年江蘇省考申論五大題型答題技巧，速看概括類題

(一）答題技巧

1.概括的方法

(1)刪

①刪無關;②刪多余;③刪詳細

(2)改

往接近屬概念改

2.歸納的方法

(1)從題干和材料提示處分類

(2）根據事物的屬性分類

(二)留意事項

1.留意語言表達的簡潔性，做到“要點很豐滿，語言很骨感”。

2．留意要點內部及要點之間的規律性，做到條理清楚。

例如：請問你報華圖筆試培訓班的目的是什么？

回答一：1.提高筆試復習效率，高分進入面試；2.享受面試班報班優待。

回答二：我對公務員考試這方面不太了解，對于考題也不熟識，處于無知狀態，學習起來很盲目，時間也比較緊急，而且聽說大部分人都報班，我不報的話怕被別人落下，究竟這是競爭式考試，分數低了最終確定考不上。假如報了華圖的筆試班，就不用擔憂這些問題了。我還聽說華圖面試班針對老學員有大幅優待呢，所以筆試階段選擇了華圖。很明顯第一個答案做到了語言簡潔，條理清楚。

綜合分析類

(一)答題技巧

1.要素分析題

在概括的基礎上進行合理推斷。

2.理解分析題

(1)表層含義：是什么層面

①解釋句子和詞的概念、定義或含義。

②所反映問題或事實的表現。

(2)深層含義：為什么、怎么辦、總結層面

①對句子的整體含義做總結；

②詞或句子反映問題背后的影響緣由或對策等；

③句子觀點背后的意圖。

3.評價分析題

(1)表達觀點

①正確：支持、贊同、正確、理解、很重要等；

②錯誤：片面、偏激、不科學、不支持、反對、存在……問題等；

③部分正確或不能推斷：不完全正確、需辯證看待、有利有弊、尚需觀看、尚不能確定。

(2)論證觀點推斷觀點的理由：材料中的對表態有利的信息都是理由。

(3)得出結論

4.比較分析題

(1)精準審題。

明確比較對象及作答任務，是比較對象的異同還是分析對象的關系，審題時肯定要明確。比較對象一般是事實或者觀點，或者是分析特定對象的關系。

(2)提煉比較對象所包含的屬性或者查找比較對象的關系。

(3)進行比較。比較事實：主體、內容、方式、對象、目的、效果等。比較觀點：內涵、主體、對象、意圖、性質等。

(4)得出結論。

(二)留意事項

1.要素明確類分析題，一般不能直接摘抄材料。

2.理解類題型答深層含義時，肯定要基于材料內容，而不能基于自身想象，材料沒有示意，答得再有道理也不給分。這一點與面試不同，申論理解類題考察的是考生閱讀完材料后得出的理解。

例如：下午你向領導匯報工作時，領導突然說：“我渴了”。請理解“我渴了”的含義？

材料：領導始終在外地出差，下午剛回來

自身思索：深層含義有什么

1、領導要講快點；2、領導對我匯報內容不感愛好；3、領導需要休息一會。

基于材料：深層含義只能是領導需要休息一會

提對策類

(一)答題技巧

1.精準審題

(1)明確答題任務

①題干中明確要求要寫問題和對策,問題和對策都要寫。

②題干中沒有明確要求寫問題,字數不夠問題可不寫,字數充裕問題可簡寫。

留意:問題是對策的起點,不論最終寫不寫都要找出來。

(2)明確限制條件

①資料范圍限制

②執行者身份限制

③留意是“誰”的問題

(3)明確題目要求

一般來說,解決問題類的題型都需盡量符合針對性、可行性的要求,假如題目有明確要求更需留意。

2.閱讀材料

(1)勾畫問題及緣由

(2)勾畫閱歷及對策

3.整合對策

(1)給定資料內

利用資料中現有的相關閱歷及對策,主要來源于案例材料和觀點材料。

(2)給定資料外

①熟悉層面

②規范層面

③監管層面

④資源層面

⑤技術層面

4.規范作答

(1)什么時候要寫問題

當題干或要求中明確要求概括問題、提出問題,或者問題明確時必需寫出問題。

(2)什么時候可以不寫問題

當題干中并沒有明確要求時,往往是可以不寫問題。

(二)留意事項

1.對策與建議的區分

對策:解決問題、消弱負面影響,我能做。

建議:解決問題、消弱負面影響,我做不了,他人做。

2.對策要詳細可行

例如:旅游城市X市近日“非法一日游”現象頻發,游客防范意識不強,請你提出解決對策?

錯誤示范:加強宣揚教育。

正確示范:利用廣播、電視、微信等渠道(方式)加強防范“非法一日游”的主題教育(內容)。

3.對策要理清身份職責

例如:假設你是街頭辦事處的一名工作人員,請就如何提高社區老年人服務工作提出解決對策?

錯誤示范:要完善關于人口老齡化安置的法律法規……(不在該工作人員職權范圍內)

正確示范:加大投入建立完善社區老年人活動中心、老年人心理詢問師等硬件場所,樂觀開展老年人趣味運動會、老年飯桌等集體活動豐富老年人生活……

4.輕重緩急

輕重是從程度上而言的,緩急是從先后排序上而言的。對于給出的對策要對其輕重緩急做出評估權衡,進行排序,即先做什么,后做什么。一般而言,救人為先、事務在后;事務為先、追責在后;調研為先、方法在后;措施為先、制度在后。

應用文寫作

(一)答題技巧

1.應用文寫作格式

(1)標題

格式:分一行或多行居中排布;需要換行時,標題排列應當使用梯形或菱形。

除法規、規章名稱加書名號外,一般不加標點符號,例如句號、嘆號、問號、標題整體加書名號等。

(2)稱謂

格式:于標題下一行位置,居左頂格,后標冒號,獨立占行。

寫法:一般依據題目和資料的提示來確定主送機關即稱謂,稱謂保證合情合理即可,沒有明確發文對象時可省略不寫。

(3)正文

格式:于稱謂下一行位置,每個自然段左空二字,換行頂格,換段空格。

寫法:肯定緊密貼合材料,材料中有什么就寫什么;文中結構層次序數依次可以用“一、”“(一)”“1.”“(1)”標注,可跳用不行反用,例如可用“一、1.”“1.(1)”,不行用“1.(一)”。

(4)落款

格式:在正文下一行右空二字書寫發文機關署名,在發文機關下一行對應位置書寫成文日期。

寫法:類似稱謂,由題目和資料內容確定,有明確落款時直接使用,沒有明確落款時用X代替,部分文種不需要落款也可不寫。

2.應用文寫作內容

(1)開篇

開篇也可以稱為引入語,必需做到開門見山、簡明扼要,不同的應用文開篇的內容會有變化。一般是背景、寒暄問候、解釋說明、人物、現狀、發文目的或主題等內容的結合,發文目的或主題為必備項。

(2)主體

主體可以包含成果、問題、緣由、影響、對策等各種要素,要素的不同也會導致主體的結構不同,一般是根據“是什么———為什么———怎么辦”的規律整理成文。

(3)結尾

結尾也稱為結束語,主要作用是承接全文,可以只有一句也可以成為一個段落,詳細結合題目字數要求,字數條件不允許時也可用對策段為結尾。

(二)留意事項

1.要有情景帶入感。即明確自己的身份和發文對象,例如媽祖文化講解稿那道題,我們是作為導游向游客介紹媽祖文化,而導游在介紹相關文化時又往往會以有形的物為切入點,所以,第一段最好先直觀介紹媽祖圣像,再引入媽祖文化。

2.利用關聯詞凸顯行文規律。作答時可用“因此、于是、由于、一方面、另一方面”等關聯詞凸顯行文規律。如寫倡議書時,在寫怎么辦之前可以加一句“因此,我們倡議……”,能讓文章更有條理。

文章寫作

(一)題型特征

申論的大作文一般而言是一篇談論文。談論文是對某個問題或某件事進行分析、評論,表明自己的觀點、立場、態度、看法和主見的一種文體。談論文三要素包括:論點、論據、論證。

1.論點:對所論問題的立場、觀點、態度、看法和主見,是一篇談論文的統帥和靈魂。

2.論據:用來證明中心主旨或論點的依據。

3.論證:通過一個或者一些已知為真的推斷得出另一個推斷為真的過程。

(二)答題技巧

1.審題立意

(1)給出一個題目

理解內涵選取角度

(2)給出一個話題

圍繞話題選取一些角度分析

(3)給出一個觀點

①正確的:分析啟示、領悟的道理

②錯誤的:反對其觀點

③兩面的:分別辨析、統一應對

(4)給出一個案例

①正面的:分析精神、啟發、意義等

②負面的:問題實質、危害、對策等

③兩面的:分別辨析、統一應對

2.開篇

第一步:破題:梗概案例,或解釋關鍵詞句,點明題意

其次步:承題:進一步分析影響、緣由或啟發

第三步:立意:拋出自己的核心看法

3.結構

(1)完整結構

①標題

②開篇立論

③正文

④結尾結論

(2)分論點

①有用分論點的角度:概念釋義、緣由、意義、危害、對策等;

②有用分論點的結構:并列多個或者正反對比或者遞進。

4.論證和論據

(1)論證方法

在寫作過程中,論證的方法許多,在考場上,比較常用和有用的論證方法有舉例論證、引用論證、對比論證和辯證法。

①舉例論證。列舉確鑿、充分、有代表性的、典型的、豐富多樣的

事例來證明論點;

②引用論證。如引用名人名言、格言警句、權威數據,引用名人佚事、奇聞趣事、公理定理、諺語俗語等有針對性的來論證論點;

③對比論證。