糖尿病病人的護理內科護理教研室趙惠

1編輯課件糖尿病病人的護理

說課目錄1.教材分析2.學情分析3.教法、學法4.教學程序5.教學反思2編輯課件說課目錄2編輯課件說教材---教材的地位1.高職高專護理專業課改教材；2.闡述成人常見疾病的護理；3.護士臨床工作必備；4.畢業考試和護士資格考試內容；5.對護理專業的培養目標起推進作用。3編輯課件說教材---教材的地位3編輯課件說教材----教學內容的作用第七章第五節第二次常見病多發病患者關注健康醫護人員知識儲備4編輯課件說教材----教學內容的作用第七章常見病醫護人員4編輯課件學情分析對象：09高職護理專業學生基礎：醫學基礎護理學基礎健康評估特點：思維活躍，好奇、好勝、好表現，疲于傳統的教學模式，喜歡與臨床工作相結合又能親身體驗的課堂5編輯課件學情分析5編輯課件教法、學法創設情境問題引導任務驅動指導歸納情境表演小組討論自主學習總結歸納“理實一體化”模式6編輯課件教法、學法創設情境問題引導任務驅動指導歸納情境表演小組討論自學習目標知識積累能說出糖尿病病人的評估要點會敘述糖尿病病人的護理措施能闡述糖尿病病人健康教育的內容技能訓練學會運用所學知識，制定出糖尿病病人的食譜和運動計劃能對糖尿病病人進行健康宣教情感培養在護理病人過程中，動作輕柔，關心尊重病人，體現良好的職業道德和愛傷觀念7編輯課件學習目標知識積累能說出糖尿病病人的評估要點技能訓練學會運用所重點、難點重點：1.糖尿病病人的護理評估要點

2.糖尿病病人主要的護理措施難點：1.糖尿病病人的飲食護理2.糖尿病健康教育8編輯課件重點、難點重點：8編輯課件教學資源準備教學場地：內科護理實訓室用物準備：電腦、投影儀、病例、圖片、診斷床、護理評估單學生準備：將學生平均分為10組，每組6名同學9編輯課件教學資源準備教學場地：內科護理實訓室9編輯課件教學程序設計一、幸運抽題，復習舊知（5分鐘）二、創設情景，導入新課（10分鐘）三、理實結合，講授新課（70分鐘）四、復習小結，布置作業（5分鐘）病例護理程序10編輯課件教學程序設計一、幸運抽題，復習舊知（5分鐘）病例10編輯課想一想8123456711編輯課件想8123456711編輯課件創設情境，導入新課（護理評估）12編輯課件創設情境，導入新課（護理評估）12編輯課件病例概述

王先生，46歲，教師。多飲，多尿，多食5年，加重2周入院檢查。護理體檢：身高175CM，體重85Kg，P100次/分，T36.5℃，R18次/分，BP120/80mmHg。輔助檢查：隨機血糖13.78mmol/L，尿糖（++）。護士，我很擔心我的健康狀況，你說我該怎么辦？13編輯課件病例概述王先生，46歲，教師。多飲，多尿，多理實結合，講授新課（護理診斷）營養失調：高于機體需要量與三大物質代謝紊亂有關潛在并發癥：酮癥酸中毒、高滲性昏迷等知識缺乏：缺乏疾病相關知識14編輯課件理實結合，講授新課（護理診斷）14編輯課件理實結合，講授新課（護理目標）王先生營養狀況得到改善；王先生不發生嚴重的并發癥；王先生對糖尿病有足夠的認識和了解。任務三任務二任務一15編輯課件理實結合，講授新課（護理目標）任務三任務二任務一15編輯課件理實結合，講授新課（護理措施）營養失調飲食護理運動療法任務一√16編輯課件理實結合，講授新課（護理措施）營養失調飲食護理運動療法任務一理實結合，講授新課（護理措施）并發癥感染糖尿病足酮癥任務二√17編輯課件理實結合，講授新課（護理措施）并發癥感染糖尿病足酮癥任務二√理實結合，講授新課（護理措施）知識缺乏健康教育任務三√18編輯課件理實結合，講授新課（護理措施）知識缺乏健康教育任務三√18編復習小結、布置作業（護理評價）1.小組總結、教師總結：返回導課案例，歸納出幫助王先生的方法。2.作業練習：以小組為單位，每組制作一個關于“糖尿病病人健康教育”的PPT。19編輯課件復習小結、布置作業（護理評價）1.小組總結、教師總結：19編教學反思優點：本次課的教學，打破了以往“填鴨式”的教學模式，改變了上課時教師講的“滔滔不絕”，而學生們卻“神游太虛”的狀態，將課堂的主體地位還給了學生，而老師只起到了穿針引線的作用，使學生學的樂在其中，老師教的輕松自如。缺點：學生數量較多，課堂的紀律和上課的節奏難以掌控精確。20編輯課件教學反思優點：20編輯課件板書設計第七章內分泌及代謝疾病病人的的護理

第五節

糖尿病病人的護理

一、護理評估：一般情況；四、護理措施飲食護理現病史運動療法既往史并發癥的預防心理社會情況健康教育輔助檢查二、護理目標五、護理評價

營養失調：高于機體需要量與三大物質代謝紊亂有關三、護理診斷潛在并發癥：酮癥酸中毒、高滲性昏迷等知識缺乏：缺乏疾病相關知識★★21編輯課件板書設計第七章內分泌及代謝疾病病人的的護理★★2謝謝！22編輯課件謝謝！22編輯課件感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內容來源于網絡，如有侵權請及時聯系我們刪除，謝謝配合！感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內容來源于網絡，糖尿病病人的護理內科護理教研室趙惠

24編輯課件糖尿病病人的護理

說課目錄1.教材分析2.學情分析3.教法、學法4.教學程序5.教學反思25編輯課件說課目錄2編輯課件說教材---教材的地位1.高職高專護理專業課改教材；2.闡述成人常見疾病的護理；3.護士臨床工作必備；4.畢業考試和護士資格考試內容；5.對護理專業的培養目標起推進作用。26編輯課件說教材---教材的地位3編輯課件說教材----教學內容的作用第七章第五節第二次常見病多發病患者關注健康醫護人員知識儲備27編輯課件說教材----教學內容的作用第七章常見病醫護人員4編輯課件學情分析對象：09高職護理專業學生基礎：醫學基礎護理學基礎健康評估特點：思維活躍，好奇、好勝、好表現，疲于傳統的教學模式，喜歡與臨床工作相結合又能親身體驗的課堂28編輯課件學情分析5編輯課件教法、學法創設情境問題引導任務驅動指導歸納情境表演小組討論自主學習總結歸納“理實一體化”模式29編輯課件教法、學法創設情境問題引導任務驅動指導歸納情境表演小組討論自學習目標知識積累能說出糖尿病病人的評估要點會敘述糖尿病病人的護理措施能闡述糖尿病病人健康教育的內容技能訓練學會運用所學知識，制定出糖尿病病人的食譜和運動計劃能對糖尿病病人進行健康宣教情感培養在護理病人過程中，動作輕柔，關心尊重病人，體現良好的職業道德和愛傷觀念30編輯課件學習目標知識積累能說出糖尿病病人的評估要點技能訓練學會運用所重點、難點重點：1.糖尿病病人的護理評估要點

2.糖尿病病人主要的護理措施難點：1.糖尿病病人的飲食護理2.糖尿病健康教育31編輯課件重點、難點重點：8編輯課件教學資源準備教學場地：內科護理實訓室用物準備：電腦、投影儀、病例、圖片、診斷床、護理評估單學生準備：將學生平均分為10組，每組6名同學32編輯課件教學資源準備教學場地：內科護理實訓室9編輯課件教學程序設計一、幸運抽題，復習舊知（5分鐘）二、創設情景，導入新課（10分鐘）三、理實結合，講授新課（70分鐘）四、復習小結，布置作業（5分鐘）病例護理程序33編輯課件教學程序設計一、幸運抽題，復習舊知（5分鐘）病例10編輯課想一想8123456734編輯課件想8123456711編輯課件創設情境，導入新課（護理評估）35編輯課件創設情境，導入新課（護理評估）12編輯課件病例概述

王先生，46歲，教師。多飲，多尿，多食5年，加重2周入院檢查。護理體檢：身高175CM，體重85Kg，P100次/分，T36.5℃，R18次/分，BP120/80mmHg。輔助檢查：隨機血糖13.78mmol/L，尿糖（++）。護士，我很擔心我的健康狀況，你說我該怎么辦？36編輯課件病例概述王先生，46歲，教師。多飲，多尿，多理實結合，講授新課（護理診斷）營養失調：高于機體需要量與三大物質代謝紊亂有關潛在并發癥：酮癥酸中毒、高滲性昏迷等知識缺乏：缺乏疾病相關知識37編輯課件理實結合，講授新課（護理診斷）14編輯課件理實結合，講授新課（護理目標）王先生營養狀況得到改善；王先生不發生嚴重的并發癥；王先生對糖尿病有足夠的認識和了解。任務三任務二任務一38編輯課件理實結合，講授新課（護理目標）任務三任務二任務一15編輯課件理實結合，講授新課（護理措施）營養失調飲食護理運動療法任務一√39編輯課件理實結合，講授新課（護理措施）營養失調飲食護理運動療法任務一理實結合，講授新課（護理措施）并發癥感染糖尿病足酮癥任務二√40編輯課件理實結合，講授新課（護理措施）并發癥感染糖尿病足酮癥任務二√理實結合，講授新課（護理措施）知識缺乏健康教育任務三√41編輯課件理實結合，講授新課（護理措施）知識缺乏健康教育任務三√18編復習小結、布置作業（護理評價）1.小組總結、教師總結：返回導課案例，歸納出幫助王先生的方法。2.作業練習：以小組為單位，每組制作一個關于“糖尿病病人健康教育”的PPT。42編輯課件復習小結、布置作業（護理評價）1.小組總結、教師總結：19編教學反思優點：本次課的教學，打破了以往“填鴨式”的教學模式，改變了上課時教師講的“滔滔不絕”，而學生們卻“神游太虛”的狀態，將課堂的主體地位還給了學生，而老師只起到了穿針引線的作用，使學生學的樂在其中，老師教的輕松自如。缺點：學生數量較多，課堂的紀律和上課的節奏難以掌控精確。43編輯課件教學反思優點：20編輯課件板書設計第七章內分泌及代謝疾病病人的的護理

第五節

糖尿病病人的護理

一、護理評估：一般情況；四、護理措施飲食護理現病史運動療法既往史并發癥的預防