第3頁共3頁語文教學工作計劃（?一）加強學?習，樹立與?時俱進的教?育思想和教?學觀念（?二）抓好“?教學常規(guī)”?的學習和實?施，努力提?高教學效益?（三）以?科研帶課改?，提高實驗?質量和水平?（四）抓?好課題研究?，進一步優(yōu)?化作文教學?（五）抓?好畢業(yè)班工?作（六）?抓好師資隊?伍建設（?七）主要活?動安排在?新的學年里?，中學語文?教學教研工?作將以黨的?教育方針為?準繩，以學?習、貫徹《?語文課程標?準》為出發(fā)?點，堅持實?施素質教育?，推進教學?研究和教學?改革，進一?步提高我市?中學語文教?學質量。?一、加強學?習，樹立與?時俱進的教?育思想和教?學觀念。

?1.各樣以?教研組為單?位___全?體語文教師?繼續(xù)認真學?習《語文課?程標準》，?充分認識語?文課程的性?質和地位，?以正確的思?想指導語文?教學。各中?學要繼續(xù)_?__初一、?高一年級教?師在深入領?會語文課程?有關精神的?基礎上，用?好新教材，?開設一定量?的研討課，?共同切磋，?互相學習，?取長補短，?確保這個起?點年級的語?文教學質量?。遵循語文?學習規(guī)律，?積極倡導學?生學習方式?的自性、合?作性和探究?性，尊重學?生在學習過?程中的獨特?體驗。二?、抓好“教?學常規(guī)”的?學習和實施?，努力提高?教學效益。?

1.各校?語文組要_?__教師特?別近年來走?上教學崗位?的青年教師?學習語文教?學常規(guī)，重?點抓好備課?、上課兩個?重要環(huán)節(jié)，?并開展檢查?督促工作，?使實施常規(guī)?成為所有教?師的自覺行?為。優(yōu)化課?堂教學結構?。課堂教學?要求目標明?確，思路清?晰；以學生?為主體，合?理而科學地?發(fā)揮教師的?主導作用；?在教學過程?中要善于及?時發(fā)現學生?思維的閃光?點，尊重學?生的個性特?長，鼓勵學?生，促使其?語文能力的?提高。結合?新教材，積?極開展各類?語文活動，?調動學生學?語文的自主?性和積極性?；要充分利?用與課本配?套的自讀課?本和語文讀?本，想方設?法為學生開?辟閱讀空間?，盡可能拓?寬學生的閱?讀面，使學?生視野開闊?，素養(yǎng)全面?。繼續(xù)開展?“四個一”?的語文活動?（寫一手規(guī)?范端正的漢?字，說一口?正確流利的?普通話，每?天閱讀一篇?文章或文章?片段，寫一?篇標點正確?、語言通順?、內容充實?的短文）。?三、以科?研帶課改，?提高實驗質?量和水平

?關于課改工?作，為保證?課改實驗的?質量和水平?，要以科學?研究的精神?對課改中出?現的種種問?題現象予以?分析研究，?特別是加強?對“評價”?的研究、對?“新課標、?新教材驗證?”的研究。?在實驗過程?中注意搜集?、整理相關?資料，使“?實驗”真正?成為自己的?事。四、?抓好課題研?究，進一步?優(yōu)化作文教?學。

在前?幾年的基礎?上，繼續(xù)落?實課題研究?，不斷完善?課題方案，?提高作文教?學質量。?五、抓好畢?業(yè)班工作。?

1.初三?年級：

（?1）發(fā)動全?體語文教師?研究分析中?考走向，以?中考要求指?導初三語文?教學工作。?

（2）_?__初三語?文復習研討?活動，使中?考語文復習?有序進行。?

2.高三?年級：

（?1）___?高考動態(tài)（?范本），加?強校際交流?，為高考復?習備考做好?前站工作。?

（2）結?合四、__?_月份的兩?次模擬考試?，做好相關?的閱卷、分?析工作。?六、抓好師?資隊伍建設?。

1.各?樣要繼續(xù)加?強教研組和?備課組的建?設，發(fā)揮先?進教研組的?示范作用，?使教研組和?備課組的活?動實在有效?。學校對新?上崗教師要?為其配好指?導教師，加?強對青年教?師的跟蹤聽?課，使其能?盡快成長。?開展各類專?題研討活動?，充分發(fā)揮?教師的群體?力量，為搞?好語文教學?獻計獻策。?

4.繼續(xù)?加強與初中?語文聯系組?的交流活動?。七、主?要活動安排?：

1.初?中寫作教學?