本文格式為Word版，下載可任意編輯——年度二學期小學數學教研組計劃

學年度二學期小學數學教研組籌劃

指導思想：

以學生的進展、提升教學質量為目標，以課堂教學研究有效為抓手，追求實效、高效和長效，持續突出課程改革、教學改革、質量跟蹤監控三個重點，引領全體數學教師根據數學學科的特點和學生的認知規律，努力做到教學方法扎實、研究內容充實、教學才能厚實，為促進學生的全面進展、全面實施素質教導、全面提高教學質量而努力。

工作思路：

一、推進教學改革，提高教學效率。

1、加強新課程理念的學習，加大對《國標教材》的培訓力度。

開學初開展6年級國標教材的三級培訓工作，培訓要到位、要細致扎實。適時舉行新課程理念的培訓和學習，數學教師要全員參與到學習中來，提高培訓的針對性、全面性和持續性。要圍繞使用新國標教材使用處境和新課程的落實處境，組織任課老師積極開展研究，整體提升課改實施水平。

2、向課堂要效益，努力提高常態課的實效性，提高平日的好課率，更加是提高學生的練習效率。要用心設計練習，既要加強根基學識的研究，更要表達新的課標精神，在“活”字上動腦筋，提高學生解決實際問題的綜合才能。

3、持續要求教師在五個“實”上下功夫：教學要有效真實、雙基要扎實、手段要樸實、效果要充實、底蘊要厚實。要在落實雙基的同時讓學生體驗過程，學會方法，形成正確的態度、情感、價值觀，達成三維目標的有機統一。

4、積極組織教師賦予問題式的反思性研究，要求全體教師探索自身的薄弱環節，有針對性地提高自己的研究才能，研究的形式要多樣，要緊緊抓住數學學科課改實施過程中的困惑，引導教師研究學生、研究教材、研究學法，努力提升教學質量。本學期持續舉行人人獻一節好課活動，并在獻課后撰寫教學反思。

5、把《培養數學意識提高數學素養》的研究做實、做強。平日要引導學生從身邊的生活入手，培養學生的數學意識，提高學生的數學素養和解決實際問題的才能。

6、專心組織畢業復習的研究，復習要有籌劃性。要從可持續性進展的角度啟程，提高學生的學習才能。5月上旬在陶吳小學舉行小學數學復習工作研討會，研討會后，應專心要研究和制定復習籌劃，提高畢業班數學教師的組織復習的才能，制止盲目性，專心做好查漏補缺工作，努力提高優生率和合格率。

二、深化課題研究，提高研究才能。

1、要針對本校的特色和薄弱環節，確定研究課題。課題要與活動主題相結合，加強觀摩課、表示課與常態課的有機整合的研究，以表示課引領常態課，以常態課的優質促進教學質量的提高。

2、研究活動要有效，讓課改與教學質量同行。

對近幾年來的課提升行專心的總結和反思，校正少數教師存在的追求形式主義、忽略數學本質的傾向。學科帶頭人、青年優秀教學標兵、區教學骨干老師首先要在實施課改中發揮先進模范作用，依舊要做到“八個一”：

①讀一本教研名著；

②寫一篇有質量的教導心得；

③承受一個教研課題；

④在本校、本片上一節公開課；

⑤開一次課改講座；

⑥發表一篇有質量的課改案例、教學論文

⑦在省市級有一篇論文獲獎；

⑧和一位需要扶助的青年教師組成幫學對子。本學期持續開展“數學教學實效性”的研究，初步考慮從整體著手從以下六個方面研究：

①教學中培養學生的反思才能；

②變更學習方式，培養學生解決實際問題的才能；

③加強對過程性學識的研究；

④練習的有效性、針對性和生活性（含針對本班實際的變式練習）；

⑤學科團隊創辦的行動性研究。

3、針對市級課堂教學創意性研究課題，我區將結合結合這一主題，找到課程改革與提升課堂教學效率的結合點。教師在平日的課堂教學中，針對學生的學習規律和新課程理念，用心設計教學過程，提倡天性化教學與共性進展相結合，開展不同形式的同課異構教學研究：可以是同年級的同課異構的研究活動，可以是同一內容不同設計，可以是同一類型不同教學方法，也可以是同一類型不同年段，目的就是努力提高教師的研究才能。

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4、要從有效性啟程開展活動。

①課堂教學要有效（如計算教學有效性、課堂作業的有效性等）；

②研究課題要有效（研究要有籌劃、有主題，可操作性要強）；

③組織活動要有效（活動的針對性強、參與面廣）。

5、切實抓好兩組創辦。

備課組要專心做好集體備課工作。教師要在鉆研教材和分析學情上下功夫。

①集體備課不僅要備過程而且要備課內外的練習設計。

②在集體研討的根基上務必復備。

每個教師要根據自己的班級實際舉行創造性的復備，專心修改，合理取舍，復備量不得少于三分之一。備課組應側重于“五專心”方面，備課組的活動內容多是研究教材、研究備課、研究學生的作業、研究檢測，再加上備課組人員少，活動更加機動生動，隨機性更強，需要備課組長要有敏銳的洞察力，隨時、隨地開展活動。教研組更趨向于“研究”，應站在一個更高的角度，多以公開課、沙龍、講座等形式開展活動。

6、切實用好單元自測題和《評價手冊》、《補充習題》，更加是錯題訂正工作要落到實處，要面向全體學生，不讓一個落后。教師手頭可打定“兩本”：一是典型錯題本，一是創新優題本，目的就是抓好“兩頭生”。作業和檢測要追求實效，努力做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改”。要加強對后進生的輔導工作，從方法、心理上循循善誘，細心疏導，制止盲目性和急躁心緒。

篇2:下學期政史組教研組工作總結

下學期政史組教研組工作總結

本學期以來，我組成員本著以素質教導為總目標，課改為核心，課堂教學為主陣地；以學生進展為本，提高教師的教學水平為本；以教學常規為根基，教學科研為先導。全面推進校本教研制度創辦，提高教師的業務水平，從而提高教學質量。

本學期內，我組順遂并告成地開展了一系列的活動，在此，我將向學校反應本學期我組的工作處境：

（1）落實校本課題和教學主攻方向。上學期開學之初，我組積極響應學校的號召，確定了我組的校本課題：“學案導學”在高三歷史教學中的實踐與斟酌，經過一年的實踐和理論的學習，我們較為告成地完成了本課題的結題工作，工作雖然做得還不夠成熟，但也是我們教學的一些心得體會。同時，在平常的教學中，我組成員也專心牢牢把握住教學主攻方向，并取得較好的成效！

（2）重頭戲--“三考”工作。高考、中考、會考是我組本學期的全體工作中的重中之重，為了做好“三考”工作，我們都充分利用有效資源，通過各種渠道，獲取大量的“三考”信息，高考、中考、會考我們都能很好地收集到大量名校的材料；高二政治會考的老師也能充分利用我們高三政治的系統性材料，整體效果顯著！

（3）高中課改--面對當今高中新課改的進展潮流，我組為了不落后于他人，也積極地學校了相關的課改精神，譬如，介紹了相關網站給組內成員學習、在教研組會上也專心深入地議論了相關課改存在的問題、也很負責任地制定了高中新課改年段的政治歷史科目的學分認定方案、更加是高一年段的任課老師（如蘇菊香）寫了較多的教學反思，這些都分外有利于我組成員緊跟課改的步伐。

（4）獲獎處境：由于本學期我們學科組織的競賽分外少，所以目前已經確定的獲獎處境有：蘇菊香老師指導陳瑞娟同學的《紅色傳奇》榮獲泉州市高中組二等獎；王建輝老師__年年5月晉江初中政治教學創新比賽中榮獲三等獎。

（5）教研課活動。由于我組成員分別承擔政治、歷史，又由于大多都是垮年段教學，所以為了更好地開展教研課活動，我們一方面告成組織開展了我組蔡起賀、蔡良才兩位老師的示范課和蘇菊香、陳梅霖、陳美月、姚麗永四位新老師的見習期匯報課的活動；另一方面，在平常的教學中，也積極地開展了以備課組為單位的教研課，做好聽課、評課活動，從而達成共同提高教學質量的目的。

（6）積極出外加入教研活動。我組的每一位老師都分外積極地參與校校聯動活動，一學期下來，我組十幾人次出外教研，[234范文-http://.234/]并且蘇菊香老師于__年年4月10日開了季延片區的公開課，得到了其他學校老師的一致好評。

（7）開展普法活動。根據我們政治學科的特色，我組成員積極合作我校政教處開展了“五五”普法活動。

（8）積極參與校內的聽課活動。我組成員都完成了學校的聽課要求，其中新老師中zzz表現最為突出，他們分別聽課節數有42、43、33、32節。

（9）積極開展日常教研會活動。按照學校的規定，除期中、期末和節假日期間，我組都嚴格、積極地開展日常教研會活動，組員也積極地合作工作，除個別一兩次有公事在身不能加入外，其余都按時到位，每次教研會的氣氛都較為強烈，讓人感覺舒暢--由于我們追求的是高質量會議！

總之，我組在學習和實踐中不斷得以進展，也取得了良好的勞績，在今后的教導教學工作中，我組全體成員仍會不斷學習新的根本理念，提高常規教導教學的水平和才能，從而加強和持續推進新課程的實踐活動，積極投身于學校的大進展中--我們樂于為我校爭光！

篇3:8年級語文教研組工作匯報材料

8年級語文教研組工作匯報材料

--團結崇敬創和諧，務實創新謀進展

各位領導、老師：

大家好，分外欣喜有機遇與大家交流語文組的教研工作。測驗中學正處在創造省級名校的進程中，而提高教研質量理應是這個進程中的核心要素之一。這屆初二年級有22個教學班，同軌我們有12位語文老師。12位語文老師的聰慧團結在一起，這就是一筆巨大的精神資產，這就是一股無往而不勝的氣力。因此今天我與大家交流的題目就是“團結崇敬創和諧，務實創新謀進展”

一、我的忐忑。

一向以來，語文一向是我校的優勢學科。語文學科在歷次統考、中考中都取得了不錯的勞績。這一切是學校重視的結果，這其中更是凝結了劉愛民老師對語文教研組多年的精心的經營。所以，當學校領導暑假時與我交流，報告我劉老師屢屢力辭組長工作，學校計劃將引領初二語文組的重任交給我時，我真的倍感忐忑。我清楚地知道，我自己在人際上的木訥。多年的閱讀、寫作、潛心教學讓我成了一個在課堂上滔滔不絕，在日常生活中卻不善言語的人。一個在書卷和電腦前能長時間*，在消遣場所卻有些不知所措的人。而教研組長工作需要團結人，需要保持學科在全市的領先優勢，需要把教研工作扎實推進，這一切我能做好嗎？

校領導和劉老師的支持與激勵讓我堅強了信仰。記得劉老師對我說“沒事兒，大家一塊干。斷定沒問題?！?/p>

二、我的驕傲。

轉瞬期中考試過去了，兩個多月的時間，語文教研組工作扎實推進。這期間，讓我驕傲的東西真是不少。但假設只讓我用一句話概括，我想那確定是全體初二語文教師的精誠團結，群策群力，互幫互諒，共謀進展的全局意識和創新精神。

讓我難忘的是今年我們組織的八年級作文競賽。由于突然間學校安置我去杜郎口中學聽課。因此，我在頭啟程前的一天，還正趕上那天我在學校值班，于是我一邊值班，一邊連夜出好了八年級作文競賽的試題。然后把有關作文競賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學習的路程。四天的行程將近一周，等我周四回來上班后，我們的作文競賽已圓滿完成。學科組的老師們不僅印好了競賽專用的作文紙，把自己班的競賽組織好，而且我教的217、218兩個班的競賽也組織的分外好。賽后，我們專心地舉行了評比。由劉書云和姜華孝兩位老師承擔總評委。兩名老師不僅很快地完成了評獎工作，而且還針對此次作文競賽寫出了包括試題原創、寫作指導、佳作點評的作文指導類稿件，并向報刊投稿。

校本教研日的聽課評課活動我組抓得實，做課老師用心備課，專心上課，評課老師專心客觀。一輪過后，在王科長的建議和教務處的布置之下，我組在上周搞了同課異構活動。這次活動由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節課，力求從不同角度詮釋語文課堂設計的匠心，對不同的語文教學風格舉行呈現和交流。促進和穩定校本教研日的教研勞績，引領老師們對課堂教學舉行新的斟酌。市教研員劉老師，教務處領導和全校語文老師加入了我們的活動并賦予了較高的評價。

三、我的斟酌。

1、抓住學生的心，提勞績。我們說教學是一項藝術，就是說教學不是簡樸的重復勞動，不是簡樸的學識的點對點的傳授。教學是心靈與心靈的溝通過程，勞績有時只是副產品。基于這樣的熟悉，我們需要真正的走近學生，精心去研究每一節課的上法。當然在這方面，我們做得還不是很好，我們前進的空間還很寬廣。

2、靜下自己的心，搞教研。老師的品位抉擇著課堂的品位。本周一學校又派一片面老師去了北京四中聽課，初二語文組的李雅靜老師和我也加入了這次活動。令我們感嘆的不僅是北京四中優質的硬件資源，更讓人嘆服的是教師的高品位。因此，我們務必抓好校本教研這個平臺，提升自己的專業素養。

3、堅持不懈地走下去。育人工作是長期耐久的工