Unit2MyschoolbagBLet’stalk教學設計景福鎮中心小學倪春燕TitleUnit2MyschoolbagTeachingcontentsP17BLet’stalkTeaching aims知識與能力：1、能聽說單詞lost；2、能聽懂、會說問答句Whatcolourisit?It’s…What’sinit?…并能在情境中加以運用。過程與方法：1、能在創設“丟東西”的情境中進行對話，會運用禮貌用語Thankyousomuch!及回答；2、能理解并運用句型“Whatcolourisit?It’s.”及其答語。情感、態度和價值觀：提高學習保管好自己的物品，培養學生有序生活的良好習慣。Teachingkeypoints掌握句子Whatcolourisit?It’s…What’sinit?…的運用。Teachingdifficultpoints能夠在情景中理解新詞lost；句子“Excuseme.”的使用情景。TeachingaidsPPTTeaching procedures:Step1Warming-up1、singasong“Myschoolbag”2、通過Let’sguess活動，復習顏色和物品相關內容。Step2Presentation1、出示ZhangPeng圖片，介紹有關情況，以ZhangPeng為主線，開展本節課的教學活動。2、出示問題，讓學生聽錄音選擇正確答案。Q1：Zhangpenglost_____.Q2：Whatcolourisit?Q3：What’sinit?3、核對答案，講解Excuseme.（打擾一下。）Ilostmyschoolbag.板書新詞lost,并帶讀單詞。聽錄音，填寫空缺部分。A:ExcuselostB:Whatcolourisit?A:It’sB:What’sinit?A:B:Hereitis.A:Step3Pairwork1、Dialoguepractice.A:Ilostmyschoolbag.B:Whatcolourisit?A:It’s...2、Fillintheblanks.Lostcard(丟失物品登記卡)Who？What？Whatcolourisit?What'sinit?

Step4聽音模仿A:Excuseme.Ilostmyschoolbag.B:Whatcolourisit?A:It’sblueandwhite.B:’sinit?A:AnEnglishbook,twotoysandanotebook.B:Hereitis.A:Thankyousomuch.Step5Consolidationandextension1、四人或六人為一組，選擇一位失物招領管理員，其他同學描述物品特征，在管理員哪里找回物品。2、失物招領處的情景對話練習，分組討論，同學示范展示得獎勵。3、教師出要求：Takecareofyourthings.Don’tlose.Step6SummaryVI.Homework1、建立班級Lost&Found，并設立管理員，為班級同學服務。2、熟讀課文，并讀給家長聽。3、預習新課。BlackboarddesignUnit2MyschoolbagPartBLe