第46頁共46頁九年級數學工作方案九年級數學工作方案。一、指導思想：九年級數學以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數學課程標準來施行的，其目的是教書育人，使每個學都可以在此數學學習過程中獲得最合適自已開展的廣泛空間。通過九年級數學的教學，提供進一步學習所必需的數學根底知識與根本技能，進一步培養學生的運算才能、思維級力和空間想象才能，可以運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生手數學創新意識，良好個性品質以及初步的唯物觀。二、教學內容本學期所教九年級數學包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數三章，幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內容。三、教學目的知識技能目的：掌握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的根本性質;掌握圓及與圓有關的概念、性質;理解概率在生活中的應用。過程方法目的：培養學生的觀察、探究、推理、歸納的才能，開展學生合情推理才能、邏輯推理才能和推理認證表達才能，進步知識綜合應用才能。態度情感目的：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯絡，同時對學生進展辯證唯物世界觀教育。四、教學措拖1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。2、教學速度以適應大多學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。3、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回憶。4、復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能純熟運用。五、教學進度全學期約為22周，安排如下：08.28~09.10：二次根式09.11~09.30：一元二次方程10.01~10.26：旋轉10.27~11.27：圓11.28~12.01：概率初步12.02~12.30：第二十六章12.03~01.25：第二十七章九年級數學工作方案3篇九年級數學工作方案一：九年級數學教學工作方案一、根本情況:本學期我擔任初三年級〔1、5〕兩個班的數學教學工作，根據學科特點，在教育學生掌握根底知識與根本技能的同時，必須培養學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展探究、猜測、發現并結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質教育觀念，以培養全面開展的高素質人才為目的，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到開展。為做好本學期的教育教學工作，本學期教學方案如下：二、指導思想：初三數學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數學課程標準來施行的,其目的是教書育人,使每個學生都可以在此數學學習過程中獲得最合適自己的開展。通過初三數學的教學，提供參加消費和進一步學習所必需的數學根底知識與根本技能，進一步培養學生的運算才能、思維才能和空間想象才能，可以運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、培養學生應用數學知識解決問題的才能。三、教學內容：本學期所教初三數學包括：第一章特殊的平行四邊形。第二章一元二次方程。第三章概率的進一步認識。第四章圖形的相似。第五章投影章視圖。第六章反比例函數。其中特殊的平行四形邊，圖形的相似，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關。一元二次方程，反比例函數這兩章是與數及數的運用有關。概率的進一步認識是與統計有關。四、教學目的：在新課方面通過講授《特殊的平行四邊形》的有關知識，使學生經歷探究、猜測、證明的過程，進一步開展學生的推理論證才能，并能運用這些知識進展證明、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及斷定定理，并可以證明其他相關的結論以及有關的性質定理及斷定定理的運用。《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探究相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法在《視圖與投影》這一章通過詳細活動，積累數學活動經歷，進一步增強學生的動手才能開展學生的空間思維。在《概率的進一步認識》這一章讓學生理解頻率與概率的關系進一步體會用樹狀圖或表格求概率。在《一元二次方程》和《反比例函數》這兩章，讓學生理解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數解決一些數學問題逐步進步觀察和歸納分析^p才能，體驗數學結合的數學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養學生的思維才能和應變才能。五、教學重點、難點本冊教材包括幾幾何何局部《特殊的平行四邊形》，《相似圖形》，《視圖與投影》。代數局部《一元二次方程》，《反比例函數》。以及與統計有關的《概率的進一步認識》。《特殊的平行四邊形》的重點是要求學生掌握證明的根本要求和方法，學會推理論證平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及斷定定理；難點是運用平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及斷定定理解決問題在教學中浸透如歸納、類比、轉化等數學思想?！断嗨茍D形》的重點是通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探究相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法；難點是探究相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法解決實際生活問題?！兑晥D與投影》的重點是通過學習和理論活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據三種圖形描繪根本幾何體或實物原型，實現簡單物體與其視圖之間的互相轉化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區的內容?！兑辉畏匠獭罚斗幢壤瘮怠返闹攸c是1、掌握一元二次方程的多種解法；2、會畫出反比例函數的圖像，并能根據圖像和解析式探究和理解反比例函數的性質。難點是1、會運用方程和函數建立數學模型，鼓勵學生進展探究和交流，倡導解決問題策略的多樣化?！陡怕实倪M一步認識》的重點是通過實驗活動，理解事件發生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描繪隨機現象的的數學模型，體會頻率的穩定性。難點是用樹狀圖或表格求概率。教學措施：1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。2．認真備課上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態。3．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。4積極與其它老師溝通，加強教研教改，進步教學程度。5．經常聽取學生良好的合理化建議。6．以“兩頭”帶“中間”的思想不變。20xx.8.28九年級數學工作方案二：九年級數學上冊教學工作方案〔791字〕根據學校工作安排，我擔任初三年級數學，本學期教學方案如下：一、教學思想：教育學生掌握根底知識與根本技能培養學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學生懂得數學來于理論又反過來作用于理論。進步學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的才能。二、在教學過程中抓住以下幾個環節〔1〕認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目的，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯絡及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節?！?〕抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學方案，備課統一進度，統一練習，進展教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課到達教學目的，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反應信息進步課堂效益?！?〕課后反應。精選適當的練習題、測試卷，及時修改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。三、不斷鉆研業務，進步業務才能及程度。積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈敏，手段更先進。四、進步質量的措施1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。3．認真上好每一堂課。4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，進步教學程度。6．經常聽取學生良好的合理化建議。7．以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。8．深化兩極生的訓導。九年級數學工作方案三：九年級上冊數學教學工作方案〔1460字〕一、指導思想在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，表達新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生實在學好從事現代化建立和進一步學習現代化科學技術所必需的數學根本知識和根本技能；努力培養學生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、學情分析^p九年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。從目前來看1班優生有一些，學生非?；顫?，但也有不少數學生不上進，思維不緊跟老師，而且有局部同學根底較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養才能。三、教材分析^p本學期教學內容共計五章，知識的前后聯絡，教材的教學目的，重、難點分析^p如下：1、認識一元二次方程及其有關概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經歷分析^p和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數學模型作用，進一步進步在實際問題中運用方程的根本才能。2、通過學習二次函數的圖像和性質，利用它來表示某些問題中的數量關系，解決一些實際問題，進一步進步對函數的認識和應用才能。3、通過詳細實例認識旋轉，探究它的根本性質，欣賞旋轉在現實生活中的應用。探究圖形之間的變換關系，靈敏運用軸對稱、平移、旋轉的組合進展圖案設計。4、理解圓及其有關概念，理解弧、弦、圓心角的關系等性質特征，進一步培養學生的合情推理才能。5、通過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題。四、進步學科教育質量的主要措施：1、認真做好教學工作。把教學工作為進步成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴大教材內容，認真上課，修改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外考慮題，激發學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來于學生的構造。4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，進步學生舉一反三的才能，這是進步學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查；②預習的習慣；③認真看修改后的作業并及時更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書籍資料和學慣用品的習慣；⑦認真閱讀數學教材的習慣。7、開展分層教學，布置作業設置a、b、c三類分層布置分別合適于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到開展。8、進展個別輔導，優生提升才能，扎實打牢根底知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的開展鋪平道路。六、課時安排1、根據《老師用書》的安排，九年級上冊全書共需60課時，各章教學時間詳細分配如下：⑴第21章一元二次方程〔12課時〕；⑵第22章二次函數〔12課時〕；⑶第23章旋轉〔6課時〕；⑷第24章圓〔20課時〕；⑸第25章概率初步〔10課時〕。2、根據學生的實際情況和自己教學的實際情況制定適宜的課時安排方案九年級數學2023教學工作方案教學方案本學期關于～級1.2班的數學教學工作我有以下設想，主要是問題的解決。那么，如今存在的問題是許多學生面對中考急于求成，造成學習上的方法不當，出現無形的學習壓力，造成各方面的損失。對于這些問題的解決我想從以下幾方面來做：1.在教學中積極引導學生，對學生進展思維才能的培養，進步學習效率。2.在課堂中涉入與中考有關的試題知識，作業也浸透一些中考知識。3.在訓練穩固方面，對作業的要求是做到每天必練，當天問題及時解決。4.組織學生進展一次數學知識系統分析^p會。5.中考完畢后進展一次學生個人搜集一套中考性試題。6.中考總復習后進展一次分組提問會，學生提出自己備考中的問題，師生交流解決?？傊瑸橹锌甲龊脗鋺鸸ぷ?，及時發現問題及時解決、歸納全力以赴完成中考復習工作，讓全體學生有一個滿意的中考成績！九年級數學下冊教學工作方案九年級數學下冊教學工作方案〔一〕本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何進步數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學老師必須面對的問題。下面特制定以下教學復習方案。一、學情分析^p經過前面五個學期的數學教學，本班學生的數學根底和學習態度已經明晰可見。通過上個學期屢次摸底測試及期末檢測發現，本班最大的特點是兩極分化現象極為嚴重。雖然涌現了一批學習刻苦，成績優異的優秀學生，但后進學生因數學成績非常低下，厭學情緒非常嚴重，根本放棄對數學的學習了。其次是局部中等學生對前面所學的一些根底知識記憶不清，掌握不牢。二、指導思想堅持貫徹黨的十八大教育方針，繼續深化開展新課程教學改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進展研究，積極探究高效的復習途徑，夯實學生數學根底，進步學生做題解題的才能，和解答的準確性，以期在中考中獲得優異的數學成績。并通過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數學教學任務及整個初中階段的數學復習教學。三、教學內容分析^p本學期，除了要完成規定的所學內容，就將開場進入初中數學總復習，將九年制義務教育數學課本教學內容分成代數、幾何兩大局部，其中初中數學教學中的六大版塊即：“實數與統計”、“方程與函數”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業考試考中的重點內容。在《課標》要求下，培養學生創新精神和理論才能是當前課堂教學的目的。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯絡的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的根底知識和知識遷移才能。因此在總復習階段，必須牢牢抓住根底不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題：〔1〕審題不清，不能正確理解題意；〔2〕解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏向，從而給解題帶來障礙；〔3〕對所學知識綜合應用才能不夠；〔4〕幾何仍然對局部同學是一個難點，主要是幾何分析^p才能和推理才能較差。四、教學目的態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，改良學生的學習方式，進步學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。知識與技能：理解二次函數的圖像、性質與應用；理解相似三角形、相似多邊形的斷定方法與性質，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握銳角三角函數有關的計算方法。過程與方法：通過探究、學習，使學生逐步學會正確合理地進展運算，逐步學會觀察、分析^p、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進展簡單地推理。班級教學目的：中考優秀率到達30%，合格率：80%。五、采取的措施。1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數學教材及教學目的，認真備好每一堂課，精心制作總復習方案；2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養才能上下工夫；3、注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經歷；4、加強學校老師與家長、社會的聯絡，共同努力進步學生的學習成績；5、積極與其他老師溝通，加強教研教改，進步教學程度；6、經常聽取學生良好的合理化建議；7、以“兩頭”帶“中間”的戰略不變；8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；9、認真開展課內、課外活動，激發學生的學習興趣。10、抓好中招備考工作。認真研讀中招數學的考試要求和近期的考試題目類型，設計好復習內容，讓學生有針對性做好復習，迎接中招的到來。九年級數學下冊教學工作方案〔二〕一、指導思想：以____“三個面向”思想為指導，深化推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生開展為本，以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目的，培養學生創新精神和理論才能為重點的素質教育，探究有效教學的新形式。義務教育階段的數學課程，其根本出發點是促進學生全面、持續、和諧地開展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經歷出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進展解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維才能、情感態度與價值觀等多方面得到進步和開展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“根本要求”進展教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進展研究，搜集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探究高效的復習途徑，力求到達減負、加壓、增效的目的，力求中考獲得好成績。二、教學目的：教育學生掌握根底知識與根本技能，培養學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學生懂得數學來與理論又反過來作用于理論。進步學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的才能。1、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系概念。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。理解數據的整理及分析^p等有關概念，可以計算方差、標準差等，可以用表格或列樹狀圖的方法計算概率，對上述知識作一些簡單的應用。掌握初中數學教材、數學學科“根本要求”的知識點。2、過程與方法：通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察、分析^p、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進展簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“根本要求”進展知識梳理，圍繞初中數學“六大塊”主要內容進展專題復習，適時的進展分層教學，面向全體學生、培養全體學生、開展全體學生。3、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，改良學生的學習方式，進步學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。三、教學措施：在教學過程中抓住以下幾個環節〔1〕認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目的，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯絡及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節?！?〕上好課：在備好課的根底上，上好每一個45分鐘，進步40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對局部根底較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好?！?〕注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經歷?！?〕批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真修改作業，使老師能迅速掌握情況，對癥下藥。〔5〕按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的修改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。〔6〕及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反應。精選適當的練習題、測試卷，及時修改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲?！?〕不斷鉆研業務，進步業務才能及程度。積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈敏，手段更先進。〔8〕分層輔導，因材施教對本年級的學生施行分層輔導，利用優勝劣汰的方法，鼓勵學生的學習激情，保證升學率及優良率，進步及格率。對局部差生實行義務補課，以進步成績?！?〕嚴格按照教學進度，有序的進展教學工作。用心去做，從細節去做，盡自己追大的努力，發揮自己最大的才能去做好初三畢業班的教學工作。四、教學課時安排：1、第1周至第5周，完成九年級下后兩章〔前兩章上學期已完成〕的教學任務，并完成測驗、分析^p、講評。2、第6周至第8周，圍繞初中數學學科“根本要求”進展第一輪總復習，使學生掌握每個章節的知識點，純熟解答各類根底題，對每個章節進展測驗，檢測學生掌握程度，促知識穩固，力求做到人人過關。3、第9周至第11周，第二輪總復習，綜合練習，分層進步階段，力求使不同層次的學生都能得到開展，最后對初中數學“六大塊”主要內容進展專題復習和訓練，促師生潛能開發，使學生的數學知識與構造得以縱深開展。4、第12周至第16周，綜合模擬訓練，考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、安康的心理，平和的心態參加“升學考試”力爭使每一個學生發揮出最正確程度，獲得最好成績。五、教研專題：如何搞好中考數學復習[九年級數學下冊教學工作方案]九年級數學教學工作方案范文新學期一開場，方案做好兩個方面的工作：一、回憶工作中的缺乏，制定改良措施，施行改良方案。上學期工作，我認為主要有兩個方面的缺乏。⑴聽課太少。聽課本身就是一次學習的時機，可以取人之長補己之短，是迅速進步自己業務才能的捷徑。本學期，我將克制課多時間緊的困難，以及不為懶惰找借口，多聽本學科以及其他學科優秀老師的課，珍惜每一次學習的時機。⑵課堂設計不合理，沒有當堂檢測的時間。本學期在第一輪復習中一定努力在備課中做好一切充分準備，合理設計好每一個環節，讓學生有充分的時間練習與檢測二、制定好中考復習方案復習分三個階段：一輪復習根底復習、二輪復習專題訓練、三輪復習摸擬測試第一階段要求抓好根底知識，重視易混、易錯知識點;根本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，考慮問題，培養學生的發散思維;通過一題多變，使學生透過現象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維;通過題組教學，使學生掌握某一類問題的考慮方法，學會聯想與類比，適當進展知識的遷移;通過開放性問題，鼓勵學生大膽探究與猜測;通過解綜合題,培養學生運用知識、解決問題的才能和創造性思維才能。第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發現一個解決一個。針對學生才能不同，進展不同系列的練評練的教學活動。總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以進步教學質量。九年級數學下冊教學工作方案范文九年級數學下冊教學方案〔一〕本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何進步數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學老師必須面對的問題。下面特制定以下教學復習方案。一、學情分析^p經過前面五個學期的數學教學，本班學生的數學根底和學習態度已經明晰可見。通過上個學期屢次摸底測試及期末檢測發現，本班最大的特點是兩極分化現象極為嚴重。雖然涌現了一批學習刻苦，成績優異的優秀學生，但后進學生因數學成績非常低下，厭學情緒非常嚴重，根本放棄對數學的學習了。其次是局部中等學生對前面所學的一些根底知識記憶不清，掌握不牢。二、指導思想堅持貫徹黨的十八大教育方針，繼續深化開展新課程教學改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進展研究，積極探究高效的復習途徑，夯實學生數學根底，進步學生做題解題的才能，和解答的準確性，以期在中考中獲得優異的數學成績。并通過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數學教學任務及整個初中階段的數學復習教學。三、教學內容分析^p本學期，除了要完成規定的所學內容，就將開場進入初中數學總復習，將九年制義務教育數學課本教學內容分成代數、幾何兩大局部，其中初中數學教學中的六大版塊即：實數與統計、方程與函數、解直角三角形、三角形、四邊形、圓是學業考試考中的重點內容。在《課標》要求下，培養學生創新精神和理論才能是當前課堂教學的目的。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯絡的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的根底知識和知識遷移才能。因此在總復習階段，必須牢牢抓住根底不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題：〔1〕審題不清，不能正確理解題意；〔2〕解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏向，從而給解題帶來障礙；〔3〕對所學知識綜合應用才能不夠；〔4〕幾何仍然對局部同學是一個難點，主要是幾何分析^p才能和推理才能較差。四、教學目的態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，改良學生的學習方式，進步學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。知識與技能：理解二次函數的圖像、性質與應用；理解相似三角形、相似多邊形的斷定方法與性質，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握銳角三角函數有關的計算方法。過程與方法：通過探究、學習，使學生逐步學會正確合理地進展運算，逐步學會觀察、分析^p、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進展簡單地推理。班級教學目的：中考優秀率到達30%，合格率：80%。五、采取的措施。1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數學教材及教學目的，認真備好每一堂課，精心制作總復習方案；2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養才能上下工夫；3、注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經歷；4、加強學校老師與家長、社會的聯絡，共同努力進步學生的學習成績；5、積極與其他老師溝通，加強教研教改，進步教學程度；6、經常聽取學生良好的合理化建議；7、以兩頭帶中間的戰略不變；8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；9、認真開展課內、課外活動，激發學生的學習興趣。10、抓好中招備考工作。認真研讀中招數學的考試要求和近期的考試題目類型，設計好復習內容，讓學生有針對性做好復習，迎接中招的到來。九年級數學下冊教學方案〔二〕一、指導思想：以____三個面向思想為指導，深化推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生開展為本，以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目的，培養學生創新精神和理論才能為重點的素質教育，探究有效教學的新形式。義務教育階段的數學課程，其根本出發點是促進學生全面、持續、和諧地開展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經歷出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進展解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維才能、情感態度與價值觀等多方面得到進步和開展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科根本要求進展教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進展研究，搜集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探究高效的復習途徑，力求到達減負、加壓、增效的目的，力求中考獲得好成績。二、教學目的：教育學生掌握根底知識與根本技能，培養學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學生懂得數學來與理論又反過來作用于理論。進步學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的才能。1、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系概念。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。理解數據的整理及分析^p等有關概念，可以計算方差、標準差等，可以用表格或列樹狀圖的方法計算概率，對上述知識作一些簡單的應用。掌握初中數學教材、數學學科根本要求的知識點。2、過程與方法：通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察、分析^p、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進展簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科根本要求進展知識梳理，圍繞初中數學六大塊主要內容進展專題復習，適時的進展分層教學，面向全體學生、培養全體學生、開展全體學生。3、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，改良學生的學習方式，進步學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。三、教學措施：在教學過程中抓住以下幾個環節〔1〕認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目的，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯絡及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節?！?〕上好課：在備好課的根底上，上好每一個45分鐘，進步40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對局部根底較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能吃飽、吃好。〔3〕注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經歷?！?〕批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真修改作業，使老師能迅速掌握情況，對癥下藥。〔5〕按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的修改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評?！?〕及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反應。精選適當的練習題、測試卷，及時修改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。〔7〕不斷鉆研業務，進步業務才能及程度。積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈敏，手段更先進。〔8〕分層輔導，因材施教對本年級的學生施行分層輔導，利用優勝劣汰的方法，鼓勵學生的學習激情，保證升學率及優良率，進步及格率。對局部差生實行義務補課，以進步成績。〔9〕嚴格按照教學進度，有序的進展教學工作。用心去做，從細節去做，盡自己追大的努力，發揮自己最大的才能去做好初三畢業班的教學工作。四、教學課時安排：1、第1周至第5周，完成九年級下后兩章〔前兩章上學期已完成〕的教學任務，并完成測驗、分析^p、講評。2、第6周至第8周，圍繞初中數學學科根本要求進展第一輪總復習，使學生掌握每個章節的知識點，純熟解答各類根底題，對每個章節進展測驗，檢測學生掌握程度，促知識穩固，力求做到人人過關。3、第9周至第11周，第二輪總復習，綜合練習，分層進步階段，力求使不同層次的學生都能得到開展，最后對初中數學六大塊主要內容進展專題復習和訓練，促師生潛能開發，使學生的數學知識與構造得以縱深開展。4、第12周至第16周，綜合模擬訓練，考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、安康的心理，平和的心態參加升學考試力爭使每一個學生發揮出最正確程度，獲得最好成績。五、教研專題：如何搞好中考數學復習九年級數學下冊教學方案〔三〕一、根本情況：本學期是初中學習的關鍵時期，本學期我擔任九年級〔4〕班的數學教學工作，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中的創新意識、引導學生進展考慮問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創設情景，讓學生經歷探究、猜測、發現的過程。并結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質教育觀念，以培養全面開展的高素質人才為目的，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到開展。為做好本學期的教育教學工作，特制定本方案。二、指導思想：初三數學是以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數學課程標準來施行的，其目的是教書育人，使每個學生都可以在此數學學習過程中獲得最合適自己的開展。通過九年級數學的教學，提供參加消費和進一步學習所必需的數學根底知識與根本技能，進一步培養學生的運算才能、思維才能和空間想象才能，可以運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質以及初步的唯物觀。三、教學內容：本學期所教初三數學包括二次函數和圓是新授課外，主要是綜合復習，迎接中考。四、教學目的：1、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探究，改良學生的學習方式，進步學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系概念。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。理解數據的整理及分析^p等有關概念，可以計算方差、標準差等，可以用表格或列樹狀圖的方法計算概率，對上述知識作一些簡單的應用。掌握初中數學教材、數學學科根本要求的知識點。3、過程與方法：通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察、分析^p、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進展簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科根本要求進展知識梳理，圍繞初中數學六大塊主要內容進展專題復習，適時的進展分層教學，面向全體學生、培養全體學生、開展全體學生五、教學重難點第一階段〔第5周第12周〕：全面復習根底知識，加強根本技能訓練。這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學根底知識，進步根本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。1、重視課本，系統復習。如今中考命題仍然以根底題為主，有些根底題是課本上的原題或變式題，后面的大題雖是高于教材，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內容進展歸納整理，使之形成構造。課本中的例題、練習和作業要讓學生弄懂、會做，書后的讀一讀、想一想、試一試，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內容等重點內容的例題、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰術，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。老師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習，可將代數局部分為六章節：第一章數與式；第二章方程與不等式；第三章函數；第四章根本圖形；第五章圖形與變換；第六章統計與概率。復習中可由老師提出每個章節的復習提要，指導學生按提要復習，同時要注意引導學生根據個人詳細情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法那么、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析^p例題解答的思路和方法。2、重視對根底知識的理解和根本方法的指導。根底知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯絡，理清知識構造，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這局部內容，從構造上把握教材，到達純熟地將這兩局部知識互相轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯絡的題目有非常明顯的特點，應掌握其根本解法。每年的中考數學會出現一兩道難度較大，綜合性較強的數學問題，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的根底知識，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。中考數學命題除了著重考察根底知識外，還非常重視對數學方法的考察，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應純熟掌握。3、重視對數學思想的理解及運用。如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數解析式，或者用函數解析式去求交點等問題，都需用到函數的思想，老師要讓學生加深對這一思想的深化理解，多做一些相關內容的題目；再如方程思想，它是利用量與未知量之間聯絡和制約的關系，通過建立方程把未知量轉化為量；再如數形結合的思想，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數知識，要么只注意到幾何知識，不會純熟地進展代數知識與幾何知識的互相轉換，建議復習時應著重分析^p幾個題目，讓學生悉心體會數形結合問題在題目中是如何呈現的和如何轉換的。第二階段〔第13周第18周〕：綜合運用知識，加強才能培養中考復習的第二階段應以構建初中數學知識構造和網絡為主，從整體上把握數學內容，進步才能。培養綜合運用數學知識解題的才能，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節中的知識聯絡起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可承受，這樣才能既激發學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。假如說第一階段是總復習的根底，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和進步，應側重培養學生的數學才能。這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發揮老師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要老師千方百計地激發學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的詳細情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識構造的根底上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，進步復習效益。六、教學措施：針對上述情況，我方案在即將開場的學年教學工作中采取以下幾點措施：1、新課開場前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內容，特別是幾何局部。2、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。3、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回憶。5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能純熟運用。2023—2023年九年級數學教學工作方案本學期我擔任九年級的數學教學工作，走進熟悉的教室，看著一張張得意而又生疏的臉，我暗下決心：我一定要將數學成績追上去，我要在這個年組扎根，我要讓這個班的學生成為我的驕傲！本學期，根據7年級學生的特點，根據學生的實際情況，我制定了以下的教學方案：1、標準學生的學習習慣。如今初中生的特點決定了他們的學習習慣各不一樣，標準他們的學習習慣是本學期的首要任務。有了良好的學習習慣，孩子們才會逐漸進步成績，并在學習中找到樂趣，由被動學習變為主動學習，才會有進步。2、扎實學生的根底。9年級有些學生對數學失去興趣，喪失信心，對學生將來的開展非常不利。在這種情況下，我將以抓學生的根底知識為主，扎實學生的根底，使全體學生都有一個積極向上的學習態度，樹立學生的信心，爭取不讓學生落伍。3、對尖子生加強引導和培養。根據年級“抓尖子帶其余”的教學策略，對尖子生的培養也應加強。在扎實其根底的前提下，培養尖子生對問題的深化理解才能，引導其自主學習，加強他們的競爭意識，在競爭中得到進步?？傊?，這學期我對自己和學生的期望都很高。滿懷信心+不懈努力=成功！我相信，我和我的學生們一定能成功！九年級數學優秀工作方案范文【范文一：九年級數學教學工作方案】一、指導思想本學期，我繼續全身心投入國家的教育事業，服從學校相關工作安排，做好教育教學工作。并通過課改嘗試尋找打破點，通過各種途徑努力進步自己的業務程度，以新時代的優秀老師的標準嚴格要求自己。二、學情分析^p本學期我擔任初三年級2班、4班的數學教學工作，所擔任班主任的4班現共有學生52人，其中男生25人，女生27人。從成績來上看，班上學生的數學只有1個優秀，7個及格，因此在平時的教學中應該特別注重根底。而2班，有一局部學生存在數學上的偏科，學習數學較吃力，也有不少學生解題作答比擬粗心，不能很好的發揮出自己應有的程度。三、教學目的教學中落實新課改，表達新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生實在學好從事現代化科學技術所必需的數學根底知識和根本技能，努力培養學生的邏輯思維才能、運算才能、空間想象才能，以及分析^p問題、解決問題的才能，促使各類學生數學成績都有相應的進步。四、教材分析^p第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解解一元二次方程。第二十二章二次函數：本章主要掌握二次函數的圖像和性質，二次函數與一元二次方程的關系，實際問題與二次函數。本章重難點就是二次函數的圖像和性質及應用。第二十三章旋轉：本章主要是探究和理解旋轉的性質，可以按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是識別中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。第二十四章圓：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探究圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。五、詳細措施1、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，力爭培養學生的學習興趣和個性品質。2、把握學生思想動態，及時與學生溝通，建立民主、平等、和諧的師生關系。3、充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成才能，進步成績。4、改良教學方法，用多媒體創