《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》同步練習(xí)一．基礎(chǔ)知識(shí)：1.下列每組詞語(yǔ)注音都正確的是（）A.遺囑y口zhD巨額j口口口B.載重zDizhDng栽樹(shù)zhDishDC.滲透cDntDu悲慘bDicDnD.頒發(fā)fDnfD摻和chDnhuo.解釋詞語(yǔ)：頒發(fā)：建樹(shù)：.用給出的詞語(yǔ)填空：A.經(jīng)過(guò)老師的努力，考試成績(jī)已經(jīng)（口完畢。B.經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的（口，這批出土文物的年代大約在公元前300年。D1評(píng)定D2鑒定4.對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A.至2018年，世界上已有逾900多名科學(xué)家獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。刪去“逾”或“多”B.通過(guò)實(shí)地研究，使科學(xué)家們提出了新的改革方案。將“方案”改為“措施”C.由于運(yùn)用了全新的技術(shù)手段，一廠生產(chǎn)效率有了很大的改進(jìn)。將“改進(jìn)”改為“提高”D.諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)通過(guò)并討論了本年度諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單。將“通過(guò)”和“討論”互換位置5.下列情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）［情境］李雷原本與同學(xué)約好一起去看球賽，卻因感冒發(fā)燒無(wú)法前往，于是他給同學(xué)發(fā)了條短信。我今天不去看球了，你自己去吧！我偶染貴恙，無(wú)法觀賽，深表歉意！我感冒了，現(xiàn)在還在發(fā)燒，真糟糕！我生病不能去看球賽了，實(shí)在抱歉！二．閱讀理解：（一）首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。根據(jù)諾貝爾的遺囑：“諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過(guò)去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類(lèi)作出最大貢獻(xiàn)的人。”今年的諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者有：德國(guó)的倫琴（物理學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了X射線；荷蘭的范托夫（化學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動(dòng)力學(xué)定律和滲透壓定律；德國(guó)的貝林（生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)），他在血清法的研究方面卓有成就；法國(guó)的普呂多姆（文學(xué)獎(jiǎng)），他在詩(shī)歌創(chuàng)作方面頗有建樹(shù)。諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了紅十字會(huì)；經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕西，他建立了促進(jìn)國(guó)際仲裁的各國(guó)議會(huì)聯(lián)盟。從即日起，根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)由4個(gè)機(jī)構(gòu)（瑞典3個(gè)、挪威1個(gè)）頒發(fā)，從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。授獎(jiǎng)儀式每年于12月10日諾貝爾逝世周年紀(jì)念日，在瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸舉行。1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，以后又發(fā)明了多種炸藥，這使他獲得了巨額收入。1896年諾貝爾逝世時(shí)，這筆巨款用來(lái)設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)金。他留下來(lái)的資金每年的利息將支付這5種諾貝爾獎(jiǎng)金。諾貝爾基金會(huì)是這筆資金的合法擁有者，并管理這筆資金的投資，但與諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)定無(wú)關(guān)。諾貝爾的評(píng)議權(quán)屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)。開(kāi)頭加粗黑體字部分叫作，也稱(chēng)“消息頭”，交待了通訊社名稱(chēng)、發(fā)稿和發(fā)稿,表明消息材料、報(bào)道。指出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)：A.《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》報(bào)道了諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的相關(guān)情況，敘事準(zhǔn)確、翔實(shí)。B.消息短小，所以敘事必須概括性強(qiáng)，不能使用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式。C.消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五部分構(gòu)成，這五部分中標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體必不可少。第1段是消息的部分，點(diǎn)明了消息的，及諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的。新聞講究語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，但導(dǎo)語(yǔ)部分卻把諾貝爾遺囑內(nèi)容詳細(xì)引用出來(lái)，這樣寫(xiě)合適嗎？有什么作用？第2段一一列舉了五類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者，他們的位置可以調(diào)換嗎？標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是消息不可缺少的三部分。本文最后一段為背景，有人認(rèn)為刪去也不影響新聞的完整性，你怎么看？（二）又一歸化球員即將到位！

恒大外租大將提交入籍材料：我想成中國(guó)人北京時(shí)間8月21日消息……羅伯特?蕭的祖父出生于中國(guó)廣東省，此前曾有消息稱(chēng)，恒大將為蕭完成歸化，而蕭也參加了恒大的冬訓(xùn)。但由于相關(guān)手續(xù)未能及時(shí)辦理完成，恒大才選擇將蕭外租。蕭最終以外援的身份加盟申鑫，來(lái)到中甲后，據(jù)悉申鑫教練組十分認(rèn)可他，“頗有比羅比羅的影子。”上海申鑫與北體大的中甲聯(lián)賽中，蕭打入一球，這也是他中甲生涯首球。不過(guò)可惜的是，不知道什么原因，二次轉(zhuǎn)會(huì)期，阿拉吉?曼蘇爾?巴替換了羅伯特?蕭的一線隊(duì)報(bào)名，蕭目前處于無(wú)球可踢的尷尬。不過(guò)好消息是，蕭的入籍手續(xù)一直都在辦理。據(jù)羅伯托?蕭的家人們介紹，他從小能使用簡(jiǎn)單的廣東話與家人交流。如今報(bào)道稱(chēng)，蕭已經(jīng)開(kāi)始學(xué)中文，會(huì)講“你好”“最近怎么樣”等簡(jiǎn)單用語(yǔ)。采訪中，蕭也明確表示，希望能夠成為中國(guó)人：“如果我爺爺能看到我重新回到中國(guó)，加入中國(guó)國(guó)籍成為中國(guó)人，他一定會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。我的家人、朋友都支持我來(lái)中國(guó)，成為真正的中國(guó)人。”值得一提的是，蕭能否為國(guó)足征戰(zhàn)，和布朗寧一樣，需要看恒大與FIFA的交涉結(jié)果。（注：歸化球員，是指在出生國(guó)籍以外自愿、主動(dòng)取得其他國(guó)家國(guó)籍的球員。）（摘自網(wǎng)絡(luò)。原文有刪改）指出這則消息的主標(biāo)題、副標(biāo)題、電頭。消息的標(biāo)題、正文都引用了蕭的原話，這樣寫(xiě)有什么好處？這則消息省略了導(dǎo)語(yǔ)，試給這則消息補(bǔ)寫(xiě)一條導(dǎo)語(yǔ)。三．寫(xiě)作：開(kāi)學(xué)后你一定聽(tīng)到或見(jiàn)到不少新鮮事，請(qǐng)選擇一件你感興趣的事件寫(xiě)一則消息。要求：1.符合消息的結(jié)構(gòu)；2.語(yǔ)言簡(jiǎn)明，報(bào)導(dǎo)真實(shí)；3.300字以上。【答案與解析】^一.1.A.【解析】BCD選項(xiàng)正確的讀音如下（加粗字體為題目中錯(cuò)誤的選項(xiàng)）:B.載重zaizh6ng栽樹(shù)zaishuC.滲透shent6u悲慘beicanD.頒發(fā)banfa摻和chanhuo頒發(fā)：授予（勛章、獎(jiǎng)狀、證書(shū)等）。建樹(shù)：建立的功績(jī)。【解析】此題考查本課中重要詞語(yǔ)的積累。解答要精準(zhǔn)，按注釋或詞典釋義即可。A.QB.Q【解析】此題考查同義詞辨析與運(yùn)用。“評(píng)定”“鑒定”，都是動(dòng)詞，都含有“做出評(píng)判”之意。“評(píng)定”指經(jīng)過(guò)評(píng)判或?qū)徍藖?lái)決定，多指工廠產(chǎn)品、文藝作品、學(xué)習(xí)成績(jī)及工作質(zhì)量等。“鑒定”指鑒別和評(píng)定人的優(yōu)缺點(diǎn)，事物的真?zhèn)巍?yōu)劣，包括對(duì)藝術(shù)品的評(píng)價(jià)。明確二者使用范圍的差異，答案就不難選擇了。4.B【解析】A選項(xiàng)“逾”“多”同時(shí)修飾限制“900”，是重復(fù)贅余毛病，因此應(yīng)刪去一個(gè)。給出的修改方法正確;B選項(xiàng)為濫用介詞，淹沒(méi)主語(yǔ)，正確的修改方法應(yīng)該是刪掉“使”。故給出的修改方法錯(cuò)誤；C選項(xiàng)“生產(chǎn)效率”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，因此改為“提高”，修改正確；D選項(xiàng)“通過(guò)”“討論”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先“討論”，之后再“通過(guò)”，修改正確。5.D【解析】A.沒(méi)有注意禮貌用語(yǔ)，表達(dá)不得體；B選項(xiàng)不注意說(shuō)話對(duì)象及場(chǎng)合，用詞生澀，書(shū)面化，也不適合同學(xué)之間的交流；C選項(xiàng)表意不完整，沒(méi)有表明是否去看球賽。D選項(xiàng)表達(dá)得體、明白，注意了禮貌用語(yǔ)。所以D最得體。二．（一）1.電頭地點(diǎn)時(shí)間真實(shí)及時(shí)【解析】此題考查對(duì)電頭所表述的內(nèi)容及作用的理解。電頭大多都包含通訊社名稱(chēng)，發(fā)電日期等，因而具有材料真實(shí)、報(bào)道及時(shí)等作用。2.B【解析】本題重點(diǎn)考查對(duì)消息敘事翔實(shí)及文學(xué)化手法的考查。消息短小，敘事概括性強(qiáng)，但可以使用文學(xué)化的手法，抒情化的語(yǔ)言。導(dǎo)語(yǔ)核心內(nèi)容對(duì)象【解析】此題考查對(duì)消息結(jié)構(gòu)的把握。本消息第一段為導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)消息主要內(nèi)容的概括。結(jié)合消息的一般作用及具體語(yǔ)段內(nèi)容不難提煉答案。這樣寫(xiě)合適。因?yàn)檫z囑內(nèi)容交代了評(píng)獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)項(xiàng)，這是諾貝爾獎(jiǎng)的重要信息，同時(shí)還有領(lǐng)起下文的作用。【解析】此題考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容及作用的把握。盡管消息的語(yǔ)言要求簡(jiǎn)明，但此處引用遺囑內(nèi)容恰恰是本消息的重要內(nèi)容，并且對(duì)后文有領(lǐng)起作用。第二段中所列獲獎(jiǎng)?wù)撸前凑者z囑所列幾大領(lǐng)域中做出突出最大貢獻(xiàn)的人，因此這樣寫(xiě)很合適。不能。雖然這五種獎(jiǎng)項(xiàng)是并列的，但順序與上文諾貝爾的遺囑相照應(yīng)，所以不能調(diào)換順序。【解析】此題考查材料安排的順序問(wèn)題。前后一貫，讀起來(lái)才順暢，也讓人感到邏輯性強(qiáng)。這也是學(xué)生在寫(xiě)作中應(yīng)該注意的問(wèn)題。背景是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是消息的從屬部分，常插在主體部分，也可插在導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)語(yǔ)之中。本則新聞單獨(dú)用一段文字交代背景，進(jìn)一步介紹頒獎(jiǎng)資金的來(lái)源，補(bǔ)充說(shuō)明資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離，讓人們對(duì)首次頒發(fā)的諾貝爾獎(jiǎng)有了全面的了解，說(shuō)明了評(píng)獎(jiǎng)的公平、公正，表達(dá)了對(duì)諾貝爾的敬意。所以不能刪去。【解析】此題是對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容及作用的考查。首先要明確語(yǔ)段的具體內(nèi)容，之后再結(jié)合全文分析其作用。諾貝爾獎(jiǎng)的公正性是人們十分關(guān)注的重要的內(nèi)容，而背景材料的交待恰恰打消了人們的疑慮，因此，這段交待必不可少。（二）1.主標(biāo)題：又一歸化球員即將到位！副標(biāo)題：恒大外租大將提交入籍材料：我想成中國(guó)人電頭：北京時(shí)間8月21日消息【解析】此題考查對(duì)消息結(jié)構(gòu)的把握。標(biāo)題可以分為引題、正題、副題。本消息報(bào)道的是蕭的歸化問(wèn)題，所以主標(biāo)題為“又一歸化球員即將到位！”而后一句是對(duì)主標(biāo)題的補(bǔ)充，所以為副題。電頭是消息前面的交待通訊社名稱(chēng)及時(shí)間地點(diǎn)的文字。.引用原話，既能突出消息報(bào)道的主要內(nèi)容：加入中國(guó)國(guó)籍，同時(shí)，引用原話，也更能體現(xiàn)消息的真實(shí)可靠。標(biāo)題中引用原話，新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣。【解析】此題應(yīng)該從表達(dá)內(nèi)容及表達(dá)效果兩方面來(lái)思考。消息的主要內(nèi)容是球員蕭入中國(guó)國(guó)籍事件，而其原話也正能體現(xiàn)這一內(nèi)容，且引用原話更有可信度，體現(xiàn)消息的真實(shí)性。.示例：據(jù)《東方體育日?qǐng)?bào)》報(bào)道，羅伯托?蕭已提交入籍材料，他在接受采訪時(shí)透露，“我想成為中國(guó)人”。【解析】此題即考查語(yǔ)言表達(dá)能力，也考查學(xué)生對(duì)消息結(jié)構(gòu)的把握。導(dǎo)語(yǔ)是主體前概括性的一句或一段話，因此，根據(jù)標(biāo)題及主體所敘述的中心內(nèi)容提煉即可。三．作文示例：感念師恩教師節(jié)主題升旗儀式9月10日，在第三十四個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，紅光中學(xué)隆重舉行“感念師恩”教師節(jié)主題升旗儀式。本次升旗儀式由團(tuán)委主辦，校學(xué)生會(huì)主持，全體師生參加本次專(zhuān)題升旗儀式。首先，旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員邁著矯健的步伐，護(hù)送五星紅旗走向升旗臺(tái)，在雄壯的國(guó)歌伴奏下，鮮艷的五星紅旗伴隨著永恒的旋律在校園冉冉升起。升旗儀式上，伴隨著“感謝你，老師”的優(yōu)美旋律，四名同學(xué)走上講臺(tái)進(jìn)行詩(shī)朗誦，深情歌頌了教師甘為人梯、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的平凡和偉大，用最誠(chéng)摯的情感表達(dá)了對(duì)老師們的感恩之情，也引發(fā)了全校學(xué)生的共鳴。隨后，學(xué)校對(duì)獲得優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的個(gè)人進(jìn)行表彰，充分展示全校教師的良好精神風(fēng)貌，積極引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，努力爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師。最后，由劉輝副校長(zhǎng)代表學(xué)校向全體教師致以節(jié)日的問(wèn)候。祝福中，劉校長(zhǎng)指出：尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，禮不可廢，依法辦