Unit5Doyouhaveasoccerball?(教學設計二稿)Period1SectionA1a—1cⅠ.TeachingaimsKnowledgeaims：（1）學習并掌握本課新詞匯：do,have,tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,volleyball,basketball（2）掌握本課重點句型的句意及用法：=1\*GB3①——Doyouhaveaping-pongbat?——Yes,Ido.=2\*GB3②——Doyouhaveaping-pongball?——No,Idon’t.2.Skillaims:(1)學會用have對物品所屬進行提問以及回答。(2)學會使用do引導的一般疑問句。3.Emotionalaims:(1)利用學生喜愛運動的心理，激發(fā)學生學習英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。(2)在小組活動中，培養(yǎng)學生團結(jié)寫作的精神。Ⅱ.Teachingkeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:(1)學會用have對物品的所屬進行提問以及回答。(2)學會使用do引導的一般疑問句。

2.Difficultpoints：助動詞do的用法Ⅲ.Teachingmethods語音教學——讓學生進行模仿訓練；詞匯教學——采取演示講解的方式進行教學，讓學生進行情景練習；口語教學——采取結(jié)對練習的方法。Ⅳ.Teachingaids擴音器/圖片/卡片/球類實物V.TeachingproceduresStep1Lead-in(showsomepicturesofsports)T:Doyoulikeplayingsports?Ss:Yes,Ido.T:Whatkindofsportsdoyoulike?S1:Ilikefootball.S2:Ilikebasketball.……Step2Presentation1.Playagame“Doyouhaveagoodimagination?”在黑板上畫一個圓形，讓學生發(fā)揮想象力猜出這是一個ball。2.Presentsomeballsaroundthecircle在中心balls的周圍呈現(xiàn)今日所要掌握的球類詞匯，鼓勵學生說出各自熟悉的球類的英文稱謂。繼續(xù)引導學生展開想象：tennisball,ping-pongbat.3.單詞新授=1\*GB3①Readthenewwordsaftertheteacher=2\*GB3②readtogetherandcheckthenewwords=3\*GB3③quickeyes(快閃卡片，說出單詞)Step3Pre-listeningWorkon1a.Therearemanyballsinthepicture.Pleasematchthewordswiththething.Letstudentsreadthewordsloudly.3.教師拿出事先準備好的球，說：T:What’sthis?Ss:It’sasoccerball.T:Thesoccerballismine.SoIhaveasoccerball.Doyouhaveasoccerball?(引導學生回答：Yes,Ido./No,Idon’t.)Step4While-listeningPlaytherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingforthesecondtime.Studentscircletheballstheyhear.Checktheanswers.Listenagainandreadafterit.Remindstudentstopayattentiontotheintonation.Step5PairworkWorkon1c1.Practicetheconversationsin1cinpairs2.Role-playtheconversations3.Askandanswerquestionsaboutthethingsinthepicturein1a.A:Doyouhavea…?B:Yes,Ido./No,Idon’t.Step6Homework1)復習1a短文對話，并背誦課文。2)抄寫本課生詞每個5遍。板書設計Unit5Doyouhaveasoccerball?Period1SectionA1a—1cbasketballPing-pongvolleyballtennisballsoccerballbaseballballsbasketballPing-pongvolleyballtennisballsoccerballbaseballballsKeys