自己;復習和穩定了水準網閉合差計算、以及水準網平差計算。其次，學會了細致角度的測量方法;學會了四等導線測量的記錄方法;復習和穩定了水平角閉合差計算和角度平差方法。第三，加強穩定了全站儀的使用方法和數據的輸入與輸出方法;學會了四等導線的布設與施測方法;復習和穩定了導線的計算與平差計算

除此之外，這次實習讓我們真正感受到了測繪事業的.艱辛。尤其是在夏天這個季節，連續七八天的大晴天，讓我們飽受陽光的毒辣。這樣的天氣坐在室內尚且感到灼熱難耐，何況我們我們還要在室外測量，而且不僅僅說是在外面就行了，還有繁重的體力勞動，全站儀、水準儀這些個大塊頭一個比一個重，還有最重的那個就是水準尺了，還得扛著它們來回走，想想都覺得讓人難以忍受，但是我們還是堅持了下來，全班24個同學沒有一個人放棄。烈日下每每汗水浸透衣服，都會有人開玩笑說“現在流的汗是當時報志愿時腦子里進水”。但是怨恨歸怨恨，沒有人就此而打著陽傘休息享樂;沒有一個人喊過不干了;沒有一個人說太苦了，以后不干測繪了;沒有一個人我想，正是由于提前感受到了工作的辛苦，所以大家都開頭從現在起就磨練自己的身體，磨練吃苦的意志。能明白這一點，就足以說明這次操縱測量實習的必要程度，而大家也都分外努力，學會了學校夢想我們學到的各種學識

這次操縱測量實習不僅是對動手才能的一次提升，更是對理論學識的一次綜合性的穩定。讓我們深深的體會到了“理論指導實踐，實踐促進理論的進展”這個道理。總的來說，這次實習，讓我們體驗了測繪外業的艱辛和內業的嚴謹;掌管了操縱測量的各項學識和留神事項;明白了團結合作的重要性;提前會意了目前的測繪行業市場;學會了如何吃苦耐勞。通過實習，我學到了好多學識，最重要的一點，我真正堅強了未來從事測繪事業的信念。由此，我也更加對未來彌漫了夢想。

結果，由衷地感謝老師們在實習過程中對我辛勤的指導，您們的付出將永遠留在我們的心中。

操縱測量實習報告篇2

第一片面序言

一實習目的

本次操縱測量實習的目的是培養學生綜合應用操縱測量理論學識舉行操縱網的布設、細致角度測量、細致水準測量的觀測與計算的才能。

二實習任務與內容

1、一級導線測量每組完成一條一級導線的測量工作。

2、二等水準測量

三實習地點與時間

1、本次實習地點選在滄州市南起新華西路，北至北環路，東起永安大道，西至開元大道。操縱內面積約3平方公里。

2、時間調配：

鼓動、借領儀器半天

踏勘選點1天

儀器檢驗校正2天

距離測量、角度測量、水準測量18天

內業計算2天

整理材料、交還儀器2天

機動2天

四實習用儀器工具

dj2經緯儀一套ds1水準儀一套全站儀一套

雙面尺一付尺墊2個花桿2根測旗2面

望遠鏡1個對講機3個背包1個記錄夾1個

鉛筆盒1個測傘1把測繩（100米）1根

五實習隊組織領導

實習隊長1人，負責測量隊全面工作；

指導老師2人，負責測量隊技術指導工作；

學生按89人為一小組，每小組設組長一名，負責小組的工作。

六實習勞績考核

實習勞績考核分優、良、中、及格、不及格五個等級，考核依據為操作熟料程度、工作表現、出勤處境、實習報告、小組觀法等。

七應上交的成果資料

1、導線點展點圖；

2、點之記；

3、水平角觀測手冊；

4、測距手冊，氣象觀測手冊；

5、儀器檢驗資料；

6、水準測量手冊；

7、導線坐標計算及精度評定資料；

8、高程計算及精度評定資料；

9、導線點成果表；

10、技術總結。

其次片面實習內容

操縱測量的實習內容根本包括設計選點、導線與角度操縱測量、內業資料計算整理等。

一選點

根據實習地點路況我們共踏勘了9個操縱點，永安大道上是1--4號點，北環路上是4--5點，開元大道上是5--8號點，新華西路上是8--9--1號點。

選定操縱點位置時，應考慮以下要求：

相鄰點務必通視，并要求具有良好的通視條件。例如，能在適當的儀器高條件下通視，能使視線離開地面或其他熱輻射體確定距離，以裁減大氣折光的影響等；

測線應避開高壓線等強電磁場的干擾；

測距邊的測線傾角不宜太大；

測距也宜選在地面籠罩物一致的地段，不宜選在煙囪、散熱塔、散熱池等發熱體的上空。

選好點后在地上釘上鋼釘，并用紅油漆噴上標記，以便于平常查找，并注明點的編號，編號由班級組號等構成，如10-2-1（10班2組1號操縱點），結果量出導線點與鄰近明顯地物的距離，繪出草圖，注明特征。這些資料，稱為“點之記”。

二細致水準儀和細致經緯儀的檢驗與觀測使用

按國家測量模范規定，在舉行測量以前，對所用儀器要舉行檢驗。

（一）細致水準儀的檢驗

a

i角檢驗i角：

檢驗方法：在較平坦的地方選定適當的距離的兩個點a、b，并用木樁釘入地面，或用尺墊代替。置水準儀于a、b兩點之間，使兩端距離嚴格相等，此時測得是正確的高差hab，然后將水準儀放于兩點中的任一點鄰近（如b點鄰近），這時因距離不等，在測得的高差hab’將有i角的影響。即δhab=hab’-hab，同時利用公式：x=δab/(sa-sb)*sa計算出調整值。

校正：計算完后調整值,即可對其舉行校正,并且應當是緊接著舉行校正。不要搬運儀器，先計算出遠處水準尺的正確讀數α2，α2＝α2’-x，用微傾螺旋使讀數對準α2，這時水準管將不居中，調理上下兩個校正螺釘使水準氣泡居中。實際操作時，需先將左（或右）面的螺釘略為松開一些，使水準管能夠活動，然后再校正上、下兩個螺釘，校正終止后仍應將左（或右）面的螺釘上緊。檢驗校剛要反復屢屢舉行，直到條例要求為止。校正方法的實質是先將視線水平，即讀數對準α2，然后再校正水準軸至水平位置。

操縱測量實習報告篇3

通過本次實習，穩定、擴大和加深我們從課堂上所學的理論學識，首先，我明白了操縱測量的重要性。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學學識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我并沒有掌管好多概括學識，尤其是對儀器的使用，對課堂學識的實際應用更是一塌糊涂。當第一天開頭測量的時候，我的心里還一陣的發愁：該如何把任務舉行下去。當動手的時候，察覺其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就根本掌管了方法。要想提高效率和測量精度，還要經常練習，這樣才能做到舉一反三。這些學識是特別重要、特別根基的學識。

團結就是氣力，紀律才是保證。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的氣力和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養了我們小組的分工協作的才能，增進了同學之間的感情。我們完成這次實習的原那么也是讓每個組員都學到學識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每個組員都分別獨立的查看，記錄每一站，并切實舉行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，實時察覺錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。經過每個組員的團結工作，我們完成了測量的工作。

在外面測完后，還要回來計算，檢驗測完的結果是否符合要求及在規定的線差內。

測量實習，讓我學到了好多實實在在的東西，對以前零零碎碎學的測量學識有了綜合應用的機遇，很好的穩定了理論教學學識，提高實際操作才能，同時也拓展了與同學之間的交際合作的才能。當然其中不乏老師的教化和同學的扶助。一周中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順遂甚至零誤差，有時測量四處碰壁，但也算過去了，完成了測量還是很欣喜的。雖然測量中大家也有懶的時候不想測了。

我很珍惜學校為我們安置實習這理論與現實連接的重要環節，通過實習，不僅理解了根本測繪工作的全過程，系統的掌管測量儀器操作、實測、計算、等根本技能，而且為以后的工作打下根基。還使實際工作才能得到磨練。在實習中培養了踏時求是的工作作風、吃苦耐勞的獻身精神、團結協作的集體精神。

操縱測量實習報告篇4

一、實習目的。

1、掌管測區操縱網的建立方法(四等平面網、三角高程網、二等水準網)。

2、掌管和純熟全站儀和水準儀的根本功能和觀測方法。

3、掌管儀器檢較的根本原理和方法。

4、學會用相關平差軟件處理觀測數據以及對處理結果舉行分析。

二、實習內容和地點。

1、測區四等導線操縱網的建立(平面網和三角高程網)，武工職院校內

2、測區二等水準網的建立(高程網)。武工職院校內

3、采用獨立坐標系統和獨立高程系統

4、用J2型全站儀9測回測水平角練習。

三、實習所用儀器設備。

全站儀一套，，DS2二等水準儀一套，計算機，南方平差易平差軟件。

四、實習過程。

(一)四等導線網和三角高程網同步作業：

儀器檢驗——了解測區概況——選點——觀測——外業概算——內業平差。

(二)另外舉行全站儀9測回觀測水平角練習：

1、四等導線測量的主要技術要求。

2、利用DS2水準儀布設二等水準網：儀器檢驗——了解測區概況——選點——確定觀測路線——觀測——外業概算——內業——平差。

這次的土木工程測量實習我們用了四天時間，其中，第一天的上午我們用來作實習前的打定，首先老師為我們講解了測量區域以及留神事項，隨后我們自行舉行了分組，檢查好自己的全站儀以及其他儀器，老師便帶我們去測量區域舉行測量。我們組的測量區域為圖書館及其周邊地形地物。第一天余下的時間我們都用來定導線以及測量導線。在測量導線的過程中，我們便遇到了大量問題，譬如導線上的操縱點選得不合理，導致全站儀被障礙物遮擋了視線，測量導線時我們對全站儀的使用很不純熟，在對中整平上花費了大量的時間，不過在我們組員努力摸索以及老師的留心指導下，我們還是能夠純熟的操作全站儀了，其次天，我們將圖書館周邊的樹木以及路燈，旗桿等地物測量完畢，第三天我們對圖書館以及綠化帶舉行了測量。第四天我們對測量數據舉行了處理，并使用CASS軟件繪制了圖書館周邊的地形圖。

操縱測量實習報告篇5

(一)實習概述

一、實習名稱：操縱測量學校內實習

二、實習目的

1.穩定校內課堂所學學識，加深對操縱測量根本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一。

2.提高動手才能，通過實習熟諳并掌管工程操縱測量的作業程序及施測方法，熟諳操縱網布設作業籌劃、操縱網布設、觀測、數據處理的作業程序及方法。

3.對野外觀測成果舉行整理、檢查和計算，掌管測量平差理論處理操縱測量成果的根本技能。

三、實習時間及地點

1.實習時間20xx年6月17日-24日

2.實習地點河南工業職業技術學院新校區

四、實習任務：在規定時間內完成一組四等導線和一組二等水準全體的外業測量和內業數據處理的一系列工作，并保證其精度要求符合標準，各項成果不允許超過規定的限差。

五、人員組織安置

全班統一開頭實習，24人分為6個小組，各個小組設組長一名，負責該組的全面工作。

(二)概括內容

一、實習鼓動

實習的第一天，由張老師和史老師給我們做了實習的鼓動大會。在鼓動會上，兩位老師一再強調了本次實習的重要性，由于我們是工程測量專業，在專業要求上我們要通過操縱測量實習的過程，專心對待怎樣從選點，到實測再到碎部操縱，結果到布設校園的平面和高程操縱網等等，做到能更深刻地理解測量工作的原那么“先整體后局部，先操縱后碎步，由高級到低級。”以便更好的掌控布設操縱網的過程。老師還給大家分析了新校區地理條件較繁雜、人員密集等因素給本次實習帶來的困難，以及新校區車流量較大對我們造成的安好隱患并指點同學們在實習過程中留神安好，激勵同學們努力抑制困難，努力完本金次實習。此外，還講解了儀器操作、搬遷中的留神事項，并要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有全站儀、水準儀、水準尺、棱鏡、腳架。鼓動會終止后，當天我們主要舉行了技術設計書的編寫工作，并于其次天早上八點到測驗室領取儀器，到新校區開頭了本次實習的主要工作。

二、外業工作

本次操縱測量實習的外業工作主要由兩個方面的內容：一是四等導線、二是二等水準。

1.導線測量主要是測邊和測角

導線邊長可用測距儀、全站儀直接測量，也可用鋼尺丈量。若用測距儀、全站儀測定，應往復各測一次，達成精度要求后取其平均值作為結果結果。測定時，可以測定斜距，觀測豎直角，然后改正為水平距離。也可以直接測定水平距離。

若用鋼卷尺直接丈量，應同向丈量兩次或往復各丈量一次，對于圖根導線，相對誤差小于或等于1/20xx說，取其平均值結果結果。

導線的轉折角用全站儀或經緯儀采用測回法觀測。導線的等級不同，使用儀器類型不同，那么，測回數也不同。圖根導線用DJ6光學經緯儀觀測一測回即可。本次實習所做的為四等導線，所以按照模范測角要用六個測回。導線的轉折角有左角、右角之分，可以觀測左角，也可以觀測右角。但同一導線要觀測左角

就確定為左角，要觀測右角就確定為右角，以免計算坐標時發生錯誤。

2.水準測量主要是測高差算高程

本次實習所要求做的為二等水準

二等水準測量屬細致水準測

這樣的觀測依次簡稱為“后一前一前一后’。其優點是可以大大減弱儀器下沉誤差的影響。

(2).測站計算與檢核視距計算

前、后視距差，二等水準測量，不得超過1.5m，累計不得超過3m。

三、內業計算

導線測量計算的目的是求得各導線點的坐標。步驟：

第一步：先只考慮角度閉合條件角度閉合差理應“反符號平均調配”。其次步：用改正后的角值計算各邊的坐標增量，再計算量個坐標閉合差。第三步：只考慮x坐標閉合條件。把x坐標閉合差“反符號按邊長為比例配賦給各邊的坐標增量”第四步：只考慮y坐標閉合條件。把y坐標閉合差“反符號按邊長為比例配賦給各邊的坐標增量”

閉合導線坐標計算

1.角度閉合差的計算與調整n邊行的內角和應為：(n-2)*180

2.導線邊坐標方位角的計算一致前進方向的相鄰兩條導線邊，其坐標方位角的關系為或

3.相鄰導線點之間的坐標增量計算坐標增量：就是兩導線點坐標值之差，也就是從一個導線點到另一個導線點的坐標。4.坐標增量閉合差的計算與調整標增量閉合導線的縱、橫坐標增量代數和在理論上理應分別等于零

(三)實習心得

通過這次實習，學到了測量的實際才能，更有面對困難的忍耐力;為了盡快盡質的完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是抑制了種種困難，順遂的完成了本次實習的全體任務。同時我們也在實習中把所學學識舉行了穩定和復習，學到了大量測量的實際才能，也學到了小組之間的團結、默契，更磨練了自己好多測繪的才能。

首先，是熟諳了水準儀、全站儀的用途，純熟了水準儀、全站儀的各種使用方法，掌管了儀器的檢驗和校正方法。

其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所抉擇，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以操縱，屬于可變動誤差來源)。這樣更好了解了如何制止測量結果錯誤，最大限度的裁減測量誤差的方法，即要作到：

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的適合儀器。在儀器精度有限的前提下通過機械回轉等方法消釋誤差。

(2)提高自身的工程測量水平，掌管正確的方法，模范操作。降低誤差水平。

(3)通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，屢屢測量取平均值，校正數值等來裁減誤差。

除了熟諳了儀器的使用和明白了其原理掌管誤差的來源和裁減措施，還應掌管一套科學的測量方法，在測量中要遵循確定的測量原那么，如：“從整體到局部”、“先操縱后碎部”、“由高級到低級”的工作原那么，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，實時察覺錯誤，更可以提高測量的效率及精確度。通過實踐，真正學到了好多實實在在的東西，譬如對測量儀器的操作、整平，對中更加純熟，學會了操縱測量課堂上無法學到且做到的東西。

一周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們也有遇到了好多問題，疑難以及困難。通過老師的提點以及我們的專心地對待還是很好的抑制了。分外感謝這一次實習，為我們供給了一個共同學習，共同進步，團結合作完成一項工程的機遇，我從中受益頗多。其次，我也學會了大量在書本上學不到的，與測繪無關的東西。例如，拓展了自己與同學老師的交際才能，團結協作才能。在那充實的四周時間里，每個人都有自己難得的體會。這種只能靠團隊氣力才能完成的實習確實讓我們感受良多。一個測量實習任務要完整地做完，單單靠一個人的氣力和構思是遠遠不夠的，只有在小組的緊密合作和高度團結下才能將實習任務快速而高效地完成。這次操縱測量實習也讓我真正的體會到了我們一個小組就是一個整體不成分割的整體。小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上直接影響到實習的進度和各項成果的質量。而這些，都是在測量實習之外所不能體會得到的。現在的小組成員之間，最需要的就是相互諒解，相互體諒，要相信別人，要學會站在別人的角度替別人考慮問題，和這些為同一個目標共同努力的人友好相處。這是一個告成的團隊能卓越的完成團隊的任務的最好方法。在這里，我要感謝我們組的成員，每一個人都曾扶助過我，信任過我，而我們每一位都是這樣對待他人了，所以才使得我們組有著很強的凝結力，但是我們終究是四個女同學一個組，雖然凝結力強，但是我們的體力終究不如男生，都知道測量不僅僅是比技術的，更是比體力的，由于我們存在這個劣勢。雖然也按時按量的完成了實習任務，成果卻沒有人家男生組的完備。但是我們組的的團隊空氣真的很不錯，我們都很分外團結，團結意識在我們組里邊表達的分外好，我們都彼此扶助，原本艱辛的實習變的彌漫樂趣體驗了。

在實習過程中，也察覺實習的普及分外重要。我國政府為推進經濟創辦而舉行的多年的教導活動，取得了很大成就。人們的觀念、意識都有了很大的提高。但是在經濟進展的深度與廣度上還有一些缺乏。我們的活動不能只做外觀文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解含義。并在這個根基上，逐步確立人們對經濟進展的信仰，確立經濟進展神圣地位，只有這樣我們國家的經濟創辦才有夢想。通過這次操縱測量實習，我學到了好多根本的測繪方法和技術，提高了自己的測繪技能，這將對我以后從事測繪事業崗位打下堅實的根基，并使自己對未來彌漫自信。第一，學會了二等細致水準儀的使用和檢校方法;學會了細致水準網的布設和施測方法;學會了細致水準測量的記錄方法;了解了細致水準測量的國標要求，了解了社會上測繪行業中的限差要求，以后會更加嚴格要求自己;復習和穩定了水準網閉合差計算、以及水準網平差計算。其次，學會了細致角度的測量方法;學會了四等導線測量的記錄方法;復習和穩定了水平角閉合差計算和角度平差方法。第三，加強穩定了全站儀的使用方法和數據的輸入與輸出方法;學會了四等導線的布設與施測方法;復習和穩定了導線的計算與平差計算

除此之外，這次實習讓我們真正感受到了測繪事業的艱辛。尤其是在夏天這個季節，連續七八天的大晴天，讓我們飽受陽光的毒辣。這樣的天氣坐在室內尚且感到灼熱難耐，何況我們我們還要在室外測量，而且不僅僅說是在外面就行了，還有繁重的體力勞動，全站儀、水準儀這些個大塊頭一個比一個重，還有最重的那個就是水準尺了，還得扛著它們來回走，想想都覺得讓人難以忍受，但是我們還是堅持了下來，全班24個同學沒有一個人放棄。烈日下每每汗水浸透衣服，都會有人開玩笑說“現在流的汗是當時報志愿時腦子里進水”。但是怨恨歸怨恨，沒有人就此而打著陽傘休息享樂;沒有一個人喊過不干了;沒有一個人說太苦了，以后不干測繪了;沒有一個人??我想，正是由于提前感受到了工作的辛苦，所以大家都開頭從現在起就磨練自己的身體，磨練吃苦的意志。能明白這一點，就足以說明這次操縱測量實習的必要程度，而大家也都分外努力，學會了學校夢想我們學到的各種學識

這次操縱測量實習不僅是對動手才能的一次提升，更是對理論學識的一次綜合性的穩定。讓我們深深的體會到了“理論指導實踐，實踐促進理論的進展”這個道理。總的來說，這次實習，讓我們體驗了測繪外業的艱辛和內業的嚴謹;掌管了操縱測量的各項學識和留神事項;明白了團結合作的重要性;提前會意了目前的測繪行業市場;學會了如何吃苦耐勞。通過實習，我學到了好多學識，最重要的.一點，我真正堅強了未來從事測繪事業的信念。由此，我也更加對未來彌漫了夢想。

結果，由衷地感謝老師們在實習過程中對我辛勤的指導，您們的付出將永遠留在我們的心中。

操縱測量實習報告篇6

操縱測量是研究精確測定和描繪地面操縱點空間位置及其變化的學科。它是在大地測量學的根基理論根基上以工程創辦和社會大戰與安好保證的測量工作為主要服務對象而進展和形成的，為人列社會活動供給有用的空間信息。因此，以本質上說，它是地球工程信息學科，是地球科學和測繪學中的一個重要分支，是工程創辦測量中的根基學科，也是應用學科。在測量工程專業人才培養中占有重要的地位。

操縱測量的服務對象主要是各種工程創辦，城鎮創辦和土地規劃與管理等工作。這就抉擇它的測量范圍與大地測量要小，并且在觀測手段和數據處理方法上還具有多樣化的特點

測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個根本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來。測量學是研究地球的外形和大小以及地面點位的`科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的根基，供給了最根本的空間位置信息。

(一)實習概述

一、實習名稱：操縱測量學校內實習

二、實習目的

1.穩定校內課堂所學學識，加深對操縱測量根本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一。

2.提高動手才能，通過實習熟諳并掌管工程操縱測量的作業程序及施測方法，熟諳操縱網布設作業籌劃、操縱網布設、觀測、數據處理的作業程序及方法。

3.對野外觀測成果舉行整理、檢查和計算，掌管測量平差理論處理操縱測量成果的根本技能。

三、實習時間及地點

1.實習時間20____年6月17日-24日

2.實習地點河南工業職業技術學院新校區

四、實習任務：在規定時間內完成一組四等導線和一組二等水準全體的外業測量和內業數據處理的一系列工作，并保證其精度要求符合標準，各項成果不允許超過規定的限差。

五、人員組織安置

全班統一開頭實習，24人分為6個小組，各個小組設組長一名，負責該組的全面工作。

(二)概括內容

一、實習鼓動實習的第一天，由張老師和史老師給我們做了實習的鼓動大會。在鼓動會上，兩位老師一再強調了本次實習的重要性，由于我們是工程測量專業，在專業要求上我們要通過操縱測量實習的過程，專心對待怎樣從選點，到實測再到碎部操縱，結果到布設校園的平面和高程操縱網等等，做到能更深刻地理解測量工作的原那么“先整體后局部，先操縱后碎步，由高級到低級。”以便更好的掌控布設操縱網的過程。老師還給大家分析了新校區地理條件較繁雜、人員密集等因素給本次實習帶來的困難，以及新校區車流量較大對我們造成的安好隱患并指點同學們在實習過程中留神安好，激勵同學們努力抑制困難，努力完本金次實習。此外，還講解了儀器操作、搬遷中的留神事項，并要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有全站儀、水準儀、水準尺、棱鏡、腳架。鼓動會終止后，當天我們主要舉行了技術設計書的編寫工作，并于其次天早上八點到測驗室領取儀器，到新校區開頭了本次實習的主要工作。

二、外業工作

本次操縱測量實習的外業工作主要由兩個方面的內容：一是四等導線、二是二等水準。

1.導線測量主要是測邊和測角

導線邊長可用測距儀、全站儀直接測量，也可用鋼尺丈量。若用測距儀、全站儀測定，應往復各測一次，達成精度要求后取其平均值作為結果結果。測定時，可以測定斜距，觀測豎直角，然后改正為水平距離。也可以直接測定水平距離。

若用鋼卷尺直接丈量，應同向丈量兩次或往復各丈量一次，對于圖根導線，相對誤差小于或等于1/20____說，取其平均值結果結果。

導線的轉折角用全站儀或經緯儀采用測回法觀測。導線的等級不同，使用儀器類型不同，那么，測回數也不同。圖根導線用DJ6光學經緯儀觀測一測回即可。本次實習所做的為四等導線，所以按照模范測角要用六個測回。導線的轉折角有左角、右角之分，可以觀測左角，也可以觀測右角。但同一導線要觀測左角就確定為左角，要觀測右角就確定為右角，以免計算坐標時發生錯誤。

操縱測量實習報告篇7

第一片面：前言

一、實習目的與要求：

1.掌管水準儀的安置、整平、瞄準與讀數和測定地面兩點間的高差;

2.掌管全站儀對中、整平、瞄準與讀數等根本操作要領;

3.掌管小地區碎布測量布點方式;

4.掌管測繪學的水準測量和導線測量的一般方法;

5.了解和掌管測繪有關內業處理軟件的根本使用;

6.培養同學們的根本功，充分磨練同學們在測，記，算繪各個方面的才能;

7.扶助同學們形成良好的團隊協作意識和個人責任感;

8.充分熟悉到測量工作的科學性，細致性，引導專業素質的養成;

9.培養同學們快速，嚴謹而有創造性的解決實際問題的才能。

二、實習任務：

1.要學習舉行：操縱點高程測量;導線測量;水準、閉合導線內業計算;

2.每小組將學校南、西校區共20個水準點舉行四等水準閉合路線的測量，并根據其中一個已知高程的水準點推算出其它水準點的高程。

3.每小組完成一個指定區域的導線測量(包括高程)。

4.每小組完成提交一份水準測量的成果表、一份水準測量的原始記錄數據的電子表格、一份導線測量的布點圖、一份點之記表、一份導線測量的原始測量數據的記錄表格和導線測量成果的精度報告。

5.每小組完成老師規定的任務并提交一份實習報告。

其次片面：實習內容

一、實習工程：

在老師的調配下，本小組的實習任務由7月1日起，共為時兩周，實習概括內容由兩大片面組成：

1.在滁州學院南、西校區內，對校內的20個操縱點采用閉合路線舉行四等水準測量，并且閉合路線每條線路，務必舉行往復測加密，及相應的內業處理;時間安置：7月1日~7月9日。

2.在滁州學院南校區中，以圖書館為中心，包括圖書館前的廣場和草坪、圖書館后的水上報告廳和圖書館南北兩側的草坪舉行碎步點的布設和

將布設的碎步點采用導線測量的方式測量其坐標和高程，及相應的內業處理;時間安置：7月10日~7月12日。

二、測區概況：

水準測量與對碎步點的導線測量都在滁州學院內舉行，由于學校整體建筑在丘陵地形上，各點之間相對高程較大，這給水準測量帶來了確定的不便利。另外，由于測區位于校園主干道鄰近，且周邊有教學樓、圖書館、宿舍樓等設施，又由于人員的流量較大，輕易對實習中的人員和儀器造成干擾或者帶來危害。

在實習過程中，滁州學院主要以晴朗的天氣為主，天氣較為火熱，致使工作時間受限，也都給測量工作帶來了確定的困難。

三、技術設計：

1.四等水準測量：

水準測量方法：使用水準儀和水準尺，根據水平視線確定兩點之間的高差，從而由已知點的高程推求未知點的高程。在所選擇的閉合回路上有若干個操縱點(索要測出高程的點)。回路上，每兩個操縱點之間為一測段，每個測段中設置偶數個測站，站與站間距離應適中。施測方法及使用的儀器：四等水準測量中使用科利達水準儀，按照國家四等水準測量技術要求舉行施測。各項限差：視線長度前后視距差前后視距累計差黑紅面讀數差黑紅面高差之差高差閉合差i角誤差80m5.0m10.0m3.0mm5.0mmLmm20〃

2.導線測量：

(1).導線操縱點的選擇操縱點一般選擇視野較開闊的較高地勢處;每個操縱點要和其前后操縱點通視;操縱點的選擇要易于查找。

(2).測量方法：采用閉合導線測量，即在操縱點間布設閉合導線，利用全站儀舉行數據的觀測，將平面操縱測量和高程操縱測量集成在對全站儀的一次操作中。

各類操縱點的布設方案：經過實地勘察后，本小組以在點位穩定，安好性好，通視處境良好，便于觀測為原那么在測區內選擇了12個點作為操縱點(其中三個為已知的操縱點)，并在所選點處訂釘子作為標記，由這12個操縱點構成閉合導線，并且以其中兩已知點左閉合導線測量

(3).施測中使用的儀器有：蘇一光全站儀設備1套，腳架一個，反射棱鏡2套。

(4).施測方法:在各個操縱點的觀測時，導線的轉折角，導線邊，導線操縱點的高程舉行觀測，并量取儀器高和棱鏡高，其中對轉折角及導線邊長采用二測回觀測，以裁減操作和提高測量精度。

(5).各項限差：半測回差測回差閉合導線長度平均邊長導線相對閉合差測回數J6方位角閉合差

3624900m80m1/4000140n

四、作業方法：

1.四等水準測量：

本小組共有成員4人，在施測水準測量的時候，人員調配處境是：跑尺員(前，后尺各兩人)，觀測員，記錄員由四人按天依次舉行輪換。

概括作業方法如下：在選取了適合的水準路線和固定點之后(水準路線見附圖)，

開頭舉行第一測站的觀測，將水準尺立于固定點上做為后視，水準儀放置在水準路線鄰近適合位置，然后在施測路徑前進方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測員對水準儀舉行整平，并按后后前前的依次對后尺前尺舉行讀數。在一測站完畢后，通知后尺移站，此時前一站的前視點變為后一站的后視點，按照與前一站一致的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。

2.導線測量

在導線測量過程中，對小組成員舉行了如下調配：兩人負責棱鏡與配套腳架，一人為觀測員，一人為記錄員。

概括的作業方法如下：在組織組員對測區舉行了勘察處境下選定了操縱點，在確定已知點位置后，按照閉合導線觀測法舉行觀測：將全站儀安置在第i站的基座中，棱鏡分別安置在后視點i-1和前視點i+1的基座中，舉行導線測量，分別讀取六種觀測值：水平角，距離S，豎角，儀器高i，目標高;在同一測站處舉行兩個測回的測量，對兩個測繪的結果舉行檢校，結果合格后轉站，如前一站舉行觀測，直到閉合導線測量完畢。

在整個過程中都理應遵守導線測量的對于誤差的要求舉行。

五、計算成果及評價

我們在舉行內業實習過程中，內業處理主要學習的就是南方平差易xx的使用，該次實習的成果也是使用的南方平差易xx處理的

1.四等水準測量：

本小組對水準路線舉行了往復觀測，主要計算及其成果如下：

已知高程點個數：1

未知高程點個數：20

每公里高差中誤差=2.66(mm)

最大高程中誤差[G4]=1.81(mm)

最小高程中誤差[K10]=0.68(mm)

平均高程中誤差=1.28(mm)

模范允許每公里高差中誤差=10(mm)

[邊長統計]總邊長：4196.100(m),平均邊長：155.411(m),最小邊長：69.400(m),最大邊長：372.400(m)

觀測測段數：27

以上各項數據都得志實習中對限差的要求。

2.導線測量：

在舉行了內業計算后，本小組地形圖測繪的指標數據如下：

平面操縱網等級：國家四等，驗前單位權中誤差：2.50(s)

已知坐標點個數：4

未知坐標點個數：10

未知邊數：12

最大點位誤差[D10_3]=0.0059(m)

最小點位誤差[D10_7]=0.0036(m)

平均點位誤差=0.0050(m)

最大點間誤差=0.0051(m)

最大邊長比例誤差=7248

平面網驗后單位權中誤差=1.44(s)

[邊長統計]總邊長：543.385(m),平均邊長：45.282(m),最小邊長：19.869(m),最大邊長：118.319(m)

以上各項數據也都得志實習中對限差的要求。

第三片面，實習總結:

在實習過程中，我從技術，團隊合作，專業素質等方面都有了極大的收獲：

從技術方面來說，這次實習給了一次我將所學學識舉行運用來解決實際問題的機遇，在實習過程中，大量原來并不純熟的學識逐步被明顯的理

解，大量原來沒有重視的方面也得到了穩定，更在察覺及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了對比深的體會：

1.實地測量前需要舉行勘測：

在舉行水準測量和導線測量之前，作為組長，我都組織大家對閉合水準路線和測區舉行了勘察，做了預先的打定工作，這樣做的結果是小組成員對將要完成的任務有了直觀的了解和充分的打定，直接提高了作業的精度和效率。更加以水準測量為例，在施測前的下午，全組成員沿著老師所規定的水準路線舉行了實地觀測，分析了施測過程中可能展現困難的路段，選取了作為測段終點的固定點，并對每個測段中的測站數舉行了估計，回去后我們在對測區環境的概括分析之后設計了測量路線和中途設站圖，在測量的開展后節省了好多時間。

2.測量員所應留神的問題：

在實習過程中，我體會到了大量書本上沒有提到的測量員工作中需要留神的問題：一般處境下，由于相隔距離較遠，假設測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數是否完畢，所以讀數完成后，測量員理應立刻通知跑尺員，這樣能夠在確定程度上降低跑尺員的勞動強度，制止跑尺員不必要的處于慌張狀態;對中整平的過程中，應盡量使得腳架所供給的平面水平，這樣就可以裁減腳螺旋過度的扭動，從而裁減了下一站對中整平的時間;在測站放置腳架時，腳架的兩條架理應沿水準路線或閉合路線的前進方向，這樣在讀數過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產生誤差的可能;根據我們小組讀的數據反映，誤差較大的點的值大片面是在讀數較躊躇的時候獲得的，因此，測量員讀數的過程中理應看準數據后立刻讀數，如老師所說的，要做到穩，準，狠;

3.跑尺人員要留神的問題：

在跑尺工程中，每次跑尺時的前后距都要根據上一次的數據累計差舉行實時的調整，使其不成以超限;在地面坡度較高的時候，應適當的多設轉站點，制止由于屢屢調整或重新設站造成的時間濫用，可以提高效率。

4.有關數字的的技巧：

在概括操作前，好多時候都覺得外業工作和內業工作中的數據計算都是按照既定的步驟舉行，經過老師的指導，大家逐步掌管了一些有關數字方面的技巧：在水準測量的時候，對于前后視距累計差這一項限差，記錄員在每一站讀數完畢后理應立刻計算得出，這樣在下一站的時候就可以有意對其舉行調理;

5.在對導線測量的碎步點的高程舉行測量時，我們采用全站儀和水準儀兩種儀器均舉行了觀測，察覺水準儀采集的數據精確度較高，而全站儀采集的數據誤差較大，所以我們在舉行操縱點的高程舉行測量時應盡量選取精度較高的水準儀舉行測量。

在團隊合作方面，我也得到了大量名貴的學識：

(1).團隊中要對人員做合理的安置：

例如，在水準測量的過程中，水準儀上讀數的速度遠遠快于本組記錄和計算的速度，我們可以先讓跑尺員不要移動尺墊，對下一站的前后視距差舉行步測;在架設儀器是，記錄員可以輔佐查看員快速架設儀器。這些的做法使得我們小組的作業效率有了相當的提高。

(2).團隊精神：

在實際測量的過程中，由于困難的展現，不成制止的會影響成員的心緒，從而影響測量工作的舉行，在這里，就需要團隊精神發揮作用，大家共同解決問題，作為一個整體來戰勝困難;由于完成水準測量規定的時間有限，工作量有分外的大，再加上天氣較熱，每天早上六點左右就開頭工作，下午又要到七點辦才能收工，但終究我們還是完成了規定的測量任務。

從專業素質的角度來看，我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學性，細致性和繁重性：

即使在我們的實習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，大量限差的單位都是以毫米，秒等小單位來舉行度量的，這是測繪工作具有高細致性的直觀的反映;對于測繪工作科學性，細致性和繁重性的直觀熟悉，我更加體會到作為一名合格的測繪工理應也務必使自己具有相應的專業素質。因此，在實際測量中我們盡量作到留心,錯了就返工,決不馬虎.熟悉到了在工程中,需要的就是細心,做事嚴謹,一個小數點的錯誤就可能影響全局,這也培養了我們做事嚴謹的作風，而這也是專業素質的根基。

操縱測量實習報告篇8

通過這次實習，學到了測量的實際才能，更有面對困難的忍耐力;為了盡快盡質的完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是抑制了種種困難，順遂的完成了本次實習的全體任務。同時我們也在實習中把所學學識舉行了穩定和復習，學到了大量測量的實際才能，也學到了小組之間的團結、默契，更磨練了自己好多測繪的才能。

首先，是熟諳了水準儀、全站儀的用途，純熟了水準儀、全站儀的各種使用方法，掌管了儀器的檢驗和校正方法。

其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所抉擇，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以操縱，屬于可變動誤差來源)。這樣更好了解了如何制止測量結果錯誤，最大限度的裁減測量誤差的方法，即要作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的適合儀器。在儀器精度有限的前提下通過機械回轉等方法消釋誤差。(2)提高自身的工程測量水平，掌管正確的方法，模范操作。降低誤差水平。(3)通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，屢屢測量取平均值，校正數值等來裁減誤差。

除了熟諳了儀器的使用和明白了其原理掌管誤差的來源和裁減措施，還應掌管一套科學的測量方法，在測量中要遵循確定的測量原那么，如：“從整體到局部”、“先操縱后碎部”、“由高級到低級”的工作原那么，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，實時察覺錯誤，更可以提高測量的效率及精確度。通過實踐，真正學到了好多實實在在的東西，譬如對測量儀器的操作、整平，對中更加純熟，學會了操縱測量課堂上無法學到且做到的東西。

一周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們也有遇到了好多問題，疑難以及困難。通過老師的提點以及我們的專心地對待還是很好的抑制了。分外感謝這一次實習，為我們供給了一個共同學習，共同進步，團結合作完成一項工程的機遇，我從中受益頗多。其次，我也學會了大量在書本上學不到的，與測繪無關的東西。例如，拓展了自己與同學老師的交際才能，團結協作才能。在那充實的四周時間里，每個人都有自己難得的體會。這種只能靠團隊氣力才能完成的實習確實讓我們感受良多。一個測量實習任務要完整地做完，單單靠一個人的氣力和構思是遠遠不夠的，只有在小組的緊密合作和高度團結下