近代以來中國的思想解放潮流近代以來中國的思想解放潮流大題優練6優優選例題1.探索國家出路和挽救民族危亡是近代先進中國人的不懈追求。閱讀下列材料，回答問題。材料一這幾次上書的內容，就是他提出變法的總綱領。“富國”的具體主張，就是取消各省原有禁令，允許人民辦工廠、制機器、發展鐵路、輪船事業。這些事業都要“縱民為之，由官保護”。“養民”的重點在于發展工農商業，諸如利用新的科學知識和技術，提高農業生產，講究制造技術上的發明，給予專利，甚至允許民間制造槍炮，此外還鼓勵商會和大公司的組織，并由國家協助……為了推行這個綱領，他在“求人才”的名義下，提出一種代議制度，即由每十萬戶推出一個“議郎”，也就是紳商推選的新式議員。——摘編自翦伯贊《中國史綱要》材料二“能變則全，不變則亡；全變則強，小變仍亡。”這段話出自康有為《上清帝第六書》，代表了維新派的共識。最后兩句，批評了慘淡經營30年的洋務運動；同時，又說明了近代社會演變過程中的質、量、度。洋務運動帶來的小變并不是壞東西，但那不過是一種量變……與這種“小變”不同的，是全變。——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》（1）據材料一，概括康有為主張的核心內容，結合所學知識說明其產生的時代背景。（2）綜合上述材料并結合所學知識，論證“全變”與“小變”的關系。【答案】（1）核心內容：富國養民；允許民間發展近代工業；鼓勵新知識新技術；實行代議制。（任意三點）背景：民族危機加劇；民族資本主義產生發展；洋務運動破產；實業救國思潮影響。（任意三點）（2）觀點：“全變”是對“小變”的突破（或繼承發展）論證：“全變”突破了“小變”單純學習西方技術、維護封建制度的局限，主張改革政治制度；鼓勵民間發展近代工業；主張走資本主義道路，推動社會變革等。（持類似觀點，論證言之成理的可酌情賦分）【解析】（1）第一小問核心內容，據材料一中按照敘述順序可得富國養民；允許民間發展近代工業；鼓勵新知識新技術；實行代議制。第二小問背景，結合所學19世紀末康有為領導戊戌變法的背景可得民族危機加劇；民族資本主義產生發展；洋務運動破產；實業救國思潮影響。（2）結合材料二“小變并不是壞東西，但那不過是一種量變……與這種‘小變’不同的，是全變”和所學維新變法和洋務運動的對比可得“全變”是對“小變”的突破論證：“全變”突破了“小變”單純學習西方技術、維護封建制度的局限，主張改革政治制度；鼓勵民間發展近代工業；主張走資本主義道路，推動社會變革等。模擬模擬優練1.閱讀材料，完成下列要求。材料一在近代中國，知識分子發起的啟蒙與救亡是聯系在一起的，其目的是借助西方近代思想文化、制度作為富強救國的一種工具。……五四后期，啟蒙運動選擇馬克思主義作為中國革命的指導思想，救亡的主體由原來的知識階層轉向革命知識分子領導下的社會底層的普通民眾，廣大民眾參與革命并成為革命的主要力量，是中國革命勝利的重要原因，革命后建立的新中國成為個人自由、解放和幸福的政治條件。——摘編自楊全順《中國近代啟蒙思想演進的邏輯與特點》材料二1868年，日本明治新政權建立，但國內封建關系沒受到根本性沖擊，政治局面還不穩定，殖民地化的威脅依然存在。因此，明治新政府提出了“文明開化”、“殖產興業”、“富國強兵”三大口號，為適應這一要求，日本近代思想啟蒙開展起來了。……明治14年是自由民權運動高漲的一年，也是啟蒙思想家發生思想徹底轉變的一年。福澤諭吉開始鼓吹“內安外競”，頌揚和鼓吹對外侵略，進而拋出了著名的“脫亞入歐論”，鼓吹對中國和朝鮮的侵略，走向了極端國家主義和軍國主義。——摘編自崔世廣《論日本近代啟蒙思想的特點》(1)根據材料并結合所學知識，指出近代中國與日本啟蒙思想興起背景的異同。(2)根據材料并結合所學知識，簡析近代中國與日本啟蒙思想產生的不同影響及原因。【答案】(1)同：都面臨民族危機；受西方啟蒙思想影響；存在封建生產關系的阻礙；都以富強、爭取民族獨立為目的。異：中國受外來侵略影響而開展，日本順應政府要求而開展；中國還是半殖民地半封建社會，日本已經走上資本主義道路。(2)中國：影響：推動了舊、新民主主義革命的開展，最終建立了新中國。原因：選擇了馬克思主義為指導；中共開創了一條適合中國國情的革命道路；廣大民眾的積極參與。日本：影響：走上對外侵略擴張道路．給亞洲各國帶去了深重災難。原因：啟蒙思想家鼓吹侵略；明治維新保留大量封建殘余。【解析】(1)第一小問相同點，據材料一“在近代中國，知識分子發起的啟蒙與救亡是聯系在一起的”和材料二“1868年，日本明治新政權建立，……殖民地化的威脅依然存在”可知都面臨民族危機；據材料一“在近代中國，……其目的是借助西方近代思想文化、制度作為富強救國的一種工具”和材料二中明治政府所提出的三個口號——“文明開化”、“殖產興業”、“富國強兵”，可知都受西方啟蒙思想影響；根據新文化運動發生時，中國的社會性質——半殖民地半封建社會和材料二“1868年，日本明治新政權建立，但國內封建關系沒受到根本性沖擊”可知都存在封建生產關系的阻礙；據材料一“在近代中國，知識分子發起的啟蒙與救亡是聯系在一起的，其目的是借助西方近代思想文化、制度作為富強救國的一種工具”和材料二“明治新政府提出了‘文明開化’、‘殖產興業’、‘富國強兵’三大口號，為適應這一要求，日本近代思想啟蒙開展起來了”可知都以富強、爭取民族獨立為目的。第二小問不同點，將材料一中的“在近代中國，知識分子發起的啟蒙與救亡是聯系在一起的”與材料二中“明治新政府提出了……，為適應這一要求，日本近代思想啟蒙開展起來了”進行對比，可知中國受外來侵略影響而開展，日本順應政府要求而開展；將新文化運動發生時，中國的社會性質——半殖民地半封建社會與明治維新發生時日本的社會性質進行對比，可知中國是半殖民地半封建社會，而日本已經走上資本主義道路。(2)第一小問不同影響，據材料一“廣大民眾參與革命并成為革命的主要力量”、“革命后建立的新中國”，可知近代中國是推動了舊、新民主主義革命的開展，最終建立了新中國；根據材料二“明治14年是自由民權運動高漲的一年，也是啟蒙思想家發生思想徹底轉變的一年。福澤諭吉開始鼓吹‘內安外競’，頌揚和鼓吹對外侵略，進而拋出了著名的‘脫亞入歐論’，鼓吹對中國和朝鮮的侵略，走向了極端國家主義和軍國主義”可知近代日本是走上對外侵略擴張道路，給亞洲各國帶去了深重災難。第二小問原因，對近代中國而言，據材料一“五四后期，啟蒙運動選擇馬克思主義作為中國革命的指導思想”，可知選擇了馬克思主義為指導；據材料一“廣大民眾參與革命并成為革命的主要力量，是中國革命勝利的重要原因”可知廣大民眾的積極參與；據材料一“革命后建立的新中國”，可知中共開創了一條適合中國國情的革命道路；對近代日本而言，據材料二“1868年，日本明治新政權建立，但國內封建關系沒受到根本性沖擊”可知明治維新保留大量封建殘余；據材料二“福澤諭吉開始鼓吹……走向了極端國家主義和軍國主義”可知啟蒙思想家鼓吹侵略。2.思想啟蒙是人類社會發展的重要動力。閱讀下列材料，回答問題。材料一法國啟蒙思想家梅葉大聲疾呼：“世上窮人們受各種迷信及偶像崇拜欺騙的時間已經夠久了，富人和強者掠奪和壓迫窮人的時間也已經夠長了。”馬布利認為：“自然界并沒有創造國王、統治者、庶民和奴隸，人生下來是完全平等的。”——摘編自《法國啟蒙運動與中國新文化運動的比較》材料二新文化運動的發生，從思想領域而言，可以稱為“具有中國特色的啟蒙運動”。新文化運動的發生，其對民主與科學的張揚，對封建禮教的批判，通過新的表達方式普及到社會和民間，使國人又接受了一次思想的洗禮，啟蒙了他們的民主精神，增進了他們的科學意識，推動了他們的思想解放。——摘自汪朝光《中國近代通史》(1)據材料一，概括指出法國啟蒙思想家的主要觀點。(2)據材料二并結合所學知識，從思想發展的視角分析新文化運動興起的原因，并指出其產生的“思想啟蒙”作用。(3)綜合上述材料，結合所學知識，指出法國啟蒙運動與中國新文化運動在內容、作用方面的相似之處。【答案】(1)主要觀點：反對封建專制和宗教特權；倡導天賦人權，人生而平等。(2)原因：辛亥革命沒有完成思想領域反封建斗爭(袁世凱掀起尊孔復古的逆流、民主共和觀念得到傳播)。作用：動搖儒家正統地位；弘揚了民主和科學；促進了思想解放(馬克思主義傳播亦可得分)。(3)相似之處：內容：反對封建專制，提倡民主與科學；作用：促進思想解放，推動社會進步。【解析】(1)據材料一“自然界并沒有創造國王、統治者、庶民”“受各種迷信及偶像崇拜欺騙”得出反對封建專制和宗教特權；據材料一“人生下來是完全平等的”結合所學得出，倡導天賦人權，人生而平等。(2)第一小問原因，據材料二“對封建禮教的批判”結合所學得出，辛亥革命沒有完成思想領域反封建斗爭。第二小問作用，據材料二“對民主與科學的張揚，對封建禮教的批判”得出動搖儒家正統地位；弘揚了民主和科學；據材料二“推動了他們的思想解放”得出促進了思想解放。(3)據材料一“自然界并沒有創造國王、統治者、庶民”材料二“對民主與科學的張揚，對封建禮教的批判”得出內容：反對封建專制，提倡民主與科學，據材料導語“思想啟蒙是人類社會發展的重要動力”材料二“推動了他們的思想解放”結合所學得出作用：促進思想解放，推動社會進步。3.閱讀材料，回答問題。材料則是中國土地人口，世界莫及。我們生在中國，實為幸福。各國賢豪皆羨慕此英雄用武之地，而不可得。我們生在中國，正是英雄用武之時。反都是沉沉默默，讓異族兒據我上游，……實為可嘆！所以西人知中國不能利用此土地也，于是占旅順、占大連、占九龍等處，謂中國人怕他。殊不知我們自己能立志恢復，他還是要怕我的。即現在中國與米國（指美國）禁約的風潮起，不獨米國人心惶恐，歐西各國亦莫不震驚。此不過我國民小舉動耳，各國則震動若是，倘有什么大舉動，則各國還了得嗎？所以現在中國要由我們四萬萬國民興起。今天我們是最先興起一日，從今后要用盡我們的力量，提起這件改革的事情來。我們放下精神說要中國興，中國斷斷乎沒有不興的道理。——《中國決不會淪亡》（孫中山在1905年8月13日出席日本東京華僑和留學生舉行的歡迎大會上所作的演講）評析材料中的觀點（任意一點或整體），得出結論。（要求：結論不能重復材料中觀點，持論有據，論證充分，表述清晰。）【答案】示例：贊同材料中國民興起就會實現國家振興的觀點。中國人民團結起來，在歷史上顯示出無比巨大的力量。五四運動就是一場以先進知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動，成為中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點。1924年，國共實現第一次合作，掀起國民革命運動，基本上推翻了北洋軍閥的反動統治，沉重打擊了帝國主義侵略勢力。1937年9月，國民黨發表了國共合作宣言，推動抗日民族統一戰線的建立，促成全民族抗戰，從而取得了抗日戰爭的勝利，也提高了中國的國際地位。孫中山作此演說是在1905年，當時民族危機嚴重，清政府統治腐朽反動，資產階級革命運動興起，孫中山強調此觀點，是為了號召全國人民行動起來，進行資產階級革命，實現救國救民的愿望。結論：國人奮發圖強，并大力弘揚民族精神，對于實現今天實現中華民族的偉大復興也具有重大意義。【解析】如贊同材料中國民興起就會實現國家振興的觀點。結合近代史的史實，中國人民團結斗爭，五四運動、國民大革命、抗日戰爭都推動了中國民主革命的進程，推動了中華民族逐漸擺脫半殖民