初二授課物理授課設計工作計劃初二授課物理授課設計工作計劃初二授課物理授課設計工作計劃初二物理授課工作總結大坪中學謝亨湖本學期，在學校的安排下，我擔當了初二1、2班的物理授課工作。一學期以來，在學校領導的關懷、支持下，我從各方面嚴格要求自己，聯合本校的實質條件和學生的實質狀況，盡責盡責做好各項工作。為使此后的工作獲得更大的進步，現對本學期授課工作做出總結，希望能弘揚長處，戰勝不足，總結經驗教訓，以使授課工作更上一層樓。一、授課工作備課：第一要仔細備課，仔細研究教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要仔細思慮。在物理講堂授課中，扎扎實實抓好物理見解、物理規律等基礎知識的授課，注意講清物理見解的定義、含義及特色等，依據需要經過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的解說中，要注意指引學生經過分析、歸納、歸納等思想活動。備課不可是是備教材，并且還要備學生，除了在講堂上仔細察看學生的表現外，還應當注意和學生交流。認識學生的學習狀況和性格等，以便更好的促使教學工作的順利張開。上課：充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。在授課的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。上課應力求達成每節課的授課目的，并且實時從學生那里獲得反饋。最全面的范文參照寫作網站上課時，應依據講堂狀況采納不同授課方法，做到見機而作，合時調整，更好的達成授課任務。其余，創辦優異的講堂(轉載于:在點網:初二物理授課工作總)氛圍也是十分必需的。在物理授課中，應盡量列舉大批的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視線，提升認識問題和解決問題的能力。同時增強學生對物理見解的記憶，每講完一章都要修業生疏小組進行過關。在習題講析中，注意培育學生科學的思想方法和優異的學習習慣，啟迪指引學生仔細審題，發掘隱含條件等，做到解題過程步驟圓滿，推理嚴實。除此以外，每上完一節課都應進行反省，注意下次上課時修正不當的地方。這樣才能累積授課經驗，授課水平才有改良和提升。作業：部署作業要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的見效。同時對學生的作業批閱實時、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透辟的評講，并針對有關狀況實時改良授課方法，做到有的放矢。其余，在習題的講析中，選例除了要重視習題的典型性外，范文寫作更要注意習題的適用性，要聯合知識考點進行練習。同時要修業生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。二、做好課后指導工作，注意分層授課。在課后，為不一樣樣層次的學生進行相應的指導，以知足不一樣樣層次的學生的需求，防范了一刀切的缺點。對后進生的指導，第一要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必需性，使之對學習萌生興趣。要經過各樣門路激發他們的求知欲和進步心，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提升他們的技術。并仔細仔細地做好查漏補缺工作。三、在自己素質方面：仔細落實學校教務處的一些要求，多聽課，經過聽課可以學習別人的授課經驗，增補自己的不足，利用課余時間學習理論知識，平常多和其余老師交流，交流，不停提升、圓滿自已。四、增強反省反省本學期來的工作，不足以外主要有以下幾點：1、關于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思慮得還不夠多，不可以實時將一些授課想法和問題記錄下來，進行反省；2、在授課時，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和激勵，并適合地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法3、不可以一味的訓斥學生，而應當多激勵。4、授課時隨時注意學生的反應，一旦發現學生有聽不懂的，及時賞賜解說。5、上課時要修業生多做筆錄，思想報告專題把歸納的知識作好記錄，復習時能起到很好的作用。總之，這學期有成功，也有失敗，在授課中還存在好多不足。我們只有把心思放在學生身上，各處為學生著想，才能做好本員工作，在此后的日子里，我會更正缺點，再接再礪，把工作做得更好。篇二：八年級物理授課總結八年級物理授課工作總結馬國林本學期我任教八年級的物理授課任務，一學期來我仔細履行學校教育授課工作計劃，轉變思想，踴躍研究，改變授課方法,把新課程標準的新思想、新理念和物理講堂授課的新思路、新假想聯合起來，仔細備課、上課、聽課、評課，實時批閱作業、講評作業，做好課后指導工作，寬泛涉獵各樣知識，形成比較圓滿的知識構造，嚴格要修業生，尊敬學生，弘揚授課民主，使學生學有所得，不停提升，進而不停提升自己的授課水平易思想覺醒，并順利達成教育授課任務。現將本學期的教育授課工作總結以下：一、掌握新課程標準，精心備課平常熟讀新課程標準及新課程理念的有關資料，透辟理解并掌握新課程標準，力求在每節課前制定詳細的授課方案，在教每一節課前，精心準備、仔細備課，充分認識學生的學習狀況，做到授課中有的放矢，不打無準備之仗。①仔細研究教材，領悟教材的基本思想、基本理念，課改精神。關于教材的構造，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。②認識學生原有的知識技術的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采納相應的預防舉措。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何安排每節課的活動。重視過程與方法的授課。從一學期的授課狀況來看見效較好，學生的各項素質有較大的提升。二、仔細落實教研常例，狠抓學風八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失掉興趣，特別是難度較大的數理兩學科。部分學生因為是獨生兒女比較嬌慣，學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里建議一種認真、務實的學風，嚴格責備剽竊作業的行為。對學生的作業批閱實時、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透辟的評講，并針對有關狀況實時改良授課方法，做到有的放矢。在課后，為不一樣樣層次的學生進行相應的指導，以知足不一樣樣層次的學生的需求，防范了一刀切的弊端，同時加大了后進生的指導力度。對后進生的指導，其實不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導。要提升后進生的成績，第一要解決他們內心，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生興趣。要經過各樣門路激發他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學習其實不是一項任務，也不是一件傷心的事情。而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉變，就由本來的簡單粗暴、強迫學習轉變到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提升他們的技術。并仔細仔細地做好查漏補缺工作。后進平生常存在好多知識斷層，這些都是后進生轉變過程中的絆腳石，在做好后進生的轉變工作時，要特別注意給他們補課，把他們從前學習的知識斷層增補圓滿，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。三、多給學生激勵和幫助，培育自信心物理是八年級學生開始接觸的一門新課，開初，學生感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這類狀況應從培育學生的興趣出發。因為興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。授課中不生搬硬套，不搞灌注式授課、多讓學生參加講堂實驗和課外研究，讓學生在研究中親自體驗和感悟。其次張開課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作。并合時給學生激勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習狀況進行討論。用欣賞的眼光看學生，相信這點不可以那點行，今日不可以明日行。對有困難的學生耐心的指導和幫助，激勵他們勇敢的參加講堂。好多學生由怕物理到開始喜愛物理了。四、一致要求、因材施教，整體性提升成績學生智力、素質的參差必定致使授課的不一致性，我在授課的過程中注意兼備全體學生，激勵先進學生，激勵后進生。對學習成績優異的學生，要點賞賜學習方法上的指導，提升他們的自學能力，激勵、建議他們超前學習，指導他們適合拓寬學習內容、加深學習深度、提升學習難度。特別關注有學習欲念但學習困難的學生，常常與他們交流，認識他們的困難所在，常常炫耀他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱忱，再序次漸進地指導他們掌握一些簡單有效的堅固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”，由“外行人”漸漸開始“入門”。五、勇敢試一試授課改革，使研究式授課深入講堂本學年我深知作為物理教師應是講堂授課的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把講堂授課作為有益于學生主動研究的學習環境，把學生在獲得悉識和技術的同時，在感情、態度價值觀等方面都可以充散發展作為授課改革的基本指導思想，把物理授課看成是師生之間學生之間交往互動、共同發展的過程。我深知科學研究是增添學生體驗的一種有效方式，研究能激發學生的思想能力，研究能培育學生的著手能力、察看能力、創新能力等，在授課中多設計研究活動為學生創辦研究狀況，若器械不足或沒有器械，我就自制或授課生自制，開初研究課很難掌握，講堂感覺有些紛雜，經一段時間堅持發現收獲較大：學生的自學能力顯然增強，并且學習的踴躍性主動性顯然增強，此后的授課中老師比較輕松而學生的學習見效較好。六、重視德育浸透，培育科學態度在物理授課過程中，適合地向學生浸透辯證唯心主義教育、愛國主義教育、道德質量教育和科學態度教育。重視介紹一些我國科學家（如沈括，王充等）對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在研究物理學的過程中經歷的細節事件，讓學生認識科學研究中的艱辛，學習科學家們敢于思疑聲威、擅長發現極細微的現象、勤于實驗頻頻研究的精神，培育學生腳扎實地的科學態度。以上是對本學期的教育授課工作簡要的小結，工作中也有粗心和不足，如：如何建立較好的討論系統，如何減小兩極分化；如何更好的提升學生學習興趣；如何提升講堂授課效率等都值得深思。在工作中也不免出缺點，比方，講堂語言緩和，不夠生動，一般話不夠標準，平常考試較少等。新課改對教師的素質要求更高，在此后的教育授課工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，弘揚長處，更正缺點，開辟行進，為市六中的教育事業奉獻自己的力量。篇三：初二八年級物理教師授課工作總結初二八年級物理教師授課工作總結過去的一學期，我連續擔當八年級物理授課，任教30、31、32及實驗班，回首一期來的授課工作，有收獲也有遺憾，現總結以下：1、堅持教研教改，仔細實踐年級組的新課改。本學期來，初二年級組在初中部的一致部署下，進行課改試點，在大家共同努力下，初步形成了自己的的授課模式—“自主學習、合作研究、展現與交流、討論與小結、講堂檢測”五步授課法。在詳細操作中，我依據物理講堂的實質的狀況，精益求精，合時棄取，并特別重視講堂的生成，因此，本學期的物理課，出現高效率的講堂的頻次較高，學生學習物理的踴躍性也提升了。自然，我們的課改還剛剛起步，后邊的路還很長。2、不停培育學生的理科思想，重視學生的長久發展。經過10多年的初中物理授課工作，我以為，學生學習物理最大的困難是缺少正確的思想方法，因此，在物理授課中，我特別注重學生思想習慣和思想方法的培育。在習題課和復習課中，我講得最多的話是“進入物理情境”、“建立物理模型”、“找到等量關系”。我以為，這三名話可以幫助學生掌握物理學習方法，越是難題，越能表現這類方法的妙處。為了增強學生對這些方法的掌握，我還特意在復習課中頻頻比較這幾句話來解題，這樣做的目的也是關注學生的長久發展。為增強學生的此后學習高中物理時的能力，我自己除研究中考題外，還不停研究高考物理題，甚至在復習檢測時將2010年湖南省高考取一道用“伏安法”測電阻的試題選進來了，在我的啟迪下，好多學生能很好的將本題做好。我以為，這樣做對學生的長久發展應當有益處，對我校的十二年向來的授課是有益處的。3、堅持集體備課與二次備課相聯合，課后實時反省、小結。本學期，我們連續堅持集體備課，每周禮拜五上午是初二物理集體備課的時間，從教材到學生，從授課設計到教課方案，從教法到學法，我與其余物理老師集體討論，共同研究，最大限度發揮集體的智慧。集體備課此后，我還依據各班的實質狀況，進行第二次備課，不停修正授課設計，力求每堂課達到最正確授課見效。每達成一節授課內容后，我都要進行反省，在每次反省中，幾乎都要找出自己教學中兩至三個不足之處。每學月結束時，在學部的一致要求下，我還要進行學月小結，小結本學月來物理授課的得與失。在這一系列的活動