《TheThreeLittlePigs》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析：《TheThreeLittlePigs》是美國Compass公司出版的戲劇表演系列繪本level1的第九本。本書前面一部分是故事繪本，后面部分是戲劇表演部分。本科主要是針對第二部分。教學(xué)目標(biāo)：1.語言能力目標(biāo)：能聽懂老師對圖片或文本提出的問題，能看懂圖文尋找答案。2.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)生通過動作來體驗blow這個單詞的意義。3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過教師一系列對人物角色情感、動作、聲音、視覺形象的沖擊，培養(yǎng)學(xué)生對角色賦予不同的性格色彩，鼓勵學(xué)生大膽運用想象力。4.文化意識目標(biāo)：通過戲劇表演，讓學(xué)生了解外國名著童話，對于中外跨文化有所了解。教學(xué)重點及難點：教學(xué)重點：理解和體驗blow這個單詞，激發(fā)學(xué)生對wolf這一角色的創(chuàng)新表演。教學(xué)難點：學(xué)生對于多角度揣摩和展現(xiàn)人物角色的意識。教學(xué)輔助：人物頭飾、道具、多媒體課件、學(xué)生表演記錄單教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1Pre-actingGreetingsPlayavideoaboutfacialexerciseGreetingsSswatchanddo.通過表情面部操，活動面部肌肉Q:Whatisthedramaclassinyouropinion?Tgivesthebasicrulesofthedramaclass;(includingbodylanguage);totheaudienceSsthinkandtalkSsread學(xué)生初步談?wù)撓滤麄冄壑械膽騽≌n是什么樣子。學(xué)生初步了解戲劇課的基本規(guī)則Step2While-actingBodylanguagedrillingAwolfAhungrywolfAhungrywolfiseatingnoodles.Buttheyaresoyucky.ApigAfatpigAfatpigisswimmingAfatpigisswimminginthestormysea.Sslistenanddotheactions初步熱身，激發(fā)學(xué)生在一定場景范圍里進(jìn)行動作的練習(xí)Playafunnygame-blowgameSslearnthenewword”blow”andtrytoblowdownthebottle通過“吹”的游戲?qū)W習(xí)生詞，并且體會其意義，也為后面的表演做鋪墊。ReviewthestoryofTheThreeLittlePigsSsreadthecontexttogetger學(xué)生在表演前對故事梗概進(jìn)行復(fù)習(xí)GuidedquestionsWhat’sthetitleofthisbook?Whoisyourfavoritecharacter?Doyoulikethewolf?Ssthinkandanswer以Q/A的形式考察學(xué)生對文本的理解Doesthewolfblowdownthegrasshouse?Doesthewolfblowdownthestickhouse?Ssworkinpairs.S1-pig,S2-wolf學(xué)生初步體會和表演小豬房子被吹倒時的擔(dān)心、害怕與無助。Act1TshowsashortpartoftheplaySsworkinfourandshow在沒有教師的引導(dǎo)下，學(xué)生第一次以自己的方式進(jìn)行片段表演Tshowsthreepersons’picturesandvideos：Ruhua，witchandHulkSswatchandshow，andenvalue教師分別展示如花、女巫和綠巨人的圖片和相關(guān)視頻，在強烈的視覺沖擊下，更深刻的體會新的狼的性格色彩；同時也培養(yǎng)了學(xué)生的viewskill.之后，學(xué)生再次表演Act2TgivesthetaskSsworkinfive(Readtheplay;setthecharacters)SsperformSsshouldBecooperativeHaveemotionsHavebodylanguage學(xué)生小組合作，進(jìn)行更長劇本的表演，并進(jìn)行生生互評Step3After-actingSum