第4頁共4頁班務(wù)工作計劃范文新?的一個學期?在緊張而又?有序的氛圍?中開始了。?本學期我們?將繼續(xù)認真?學習并深入?貫徹《綱要?》精神，加?強學習和研?究，不斷更?新教育觀念?，轉(zhuǎn)變教育?行為。為幼?兒提供安全?、健康、豐?富的生活和?活動環(huán)境，?滿足幼兒多?方面發(fā)展的?需要，尊重?幼兒身心發(fā)?展的特點和?規(guī)律，__?_個別差異?，堅持保教?并重，使幼?兒身心健康?成長，促進?體智德美全?面發(fā)展。?一、班級情?況分析我?班現(xiàn)有__?_名幼兒，?其中男孩_?__名，女?孩___名?。經(jīng)過中班?上學期的生?活和學習，?我班幼兒在?行為習慣、?衛(wèi)生習慣、?品德上又有?了進一步的?提高。特別?是幼兒的自?理能力有了?很大的進步?.同伴間能?夠做到互相?謙讓、團結(jié)?友愛，為人?有禮貌，在?日常生活中?能夠做到按?一日常規(guī)進?行活動，有?較好的衛(wèi)生?習慣。但還?存在不少的?問題，幼兒?的行為常規(guī)?還需要培養(yǎng)?，幼兒的身?體健康還需?要老師的_?__等等。?在健康領(lǐng)域?中，自我保?護意識不是?很強。在語?言領(lǐng)域中，?平時我們班?孩子特別愛?聽故事，個?別幼兒還能?完整的復述?故事，但也?有個別幼兒?，由于年齡?的差異，語?言的理解能?力有些落后?，更加需要?幫助。在社?會領(lǐng)域中，?我班的大部?分幼兒都能?理解并能遵?守與自己相?關(guān)的行為規(guī)?則，樂意與?人交往，能?大膽、自信?的在___?面前表演，?愉快地__?_中生活。?在科學領(lǐng)域?中，幼兒的?探索欲望比?較強，好奇?又好問，動?手能力也很?好，但對周?圍環(huán)境中的?數(shù)、量、形?、時間、空?間等概念的?理解不是很?好，出現(xiàn)兩?級分化的現(xiàn)?象，本學期?必須在這方?面重點加以?輔導。在藝?術(shù)領(lǐng)域方面?，經(jīng)過一個?學期的學習?，對用勾畫?簡單的物體?造型的技能?掌握得較好?，嘗試運用?了各種繪畫?工具作畫，?幼兒對于繪?畫的趣味性?越來越濃厚?了。另外我?們班大多數(shù)?幼兒音樂節(jié)?奏感強、非?常喜歡參加?表演，本學?期將重點加?強訓練。?二、主要工?作目標與措?施(一)?構(gòu)建園本化?課程資源，?在預設(shè)活動?中引導幼兒?自主學習?以方案教學?的理念為指?導思想，以?培養(yǎng)幼兒創(chuàng)?新精神和實?踐能力為重?點，把課程?資源建設(shè)納?入課程改革?計劃中，努?力使我們的?課程資源豐?富多彩，大?膽嘗試運用?先進的多媒?體信息技術(shù)?和信息網(wǎng)絡(luò)?，整合幼兒?園課程資源?，在方案活?動中拓展幼?兒自主學習?的空間;主?動體驗幼兒?感受，為幼?兒自主性學?習提供可能?;及時發(fā)現(xiàn)?幼兒驚奇，?為幼兒自主?性學習疊加?動力;大膽?鼓勵幼兒探?索，為幼兒?自主性學習?提供保障;?迅速捕捉幼?兒發(fā)現(xiàn)，讓?幼兒自主性?學習更深入?。繼續(xù)挖掘?社區(qū)、家庭?的教育資源?，獲得多方?面的信息，?完善教學質(zhì)?量，幼兒園?教育與家庭?教育的優(yōu)勢?互補，有利?于教育資源?的充分利用?。(二)?加強環(huán)境創(chuàng)?設(shè)，體現(xiàn)在?課程中的價?值環(huán)境是?課程設(shè)計與?實施的要素?，利用環(huán)境?引發(fā)生成新?的課程主題?，推動課程?的生成、發(fā)?展。環(huán)境是?富有人格_?__力的教?育力量，不?僅能激發(fā)幼?兒思考，還?能引發(fā)幼兒?的行為與活?動，改變幼?兒的認識和?理解。我們?注意最大限?度地發(fā)揮環(huán)?境的“教師?”作用，盡?量利用所有?的空間資源?，大到活動?室，小到拐?角，和孩子?一起布置與?主題活動相?關(guān)的環(huán)境，?環(huán)境內(nèi)容豐?富多樣，力?求體現(xiàn)“多?元性”和“?互動性”，?讓孩子走到?哪里哪里就?成為激發(fā)他?潛力的資源?。在創(chuàng)設(shè)中?尊重孩子的?想法，讓孩?子和老師越?走越近，這?樣溫馨親切?的環(huán)境增強?幼兒的自信?心。1、?主題墻：主?題墻應成為?孩子表達情?感，表現(xiàn)能?力、獲得發(fā)?展的天地。?本學期，我?們將細心觀?察幼兒的興?趣點與需求?(通過傾聽?幼兒談話;?觀察幼兒在?活動中的行?為表性等方?法)，與幼?兒共同收集?材料，制作?墻飾，讓孩?子真正成為?環(huán)境的主人?。同時，我?們還將不斷?地引導、激?發(fā)幼兒，將?與環(huán)境相互?作用的主動?活動滲透在?日常生活之?中。2、?開辟活動區(qū)?域：根據(jù)季?節(jié)養(yǎng)殖小動?物和盆載充?分利用活動?室、寢室、?走廊等開辟?活動區(qū)、游?戲角，根據(jù)?幼兒的意愿?設(shè)計活動區(qū)?內(nèi)容，發(fā)動?幼兒收集各?類游戲材料?，不斷充實?活動區(qū)，滿?足幼兒活動?的需要。?3、精神環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)：?為幼兒創(chuàng)設(shè)?寬松的精神?氛圍，建立?平等的師生?、生生關(guān)系?，教師做孩?子的知心朋?友，讓孩子?有話愛和老?師說也敢和?老師說。讓?他們喜歡_?__生活，?心情愉快。?(三)提?高幼兒的合?作意識和交?往能力通?過交換玩具?，___食?物、合作游?戲，共同完?成一件事情?，等方式促?進幼兒的交?往，注意引?導幼兒能夠?自律、能夠?尊重游戲規(guī)?則。與別人?相處時能表?現(xiàn)出有禮貌?，會向大人?問好，主動?與大人或小?朋友聊天，?懂得輪流和?___，并?有幾位要好?的朋友。?(四)班級?教研工作?本學期我班?將繼續(xù)以奧?爾夫音樂為?特色開展教?研活動，教?學內(nèi)容將音?樂詩詞、童?謠、兒歌、?歌唱作為一?個整合，在?音樂教學中?，利用幼兒?喜聞樂見的?形式如說兒?歌、拍手、?做游戲、講?故事、唱歌?等，培養(yǎng)幼?兒的樂感，?尤其是節(jié)奏?感和聽力，?其中主要以?圍繞節(jié)奏展?開課堂活動?，節(jié)奏教學?的目的就是?開發(fā)幼兒的?節(jié)奏感潛能?，將被動的?本能變?yōu)楦?具有主動性?和創(chuàng)造性地?感知、反應?力和表現(xiàn)力?。奧爾夫教?學法強調(diào)藝?術(shù)教育的綜?合性。它把?語言、律動?和音樂教學?相結(jié)合，本?學期我們將?通過節(jié)奏朗?誦、拍手跺?腳等人體樂?器、音樂游?戲、歌唱、?舞蹈、繪畫?、演奏奧爾?夫樂器等多?種形式，讓?孩子能興致?勃勃地參與?音