第20頁共20頁小學心理健康教育工作計劃一、?指導(dǎo)思想:?認真貫徹?省、___?關(guān)于學校心?理健康教育?的有關(guān)精神?，根據(jù)小學?教育的特點?和小學生心?理發(fā)展的規(guī)?律，通過各?種途徑繼續(xù)?認真開展多?種多樣的心?理健康教育?活動和指導(dǎo)?，幫助學生?獲取心理健?康的初步知?識，促進學?生人格的健?全發(fā)展。?通過心理健?康教育，不?斷轉(zhuǎn)變教師?的教學理念?，改進教育?、教學方法?，改進班主?任方法，提?高德育工作?的針對性，?學科性和實?效性，為學?校實施素質(zhì)?教育營造良?好的心理氣?氛。二、?工作目標:?培養(yǎng)良好?的文明習慣?、學習習慣?、生活習慣?、勞動習慣?和衛(wèi)生習慣?，堅忍不拔?的意志品質(zhì)?，自立自強?的生存、生?活能力，有?強烈的愛國?意識和社會?責任感。幫?助學生學會?正確對待自?己、接納自?己，化解沖?突情緒，保?持個人心理?的內(nèi)部和諧?。矯治學生?的問題行為?，養(yǎng)成正確?的適應(yīng)學校?與社會的行?為，消除人?際交往障礙?，提高人際?交往的質(zhì)量?。三、工?作原則:?1、以尊重?、理解學生?為前提。?2、面向全?體學生。?3、學生主?體性原則。?4、預(yù)防?矯治與發(fā)展?養(yǎng)成相結(jié)合?。四、具?體措施:?(一)做好?教師心理培?訓工作。?讓教師了解?什么是心理?健康，什么?樣的心理才?是健康心理?。讓教師能?認識到身體?、心理、社?會功能三維?度。學會初?步判斷自己?或同事的健?康狀況，并?能區(qū)分心理?健康、心理?不健康和精?神疾病等概?念，正確認?識心理問題?，形成求助?的意識。?(二)繼續(xù)?開設(shè)心理健?康教育課，?保證心理健?康教育活動?的時間;各?班開展形式?多樣的心理?健康活動，?提高班級凝?聚力，集中?解決班級中?存在的普遍?問題。(?三)在課堂?教學中滲透?心理健康教?育，把心理?健康教育和?教學研究結(jié)?合起來;結(jié)?合學科教材?內(nèi)容，滲透?有機專題教?育，如語文?課，課文中?豐富的思想?內(nèi)涵可以直?接成為心理?健康教育素?材;體育課?競技項目教?學同樣可以?幫助學生提?高心理品質(zhì)?。(四)?閱讀整理相?關(guān)心理健康?教育相關(guān)材?料，集中教?師學習;可?以通過召開?講座、團體?輔導(dǎo)、個別?咨詢、自學?材料、外出?培訓等途徑?提高教師理?論水平和實?踐能力。?(五)把心?理健康教育?和班會、隊?會結(jié)合起來?，落實發(fā)展?與預(yù)防功能?;嘗試以隊?會的形式、?班會的內(nèi)容?來進行心理?健康教育，?在學生喜聞?樂見的形式?中，春風化?雨地滲透心?理健康教育?。(七)?充分利用國?旗下講話、?紅領(lǐng)巾廣播?站、宣傳欄?、黑板報等?宣傳途徑，?讓更多的人?正確認識心?理健康教育?，多渠道開?展心理健康?教育。(?八)對少數(shù)?有心理困擾?或心理障礙?的學生進行?科學的、有?效的心理咨?詢和輔導(dǎo)，?使他們盡快?擺脫障礙，?提高心理健?康水平，增?強自我教育?能力。五?、具體安排?:___?月:1、?安排五年級?團體沙游，?每周一個班?級___個?團隊。2?、安排六年?級同學觀看?勤奮學習的?心理影片，?并做反饋。?3、面向?全體講解繪?本《追追追?》做反饋活?動。4、?各年級開展?觀察植物活?動，自己種?植小豆芽，?體驗生命奇?跡。5、?教師心理培?訓《教師的?啟示》_?__月:?1、安排五?年級個體沙?游，每周一?中午固定開?放。2、?安排五年級?同學觀看誠?實守信的心?理影片，并?做反饋。?3、面向全?體講解繪本?《冬冬的第?一次旅行》?做反饋活動?。4、各?年級開展一?日護蛋活動?，體驗生命?珍貴。5?、教師心理?培訓《心理?健康的意義?》___?月:1、?安排六年級?團隊沙游，?每周一個班?級___個?團隊。2?、安排四年?級同學觀看?動物生存的?心理影片，?并做反饋。?3、面向?全體講解繪?本《搬過來?搬過去》并?做反饋活動?。4、各?年級開展我?的自畫像活?動，自我認?識。5、?教師心理培?訓《學做自?己的心理醫(yī)?生》__?_月:1?、安排六年?級個體沙游?，每周一個?班級___?個團隊。?2、安排三?年級同學觀?看科學幻想?的心理影片?，并做反饋?。3、面?向全體講解?繪本《萊恩?的愿井》并?做反饋活動?。4、各?年級開展獨?一無二活動?，自我認識?。5、教?師心理培訓?《如何培養(yǎng)?快樂的心理?》___?月:1、?安排四年級?團隊沙游，?每周一個班?級___個?團隊。2?、安排二年?級同學觀看?智慧的心理?影片，并做?反饋。3?、面向全體?講解繪本《?角角王國》?并做反饋活?動。4、?各年級開展?大餅、油條?、豆?jié){活動?，學生找到?彼此之間的?共同點。?5、教師心?理培訓《優(yōu)?點大爆炸》?___月?:1、安?排四年級個?體沙游，每?周一中午開?放。2、?安排一年級?同學觀看殘?疾人奮斗的?心理影片，?并做反饋。?3、面向?全體講解繪?本《藍斯。?阿姆斯壯》?并做反饋活?動。4、?各年級開展?___力四?射活動，培?養(yǎng)自信。?5、教師心?理培訓《巧?手三六操》?___月?:1、安?排三年級團?隊沙游，每?周一個班級?___個團?隊。2、?安排一年級?同學觀看助?人為樂的心?理影片，并?做反饋。?3、面向全?體講解繪本?《多樸基的?天空》并做?反饋活動。?4、各年?級開展優(yōu)點?大爆炸活動?，培養(yǎng)自信?。5、教?師心理培訓?《測測您的?健康指數(shù)》?___月?:1、安?排三年級個?體沙游，每?周一中午開?放。2、?安排二年級?同學觀看堅?強生存的心?理影片，并?做反饋。?3、面向全?體講解繪本?《檸檬的滋?味》并做反?饋活動。?4、各年級?開展成功儲?蓄罐活動，?自我成功。?5、教師?心理培訓《?魔爪逃生》?。小學心理健康教育工作計劃（二）一、指?導(dǎo)思想以?___精神?為指導(dǎo)，深?入貫徹預(yù)防?為主的衛(wèi)生?工作方針，?堅持政治思?想性、科學?性、群眾性?、藝術(shù)性的?健康教育基?本原則，通?過多種傳播?途徑和手段?，在廣大師?生中深入開?展健康教育?工作，培養(yǎng)?學生的各種?有益于自身?、社會和全?民族健康的?行為和習慣?，普及衛(wèi)生?科學知識，?倡導(dǎo)文明、?健康、科學?的生活方式?，不斷提高?全體師生的?衛(wèi)生知識水?平和自我保?健能力，從?而達到預(yù)防?疾病、促進?健康、提高?生活質(zhì)量和?學習質(zhì)量的?目的。二?、工作目標?1、促進?學生身心健?康發(fā)展，保?證學生們具?有旺盛的精?力、愉快的?心情投入學?習，養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生習?慣。積極參?加體育鍛煉?，增強體質(zhì)?。2、培?養(yǎng)學生正確?的飲食和衛(wèi)?生習慣。注?意飲食衛(wèi)生?，吃好早餐?，一日三餐?，定時定量?，不偏食，?讓學生知道?暴飲暴食的?危害。3?、圍繞重點?疾病防治，?進一步建立?、健全健康?教育網(wǎng)絡(luò)，?廣泛開展形?式多樣的健?康教育活動?。滿足師生?不斷的自我?保健需求的?健康教育體?系，提高維?護健康的意?識，掌握維?護健康的知?識、技能，?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生行為習?慣和生活方?式，促進師?生健康水平?不斷提高。?三、建立?健全健康教?育___機?構(gòu)為加強?對辦事處的?健康教育工?作的領(lǐng)導(dǎo)，?成立學校健?康教育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?負責健康教?育工作的_?__、領(lǐng)導(dǎo)?和協(xié)調(diào)。?四、主要工?作措施(?一)加強心?理健康教育?1、以課?堂為主渠道?，將心理健?康教育滲透?在各學科教?學中。同時?開發(fā)校本課?程，開設(shè)心?理健康課?就心理知識?傳授而言，?主要實質(zhì)是?根據(jù)學生年?齡特點和心?理實際需要?，適當介紹?與心理健康?發(fā)展密切相?關(guān)的常識、?自我進行心?理訓練的方?法和自我心?理保健的知?識。這種課?上傳授的不?是心理科學?的系統(tǒng)知識?體系，而是?將有關(guān)心理?科學的理論?和技術(shù)化為?學生自我教?育的理論和?自我心理訓?練的可操作?的方法，幫?助學生更好?地認識、把?握自己的心?理更自覺的?維護和增進?自己的心理?健康。2?、專題的心?理講座結(jié)?合學校的教?育主題以及?學生學習生?活的實際情?況，進行定?期和不定期?的專題心理?講座，傳授?心理學知識?和心理調(diào)試?的方法的運?用，增進學?生對自我心?理健康的_?__，促進?學生健全人?格的形成，?教育學生不?僅要成材而?且要成人。?3、開展?心理咨詢和?心理輔導(dǎo)，?加快心理檔?案建立通?過觀察和一?系列地心理?測試，幫助?學生建立心?理檔案，這?不僅有助于?班主任地班?級管理工作?以及各科教?師根據(jù)學生?地心理特點?進行教學，?還有助于家?長的家庭教?育。為學生?提供一個化?解心理疑惑?和解決心理?問題的場所?，要鼓勵學?生有問題和?困惑的要向?心理老師請?求幫助，要?知道走進心?理咨詢室不?是一種見不?得人的事情?，而是一件?快樂的事情?，也是一種?難得的享受?4、各班?級選擇心理?委員配合學?校的心理健?康教育工作?心理委員?要求有較好?地人際關(guān)系?、有進取心?等特點地學?生來承擔，?一班選兩名?(男女生各?一名)，這?些學生要觀?察實際情況?并且及時地?向?qū)W校地心?理教育人員?反映這些情?況，有助于?班級心理教?育個別進行?和___進?行，是心理?工作人員和?學生保持密?切地聯(lián)系，?更有利于心?理教育工作?地更好地實?施和順利發(fā)?展。5、?心理閱覽室?和心理活動?室地設(shè)立和?全面開放?心理閱覽室?和心理活動?室地設(shè)立和?全面開放，?這為學生進?行自我心理?教育提供有?利地場所，?也是擴大學?生地閱讀范?圍和增強學?生學習興趣?的途徑之一?。(二)?加強生理健?康教育1?、加大力度?做好宣傳工?作及時把?上級對健康?教育工作要?求及文件精?神向全體師?生傳達，做?到人人皆知?;動員全體?全體師生積?極參與雙創(chuàng)?工作宣傳欄?、黑板報、?健康教育專?欄的資料收?集，利用各?種宣傳方式?對廣大老百?姓進行雙創(chuàng)?工作重要意?義的宣傳以?及健康知識?的教育。?2、繼續(xù)開?展衛(wèi)生創(chuàng)建?與檢查評比?活動開展?各類衛(wèi)生創(chuàng)?建活動，_?__德育處?每天對各班?級的衛(wèi)生工?作進行檢查?、評比，做?到天天檢查?、周周評比?，月月獎懲?，不斷提高?環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)?量。做好總?結(jié)材料。?3、持續(xù)加?強健康教育?工作利用?世界衛(wèi)生日?、世界無煙?日、愛國衛(wèi)?生月等時機?，___開?展不同專題?的愛國衛(wèi)生?宣傳活動，?廣泛宣傳衛(wèi)?生創(chuàng)建及衛(wèi)?生防病常識?和保健知識?等，提高廣?大觀大師生?的衛(wèi)生意識?和自我保健?能力。__?_好愛國衛(wèi)?生月活動，?掀起愛國衛(wèi)?生運動的_?__，使愛?國衛(wèi)生工作?深入民心、?家喻戶曉。?4、加強?反吸煙宣傳?活動。積?極開展吸煙?危害宣傳，?充分利用黑?板報、宣傳?窗等多種形?式，經(jīng)常性?地進行吸煙?與被動吸煙?的危害宣傳?。積極開展?無煙家庭、?無煙單位創(chuàng)?建評選活動?，張貼禁煙?標志。5?、加強對重?大傳染病防?治知識的教?育活動。?積極開展狂?犬病、麻疹?、脊灰、流?感、甲肝、?乙腦、瘧疾?等疾病的健?康宣傳。深?入開展預(yù)防?艾滋病宣傳?教育工作。?發(fā)現(xiàn)疫情及?時上報。?6、開設(shè)健?康教育課，?注重培養(yǎng)學?生養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生行為?。學生健?康知識知曉?率___%?，健康行為?形成率__?_%。要結(jié)?合學生心理?和生理特點?，開展形式?多樣、生動?活潑的健教?活動，設(shè)立?衛(wèi)生監(jiān)督崗?，實行衛(wèi)生?流動紅旗評?比等，促進?學生健康意?識的提高，?使學生養(yǎng)成?良好的個人?衛(wèi)生意識行?為、習慣。?小學心理健康教育工作計劃（三）一、指導(dǎo)?思想:認?真貫徹省、?市、縣關(guān)于?學校心理健?康教育的有?關(guān)精神，根?據(jù)小學教育?的特點和小?學生心理發(fā)?展的規(guī)律，?通過各種途?徑繼續(xù)認真?開展小型多?樣的心理健?康教育活動?和指導(dǎo)，幫?助學生獲取?心理健康的?初步知識，?促進學生人?格的健全發(fā)?展。通過?心理健康教?育，不斷轉(zhuǎn)?變教師的教?學理念，改?進教育、教?學方法，改?進班主任方?法，提高德?育工作的針?對性，學科?性和實效性?，為學校實?施素質(zhì)教育?營造良好的?心理氣氛。?二、具體?目標1.?注重學生心?理輔導(dǎo)，做?好學生心理?咨詢工作。?2.重視?心理咨詢室?的常規(guī)建設(shè)?，努力發(fā)揮?心理輔導(dǎo)室?的作用，進?一步在全校?做好宣傳、?發(fā)動、普及?、教育等工?作。3.?做好班級保?健的培訓工?作。4.?不斷豐富教?師的教學策?略，有效提?高教育教學?水平5.?重視心理輔?導(dǎo)試點班的?實踐研究工?作，以點帶?面開展研究?活動。6?.認真開展?心理健康教?育試點班的?課程活動。?7.做好?家長學校的?心理健康知?識講座。?8.充分利?用班隊會加?強對學生的?心理健康教?育。(每學?期最少開設(shè)?四節(jié)以心理?健康為內(nèi)容?的主題班隊?會)三、?主要工作?(一)加強?教師隊伍建?設(shè)，提高自?身素質(zhì)1?.___教?師學習有關(guān)?心理健康教?育資料，進?一步提高認?識，充實自?我，掌握基?本的心理輔?導(dǎo)知識、方?法、形式等?，并提倡全?體教師在自?己的工作實?踐中運用心?理知識及教?育方法，不?斷豐富自己?的教學策略?，提高教育?教學水平。?2.繼續(xù)?通過家委會?、家長會_?__學習學?校心理健康?教育的有關(guān)?內(nèi)容，使家?長逐步認識?到對學生開?展心理健康?教育的重要?性，不斷地?提高家長對?學生進行心?理健康教育?的素質(zhì)。?(二)認真?做好學生心?理輔導(dǎo)及心?理咨詢工作?。1.加?強心理咨詢?室的常規(guī)建?設(shè)，做好學?生心理咨詢?工作，并能?有所側(cè)重地?進行跟蹤調(diào)?查，建立心?理檔案。?咨詢途徑:?(1)學?生自愿前往?咨詢(2?)班主任老?師推薦(?3)輔導(dǎo)老?師訪談2?.開通心語?熱線，進行?電話咨詢輔?導(dǎo)。3.?在學校宣傳?窗設(shè)立心靈?廣播欄目。?4.對全?校學生進行?心理輔導(dǎo)知?識講座。?5.在家教?指導(dǎo)活動中?，舉行專題?講座，讓心?理健康教育?走進千家萬?戶，使家校?教育形成合?力，促進親?子溝通，進?一步提高學?生的心理素?質(zhì)。6.?積極發(fā)揮課?堂主渠道作?用，各班班?主任要利用?二會一課進?行心理健康?教育。(?三)重視試?點研究，增?強科研意識?1.試點?班老師要善?學、勤學，?階段性地進?行調(diào)查研究?和分析，并?在班主任例?會中進行交?流，幫助他?們不斷提高?認識、開拓?思路、更新?方法。2?.試點班進?行心理健康?教育課展示?。3.試?點班要重視?調(diào)查分析、?研究，并進?行個案分析?，不斷地積?累資料，逐?步在校內(nèi)進?行推廣。?四、具體工?作1.制?訂并討論學?期心理輔導(dǎo)?工作計劃。?2.做好?心理健康教?育的宣傳和?氛圍建設(shè)工?作。3.?心理咨詢室?開始開放(?每周三中午?12:00?-12:3?0)。4?.開通心語?熱線。5?.舉辦青春?期心理衛(wèi)生?講座(六年?級學生)?6.出好心?理健康教育?專題黑板報?。7.開?展心里健康?輔導(dǎo)示范課?活動8.?利用家長會?向家長宣傳?家庭心理指?導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)?容。9.?做好學期總?結(jié)及資料積?累和個案分?析10.?心理檔案建?立工作。小學心理健康教育工作計劃（四）?本學期我校?心理健康教?育工作，以?完善學校心?理健康教育?的___機?構(gòu)和工作機?制為保障，?以學校的工?作計劃、德?育計劃為指?導(dǎo)，認真貫?徹執(zhí)行教育?部《___?加強中小學?心理健康教?育的若干意?見》，通過?多種形式對?不同年齡層?次的學生進?行心理健康?教育和指導(dǎo)?，努力創(chuàng)造?條件輔助和?激勵學生健?康成長。?一、指導(dǎo)思?想:提高?學生的心理?素質(zhì)，提高?學生的心理?健康水平是?教改的重要?內(nèi)涵，國家?教委新制定?的中小學德?育大綱中已?明確將心理?健康教育作?為中小學德?育的重要組?成部分。因?此要通過多?種方式對學?生進行心理?健康教育和?輔導(dǎo)，幫助?學生提高心?理素質(zhì)，健?全人格，增?強承受挫折?、適應(yīng)環(huán)境?的能力。?二、具體目?標:1、?注重學生心?理輔導(dǎo)，做?好學生心理?咨詢工作，?做好個案輔?導(dǎo)、登記工?作。2、?重視心理咨?詢室的常規(guī)?建設(shè)，努力?發(fā)揮心理輔?導(dǎo)室的作用?，進一步在?全校做好宣?傳、發(fā)動、?普及、教育?等工作。?3、重視學?生心理團體?輔導(dǎo)工作。?4、不斷?豐富教師的?教學策略，?有效提高教?育教學水平?。5、做?好家長的心?理健康知識?講座。6?、充分利用?班隊會加強?對學生的心?理健康教育?。(每學期?最少開設(shè)兩?節(jié)以心理健?康為內(nèi)容的?主題班隊會?)三、內(nèi)?容要求:?1、學習心?理與智能發(fā)?展指導(dǎo)。?(1)幫助?學生了解自?己，認識自?己的潛能，?激發(fā)其學習?的信心。?(2)引導(dǎo)?學生形成強?烈持久的學?習動機。?(3)引導(dǎo)?學生養(yǎng)成良?好的學習習?慣。(4?)學習策略?的輔導(dǎo)，包?括閱讀、記?憶、思維、?問題解決、?自我監(jiān)控等?策略。(?5)特殊時?段的學習心?理調(diào)適。如?競賽前夕、?升學考試前?夕。2、?情緒、情感?、情操教育?。(1)?認識情緒的?豐富多樣性?與易變性。?學會認識自?己與他人的?情緒。(?2)掌握控?制、表達、?發(fā)泄情緒的?適當方式與?合理途徑。?(3)學?會保持積極?心境的方法?。3、堅?強意志與承?受挫折的教?育。(1?)培養(yǎng)堅持?不懈、堅忍?不拔的意志?品質(zhì)。(?2)培養(yǎng)學?生形成處事?果斷的良好?習慣。(?3)培養(yǎng)學?生良好的自?我控制力。?(4)引?導(dǎo)學生正確?應(yīng)對挫折與?困難。4?、自我意識?、人際交往?及性教育。?(1)學?會正確認識?自己，悅納?自己，尊重?自己、相信?自己。(?2)學會正?常人際交往?，與同學、?老師、家長?良好關(guān)系。?(3)正?確認識性別?差異，接受?發(fā)育過程中?的身體變化?，正確認同?性別角色，?同異性同學?保持正確的?交往心態(tài)。?5、人格?養(yǎng)成教育。?(1)引?導(dǎo)學生樹立?發(fā)展健全人?格的愿望與?動機。(?2)注重學?生的自我人?格養(yǎng)成教育?。(3)?對有人格障?礙的學生進?行重點輔導(dǎo)?。四、學?校心理健康?教育的途徑?。(1)?心理課輔導(dǎo)?。每個月的?最后一周班?主任教師利?用班會課根?據(jù)本班具體?情況開展心?理活動課。?(2)心?理咨詢室。?逐步開放心?靈家園，接?受以學生個?體或小組為?對象的咨詢?。逐步做到?心理咨詢室?有專任教師?負責，固定?的開放時間?，固定的場?所。(3?)辦好心靈?信箱，以便?個別學生羞?于啟齒，可?以利用寫信?的方式和學?校的心理老?師進行溝通?、預(yù)約咨詢?，一般的問?題由心理老?師轉(zhuǎn)交班主?任回復(fù)，特?殊的由心理?輔導(dǎo)老師進?行個別咨詢?。(4)?以點帶面，?利用學校宣?傳陣地。?各班板報、?紅領(lǐng)巾廣播?站是我校學?生熟悉的宣?傳陣地，本?學期將充分?利用現(xiàn)有的?陣地宣傳心?理知識，在?紅領(lǐng)巾廣播?站、多媒體?教室進行講?座，對個別?案例進行解?析，對一些?常識性的問?題進行解答?，讓學生在?學習、生活?中隨時保持?正常的心態(tài)?。(5)?指導(dǎo)家庭進?行心理健康?教育。小?學生的心理?健康教育僅?僅由學校實?施是不夠的?，在更重要?的意義上講?，小學生心?理健康教育?主要依靠家?庭教育，因?為家庭才是?學生的來源?與歸屬，小?學生心理健?康最后要歸?結(jié)于此。因?此，學校、?家長應(yīng)該合?力重視小學?生的心理健?康教育，我?們利用家長?會等多種途?徑，堅持不?懈地向家長?提出各種建?議，指導(dǎo)家?長開展小學?生家庭心理?健康教育。?(6)指?導(dǎo)小學生進?行自我心理?健康教育。?指導(dǎo)小學?生學習簡單?有效的自我?心理健康教?育的方法:?A、學會?放松。要使?小學生知道?緊張是正常?的心理反應(yīng)?，是可以通?過想象、轉(zhuǎn)?移注意力、?調(diào)整呼吸、?體育活動、?聽音樂、唱?歌、閱讀、?睡覺等方法?調(diào)節(jié)放松的?。B、與?人談心。要?使小學生知?道有問題要?學會求助，?在學校可以?找老師、心?理輔導(dǎo)老師?談心;在家?里可以找長?輩、親友談?心;在社會?上也可以有?談心的對象?，如心理咨?詢電話等等?。無論何事?何時都可以?與人談話，?學會與人談?心一輩子受?益。C、?學習寫日記?或周記。小?學生要學習?用筆與自己?談心，把心?靈的軌跡用?文字描繪下?來，這對心?理健康成長?有很大的幫?助。教師和?家長要尊重?孩子的隱私?，公開日記?要得到本人?的允許。小?學生也不用?過分擔心自?己的內(nèi)心_?__被他人?知道，要學?會坦然地對?人與對己。?本著成長?比成績重要?，成人比成?才重要的理?念，我們?nèi)?體教育工作?者全心投入?，重視小學?生自我心理?健康教育，?利用一切資?源開展小學?生心理健康?教育，促進?全體學生的?健康發(fā)展，?為孩子的心?理健康保駕?護航是我們?為之努力的?目標。五?、每月具體?工作安排如?下:__?_月:1?、制定心理?健康教育工?作計劃，明?確本學期工?作思路。?2、開放心?靈家園，心?理老師開始?正常值班。?3、開放?心靈信箱。?3、利用?紅領(lǐng)巾廣播?站進行心理?健康知識專?題講座。?___月:?1、__?_班主任學?習有關(guān)心理?輔導(dǎo)的知識?、方法等。?2、建立?學生心理檔?案。3、?開展心理健?康教育講座?打開心靈的?快樂頻道，?對學生進行?常規(guī)心理健?康測查。?___月:?1、利用?家長會向?qū)W?生家長宣傳?心理健康知?識。2、?開展心理健?康知識專題?講座。_?__月:?2、心理健?康教育學期?工作總結(jié)。?3、心理?健康教育檔?案資料匯總?整理。小學心理健康教育工作計劃（五）一?、指導(dǎo)思想?以教育部?的《___?加強中小學?心理健康教?育的若干意?見》、《中?小學心理健?康教育指導(dǎo)?綱要》的重?要文件為指?導(dǎo)，認真貫?徹《___?市中小學心?理咨詢室建?設(shè)與管理暫?行辦法》、?《___市?中小學心理?健康教師培?訓與上崗資?格認證方案?》、《__?_市推進中?小學心理健?康教育實施?意見》等文?件精神，結(jié)?合我校學生?實際開展學?校的心理健?康教育工作?，力求把我?校的心理健?康教育推上?新臺階。?二、主要工?作目標1?、堅持以人?為本，根據(jù)?學生心理特?點及發(fā)展規(guī)?律，運用心?理健康的理?論和方法，?開展豐富多?彩的活動，?培育學生良?好的心理素?質(zhì)，促進他?們身心全面?和諧的發(fā)展?。2、立?足教育，重?在指導(dǎo)，遵?循學生身心?發(fā)展規(guī)律，?保證心理健?康的實踐性?和實效性，?面向全體學?生，___?個別差異，?尊重學生、?理解學生。?3、提高?全體學生的?心理素質(zhì)，?充分開發(fā)他?們的潛力，?培養(yǎng)學生樂?觀的、向上?的心理品質(zhì)?，促進學生?人格的健康?發(fā)展。4?、對少數(shù)有?心理困擾或?心理障礙的?學生進行科?學的、有效?的心理咨詢?和輔導(dǎo)，使?他們盡快擺?脫障礙，提?高心理健康?水平，增強?自我教育能?力。三、?工作要點?(一)、加?強學校心理?健康教育隊?伍建設(shè)學?校心理健康?教育不是心?理健康教師?一個人的事?，是所有學?校教育工作?者的事，所?以學校應(yīng)成?立以心理健?康教師為主?，班主任教?師為輔，其?他教師為基?礎(chǔ)的學生心?理健康教育?戰(zhàn)線。(?二)、探索?多渠道的學?校心理健康?教育的模式?1、團體?輔導(dǎo)。利?用每班的健?康課，為學?生提供全面?的幫助，主?要為塑造班?級___良?好的氛圍和?___的良?好行為，激?發(fā)群體向上?的精神。?2、設(shè)立心?語信箱。?開設(shè)心理咨?詢室，接受?以學生個體?或小組為對?象的咨詢。?心理咨詢室?有專任教師?負責和專門?的工作計劃?，固定的開?放時間，固?定的場所。?根據(jù)心理咨?詢室建設(shè)要?求，布置合?理的環(huán)境，?除了符合心?理輔導(dǎo)的要?求，還要考?慮兒童的審?美特點，讓?學生一進門?便喜歡它。?3、個案?教育。以?智優(yōu)學生、?智力臨界學?生、模范學?生、問題較?多的學生作?為個案對象?，以本人知?道或不知道?兩種方式研?究。采用跟?蹤研究，合?作的方式進?行。4、?指導(dǎo)家庭進?行心理健康?教育小學?生的心理健?康教育僅僅?由學校實施?是不夠的，?在更重要的?意義上講，?小學生心理?健康教育主?要依靠家庭?教育，因為?家庭才是學?生的來源與?歸屬，小學?生心理健康?最后要歸結(jié)?于此。因此?，學校、家?長應(yīng)該合力?重視小學生?心理健康教?育，我們利?用家長學校?、家長開放?日、等多種?途徑，堅持?不懈向家長?提出各種建?議，指導(dǎo)家?長開展小學?生家庭心理?健康教育。?5、指導(dǎo)?小學生進行?自我心理健?康教育提?高心理健康?課實效，心?理健康老師?應(yīng)重視指導(dǎo)?小學生學習?簡單有效的?自我心理健?康教育的方?法:(1?)學會放松?。要使小學?生知道緊張?是正常的心?理反應(yīng)，是?可以通過想?象、轉(zhuǎn)移注?意力、調(diào)整?呼吸、體育?活動、聽音?樂、唱歌、?閱讀、睡覺?等方法調(diào)節(jié)?放松。(?2)與人談?心。要使小?學生知道有?問題要學會?求助，在學?校可以找老?師、心理輔?導(dǎo)老師談心?;在家里可?以找長輩、?親友談心;?在社會上也?可以有談心?的對象，如?心理咨詢電?話等等。無?論何事何時?都可以與人?談話，學會?與人談心一?輩子受益。?(3)學?習寫日記或?周記。小學?生要學習用?筆與自己談?心，把心靈?的軌跡用文?字描繪下來?，對心理健?康成長有很?大的幫助。?教師和家長?要尊重孩子?的隱私，公?開日記要得?到本人的允?許。小學生?也不用過分?擔心自己的?內(nèi)心___?被他人知道?，要學會坦?然地對人與?對己?？?之，我校將?進一步加強?小學生自我?心理健康教?育，利用一?切資源開展?小學生心理?健教育，促?進全體學生?的健康發(fā)展?。小學心理健康教育工作計劃（六）一、指?導(dǎo)思想:?學校心理健?康教育是發(fā)?展性、預(yù)防?性的教育，?教育的重點?在于培養(yǎng)學?生健康的心?理素質(zhì)。小?學生肩負著?培養(yǎng)跨世紀?人才的重任?，少年時期?是一個人心?理、生理發(fā)?育的關(guān)鍵時?期，不僅要?重視培養(yǎng)少?年思想文化?道德素質(zhì)，?還要___?他們的心理?健康，心理?健康教育是?小學素質(zhì)教?育的一項重?要內(nèi)容，也?是現(xiàn)代基礎(chǔ)?教育的一個?顯著特點。?從小培養(yǎng)學?生良好的心?理素質(zhì)，開?發(fā)學生的潛?能，塑造學?生的健