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文檔簡介

幼兒心理安康教育方案方案1生理器官，有意識的訓練幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。兒聽力情況，及早治療和防范。并逐步按名稱選色及按色講名稱。滑。右。如用同類物體擺成不同的空間位置，讓幼兒指出方位。又如用物體擺成一上一下、一前一后、一左一右等。可以通過帶著孩子做一些觀察記錄來培養孩子的時間知出先后順序。還可以通過故事、童話等幫助幼兒掌握“從前”、“很久很久”、“后來”、“開始”、“完畢”等詞匯。2、對中班幼兒注意培養中的心理安康教育中班幼兒的無意注意高度開展，對周圍事物極感興趣，到處鮮明的顏色，必定能把幼兒的注意力集中到預定的觀察目標上。3、對中班幼兒記憶培養中的心理安康教育中班幼兒有意記憶逐步增長，能記住情節和有關詞句，復述故事，描述自己所經歷的事情。他們的理解記憶比機械記憶效果好，即記憶自己所熟悉的、所理解的比不熟悉的不理解的內容效果好，理解對幼兒有很大作用。4、對中班幼兒思維培養中的心理安康教育中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動作邊說邊記，形象思維占主導地位，但邏輯思維水平差，處于萌芽狀態。他們掌握實物概念時能概括出實物主要特征，特別是功用特征。家長可以經常與孩子玩“找錯”的游戲，如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對，馬是拉車的”，“水果是扔掉的”，“錯，水果是吃的”。中班的數概念可掌握到“10”，詞匯的掌握也隨著年齡增加，這為`兒學書法、學繪畫、學語言。5、對中班幼兒想像培養中的心理安康教育夢想著與星星、月亮做游戲、乘坐火箭在太空中的運動會上奪金迪保護。中班幼兒的情感仍帶有明顯的外露，易沖動及易變的特點，但在教育的影響下，幼兒情感也會向著穩定而深刻的方向開展。幼兒社會性情感、道德感、美感、理智感、道德評價都有些開展，家長應幫助他熱愛幼兒園的班級群體與朋友建立良好的聯系，互相報出號碼，鼓勵他們在平時晚上或雙體日互通。中班幼兒意志品質開展很不成熟，所以家長要讓幼兒自我控制時，一定要幼兒明白行動的目的，因為只有當行動的目的為幼兒理解而感興趣時，才會出現

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