初一語文《趙普》一文練習

姓名__________一、給下列加粗的字詞注音。吏事_____

寡學術______

闔戶_____

啟篋_____

既薨____循默_____

齷齪________

奏牘____

擲地_____

補綴___二、解釋加粗的字。少習吏事：______

寡學術：_______闔戶啟篋：______

________既薨：_______________

普性深沉：_____

復奏：_______及為相：_________嘗奏薦某人為某官：________

______太祖乃悟，卒用某人：___

___

處決如流_____________讀之竟日________

補綴舊紙________

手不釋卷

_________

每歸私第________

_________

齷齪_____

碎裂______

循默________

次日臨政___________

三、說說下列句中加粗詞語古今意義的區別。（1）普明日復奏其人，亦不用。古義：_________

今義：________（2）普顏色不變，跪而拾之以歸。古義：_______

今義：_______（3）少習吏事

古義：_______

今義：________________（4）寡學術

古義：_______

今義：________________（5）處決如流

古義：_______

今義：________________（6）齷齪

古義：_______

今義：________________四、翻譯下列句子1、太祖常勸以讀書。譯：______________________________________2、闔戶啟篋取書，讀之竟日。：_________________________________________________________3、普明日復奏某人。譯：______________________________________4、碎裂奏牘擲地。譯：________________________________________5、普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。__________________________________________________________6、及次日臨政，處決如流_____________________________________7、普少習吏事，寡學術_______________________________________8、普顏色不變，跪而拾之以歸______________________________________________________________五、根據課文內容，回答下列問題。1、仔細研讀下面幾句話，說說它們在寫法上有什么特點，并說說這樣寫有什么好處？①每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。

②普顏色不變，跪而拾之以歸。③他日補綴舊紙，復奏如初。

______________________________________________________________________________________________________________________

2、仔細閱讀上文及下面材料，回答問題。材料：七月卒，年七十一。上聞之震悼，謂近臣曰：“……朕君臨以來，每優禮之,普亦傾竭自效，盡忠國家，真社稷臣也，朕甚惜之！選自《宋史?趙普傳》翻譯：……。太祖聽到這件事后感到（非常）震驚和哀悼，對身邊的人說：“……我做皇帝以來，常常用優厚的禮儀待他，趙普也竭盡全力忠心報效（朝廷），真是治理國家的賢臣啊，我真是非常痛惜啊！”①

根據上下文的意思，請你猜測一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并說出它們的意思。

_____________________________________________________________________②在選文中找出與材料中劃線句意思相近的句子，寫在下面橫線上；并請你概括選文的內容來證明趙普確如材料中宋太祖對他的評價。選文原句：____________________________________________________________選文內容概括：①___________________________②_________________________3、本文主要寫了關于趙普的兩件事，請各用一句話概括出來(不超5個字)_______4、趙普既薨，后人為他立一墓碑，請你寫一段碑文，以頌揚其人物形象和精神品質（不超過30字）。___________________________________________________5、．解釋文中表示時間的詞語。①竟日：

②次日：

③明日：

______________

④他日：

6、你從文中可以看出趙普有什么性格特征？_______________________________7、文中寫趙普刻苦讀書的句子為：________________________________________表現他精神旺盛的句子是：______________________________________________文中能表明趙普性格特點的語句：________________________________________8、根據積累，寫出類似的君王勸臣子讀書的故事。

___________________________________________________________________9、文中表現太祖怒不可揭的一個細節是：__________________________________10、趙普不顧個人安危為國家推薦人才，表現了他怎樣的胸襟？（用原文的句子回答）________________________________________________________________11、讀完全文后，你覺得趙普是怎樣一個人？你想用怎樣的詩句或格言來贊美他？由此，你自然聯想到哪些人？（至少寫2個人）__________________________________________________________________________________________________________________________________________12、宋太祖勸趙普讀書的原因是：________________________讀書給趙普帶來的益處是：_________________________13、作者說趙普晚年“手不釋卷”，請你根據自己的積累，再寫出三個有關刻苦的成語。___________________________________________________________14、“闔戶啟篋”中的“闔”表明趙普_____________________________________15、給下列句子劃分停頓。（1）、太祖常勸以讀書（2）、家人發篋視之（3）能以天下事為己任16、本文刻畫人物，善于運用細節描寫的方法，結合課文分析下列細節描寫的作用。（1）“闔戶啟篋取書”寫趙普____________________________________________（2）“跪而拾之以歸”寫趙普____________________________________________(3)補綴舊紙

，復奏如初

寫趙普____________________________________設計：malse完成時間：25分鐘班級：學號：姓名：得分：〈一〉（62分）普少習吏事，寡學術。及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日；及次日，臨政處決如流。既薨，家人發篋視之，則論語二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1、《趙普》選自《》，趙普，字，代著名家，自古有“”的說法，文中“太祖”指。(12分)2、解釋下列加點的字。(20分)（1）寡學術（2）手不釋卷（3）每歸私第（4）闔戶啟篋（5）既薨（6）發篋視之（7）齷齪（8）碎裂（9）及為相（10）卒用其人3、翻譯下列句子。（20分）（1）及次日，臨政處決如流（2）及為相，太祖常勸以讀書。（3）以天下事為己任（4）太祖怒，碎裂奏牘擲地。4、概括本文記敘了趙普的哪兩件事。（4分）答：5、閱讀文章后，你認為趙普是怎樣的一個人？請再舉一個這樣的人（寫出姓名即可）（4+2分）答：〈二〉（22分）讀下面短文，回答有關問題：裴光德在中書（指中書?。?，故人求京府判司。公曰：“此官與公不相當。不敢以故人之私，隳朝廷綱紀。他日有瞎眼宰相憐公者，不妨卻得。某必不可?！边x自趙璘《因話錄》1、解釋下列句子加點的字詞：（8分）（1）故人求京府判司（2）此官與公不相當（3）不敢以故人之私（4）他日有瞎眼宰相憐公者2、翻譯下列句子：（2分）此官與公不相當：3.、“某”指不直接說明的人、事、物以及時間地點等，如某時、某地、某人。上文中“某必不可”的“某”，根據文中語言環境，應該解釋為比較好。（2分）4、文中的“故”是多義詞，主要有以下幾個義項：A.原來，仍然；B.原因，緣故；C.故意，特意；D.因此，所以。請根據你對下列句子的理解，為每個句子中的“故”選擇恰當的義項（填序號即可）：（6分）（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。（）（2）故時有物外之趣。（）（2）公問其故。（）5、文中的裴光德不給故人官職的理由是什么？請你據此說說裴光德是個怎樣的人。（2+2分）〈三〉（16分）永（永：即永州）之氓（氓：民，百姓）咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕湘水（湘水：即湖南境內的湘江）。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之？”不應，搖其首。有頃益怠。已濟者立岸上呼且號曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以貨（貨：這里指錢）為？”又搖其首，遂溺死。（選自《柳河東集》）1、解釋下列句中加點的詞語：（4分）（1）中濟，船破，皆游（2）曰：“何不去之？”2、將下列句子翻譯成現代漢語：（4分）（1）永之氓咸善游。（2）汝愚之甚。3、本文刻畫了一個守財奴的形象，文中主要運用了和的描寫方法。（4分）4、根據文章內容，請你說說文中永之氓溺死的原因，并談談從中你受到的啟示。（4分）《趙普》答案〈二〉1、（1）老朋友（2）.給（3）.因為（4）.同情。2、（1）這個官給你不合適。3、某人（指我）4、（1）A（2）D（3）B5、此官與公不相當；秉公行事，不徇私情。（意對即可）〈三〉1、⑴全，都⑵除去，拋棄2、⑴永州的百姓都擅長于游泳。⑵你太愚蠢了。3、語言描寫、動作描寫4、原因：過分看重錢財。啟示略?！囤w普》綜合歸納----lygfx（三）閱讀古文《趙普》，完成16—20題。（共18分）普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。16、解釋下列加點詞在句中的意思。（4分）①普少習吏事（）②讀之竟日（）③普顏色不變（）④他日補綴舊紙（）17、用現代漢語說出下面句子的意思。（3分）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。18、說出下面典故與趙普有關的一項是----------------------------------（

）(2分)A、閉門讀書

B、半部《論語》治天下C、鑿壁借光

D、聞雞起舞19、仔細研讀下面幾句話，說說它們在寫法上有什么特點，并說說這樣寫有什么好處？（3分）①每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。②普顏色不變，跪而拾之以歸。③他日補綴舊紙，復奏如初。20、仔細閱讀上文及下面材料，回答問題。（6分）材料：七月卒，年七十一。上聞之震悼，謂近臣曰：“……朕君臨以來，每優禮之,普亦傾竭自效，盡忠國家，真社稷臣也，朕甚惜之！”（——選自《宋史?趙普傳》）翻譯：……。太祖聽到這件事后感到（非常）震驚和哀悼，對身邊的人說：“……我做皇帝以來，常常用優厚的禮儀待他，趙普也竭盡全力忠心報效（朝廷），真是治理國家的賢臣啊，我真是非常痛惜?。　雹俑鶕舷挛牡囊馑?，請你猜測一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并說出它們的意思。（3分）②在選文中找出與材料中劃線句意思相近的句子，寫在下面橫線上；并請你概括選文的內容來證明趙普確如材料中宋太祖對他的評價。（3分）選文原句：選文內容概括：①②16、熟悉整日臉色、神色修補17、趙普性情深沉，為人嚴肅剛正，雖忍對嫉妒而好勝，但能把天下大事作為自己的責任。18、B19、這些句子是細節描寫，（1分）；作用：表現出趙普勤奮刻苦讀書（1分），不顧個人安危為國家推薦人才的品質。（1分）（作用意思對即可）20、選文原句：而能以天下事為己任（1分）選文概括：①為治理國家而勤奮讀書；②不顧個人安危為國家推薦人才；（每點1分）普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。17.解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（2分）（1）普少習吏事（）（2）嘗奏薦某人為某官（）（3）讀之竟日（）（4）普明日復奏其人（）18.用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。（2分）_______________________________________________________________________________19.本文主要寫了關于趙普的兩件事，請各用一句話概括出來（不得超出方格）。（2分20.趙普既薨，后人為他立一墓碑，請你寫一段碑文，以頌揚其人物形象和精神品質（不超過30字）。（2分）17.①熟悉②曾經③整天④第二天（2分，對2-3個得1分）18.到了第二天辦理政務時，（他）處理決斷很快。（2分，有兩個實詞錯不給分）19.趙普刻苦讀書；趙普奏薦人才。（2分，各1分。）20.不設標準答案，能表現他勤奮刻苦、有耐心決心、以天下事為己任、超人的毅力驚人的意志，語言精練即可。（2分）一、閱讀《趙普》，回答文后的問題吧。（10%）（說明：如用課外選段，請換卷末文言試題。）普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖大怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1、

請有“/”線標出句中的停頓處，每句標一處。（2%）太祖常勸以讀書在相位者多齷齪循默2、解釋文中加點的字。（2%）寡學術：手不釋卷：齷齪循默：卒用其人：3、找出與文中“以天下事為己任”中的“以”用法相同的一項。（）（2%）A、雖乘奔御風，不以疾也。B、跪而拾之以歸。C、普又以其人奏。D、俱以假山顯。4、請翻譯：（2%）普顏色不變，跪而拾之以歸：5、學了本文后，對你的學習或生活有什么啟發？（2%）一、1、太祖/常勸以讀書在相位者/多齷齪循默2、很少放下形容人過分謹慎，拘于小節終于3、C4、趙普臉色不變，跪在地上把碎紙片拾起來帶回了家。5、略三）閱讀文言文《趙普》，完成18—21題（共14分）普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。18．解釋文中表示時間的詞語。（4分）①竟日：②次日：③明日：④他日：19．簡要說說文章寫了趙普哪兩件事。（4分）①②20．你從文中可以看出趙普有什么性格特征？（2分）21．用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）①普少習吏事，寡學術。②及次日臨政，處決如流。18．①整天②第二天③第二天④過些日子（4分。每個1分，意思對即可）。19．①專心致志，刻苦讀書；②以天下為己任冒死奏薦人才（4分。每件事2分，意思對即可）。20．讀書刻苦、專心致志，工作能力強，具有超人的毅力和堅定的意志（2分。意思對即可）。21．①趙普年輕時熟悉官吏的事務，他學問不多。②到了第二天，辦理政務時，處理決斷很快。（4分。每句2分，意思對即可）趙普·課后練習

基礎題

1．給下列加粗的字詞注音。吏事（） 寡學術（） 闔戶（） 啟篋（）既薨（） 循默（） 齷齪（）（）奏牘（） 擲地（） 補綴（）2．辨字組詞。3．根據原文將下列句子補充完整。（1）晚年________，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。（2）普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能________。（3）宋初，在相位者多________，普________，未有其比。4．解釋加粗的字（或詞）。少習吏事：________________________寡學術：________________________闔戶啟篋：________________________既薨：________________________普性深沉：________________________復奏：________________________5．說說下列句中加粗詞語古今意義的區別。（1）普明日復奏其人，亦不用。古義：________________________________今義：________________________________（2）普顏色不變，跪而拾之以歸。古義：________________________________今義：________________________________

能力題

6．閱讀理解。（一）普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年……每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能……。宋初，在相位者多齷齪循默，普……未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（1）解釋下列句子加粗的字。普少習吏事：________________________及為相：________________________嘗奏薦某人為某官：________________________太祖乃悟，卒用某人：________________________（2）翻譯下列句子太祖常勸以讀書。譯：________________________________闔戶啟篋取書，讀之竟日。譯：________________________________普明日復奏某人。譯：________________________________碎裂奏牘擲地。譯：________________________________（3）從上文中找出趙普能“臨政，處決如流”的原因。（4）課文怎樣表現趙普“以天下事為己任”的？（5）選文的兩段文字，主要寫了趙普的哪兩件事？你從中可以看出趙普有什么性格特征？（二）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（6）請找出文中的兩個成語并造句。（7）請給下列句中加粗的詞選擇正確的解釋，將序號填在括號里。①卿今當涂掌事（）A．沿途掌管做事。B．在安徽省當涂縣做事。C．掌權管事。②但當涉獵，見往事耳（）A．過水去打獵。B．瀏覽群書不做深入研究。C．干涉別人打獵。（8）下面的句子有幾種譯法，請把正確答案的序號寫在括號里面。①蒙辭以軍中多務。（）A．呂蒙推辭，因為軍中事務繁多。B．呂蒙用軍中事務繁多推辭。C．呂蒙辭軍中事務繁多。D．呂蒙推辭，因為軍中任務多。②孰若孤？（）A．誰說你孤單？B．誰說你像我？C．誰像我（事務多）？D．誰說你像我這樣忙？③卿今者才略，非復吳下阿蒙?。ǎ〢．愛卿今天的才干與謀略，比不上住在吳縣的呂蒙！B．你今天的才干與謀略，不再是住在吳縣的呂蒙！C．你現在的才干和謀略，不再是住在吳縣下面的呂蒙！D．愛卿今天的才干與謀略，不再是住在長江下游的呂蒙?。?）解釋下列詞語的古今意義。①博士古義：________________________________今義：________________________________②布衣古義：________________________________今義：________________________________

創新題

7．趙普到了晚年還手不釋卷，這給你什么啟迪？你還能舉一二個古人勤奮學習的事跡嗎？

參考答案

基礎題

1．lìguǎhéqiēhōngxúnwòchuòdúdúzhuì2．3．（1）手不釋卷（2）以天下事為己任（3）齷齪循默剛毅果斷4．年輕少關上書箱已經性格，性情又5．（1）任何一天的第二天。今天開始的第二天。（2）臉色。色彩。

能力題

6．（1）熟悉等到曾經擔任才終于（2）明太祖常拿讀書這件事來勸（趙普）。關上門，打開書箱，拿出書，整天讀。第二天趙普重新奏請任用此人。宋太祖把趙普呈上的奏章撕碎了扔在地上。（3）“晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日”。（4）“奏”，“復奏”，“又以其人奏”，“他日補綴舊紙，復奏如初。”（5）刻苦讀書，奏薦人才。為國而勤奮學習，重用人才，以天下事為己任。（6）吳下阿蒙刮目相看造句略（7）①C②B（8）①B②C③B（9）①當時掌管經學傳授的學官。學位名，學位的最高一級。②平民百姓。棉布做的衣服。

創新題

7．略趙普·學習評價一、課文中你有哪些生字？把它們寫在下面的橫線上，并注音。________________________________________________________二、解釋下列加粗詞語在句中的意思。1．及次日臨政，處決如流。處決：________________________________________________2．普明日復奏其人，亦不用。明日：________________________________________________3．普顏色不變，跪而拾之以歸。顏色：________________________________________________三、下面的文字節選自鄧拓的《燕山夜話》，請你讀后思考文后的問題?！鞍氩空撜Z”讀書不必求多，而要求精。這是歷來讀書人的共同經驗。為了突出地表明讀書要少而精的道理，我想最好把宋代趙普的“半部論語治天下”的例子拿來作證。大家知道，在宋代趙匡胤、趙光義兄弟利用