2015年高考備考群：高考物理259415127近三年山東卷與課標卷的比較部分優秀高考試題賞析怎樣提高解題實力怎樣提高得分實力2015年高考命題指導思想近三年山東卷與課標卷的比較近幾年高考命題的走向—漸漸靠近課標卷2014年深化高考制度改革提出，各省區市自主命題回來到全國統一命題。山東，尤其理科綜合早已有所體現，從12年已經逐步起先了向課標卷的靠攏。國家考試中心命制的試卷有，課表甲卷、課表乙卷、課標丙卷。2015高考課標卷擴容江西Ⅰ、遼寧Ⅱ（語數英）山東Ⅰ（英語）2016安徽Ⅰ福建Ⅰ四川Ⅱ重慶Ⅱ（全科）湖南Ⅰ湖北Ⅰ（語數英）陜西Ⅱ（數英）山東Ⅰ（語數文、理綜）1.選擇題1.1選項設置確定單選數量1.2情景創意1.3命題點1.4難度1.1選項設置確定單選SD1211513315\17\2014414\18\19\20KB12516\17\19\20\2113415\16\17\1814316\17\18

1.2情景創意—命題質量提高復習備考質量逐年提高高考試題探討意識加強命題規律探討逐步深化模擬命題實力越來越強民間考試評價機構出現國家社會要求越來越高高考試題評價督促提升省區市間溝通開闊思路信息-模型—迄今最難201221.假設地球是一半徑為R、質量分布勻整的球體。一礦井深度為d。已知質量分布勻整的球殼對殼內物體的引力為零。礦井底部和地面處的重力加速度大小之比為A.B.C.D.史料-轉向-思想2013、14右圖是伽利略1604年做斜面試驗時的一頁手稿照片，照片左上角的三列數據如下表。表中其次列是時間，第三列是物體沿斜面運動的距離．第一列是伽利略在分析試驗數據時添加的。撤據表中的數據，伽利略可以得出的結論是A物體具有慣性B斜面傾角確定時，加速度與質量無關C物體運動的距離與時間的平方成正比D物體運動的加速度與重力加速度成正比真實事務201414．在法拉第時代，下列驗證“由磁產生電”設想的試驗中，能視察到感應電流的是A．將繞在磁鐵上的線圈與電流表組成一閉合回路，然后視察電流表的變更B．在一通電線圈旁放置一連有電流表的閉合線圈，然后視察電流表的變更C．將一房間內的線圈兩端與相鄰房間的電流表連接。往線圈中插入條形磁鐵后，再到相鄰房間去視察電流的變更D．繞在同一鐵環上的兩個線圈，分別接電源和電流表，在給線圈通電或斷電的瞬間，視察電流表的變更1823年，瑞士物理學家科拉頓曾企圖用磁鐵在線圈中運動獲得電流。他把一個線圈與電流計連成一個閉合回路。為了使磁鐵不至于影響電流計中的小磁針，特意將電流計用長導線連后放在隔壁的房間里，他用磁棒在線圈中插入或拔出，然后一次又一次地跑到另一房間里去視察電流計是否偏轉。由于感應電流的產生與存在是瞬時的暫態效應，他當然視察不到指針的偏轉，發覺電磁感應的機會也失之交臂。從經典情景中設置新問題201417.如圖，用橡皮筋將一小球懸掛在小車的架子上，系統處于平衡狀態，現使小車從靜止起先向左加速，加速度從零起先漸漸增大到某一值，然后保持此值，小球穩定地偏離豎直方向某一角度（橡皮筋在彈性限度內）。與穩定在豎直位置時相比，小球的高度A.確定上升B.確定降低C.保持不變D.上升或降低由橡皮筋的勁度系數確定考查全面不難有味道201416．如圖，一端接有定值電阻的平行金屬軌道固定在水平面內，通有恒定電流的長直絕緣導線垂直并緊靠軌道固定，導體棒與軌道垂直且接觸良好。在向右勻速通過M、N兩區的過程中，導體棒所受安培力分別用FM、FN表示。不計軌道電阻。以下敘述正確的是A．FM向右B．FN向左C．FM漸漸增大D．FN漸漸減小延長一下i-xF-xi-tF-t圖像新穎 的考法201418．如圖，場強大小為E、方向豎直向下的勻強電場中有一矩形區域abcd，水平邊ab長為s，豎直邊ad長為h。質量均為m、帶電量分別為+q和－q的兩粒子，由a、c兩點先后沿ab和cd方向以速率v0進入矩形區（兩粒子不同時出現在電場中）。不計重力。若兩粒子軌跡恰好相切，則v0等于A．B．C．D．思維含量201419．如圖，半徑為R的勻整帶正電的薄球殼，其上有一小孔A。已知殼內的場強到處為零；殼外空間的電場，與將球殼上的全部電荷集中于球心O時在殼外產生的電場一樣。一帶正電的摸索電荷（不計重力）從球心以初動能Ek0沿OA方向射出。下列關于摸索電荷的動能Ek與離開球心的距離r的關系，可能正確的是綜合性較強201420．2013年我國相繼完成“神十”與“天宮”對接、“嫦娥”攜“玉兔”落月兩大航天工程。某航天受好者提出“玉兔”回家的設想：如圖，將攜帶“玉兔”的返回系統由月球表面放射到h高度的軌道上，與在該軌道繞月球做圓周運動的飛船對接，然后由飛船送“玉兔”返回地球。設“玉兔”質量為m，月球半徑為R，月面的重力加速度為g月。以月面為零勢能面。“玉兔”在h高度的引力勢能可表示為，其中G為引力常量，M為月球質量，若忽視月球的自轉，從起先放射到對接完成須要對“玉兔”做的功為

A．B．C．D．1.3課標卷命題點

14151617181920212012學史思想平拋動態平衡變壓器微粒入斜平板間B變與棒轉切安培力逆推i-t圖像礦井加速度2013學史思想電場疊加微粒入水平板間V導軌棒切割i圖像粒子入圓磁場x-t圖像衛星變軌艦載機v-t圖像2014學史思想安培力粒子過板磁場偏轉繩球高度比較U逆推i-t圖像行星沖日圓盤轉物點電荷電場電勢1.3山東卷命題點

141516171819202012學史思想衛星對接v-t圖像功能動態平衡變壓器交變圖像粒子過點電荷電場斜軌棒切割勻強磁場2013學史思想彈簧平衡斜面機械能交變產生圖像B變安培力雙電荷電場雙星2014動態平衡v-t圖像平軌棒切割非勻強磁場變壓器粒子電場偏轉導體球粒子電場力功衛星能量引力勢能穩中有變，變中求新始終是山東卷的追求，在向課標卷靠近的同時，自己的傳統風格中，特色的東西，能引以為傲慢的地方還是會自然而然的顯露出來。選擇題的壓軸題已有連續兩年用萬有引力定律，可能要換一下了比如電磁感應、功能關系等，當然要看命題時所能創意出的情景及編創出的題目的難度、綜合性等。1.4山東卷選擇題難度1.4課標卷選擇題難度1.4平均難度

201220132014KB0.500.480.55SD0.660.670.68客觀看待兩卷的難度差異不能簡潔認為山東卷簡潔感覺山東卷比較簡潔上手，平和。思路正常。數字是兩個不同群體，運用不同題目測試獲得的，不能僅僅以此為唯一評判。山東學生的實力強，水平高。0.60-----0.492013山東18.將一段導線繞成圖甲所示的閉合電路，并固定在水平面（紙面）內，回路的ab邊置于垂直紙面對里的勻強磁場Ⅰ中。回路的圓形區域內有垂直紙面的磁場Ⅱ，以向里為磁場Ⅱ的正方向，其磁感應強度B隨時間t變更的圖像如圖乙所示。用F表示ab邊受到的安培力，以水平向右為F的正方向，能正確反映F隨時間t變更的圖像是2014課標乙18.如圖（a），線圈ab、cd繞在同一軟鐵芯上。在ab線圈中通以變更的電流，用示波器測得線圈cd間電壓如圖（b）所示。已知線圈內部的磁場與流經線圈的電流成正比，則下列描述線圈ab中電流隨時間變更關系的圖中，可能正確的是圖甲abⅠⅡOBtT圖乙OFtTOFtTOFtTOFtTABCD2013課標乙17、如圖，在水平面(紙面)內有三根相同的勻整金屬棒ab、ac和MN其中ab、ac在a點接觸，構成“v”字型導軌。空間存在垂直于紙面的勻整碰場。用力使MN向右勻速運動，從圖示位置起先計時．運動中MN始終與bac的平分線垂直且和導軌保持良好接觸。下列關于回路中電流i與時間t的關系圖線．可能正確的是0.3560.810.532014山東17．如圖，將額定電壓為60V的用電器，通過一志向變壓器接在正弦交變電源上。閉合開關S后，用電器正常工作，溝通電壓表和溝通電流表（均為志向電表）的示數分別為220V和2.2A。以下推斷正確的是A．變壓器輸入功率為484WB．通過原線圈的電流有效值為6.6AC．通過副線圈的電流最大值為2.2AD．變壓器原、副線圈的匝數比2012課標17.自耦變壓器鐵芯上只繞有一個線圈，原、副線圈都只取該線圈的某部分，一升壓式自耦調壓變壓器的電路如圖所示，其副線圈匝數可調。已知變壓器線圈總匝數為1900匝；原線圈為1100匝，接在有效值為220V的溝通電源上。當變壓器輸出電壓調至最大時，負載R上的功率為2.0kW。設此時原線圈中電流有效值為I1，負載兩端電壓的有效值為U2，且變壓器是志向的，則U2和I1分別約為A.380V和5.3AB.380V和9.1AC.240V和5.3AD.240V和9.1A2012山東18．圖甲是某燃氣爐點火裝置的原理圖。轉換器將直流電壓轉換為圖乙所示的正弦交變電壓，并加在一志向變壓器的原線圈上，變壓器原、副線圈的匝數分別為n1、n2，Ｖ為溝通電壓表。當變壓器副線圈電壓的瞬時值大于5000Ｖ時，就會在鋼針和金屬板間引發電火花進而點燃氣體。以下推斷正確的是Ａ．電壓表的示數等于5ＶＢ．電壓表的示數等于Ｃ．實現點火的條件是Ｄ．實現點火的條件是0.792試驗題試驗實力S1能獨立地完成表1、表2中所列的試驗，能明確試驗目的，能理解試驗原理和方法，能限制試驗條件，會運用儀器，會視察、分析試驗現象，會記錄、處理試驗數據，并得出結論，對結論進行分析和評價。S2能發覺問題、提出問題，并制定解決問題的方案。S3能運用已學過的物理理論、試驗方法和試驗儀器去處理問題，包括簡潔的設計性試驗。2.1力學試驗2012年21.（13分）（1）某同學利用圖甲所示的試驗裝置，探究物塊在水平桌面上的運動規律。物塊在重物的牽引下起先運動，重物落地后，物塊再運動一段距離停在桌面上（尚未到達滑輪處）。從紙帶上便于測量的點起先，每5個點取1個計數點，相鄰計數點間的距離如圖乙所示。打點計時器電源的頻率為50Hz單位：cm①通過分析紙帶數據，可推斷物塊在兩相鄰計數點_____和_______之間某時刻起先減速。②計數點5對應的速度大小為________m/s，計數點6對應的速度大小為______m/s。（保留三位有效數字）③物塊減速運動過程中加速度的大小為a=_______m/s2,若用來計算物塊與桌面間的動摩擦因數（g為重力加速度），則計算結果比動摩擦因數的真實值________（填“偏大”或“偏小”）。單位：cm存在問題2012不理解試驗原理，未能從題中充分獲得信息，對試驗數據的處理實力不強，或者不經過縝密的運算干脆從感覺得出推斷，進而錯誤的認為物塊在7、8之間起先減速，部分考生利用平均速度計算得出v6=1.16m/s的錯誤結果。部分考生對測量動摩擦因數的原理不清晰，不能正確分析試驗誤差對試驗結果的影響，或者對引起試驗誤差的因素分析不全面，錯誤的選擇偏小。2013（1）圖甲為一游標卡尺的結構示意圖，當測量一鋼筆帽的內徑時，應當用游標卡尺的__________(填“A”“B”或“C”)進行測量；示數如圖乙所示，該鋼筆帽的內徑為________mm。部分考生對對游標卡尺個部分的作用不清晰，錯選為B或C。部分沒有駕馭游標卡尺的讀數要求，不理解游標卡尺測量精度和讀數規則，或沒有考慮讀數時對有效數字的要求，錯誤的讀成11.6mm或11.3mm。螺旋測微器會用嗎？一旦考到我們的學生能得好分嗎？201421．（8分）某試驗小組利用彈簧秤和刻度尺，測量滑塊在木板上運動的最大速度。試驗步驟：①用彈簧秤測量橡皮泥和滑塊的總重力，記作G；②將裝有橡皮泥的滑塊放在水平木板上，通過水平細繩和固定彈簧秤相連，如圖甲所示。在A端向右拉動木板，等彈簧秤示數穩定后，將示數記為F；③變更滑塊上橡皮泥的質量，重復步驟①②；試驗數據如下表所示：④如圖乙所示，將木板固定在水平桌面上，滑塊置于木板上左端C處，細繩跨過定滑輪分別與滑塊和重物P連接，保持滑塊靜止，測量重物P離地面的高度h；⑤滑塊由靜止釋放后起先運動并最終停在木板上的D點（未與滑輪碰撞），測量C、D間的距離S。完成下列作圖和填空：（1）依據表中數據在給定的坐標紙（見答題卡）上作出F—G圖線。（2）由圖線求得滑塊和木板間的動摩擦因數＝____________（保留2位有效數字）（3）滑塊最大速度的大小＝____________（用h、s、和重力加速度g表示。）G/N1.502.002.503.003.504.00F/N0.590.830.991.221.371.61存在問題2014.21部分考生未能從題中充分獲得信息，不理解測量動摩擦因數的原理，即使畫出F-G圖線，也不能理解圖線斜率所代表的含義；對試驗數據的分析處理實力較低，將圖線畫成折線，導致錯誤。未能理解求最大速度的方法，處理多過程問題的實力較差。江蘇卷的影子2012江蘇11.(10分)為測定木塊與桌面之間的動摩擦因數,小亮設計了如圖所示的裝置進行試驗.試驗中,當木塊A位于水平桌面上的O點時,重物B剛好接觸地面.將A拉到P點,待B穩定后靜止釋放,A最終滑到Q點.分別測量OP、OQ的長度h和s.變更h,重復上述試驗,分別記錄幾組試驗數據.(1)試驗起先時,發覺A釋放后會撞到滑輪.請提出兩個解決方法.(2)請依據下表的試驗數據作出s-h關系的圖象.(3)試驗測得A、B的質量分別為m=0.40kg、M=0.50kg.依據s-h圖象可計算出A塊與桌面間的動摩擦因數=_________.(結果保留一位有效數字)(4)試驗中,滑輪軸的摩擦會導致μ的測量結果_________(選填“偏大冶或“偏小冶).G/N1.502.002.503.003.504.00F/N0.590.830.991.221.371.612.1力學試驗

能力體現考查內容2007

2008

2009力合成原理方法控制條件步驟操作2010a-F關系原理方法分析評價寫表達式辨圖像找優點2011斜面落體測μ

原理方法分析評價寫表達式分析誤差2012紙帶處理μ

數據處理原理方法打點紙帶計算v、a誤差2013游卡儀器使用游卡使用讀數2014測μ數據處理原理方法作圖像計算表達式MNQPdhHx擋板單位：cm板塊2.1力學試驗2.2電磁學試驗2012年（2）在測量金屬絲電阻率的試驗中，可供選用的器材如下：待測金屬絲：Rx（阻值約4Ω，額定電流約0.5Ａ）；電壓表：V（量程3V，內阻約3kΩ）；電流表：A1（量程0.6A，內阻約0.2Ω）；A２（量程3A，內阻約0.05Ω）；電源：E1（電動勢3V，內阻不計）；E２（電動勢12V，內阻不計）；滑動變阻器：R（最大阻值約20Ω）；螺旋測微器；毫米刻度尺；開關S；導線。①用螺旋測微器測量金屬絲的直徑，示數如圖所示，讀數為_______mm。②若滑動變阻器接受限流接法，為使測量盡量精確，電流表應選________、電源應選______（均填器材代號），在虛線框內（見答題卡）完成電路原理圖。存在問題少數考生讀數不規范，導致螺旋測微器讀數錯誤，如1.273等；電路圖不規范，表現在儀器符號標注不清，滑動變阻器連線錯誤，不能正確選擇電阻測量中電流表和電壓表的連接方式；少數考生選擇內接法。2013201422．（10分）試驗室購買了一捆標稱長度為100m的銅導線，某同學想通過試驗測定其實際長度。該同學首先測得導線橫截面積為1.0mm2，查得銅的電阻率為，再利用圖甲所示電路測出銅導線的電阻Rx，從而確定導線的實際長度。可供運用的器材有：電流表：量程0.6A，內阻約為0.2；電壓表：量程3V，內阻約9k；滑動變阻器R1：最大阻值5Ω；滑動變阻器R2：最大阻值20Ω；定值電阻：R0=3Ω；電源：電動勢6V，內阻可不計；開關、導線若干。回答下列問題：（1）試驗中滑動變阻器應選____________（填“R1”或“R2”），閉合開關S前應將滑片移至_________端（填“a”或“b”）。（2）在實物圖（見答題卡）中，已正確連接了部分導線，請依據圖甲電路完成剩余部分的連接。（3）調整滑動變阻器，當電流表的讀數為0.50A時，電壓表示數如圖乙所示，讀數為____V。（4）導線實際長度為_______m（保留2位有效數字）。｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜2.2電磁學試驗

能力體現考查內容2007測電阻原理方法儀器使用設計方案選電壓表電流表電路圖連實物2008測磁感應強度原理方法數據處理結論分析電路圖圖像分析2009照明電路控制原理方法數據處理設計實驗選電阻電路圖作圖像2010多用電表現象分析使用儀器電路故障分析多用電表使用2011輸出功率（伏安特性）數據處理控制條件作圖像電路分析2012測電阻率原理方法儀器使用選電流表電源螺旋測微器原理電路圖2013霍爾效應原理方法數據處理控制條件洛倫茲力數據計算電路分析2014測電阻儀器使用實驗原理選變阻器實物連線電表讀數AV+

—

+

—

RxRESORBROB/T0.20.40.60.81.01.21.41412108642圖1磁敏電阻圖2OB/TRB/Ω1000500-0.6-0.30.30.6圖3VA待測金屬絲abcd+AVRErS圖甲I/AU/V｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜｜兩塊表試驗原理（規律、定律、定理）數據處理圖像處理誤差原理、儀器平均值系統誤差偶然誤差百分誤差滑動變阻器電阻箱分壓式可變的定值電阻限流式基本控制阻力控制質量控制方向控制讀數控制空氣阻力摩擦阻力基本測量電流電壓電阻讀數使用內接外接測R測E、r測P研究U-I時間長度質量秒表打點計時器天平毫米刻度尺游標卡尺螺旋測微器光電門歐姆表電流表電壓表傳感器可直接顯示、處理各種物理量平穩難度不大2012201320140.550.600.580.650.62試驗題分數分布（22、23題）0123456789101112131415課標卷更不拘泥于教材，在試驗原理的理解與創新方面更突出力學試驗題2011力學試驗斜面光電門08、13兩次測u14甲彈簧09限制電路13甲卷水平彈簧13光電門14甲卷豎直彈簧14乙卷傳感器電學試驗電流表、電壓表結合改裝，測電阻不只是伏安法，2012測B2013結合多用電表測Er2014結合電表改裝利用安阻法測Er課標卷連續兩年考測Er山東始終未考，2015適當留意一下測ErIUoRoo轉化測量讀數與有效數字螺旋測微器山東2012課標20122009游標卡尺山東2013課標2013乙卷2009歐姆表課標20082013年乙卷電流表課標20102013乙卷2014乙卷電壓表山東2014課標20102013乙卷2013課標卷乙（3）將滑動變阻器的滑片調到適當位置，使多用電表的示數如圖（b）所示，這時電壓表的示數如圖（c）所示。多用電表和電壓表的讀數分別為15.0kΩ和3.60V(4)調整滑動變阻器的滑片．使其接入電路的阻值為零，此時多用電表和電壓表的讀數分別為12.0kΩ和4.00V。從測量數據可知，電壓表的內阻為12.0kΩ。2011大綱卷若適當調整電阻箱后，圖1中多用電表、電流表與電阻箱的示數分別如圖2(a)，(b)，(c)所示，則多用電表的讀數為___14.0______Ω．2009安徽卷用多用電表進行了幾次測量，指針分別處于a、b的位置，如圖所示。若多用電表的選擇開關處于下面表格中所指的擋位，a和b的相應讀數是多少？請填在表格中。人教2010年4月第3版的選修3-1第68頁問題與練習1圖沒變擋位改為直流電壓2.5V0.57V2.00V直流電流50mA11.4mA40.0mA電阻×10500Ω32Ω電流表、電壓表讀數與通常認為的一樣。歐姆表讀數確定須要估讀。3.力學綜合

201220132014SD0.560.450.66KB0.390.330.623.2山東卷力學綜合題AhBCRω53°37°ABFl2l1xh201222．（15分）如圖所示，一工件置于水平地面上，其AB段為一半徑R=1.0m的光滑圓弧軌道，BC段為一長度L=0.5m的粗糙水平軌道，二者相切于B點，整個軌道位于同一豎直平面內，P點為圓弧軌道上的一個確定點。一可視為質點的物塊，其質量m=0.2Kg，與BC間的動摩擦因數。工件質量M=0.8Kg，與地面間的動摩擦因數。（取g=10m/s2）（1）若工件固定，將物塊由P點無初速度釋放，滑至C點時恰好靜止，求P、C兩點間的高度差h。（2）若將一水平恒力F作用于工件，使物塊在P點與工件保持相對靜止，一起向左做勻加速直線運動。①求F的大小。②當速度時，使工件立刻停止運動（即不考慮減速的時間和位移），物塊飛離圓弧軌道落至BC段，求物塊的落點與B點間的距離。老痕跡22.如圖所示，一質量m=0.4kg的小物塊，以V0=2m/s的初速度，在與斜面成某一夾角的拉力F作用下，沿斜面對上做勻加速運動，經t=2s的時間物塊由A點運動到B點，A、B之間的距離L=10m。已知斜面傾角θ=30o，物塊與斜面之間的動摩擦因數。重力加速度g取10m/s2.（1）求物塊加速度的大小及到達B點時速度的大小。（2）拉力F與斜面的夾角多大時，拉力F最小？拉力F的最小值是多少？跟12年課標卷拖把201423．（18分）探討表明，一般人的剎車反應時間（即圖甲中“反應過程”所用時間），但飲酒會導致反應時間延長，在某次試驗中，志愿者少量飲酒后駕車以的速度在試驗場的水平路面上勻速行駛，從發覺狀況到汽車停止，行駛距離L＝39m。減速過程中汽車位移s與速度v的關系曲線如圖乙所示，此過程可視為勻變速直線運動。取重力加速度的大小g=10m/s2。求：（1）減速過程汽車加速度的大小及所用時間；（2）飲酒使志愿者的反應時間比一般人增加了多少？（3）減速過程汽車對志愿者作用力的大小與志愿者重力大小的比值。與課標卷撞車0.66(1)少數考生對圖像理解不到位，未能從所給的汽車位移