中班音樂授課設計【合用】中班音樂授課設計5篇中班音樂授課設計篇1【活動設計背景】為了激發幼兒對音樂的興趣愛好，設計該活動方案。【活動目標】1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農場里》。2、讓幼兒在學唱歌曲的同時，能從音樂中感覺動物可愛的形象，培養學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。3、在認識動物的習慣的基礎上，為熟悉的歌曲創編語言節奏。【授課重點、難點】1、從音樂中感覺動物可愛的形象，并能積極的參加表現音樂。2、能從動物的叫聲中領悟音樂的節奏。【活動準備】電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片、【活動過程】一、導入（給幼兒每人發一個小鴨子頭飾）1、師：小鴨子們，（幼兒答應）今天我們要去參觀一個農場。大家坐好啦，準備開車咯！（發生練習）2、師：小鴨子們我們到站咯，我們一同去看看農場里都住著誰？（播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一同做律動）提問：這個農場里都住著什么小動物？（幼兒說說）我們有沒有自己喜歡的小動物？（引導幼兒回答）3、師：學你喜歡的小動物的叫聲。（選擇幾名幼兒示范）4、（播放《在農場里》）師：你聽出來了嗎？小動物們唱歌歡迎我們呢。二、學唱歌曲《在農場里》1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。2、小動物的聲音真好聽，讓我們一同學學（接龍）老師唱前半句，學生唱后半句。3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最優秀我們請他上來表演。（再次播放歌曲）請優秀的幼兒上來表演示范。三、創編語言節奏1、再次播放歌曲，幼兒自由議論農場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。2、他們是誰呢？若是他們來了，他們會怎樣唱呢？（幼兒自由描述）3、還有那些小動物要來歡迎我們？我們也來把他創編到節奏里面去。4、幼兒跟著音樂創編歌曲。四、歌表演師：這首歌曲我們今天已經很熟悉了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。（評選出表演最優秀的來表演給大家看）五、小結今天我們參觀了農場，動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學會了嗎？學會了我們就一同來表演一次。【授課反思】本節課主若是讓幼兒領悟到演唱的快樂，在授課中幼兒配合的很積極，整體收效不錯，可傾聽下來幼兒在音高的掌握上還不夠，主若是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點，為了趕進度而忽略了細節部分，這是我需要改進的地方。別的，我將創編環節放在此后感覺也不是很好，應該放在學唱歌從前，這樣會更利于幼兒創編演唱歌曲，唱準歌曲。中班音樂授課設計篇2活動目標：1、愿意參加游戲，體驗與伙伴合作游戲的快樂。2、引導幼兒掌握"~~~x"節奏型，并能依照音樂的節奏正確做相應的動作。3、經過活動，激發幼兒聽音樂做游戲的興趣并愿意勇敢表現。活動準備：1、物質資料準備：蚊子道具、2、音樂《拍蚊子》。活動重難點：引導幼兒掌握掌握"~~~x"節奏型，并能依照音樂的節奏正確作相應的動作。活動過程：一、開始部分教師播放音樂《拍蚊子》，幼兒沉寂傾聽。師：今天李老師給大家帶來了一首很有意思的音樂，我們一同來聽一聽吧！二、基本部分播放音樂，引導幼兒試一試各種游戲方法跟著音樂一同做拍蚊子的動作。1、教師出示蚊子道具，學習不一樣方向的拍蚊子動作。（口頭游戲）（1）師：剛剛你們在這首音樂里面聽到了什么特其余聲音？（蚊子）蚊子是怎樣叫的啊？（嗡嗡嗡）若是有蚊子在你身邊飛來飛去你會怎樣？（拍蚊子）（2）教師初步引導幼兒感覺~~~x節奏種類。師：李老師這里有一只蚊子，它馬上要叮大家了，看看它會叮到你身體的哪個部位？（教師拿著蚊子道具在幼兒眼前叮幼兒的各個部位）師：剛剛蚊子叮到你哪里了？它叮到你后你感覺身上怎么樣？（癢癢的.）蚊子叮到你了，你是怎么做的？（請幾別幼兒回答）2、教師播放音樂，試一試游戲，引導幼兒發現音樂的節奏"~~~x"。（播放音樂第一遍）師：現在我們一同來完滿的聽一聽這首蚊子來了的音樂，聽一聽蚊子終歸在什么時候來的？師：你們發現蚊子是在什么時候出現的嗎？（引導幼兒說出在嗡嗡嗡的時候出現，蚊子出現后我們就去拍它。）（口頭游戲，感覺節奏）3、教師帶領幼兒玩游戲（一只蚊子叮）（播放音樂第二遍）師：接下來，我們一同來和這只蚊子玩一玩吧，小朋友們仔細聽它會在什么時候來叮你，叮你的時候要拍它哦。那你們現在先休息，蚊子等會兒會靜靜的來叮咬你們哦！（幼兒休息，教師當蚊子）4、教師帶領幼兒當蚊子，連續玩游戲。（蚊子由少變多）（播放音樂次數依照幼兒興趣來定）（1）教師帶領多只蚊子玩游戲。師：小朋友，方才你有被蚊子叮咬嗎？它咬到你的時候正確的你正確拍到它了嗎？（拍它）剛剛我被你們拍了好多次，頭都被你們拍暈了，現在我請幾個小朋友一同來當蚊子幫助我來叮你們，誰愿意來？（請幾個幼兒和教師一同當蚊子叮其她小朋友）（2）教師引導幼兒代替來當蚊子玩游戲。師：這個游戲好玩嗎？那現在我再請兩個小朋友來當蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，當聽到嗡嗡嗡的音樂時，你們就做好準備去拍哦！（3）教師一個人休息，所有小朋友當蚊子，再次游戲。（播放音樂）師：大家都很喜歡玩這個游戲哦，我一個人休息，請你們所有的小朋友都來當蚊子來叮我！好不好？三、結束部分教師教育小朋友要講衛生，這樣蚊子才不會叮咬我們。師：哎，怎么這么多的蚊子在叮咬我呀？真討厭！我昨天是不是沒有洗浴啊？（教師邊說邊聞自己的衣服）蚊子喜歡藏在很臭的地方，所以小朋友要講衛生，每天洗浴，這樣蚊子才不會叮咬我們哦。中班音樂授課設計篇3活動目標：1、幼兒能夠熟悉音樂，理解游戲內容，按節奏做動作。2、幼兒能夠積極參加活動，體驗音樂游戲帶來的快樂。3、鍛煉幼兒反應能力，能與伙伴互相當合搜尋狐貍，提高合作意識。活動準備：1、音樂2、號碼標簽活動重點：幼兒能夠理解游戲規則，快樂地隨從音樂做游戲。活動難點：幼兒能夠集中精力，注意觀察，明確搜尋狐貍的方向，并學會互相間的相互配合。活動過程：一、故事有只狡猾的狐貍裝扮成了雞，混進了養雞場，想要偷雞吃，公雞和母雞決定找出那只狐貍，它們是怎么去找的呢？仔細看一下（播放音樂，教師完滿示范）狡猾的狐貍在哪里？嗯......嗯......(4遍）仔細看一看，仔細瞧一瞧，狡猾的狐貍，狡猾的狐貍，

可能就是你。（

2遍）活動解析：活動由夠用的故事導入，激發幼兒的興趣，幼兒能夠將注意力投入到活動中。在這部分中，教師結合音樂進行完滿的示范動作，不但使幼兒初步認識了音樂的構成，也能夠讓幼兒簡單的掌握游戲中的動作。二、分解學習動作師：公雞和母雞是怎么去找狐貍的？做了哪些動作？誰發現了？請你做做看。幼：......師：我是跑一跑，嗯

......

嗯......這是什么意思？幼：沒找到師：沒找到誰？幼：狐貍師：我是跑一跑，沒找到，沒找到，除了這個動作，還有什么動作？幼：......師：這是什么意思？幼：可能就是你。師：可能要去搜尋搜尋，像誰相同？幼：警察師：像獵人相同，像警察相同，搜尋一下，除了這個動作，還有什么動作？幼：......師：哦，這是個什么動作？幼：看一看，瞧一瞧師：仔細看一看，仔細瞧一瞧，要把藏在你們中間的狐貍給找出來，好，那剛剛公雞、母雞跑一跑，沒找到的這一組動作做了幾次？幼：4次師：4次啊？此次，我們再來找找看（播放音樂，教師示范）師：幾次？幼：4次師：嗯，真聰穎，一下就看出來了。那仔細看一看，仔細瞧一瞧，搜尋的這組動作做了幾次？幼：4次師：有不一樣建議么？終歸這組動作做了幾次？仔細看（教師示范）師：幾次？幼：2次師：一共兩次。哎呀，狐貍可能就藏在你們的身邊，我們必然要找它出來，此次我們一同來找找看（教師帶領幼兒完滿做動作)三、解析情況，隨音樂完滿做動作。師：此次我們聽著音樂去找狐貍，千萬別讓它溜了。（播放音樂，完滿做動作）師：是你嗎？你是狐貍嗎？幼：不是師：狐貍必然是溜到養雞場周邊的草叢里了。此次，我們去草叢里找找看，好不好？幼：好師：請你們到草叢里來，看看能不能夠把那只狡猾的狐貍給搜出來，分別一點，別讓狐貍溜了。（播放音樂，完滿做動作）師：是你嗎？狐貍是你嗎？幼：不是師：趕快回去，守在自己的雞窩里去。哎呀，這只狐貍跟我們圍魏救趙，我們到哪，它就跑到其余地方去了，不想被我們發現。看來呀，這只狐貍必然是溜進了我們的養雞場里面去了，此次，我們到養雞場里面去找狐貍，男孩子就是養雞場里勇敢的公雞，請男孩子起立，把你的椅子搬到那去，把后院給堵上，別讓狐貍溜了，快，堵上沒有。師：男孩子趕快找到有數字的雞窩站好，女孩子起立，把椅子也搬到后院，把后院的門給堵上，哦，男孩子沒有守好你的雞窩。女孩子找一個男孩子當面站好。師：勇敢的公雞要保衛雞窩里方才孵出的蛋，靈便的雞媽媽決定要先出發，到養雞場里找狐貍，看一看，母雞是怎樣去找狐貍的？是依照哪個方向去的？（教師示范，搜尋雞窩）師：找到了？幼：沒有師：沒有，你也要告訴我，怎樣告訴我？嗯.......師：剛剛你們發現我是朝哪個方向搜尋的？幼：.......師：用手指一指，朝哪邊？恩，走的時候，我是說的哪一句話？沒找到還要跟別人說什么？師：準備好，走公雞能不能夠動啊？公雞必然要守住自己的窩，別讓狐貍溜進去（教師帶領幼兒熟悉搜尋部分的動作）師：此次我們來聽著音樂找狐貍，母雞媽媽會不會找？

嗯......中班音樂授課設計篇4活動目標：1、感覺歌曲的固定拍。2、經過打擊樂活動惹起對節拍及節奏演奏的興趣。3、能看著圖譜和伙伴一同演奏拍子******/*****-//。活動準備：1、螞蟻、螳螂等昆蟲圖片。2、樂器：沙蛋、銅鈴。3、ppt課件，圖譜。活動過程：開始部分：經過ppt引出故事，昆蟲音樂會教師：看一看這里啊哪里呀？哦，我們美麗的花草地上要召開昆蟲音樂會咯，大家猜猜看誰會來啊？基本部分：一、認識小螞蟻的節奏型教師：你們方才說了那么多的小昆蟲，那我們一同來看看終歸誰來了？看PPT出示小螞蟻圖片相應的音樂及圖譜。教師：小螞蟻是怎么一拍一拍的演奏自己的旋律的？你們能把他的節奏打出來嗎？看節奏譜，教師哼唱慢的旋律，逐一打出來。教師：我們用手來演奏一下他的旋律吧。用頭試一試吧。二、認識螳螂的節奏型1、教師：除了小螞蟻還有一個小昆蟲也等不及的要出來了，他會是誰呢？看PPT出示小螳螂圖片相應的音樂及圖譜。2、教師：小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢？老師哼唱旋律，幼兒看圖譜打節奏。3、教師：誰已經能模擬小螳螂演奏的節拍。請個別小朋友上來帶著大家用剛剛的方法演奏三、分辨小螞蟻和小螳螂的節奏型1、播放音樂，大家一同說一說哪一段是小螞蟻在演奏，哪一段是小螳螂在演奏。教師：現在老師要考考你們咯，我放音樂，你們來通知我是誰在演奏哦。2、找一找小螞蟻和小螳螂他們的演奏拍有什么不一樣樣。教師：我們方才聽了小螞蟻打的節拍是?????小螳螂呢？小結：那我們發現小螞蟻是快快的拍還是慢慢的拍？小螳螂呢？中班音樂授課設計篇5活動目標：在聽聽、唱唱、玩玩中感覺附點節奏，并初步學唱歌曲《小鴨嘎嘎》。試一試用分組形式進行歌唱，體驗和朋友共同合作的快樂。活動準備：分組標志、吉他；2.ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂活動過程：一、水中游來小鴨子欣賞媒體、惹起興趣今天我請來的是一位喜歡水的朋友，它是誰？二、小小鴨子呷呷叫完滿感覺、摘句練唱---重點：引導幼兒聽辨附點節奏。你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請