第第頁共6頁河北省2019年語文四年級下冊5琥珀練習卷D卷姓名:班級:成績:同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1.比一比，再組詞。茁（）準（）場（）持()檢（)擊（）堆（）揚（）特()臉（)2.細心工整寫出漢字。dan()辰zao(）殃xia(）云航X伽()hou(）叫wu(）陷蓄shui()zhai()狹冬mian(shou()弱mu()雨zun()重二、語言表達.按要求改寫句子。（1）通過這次討論，使同學們明白了很多道理。（修改病句）（2）早起的人們在公園的廣場上晨練。（縮句）（3）巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。”（改成第三人稱轉述句）（4）一枝畫梅，有什么稀罕的呢？（改為陳述句）桂花開了。(擴句).口語交際。考試時，你的同學由于粗心大意考砸了，你應該對他(她)說：“”每年媽媽都給你過生日，當媽媽生日來臨時，你應該對她說：“”三、現代文閱讀閱讀下文，回答問題。活珍珠林清玄在夏威夷的夜間市場，有一些賣活珍珠的攤子。攤子上擺一個木桶，桶中有水，水里都是珍珠貝，每個珍珠貝賣七美金，由觀光客自己挑選。珍珠貝選好后，小販把珍珠貝挖開，當場摸出一粒珍珠，就好像開獎一樣，運氣好的摸到很大的珍珠，旁邊的人就會熱烈地鼓掌。小販說，這些珍珠都是同一時間種在海里的，但有的很大，有的很小，有的很圓，有的歪歪扭扭，連種珍珠的人也不知道原因何在。由于挖活珍珠實在很殘忍，我很快就離開了，想到那種在珍珠貝里的沙石會長出不同的珍珠，在人間的生活也是一樣，同樣受傷與挫折，總有一些人能長出最美、最大的珍珠。人也要像珍珠貝一樣，養成重塑傷口的本事，轉化生命的創傷，使它變成美麗的珍珠。人生的傷痛就是活的珍珠能包容就能煥發晶瑩的光彩不能轉移就加速了死亡的腳步這難道不是人生的啟示嗎?請在最后一個自然段的橫線上加上合適的標點符號。人生的傷痛就是活的珍珠能包容就能煥發晶瑩的光彩不能轉移就加速了死亡的腳步這難道不是人生的啟示嗎.根據短文內容填空。本文從謀篇布局上看，前半部分是寫事，后半部分是寫作者的感受，這種手法跟《桃花心木》一課相似，叫作借物喻人B.借景抒情C.環境烘托.根據短文內容填空。最后一個自然段中，作者從正反兩方面來說明“人生的傷痛就是活的珍珠”，從正面說：；從反面說：。（用文中的話回答）.這篇文章要說明什么道理？（）挖活珍珠是很殘忍的，是一種不愛護動物的行為。人要像珍珠貝一樣，要想使自己變得美麗，就要生活在優越的環境中。人遇到困難與挫折，要戰勝它，超越它，人生才會有光彩。9.聯系生活實際，談談你對“同樣受傷與挫折，總有一些人能長出最美、最大的珍珠”這句話的理解。閱讀運用就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。說“認識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。我把那個女孩說的話寫給他：“魚游到了你的紙上來啦！”他笑了，笑得那么甜。他接過筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里。”――《魚游到了紙上》（節選）.用橫線畫出寫青年舉止特別的句子。用波浪線畫出描寫青年外貌的句子。

.聯系短文，結合語境，給下面句子選擇引號的作用。說“認識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。（）A.表示否定和諷刺。B.A.表示否定和諷刺。B.表示特定稱謂。C.表示特殊含義需強調。.讀短文思考填空并選擇：“魚游到了紙上”是說，“魚游到了我的心里”是說.下面兩種說法正確的是（）（填序號）因為魚游到了青年的心里，所以魚才會游到青年的紙上。因為魚游到了青年的紙上，所以魚才會游到青年的心里。四、書寫.看拼音，寫詞語rounenfeiwusongzhifantengnuhou

參考答案一、填空題］俗套】田壯出擊I準時土瓶廣圾揚手―主不特別I匹笑臉【苔親】誕適畫片吼誣水窄底遷沫専2、二、語言表達1、【答黑】⑴運次討論「便同和明匚孑很莎適理「（2i人門晨氟⑶円的,鵡靈月硯「旦他也董星天'刑一橈畫碼r*⑸眾予的輕:花f雙慢地開了?【酉至】E示例:彝有皋勝捋呈按受數訓扇敢面對！②弼:砸昵曰換阿苦了！2、三、現代文閱讀1、隆呈】【小題1}r^,：：；?；o-?【小翻A【＜1圖門能皈香,軌肖豳笈晶瑩的刪r不醴犠』馳噠了死亡的腳參【小題4】匸（小題5］生聶井車是一帆鳳腹的…已會遭曼磨產或挫肝r很宇人更誠呂*固此炕臨書苒_些^把壇佈與挫檸當作一筆財a,朋中哌弧報訓.讓目己更堅強.愈扯也巽-從而走向成也g】（小題口他表旱—人呆甩地站在金餡臥詢”甬弱堪看蓉希苗布水卑游簸，幣呂從來不社伍話