陳情表李密陳情表李密1宋代大學(xué)士蘇軾曾說：讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友。后人說：

讀《報(bào)任安書》不下淚者，其人必不為人。宋代大學(xué)士蘇軾曾說：2

《出師表》是三國時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文，闡述了北伐的必要性以及對(duì)后主劉禪治國寄予的期望，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。《祭十二郎文》，唐代韓愈作品，文章的十二郎是指韓愈的侄子韓老成，十二郎與韓愈兩人自幼相守，由長(zhǎng)嫂鄭氏撫養(yǎng)成人，共歷患難，因此感情特別深厚。但是長(zhǎng)大之后，韓愈本人在外飄泊，與十二郎很少見面。韓老成的英年早逝讓韓愈悲從中來，寫下此文。《出師表》是三國時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉3《報(bào)任安書》是司馬遷寫給友人任安的一封回信。司馬遷因李陵之禍處以宮刑，出獄后任中書令，表面上是皇帝近臣，實(shí)則相似宦官，為士大夫所輕賤。任安此前曾寫信給他，希望他能“推賢進(jìn)士”。司馬遷由于自己的遭遇和處境，感到很為難，所以一直未能復(fù)信。后任安因罪下獄，被判死刑，司馬遷才給他寫了這封回信。在這篇文章中，司馬遷以極其激憤的心情，申述了自己的不幸遭遇，抒發(fā)了內(nèi)心的無限痛苦，大膽揭露了漢武帝的喜怒無常，剛愎自用，提出了人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛的比較進(jìn)步的生死觀，并表現(xiàn)出了他為實(shí)現(xiàn)可貴的理想而甘受凌辱，堅(jiān)韌不屈的戰(zhàn)斗精神。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)《報(bào)任安書》是司馬遷寫給友人任安的一封回信。司馬遷因4作者簡(jiǎn)介

李密（224年—287年），字令伯，一名虔，犍為武陽（今四川彭山）人。幼年喪父，母何氏改嫁，由祖母撫養(yǎng)成人。后李密以對(duì)祖母孝敬甚篤而名揚(yáng)于鄉(xiāng)里。師事著名學(xué)者譙周，博覽五經(jīng)，尤精《春秋左傳》。初仕蜀漢為尚書郎。蜀漢亡，晉武帝召為太子洗馬，李密以祖母年老多病、無人供養(yǎng)而力辭。歷任溫縣令、漢中太守。后免官，卒于家中。著有《述理論》十篇，不傳世。其生平見載《華陽國志》、《晉書》。代表作為《陳情表》。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)作者簡(jiǎn)介李密（224年—287年），字令伯，一名虔，犍為5創(chuàng)作背景

李密原是蜀漢后主劉禪的郎官（官職不詳）。三國魏元帝（曹奐）景元四年（263年），司馬昭滅蜀，李密淪為亡國之臣。司馬昭之子司馬炎廢魏元帝，史稱“晉武帝”。泰始三年（267年），朝廷采取懷柔政策，籠絡(luò)蜀漢舊臣，征召李密為太子洗馬。李密時(shí)年44歲，以晉朝“以孝治天下”為口實(shí)，以祖母供養(yǎng)無主為由，上《陳情表》，要求暫緩赴任，上表懇辭。

晉武帝為什么要這樣重用李密呢？第一，當(dāng)時(shí)東吳尚據(jù)江左，為了減少滅吳的阻力，收籠東吳民心，晉武帝對(duì)亡國之臣實(shí)行懷柔政策，以顯示其寬厚之胸懷。第二，李密當(dāng)時(shí)以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來以孝治天下的策略，實(shí)行孝道，以顯示自己清正廉明，同時(shí)也用孝來維持君臣關(guān)系，維持社會(huì)的安定秩序。正因?yàn)槿绱耍蠲軐冶徽髡佟＠蠲軇t向晉武帝上此表“辭不就職”。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)創(chuàng)作背景李密原是蜀漢后主劉禪的郎官（官職不詳）。三精63、哪些語句可見祖孫的相依為命？哪些詞語直接寫其凄苦？州官登門督促，比流星墜落還要急迫。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)父母患病，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉（2）是以區(qū)區(qū)不敢廢遠(yuǎn)。3、臣無祖母，無以至今日；1、清化：清明的政治教化。再加上四字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動(dòng)容泣下。明確態(tài)度，示之以忠，打動(dòng)武帝作用——加深了赴命上任與孝養(yǎng)祖母的矛盾，突出了自己兩難的境地，為下文做鋪墊。⑵李密對(duì)蜀漢念念于懷，他曾說劉禪“可次齊桓”。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)我很想遵從皇上的旨意赴京就職，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上，是從哪幾個(gè)角度展開的？一隊(duì)赤眉軍經(jīng)過，問他，他說：“黑甜的給母親，青的給自己吃。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子洗馬。比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)文體介紹“表”是中國古代向帝王上書陳情言事的一種特殊文體。在古代，臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱。戰(zhàn)國時(shí)期統(tǒng)稱為“書”，如樂毅《報(bào)燕惠王書》。到了漢代，這類文字被分為四個(gè)小類，即章、奏、表、議。劉勰在《文心雕龍·章表》里說：“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異。”可見，表的主要作用就是表達(dá)臣子對(duì)君主的忠誠和希望。“動(dòng)之以情”是這種文體的一個(gè)基本特征。此外，這種文體還有自己的特殊格式，如開頭要說“臣某言”，結(jié)尾常有“臣某常誠惶誠恐，頓首頓首，死罪死罪”之類的話。明趙孟俯行書《陳情表》精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)3、哪些語句可見祖孫的相依為命？哪些詞語直接寫其凄苦？文體介7課前感知

《陳情表》是三國兩晉時(shí)期文學(xué)家李密寫給晉武帝的奏章。文章從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依為命的特殊感情，敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應(yīng)該報(bào)養(yǎng)祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己不能從命的苦衷，辭意懇切，真情流露，語言簡(jiǎn)潔，委婉暢達(dá)。此文被認(rèn)定為中國文學(xué)史上抒情文的代表作之一，有“讀諸葛亮《出師表》不流淚不忠，讀李密《陳情表》不流淚者不孝”的說法。相傳晉武帝看了此表后很受感動(dòng)，特賞賜給李密奴婢二人，并命郡縣按時(shí)給其祖母供養(yǎng)。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)課前感知《陳情表》是三國兩晉時(shí)期文學(xué)家李密寫給晉武帝的8陳情表

陳述、稟報(bào)隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章解題精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)陳情表陳述、稟報(bào)隱情、苦衷奏章稟告自9

是誰陳情？向誰陳情？陳什么情？

李密（

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），西晉武陽人，又名虔，字令伯。少時(shí)師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，其以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。

晉武帝。司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險(xiǎn)多疑。建國初年，為籠絡(luò)人心，對(duì)蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請(qǐng)求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。

解題精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)是誰陳情？向誰陳情？陳什么情？

李密（

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10陳情表魏晉李密臣密言:臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背;行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢;郡縣逼迫，催臣上道;州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀!但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)陳情表魏晉臣密言:臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背;行11臣密言：臣以險(xiǎn)釁①，夙遭閔兇②。生孩六月，慈父見背③；行年四歲，舅奪母志④。臣子李密陳言：我因命運(yùn)不好，小時(shí)候遭遇到了不幸，剛出生六個(gè)月，我慈愛的父親就不幸去世了。經(jīng)過了四年，舅父逼母親改嫁。1、險(xiǎn)釁（xìn）：災(zāi)難禍患。指命運(yùn)坎坷。2、夙：早。這里指幼年時(shí)。閔（mǐn），通“憫”，指可憂患的事（多指疾病死喪）。兇，不幸。4、舅奪母志：指由于舅父強(qiáng)行改變了李密母親守節(jié)的志向。3、見背：棄我而死去。注釋翻譯精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)臣密言：臣以險(xiǎn)釁①，夙遭閔兇②。臣子李密陳言：我因命運(yùn)不好，12祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立①。我的祖母劉氏，憐憫我從小喪父，便親自對(duì)我加以撫養(yǎng)。臣小的時(shí)候經(jīng)常生病，九歲時(shí)還不會(huì)行走。孤獨(dú)無靠，一直到成人自立。注釋翻譯憫：憐憫。躬：親自。疾病：生病，名作動(dòng)。九歲不行：古，不能走路。今，不可以。零丁：通“伶仃”，孤獨(dú)的樣子。至于：古，直到。今，另提一；達(dá)到某一程度。成立：成人自立。今，形成，建立。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。我的祖母劉氏，憐憫我從小喪父，便親13既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚①薄，晚有兒息②。外無期功強(qiáng)近之親③，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮④，既沒有叔叔伯伯，又沒什么兄弟，門庭衰微而福分淺薄，很晚才有兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照應(yīng)門戶的童仆。既無…，終鮮…：既沒有…

，也沒有…，表并列。終：又。鮮：少，指“無、沒有”。祚：福分。薄：bó淺薄，少。息：兒子應(yīng)門五尺之僮：五尺高的小孩。應(yīng)門：照應(yīng)門戶，僮，童仆。期功強(qiáng)近之親：指比較親近的親戚。古代喪禮制度以親屬關(guān)系的親疏規(guī)定服喪時(shí)間的長(zhǎng)短，服喪一年稱“期”，九月稱“大功”，五月稱“小功”。注釋翻譯精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚①薄，晚有兒息②。既沒有叔叔伯伯，14臣密言：臣以險(xiǎn)釁①，夙遭閔兇②。為了讓母親喝到沱江水，龐氏經(jīng)常去離家六七里遠(yuǎn)的江邊挑水。孤獨(dú)無靠，一直到成人自立。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)2、本段如何敘述作者處境的狼狽？作者推辭的理由是什么？精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)3、臣無祖母，無以至今日；時(shí)遇王莽之亂，年歲饑荒，糧食缺乏。9、朝（1）朝廷，名詞。司馬昭之子司馬炎廢魏元帝，史精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)據(jù)說他受刑之時(shí)，有三千太學(xué)生向朝廷請(qǐng)?jiān)福?qǐng)求赦免嵇康，并要拜嵇康為師，這當(dāng)然不會(huì)被當(dāng)權(quán)者接納。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)12、不勝犬馬怖懼之情。伏惟①圣朝以孝治天下，凡在故老②，朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子洗馬。本來就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操。父母患病，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉5、秀才：當(dāng)時(shí)地方推舉優(yōu)秀人才的一種科目，這里是優(yōu)秀人才的意思，與后代科舉的“秀才”含義不同。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)七歲時(shí)，生母劉氏為嫡母所妒，外出嫁人，母子不相見已五十余年。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)煢煢孑立①，形影相吊②。而劉夙嬰③疾病，常在床蓐④，臣侍湯藥，未曾廢離⑤。生活孤單沒有依靠，每天只有自己的身體和影子相互安慰。但祖母又被疾病纏繞，常年臥床不起，我侍奉她吃飯喝藥，從來沒有停止侍奉而離開她。1、煢（qióng）煢孑（jié）立：生活孤單無靠。煢煢，孤單的樣子。孑：孤單。2、吊：安慰。4、蓐（rù）：通“褥”，墊子。3、嬰：糾纏。5、廢離：廢養(yǎng)而遠(yuǎn)離。注釋翻譯精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)臣密言：臣以險(xiǎn)釁①，夙遭閔兇②。煢煢孑立①，形影相吊②。生活15

1、哪句話是作者陳述的總提？其具體表現(xiàn)有哪些？夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門衰祚薄祖母臥病故不能“廢遠(yuǎn)”（為下文伏筆）自由誦讀第1段，思考：精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)1、哪句話是作者陳述的總提？其具體表現(xiàn)有哪些？夙遭閔16

2、圍繞“閔兇”，作者的敘述角度、層次是怎樣的？作用是什么？六月：慈父見背；四歲：舅奪母志少：多疾病；九歲：不行先縱

品析：父死母嫁，寫“躬親撫養(yǎng)”的原因；多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)”的不易。表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無祖母，無以至今日”張本。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)2、圍繞“閔兇”，作者的敘述角度、層次是怎樣的？作用17既無伯叔，終鮮兄弟；晚有兒息；外無近親；內(nèi)無照應(yīng)。后橫

品析：強(qiáng)調(diào)“無（鮮）”字，“兒息”雖有卻“晚”，可見“門衰祚薄”，祖孫相依為命。“無”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關(guān)系。為“祖母無臣，無以終余年”鋪墊。以白描手法見情感的樸素、真摯。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)既無伯叔，終鮮兄弟；晚有兒息；后橫品析：強(qiáng)調(diào)“無（鮮183、哪些語句可見祖孫的相依為命？哪些詞語直接寫其凄苦？零丁孤苦——靠祖母之憫惜、撫養(yǎng)（照應(yīng)“臣無祖母無以至今日”)夙嬰疾病——靠孫子侍湯藥（照應(yīng)“祖母無臣，無以終余年”）零丁孤苦、煢煢孓立、形影相吊等詞語生動(dòng)地

表現(xiàn)其孤苦之情狀，令人讀而生悲。相依為命：凄苦：精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)3、哪些語句可見祖孫的相依為命？哪些詞語直接寫其凄苦？零丁19一、敘祖孫相依為命之情祖母臥病家庭不幸祖孫相依不直陳其事，先訴慘況，引起同情父喪母嫁多病孤苦祖母撫養(yǎng)人丁衰微精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)一、敘祖孫相依為命之情祖母臥病家庭不幸祖孫相依不直陳其事，先20逮奉圣朝，沐浴清化①。前太守②臣逵察臣孝廉③；后刺史④臣榮舉臣秀才⑤。到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。前任太守逵，考察后推舉臣下為孝廉，后任刺史榮又推舉臣下為優(yōu)秀人才。1、清化：清明的政治教化。2、太守：郡的地方長(zhǎng)官。5、秀才：當(dāng)時(shí)地方推舉優(yōu)秀人才的一種科目，這里是優(yōu)秀人才的意思，與后代科舉的“秀才”含義不同。4、刺史：州的地方長(zhǎng)官。3、察：考察。這里是推舉的意思。孝廉：漢代以來舉薦人才的一種科目，舉孝順父母、品行方正的人。“孝”指孝順父母，“廉”指品行廉潔。注釋翻譯精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)逮奉圣朝，沐浴清化①。到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。21臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜①臣郎中，尋②蒙國恩，除臣洗馬③。臣下因?yàn)楣┓钯狆B(yǎng)祖母的事無人承擔(dān)，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子洗馬。1、拜：授官。郎中：官名。2、尋：不久。3、除：任命官職。洗馬：官名。太子的屬官，在宮中服役，掌管圖書。注釋翻譯精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。臣下因?yàn)楣┓钯狆B(yǎng)祖母的事無人承擔(dān)，辭22猥①以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮②，非臣隕③首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職像我這樣卑微的人，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的職務(wù)，這實(shí)在不是我殺身捐軀所能報(bào)答朝廷的。我將以上苦衷上表報(bào)告，加以推辭不去就職。1、猥：辱。自謙之詞。2、東宮：太子居住的地方。這里指太子。3、隕（yǔn）首：?jiǎn)拭Ｗ⑨尫g精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)猥①以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮②，非臣隕③首所能上報(bào)。像我這樣卑微的人23詔書切峻①，責(zé)臣逋慢②；郡縣逼迫，催臣上道；州司③臨門，急于星火。但是詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我逃避命令，有意拖延，態(tài)度傲慢。郡縣長(zhǎng)官催促我立刻上路；州官登門督促，比流星墜落還要急迫。1、切峻：急切嚴(yán)厲。2、逋（bū）慢：回避怠慢。3、州司：州官。注釋翻譯精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)詔書切峻①，責(zé)臣逋慢②；郡縣逼迫，催臣上道；但是詔書急切嚴(yán)峻24精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)1、煢（qióng）煢孑（jié）立：生活孤單無靠。我將以上苦衷上表報(bào)告，加以推辭不去就職。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)4、有論者認(rèn)為，李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，其實(shí)是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。（2）謹(jǐn)拜表以聞。希望陛下能憐憫我愚昧誠心，請(qǐng)?jiān)试S我完成臣下一點(diǎn)小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。他親口嘗過才讓母親服用。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)國魏元帝（曹奐）景元四年（263年），司馬昭滅蜀，極其孝順，雖然任高官，對(duì)母親的生活仍照顧得體貼入微。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)“奉”“沐浴”，稱頌朝廷，并表感恩之情，可見語言的得體和機(jī)智。除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己不能從命的苦衷，辭意懇切，真情流露，語言簡(jiǎn)潔，委婉暢達(dá)。伏惟①圣朝以孝治天下，凡在故老②，“孝”指孝順父母，“廉”指品行廉潔。父母患病，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤①，欲茍順②私情，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。我很想遵從皇上的旨意赴京就職，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴不被允許。我是進(jìn)退兩難，十分狼狽。1、日篤：日益沉重。2、茍順：姑且遷就。注釋翻譯精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PP251、本段寫屢次征召有什么特點(diǎn)，有什么作用？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？特點(diǎn)——征召的級(jí)別越來越高（按時(shí)間順序），顯出朝廷征召之殷切。“奉”“沐浴”，稱頌朝廷，并表感恩之情，可見語言的得體和機(jī)智。作用——加深了赴命上任與孝養(yǎng)祖母的矛盾，突出了自己兩難的境地，為下文做鋪墊。表征召：察、舉、拜、除、當(dāng)；孝廉、秀才、郎中、洗馬（“孝廉”“秀才”是薦舉人才的科目，所以用“辭不赴命”；“郎中”“洗馬”是官職，所以用“辭不就職”）.自由誦讀第2段，思考:精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)1、本段寫屢次征召有什么特點(diǎn)，有什么作用？“奉圣朝”“沐浴清26

2、本段如何敘述作者處境的狼狽？作者推辭的理由是什么？事態(tài)嚴(yán)重：詔、責(zé)、逼、催等，含蓄地表明了強(qiáng)己所難之窘迫。處境狼狽：“非臣隕首所能上報(bào)”，可是“供養(yǎng)無主”；“欲奉詔奔馳，則劉病日篤”；“欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許”。品析：訴說自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境），情辭悲切，動(dòng)人心肺。

推辭理由：供養(yǎng)無主，劉病日篤（承上文“夙嬰疾病”，張下文“日薄西山”）精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)2、本段如何敘述作者處境的狼狽？作者推辭的理由是什么？27二、述進(jìn)退兩難之苦訴矛盾之心，表感激之情，再博同情朝廷征召之殷，退很難養(yǎng)祖母無主，進(jìn)更難精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)二、述進(jìn)退兩難之苦訴矛盾之心，表感激之情，再博同情朝廷征召之28伏惟①圣朝以孝治天下，凡在故老②，猶蒙矜育③，況臣孤苦，特為尤甚。我俯伏思量晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，何況我的孤苦程度更為嚴(yán)重呢。1、伏惟：舊時(shí)奏疏、書信中下級(jí)對(duì)上級(jí)常用的敬語。3、矜（jīn）育：憐惜撫育。2、故老：遺老。注釋翻譯精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)伏惟①圣朝以孝治天下，凡在故老②，我俯伏思量晉朝是用孝道來治29且臣少仕偽朝①，歷職郎署②，本圖宦達(dá)，不矜③名節(jié)。況且我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔(dān)任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操。1、偽朝：指蜀漢。2、歷職郎署：指曾在蜀漢官署中擔(dān)任過郎官職務(wù)。3、矜：矜持愛惜。注釋翻譯精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)且臣少仕偽朝①，歷職郎署②，況且我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過蜀漢的官30今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥①，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。現(xiàn)在我是一個(gè)低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖磳⒔K了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。1、寵命：恩命。指拜郎中、洗馬等官職。優(yōu)渥（wò）：優(yōu)厚。注釋翻譯精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥①，豈敢盤桓，有所31臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)①不能廢遠(yuǎn)。臣下我如果沒有祖母，就沒有今天的樣子；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。我們祖孫二人，互相依靠而維持生命,因此我的內(nèi)心不愿廢止奉養(yǎng)，遠(yuǎn)離祖母。1、區(qū)區(qū)：拳拳。形容自己的私情。注釋翻譯精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相32本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上，是從哪幾個(gè)角度展開的？提示：三層，分別以“伏惟”“且”“但”來轉(zhuǎn)換文意。

具體研習(xí)第3段，思考：A、找依據(jù)：抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。（朝廷）B、釋誤會(huì)：自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求皇帝諒解。（個(gè)人）C、述苦衷：陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠(yuǎn)”的唯一原因。（祖母）精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上，是從哪幾個(gè)角度展開的？33

古代名士在政權(quán)更替時(shí)往往被逼得非趕快表明態(tài)度不可。“竹林七賢”之一的嵇康，因?yàn)榉N種原因堅(jiān)持不肯為司馬氏政權(quán)服務(wù)，獨(dú)自在城外靠打鐵過日子，后來莫名其妙地卷入一場(chǎng)官司，最后被當(dāng)權(quán)者司馬昭給殺了，成了歷史上一起著名冤案。據(jù)說他受刑之時(shí)，有三千太學(xué)生向朝廷請(qǐng)?jiān)福?qǐng)求赦免嵇康，并要拜嵇康為師，這當(dāng)然不會(huì)被當(dāng)權(quán)者接納。而此刻嵇康所想的，不是他那神采飛揚(yáng)的生命即將終止，卻是一首美妙絕倫的音樂后繼無人。嵇康冤案精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)古代名士在政權(quán)更替時(shí)往往被逼得非趕快表明態(tài)度不可。34他要過一架琴，在高高的刑臺(tái)上，彈奏了最后的《廣陵散》，錚錚的琴聲，神秘的曲調(diào)，鋪天蓋地，飄進(jìn)了每個(gè)人的心里。彈畢之后，就被殺掉了。他死后，《廣陵散》也失傳了。嵇康遇害后，“竹林七賢”中跟他關(guān)系最要好的向秀，也不敢堅(jiān)持不入仕。這些事情，李密當(dāng)然不可能不知道。為了防止可能產(chǎn)生的誤會(huì)，他確實(shí)有必要鄭重聲明，自己并不講什么名節(jié)，完全愿意在新政權(quán)為官，現(xiàn)在之所以不能立刻出來，只是因?yàn)樽婺感枰樟希绱硕选?/p>

精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)他要過一架琴，在高高的刑臺(tái)上，彈奏了最后的《廣陵散》，錚錚的35三、釋辭官孝養(yǎng)之疑治國之本（朝廷）：從政追求（個(gè)人）：明述苦衷（祖母）：祖母病篤不能遠(yuǎn)離圖宦達(dá)，不矜名節(jié)孝治天下解釋誤會(huì)，打消武帝疑慮，求得體恤精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)三、釋辭官孝養(yǎng)之疑治國之本（朝廷）：從政追求（個(gè)人）：明述苦36臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下①之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情②，愿乞終養(yǎng)。臣下我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，臣下我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長(zhǎng)著呢，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子已經(jīng)不多了。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準(zhǔn)許我完成對(duì)祖母養(yǎng)老送終的心愿。1、陛下：對(duì)帝王的尊稱。2、烏鳥私情：相傳烏鴉能反哺，所以常用來比喻子女對(duì)父母的孝養(yǎng)之情。注釋翻譯精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下①之日長(zhǎng)，37臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州①牧伯所見明知，皇天后土②，實(shí)所共鑒。我的辛酸苦楚，并不僅僅被蜀地的百姓及益州、梁州的長(zhǎng)官所親眼目睹、內(nèi)心明白，連天地神明也都看得清清楚楚。1、二州：指益州和梁州。益州治所在今四川省成都市，梁州治所在今陜西省勉縣東，二州區(qū)域大致相當(dāng)于蜀漢所統(tǒng)轄的范圍。牧伯：刺史。上古一州的長(zhǎng)官稱牧，又稱方伯，所以后代以牧伯稱刺史。2、皇天后土：猶言天地神明。注釋翻譯精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州①牧伯所見明知，皇天后土②，實(shí)所38愿陛下矜憫愚誠①，聽②臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草③。臣不勝犬馬④怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。希望陛下能憐憫我愚昧誠心，請(qǐng)?jiān)试S我完成臣下一點(diǎn)小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報(bào)效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報(bào)答陛下的恩情。臣下我懷著牛馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。1、愚誠：愚拙的至誠之心。2、聽：聽許，同意。4、犬馬：作者自比，表示謙卑。3、結(jié)草：出自《左傳·宣公十五年》，用來作為報(bào)答恩人心愿的表示。注釋翻譯精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)愿陛下矜憫愚誠①，聽②臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。希望陛下能391、本段中哪句話表明主旨？貫穿全段的是哪兩個(gè)詞？主旨：愿乞終養(yǎng)。

核心詞：“盡節(jié)”、“報(bào)養(yǎng)”

——忠與孝難以兩全具體研習(xí)第4段，思考：精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)1、本段中哪句話表明主旨？貫穿全段的是哪兩個(gè)詞？主旨402、忠孝難以兩全，如何解決？忠情孝情臣無祖母無以至今日過蒙拔擢寵命優(yōu)渥揭示矛盾病篤（情）孝治（理）分析矛盾報(bào)養(yǎng)短盡節(jié)長(zhǎng)解決矛盾愿乞終養(yǎng)先盡孝后盡忠精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)2、忠孝難以兩全，如何解決？忠情孝情臣無祖母無以至今日過蒙拔41四、明先孝后忠之心（報(bào)養(yǎng)日短）先盡孝：后盡忠：生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草愿乞終養(yǎng)（盡節(jié)日長(zhǎng)）明確態(tài)度，示之以忠，打動(dòng)武帝精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)四、明先孝后忠之心（報(bào)養(yǎng)日短）先盡孝：后盡忠：生當(dāng)隕首愿乞終42原文賞析全文可分為四段。強(qiáng)烈的感情色彩都是通過敘事來表達(dá)的，即“融情于事”。第一段陳述家庭不幸和與祖母更相為命，以使武帝化嚴(yán)為慈，化對(duì)立態(tài)度的逞威為同一立場(chǎng)的體恤。第二段歷敘朝廷多次征召，優(yōu)禮有加，都由于“報(bào)國恩”和“徇私情”的矛盾，作者旨在消除晉武帝的疑慮，為下文請(qǐng)求“終養(yǎng)”埋下伏線。第三段提出晉朝“以孝治天下”這個(gè)治國綱領(lǐng)，陳述作者特別孤苦的處境和作者的從政歷史、人生態(tài)度以及政治思想，以便進(jìn)一步打消晉武帝的疑慮。第四段明確提出“愿乞終養(yǎng)”，表示要先盡孝后盡忠，以期感動(dòng)武帝達(dá)到陳情目的。本文雖然用了不少四字句、對(duì)偶句，有駢文的整儷之工，但語言卻絕不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是從肺腑中流出，絲毫不見斧鑿痕跡。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)原文賞析全文可分為四段。強(qiáng)烈的感情色彩都是通過敘事來表達(dá)的，43原文賞析4、有論者認(rèn)為，李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，其實(shí)是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你同意這一觀點(diǎn)嗎，為什么？（開放性問題，各抒已見，自圓其說即可。）點(diǎn)撥：⑴李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。他是真心因終養(yǎng)祖母才難能應(yīng)詔的。讀完全篇，我們可以清楚地體昧到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒對(duì)祖母的一片真情。⑵李密對(duì)蜀漢念念于懷，他曾說劉禪“可次齊桓”。更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣，對(duì)出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。不幸的是他這種想法，被晉武多少察覺到了，因此“州書切峻。責(zé)臣逋慢”。這就使李密在“再度表聞”時(shí)，發(fā)生了更大的困難。然而李密抓住了孝字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動(dòng)之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。

精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)原文賞析4、有論者認(rèn)為，李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，其實(shí)是為自己不奉詔44一、構(gòu)思藝術(shù)：

敘孝情表忠情祖母情深似海

圣上恩重如山忠孝兩難的矛盾境地

動(dòng)之以情找依據(jù)釋誤會(huì)“以孝治天下”

“豈敢盤桓有所希冀”先盡孝

后盡忠曉之以理乞矜憫庶劉僥幸，保卒余年

生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草示之以忠精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)一、構(gòu)思藝術(shù)：敘孝情表忠情祖母情深似海

圣上恩重如山忠孝45賞析語言1、四字駢句：簡(jiǎn)潔凝練，語勢(shì)連貫緊湊，文勢(shì)如行云流水般通暢。2、對(duì)偶句：語氣鏗鏘有力，語意簡(jiǎn)潔凝練，瑯瑯上口，感情倍感熱切，更具說服力。3、比喻句：形象生動(dòng)，感情濃烈，富有感染力。

把你認(rèn)為精彩的語句畫下來，說說這些語句有什么特點(diǎn)（句式，用詞，修辭手法）？好（表情達(dá)意效果）在哪？精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)賞析語言1、四字駢句：簡(jiǎn)潔凝練，語勢(shì)連貫緊湊，文勢(shì)如行云流水46《古文觀止》評(píng)論《陳情表》的語言：“至性之言，悲惻動(dòng)人。”

1、四字駢句：

“生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立……”

四字駢句，語勢(shì)連貫、緊湊，不拖沓，讓人感到災(zāi)禍接踵而來，以情動(dòng)人，讓晉武帝化嚴(yán)為慈。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)《古文觀止》評(píng)論《陳情表》的語言：“至性之言，悲惻動(dòng)人。”472、對(duì)偶句

“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，”

內(nèi)外對(duì)舉，都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“無”字，把自己舉目無親，后代尚小，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動(dòng)表現(xiàn)出來了，讓人覺得急切而無可置疑。“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才”

前后對(duì)舉，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了自己深受圣朝恩寵的感激。

臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。

“臣”與“祖母”對(duì)舉，突出一個(gè)“無”字，強(qiáng)調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實(shí)。運(yùn)用對(duì)仗工整的對(duì)偶句式，使語氣顯得強(qiáng)烈，語意簡(jiǎn)潔凝練，讀來朗朗上口，使文章的感情倍感熱切，更具說服力。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)2、對(duì)偶句

“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，”運(yùn)用483比喻句：

“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。”

以落日喻人命，貼切在刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情；“朝不慮夕”雖是夸張卻給人無可置疑的真實(shí)；再加上四字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動(dòng)容泣下。“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。”

以鳥喻人，回溯至動(dòng)物的本性，鳥亦如此，人何以堪？其誠摯懇切之情溢于言表，豈能不打動(dòng)人？

臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

似犬似馬，忠懇之情，怖懼之態(tài)溢于言表。

州司臨門，急于星火。

“急于星火”用比喻形容情勢(shì)緊迫，形象生動(dòng)。

比喻句：形象生動(dòng)，感情濃烈，富有感染力。

精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)3比喻句：比喻句：形象生動(dòng)，感情濃烈，富有感染力。精編優(yōu)質(zhì)49知識(shí)點(diǎn)歸納1、孤苦伶仃孤獨(dú)困苦，無依無靠。伶仃，亦作“零丁”，孤獨(dú)的樣子。2、煢煢孓立孤獨(dú)無依的樣子。煢煢，孤獨(dú)的樣子；孑，孤單。

3、形影相吊只有自己的身子和影子在一起互相慰問。形容非常孤單，沒有伴侶。形，指身體；吊，慰問。4、日薄西山太陽接近西山。比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。5、氣息奄奄形容人即將斷氣、死亡的樣子。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡。奄奄，呼吸微弱的樣子。10、人命危淺指人的壽命不長(zhǎng)了，隨時(shí)都會(huì)死亡。危，危弱；淺，時(shí)間短。6、朝不謀夕亦作“朝不慮夕。”早晨不能謀及晚上。形容形勢(shì)或事情危急，只能顧及眼前，無暇作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。7、烏鳥私情比喻侍奉尊親的孝心。古時(shí)候說小鳥能反哺老烏。8、結(jié)草銜環(huán)亦作“銜環(huán)結(jié)草”。原是古代兩個(gè)受恩報(bào)答的故事。比喻感恩報(bào)德，至死不忘。9、皇天后土古人對(duì)天地的尊稱，君履后土而戴皇天,皇天后土,實(shí)聞君之言。

文中成語精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)點(diǎn)歸納1、孤苦伶仃孤獨(dú)困苦，無依無靠。伶仃，亦作“零50知識(shí)點(diǎn)歸納1、行（1）行年四歲。經(jīng)，經(jīng)歷，動(dòng)詞。（2）九歲不行。走，動(dòng)詞。

2、當(dāng)（1）當(dāng)侍?hào)|宮。任，充當(dāng)，動(dòng)詞。（2）臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。一定，副詞。3、伯（1）既無叔伯。伯父，名詞。（2）非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知。古代州郡長(zhǎng)官的名稱，名詞。

4、終（1）既無叔伯，終鮮兄弟。與“既”配合，起并列聯(lián)合作用，又，連詞。（2）無以終余年。結(jié)束，度完。

（3）愿乞終養(yǎng)。終了，動(dòng)詞。

5、命（1）辭不赴命。任命，名詞。

（2）人命危淺。生命、性命，名詞。（3）更相為命。生活、生存，名詞。10、薄（1）門衰祚薄。淺薄，形容詞。

（2）但以劉日薄西山。迫近，動(dòng)詞。

6、拜（1）詔書特下，拜臣郎中。授官。（2）謹(jǐn)拜表以聞。敬詞。7、是（1）是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)。這樣看來，由此看來，代詞。（2）是以區(qū)區(qū)不敢廢遠(yuǎn)。“是”和“以”組成連詞性的介賓詞組，即“以是”。是，此，代詞。8、息（1）晚有兒息。子，名詞。

（2）氣息奄奄。呼吸，名詞。9、朝（1）朝廷，名詞。①逮奉圣朝。②伏惟圣朝以孝治天下。③且臣少讓偽朝。（2）早朝不慮夕。晨，名詞。一詞多義精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)點(diǎn)歸納1、行（1）行年四歲。經(jīng)，經(jīng)歷，動(dòng)詞。2、當(dāng)（1）51知識(shí)點(diǎn)歸納1、九歲不行。古義：不會(huì)行走。今義：不可以，不中用，不好等。2、零丁孤苦至于成立。古義：成人自立。今義：籌備成功；或有根據(jù)，站得住。3、晚有兒息。古義：子女，這里指子。今義：今無此義。

4、而劉夙嬰疾病。古義：被……纏著。今義：嬰兒。5、逮奉圣朝。古義：及，到達(dá)。今義：捉住。6、前太守臣違察臣孝廉。古義：考察后予以推薦，選舉。今義：觀察等。12、不勝犬馬怖懼之情。古義：為謙詞。今義：指動(dòng)物。7、尋蒙國恩。古義：隨即，不久。今義：找。

8、除臣洗馬。古義：任命，授職。今義：清除，除法。9、庶劉僥幸，保卒余年。古義：大概、或許。今義：平民百姓、眾多。10、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。古義：謙詞，私愛。今義：多指小。11、臣之辛苦。古義：指辛酸苦楚的處境。今義：指勞累的意思。古今異義精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)點(diǎn)歸納1、九歲不行。2、零丁孤苦至于成立。3、晚有兒52知識(shí)點(diǎn)歸納文言固定句式5.臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。

非獨(dú)，連詞，表示除所說的意思之外，還有更進(jìn)一層的意思，用在復(fù)句的上一分句里，可譯為“不單”“不僅”“不只”之類。1、既無叔伯，終鮮兄弟。

“既……終……”，是連詞“既”和連詞“終”的搭配，表示不止一個(gè)方面，可譯作“既……又……”，或“既……也”。

2、有所希冀。

“有所……”，與“無所……”是相對(duì)的格式。意思是“有……的人（的東西、的事情）”。“所”字后面一定是動(dòng)詞。“所”與后面的動(dòng)詞組成名詞性的“所”字結(jié)構(gòu)，充當(dāng)“有”的賓語。3、臣無祖母，無以至今日；祖母元臣，無以終余年。

無以，是動(dòng)詞“無”與介詞“以”的結(jié)合，又作“亡以”，表示沒有辦法，沒有什么用來。4、是以區(qū)區(qū)不敢廢遠(yuǎn)。

是以，連詞性的介賓詞組，即“以是”的倒裝，表示結(jié)果或結(jié)論，用在分句或句子的開頭（有時(shí)置于主語后），上承說明原因的分句或句子，可譯為“因此”“所以”。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)知識(shí)點(diǎn)歸納文言固定句式5.臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧53舜的父親瞽叟、異母弟象，想害死他：舜掘井時(shí)，瞽叟與象下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜仍對(duì)父親恭順，對(duì)弟弟慈愛。孝行感動(dòng)天帝，舜在厲山耕種，大象替他耕地，飛鳥代他鋤草。舜登天子位后，還封象為諸侯。3、課外搜集關(guān)于“孝”的故事，多多益善：孝感動(dòng)天精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)舜的父親瞽叟、異母弟象，想害死他：舜掘井時(shí)，瞽叟與象下土填井54

漢文帝劉恒，以仁孝之名，聞?dòng)谔煜隆Ｄ赣H臥病三年，他常目不交睫，衣不解帶；母親所服湯藥，他親口嘗過才讓母親服用。在位24年，重德治，興禮儀，發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會(huì)穩(wěn)定，人丁興旺，他與漢景帝的治國，被譽(yù)為“文景之治”。親嘗湯藥精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)

漢文帝劉恒，以仁孝之名，聞?dòng)谔煜隆Ｄ赣H臥病三年，他常目55曾參，春秋時(shí)魯國人，孔子弟子，以孝著稱。少時(shí)家貧，常入山打柴。一天，家里來客，母親不知所措，用嚙niè指痛心牙咬自己的手指。曾參忽覺心疼，知母親呼喚自己，背著柴速返家中。母親說：“有客人忽然到來，我咬手指盼你回來。”曾參接見客人，以禮相待。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)曾參，春秋時(shí)魯國人，孔子弟子，以孝著稱。少時(shí)家貧，常入山打柴56子路，春秋時(shí)魯國人，孔子弟子，十分孝順。早年家貧，自己常采野菜做飯，卻從百里外負(fù)米回家侍奉雙親。父俱在，使人無法拒絕。母死后，他做了大官，隨從車馬有百乘，所積糧食有萬鐘。他常懷念雙親，說：“即使我想吃野菜，為父母親去負(fù)米，哪里能夠再得呢？”百里負(fù)米

精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)子路，春秋時(shí)魯國人，孔子弟子，十分孝順。早年家貧，自己常采野57戲彩娛親老萊子，春秋時(shí)楚國人。生性至孝，家境貧苦，生活艱難。為了孝敬雙親，七十歲的他，不說自己老，常穿五色彩衣，學(xué)做孩子游戲。有時(shí)擔(dān)水進(jìn)屋，詐跌在地，學(xué)孩子哭，千方百計(jì)逗二老心里喜歡，開懷而笑。他的孝行感動(dòng)了楚王，親往請(qǐng)其出山輔政，老萊子面對(duì)高官厚爵，毫不動(dòng)心，婉言謝絕了楚王的聘請(qǐng)，陪雙親終老山野。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)戲彩娛親老萊子，春秋時(shí)楚國人。生性至孝，家境貧苦，生活艱難。58鹿乳奉親

郯tán子，春秋時(shí)郯國國君。生性至孝，父母年老都患眼疾，很想吃鹿乳。郯子聽說鹿乳可以治好雙親的眼疾，便披著鹿皮，去深山混入鹿群之中，取鹿乳供親。獵人誤認(rèn)其為鹿，正要射他，他趕緊大叫，并將實(shí)情相告，獵人敬其孝心，以鹿乳相贈(zèng)，并護(hù)送郯子出山。而國君孝順的故事也成了千古佳話流傳至今。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)鹿乳奉親郯tán子，春秋時(shí)郯國國君。生性至孝59閔子騫，春秋時(shí)魯國人，孔子弟子。他生母早死，父親娶后妻，又生兩子。繼母虐待他，冬天，弟弟穿棉花做的冬衣，給他的是蘆花做的。父親出門，他牽車因寒打顫，繩子掉落地上，遭父親責(zé)打，蘆花從打破的衣縫飛出，父親方知他受虐，回家休后妻。他跪求父親說：“留下母親只是我一人受冷，休了母親三個(gè)孩子都要挨凍。”

蘆衣順母

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精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)董永，相傳東漢時(shí)人，少年喪母，因避兵亂遷居安陸。其后父親亡故61晉人王祥，生母早喪，繼母朱氏多次在他父親面前說他的壞話，使他失去父愛。父母患病，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉魚，適值天寒地凍，他解開衣服臥在冰上，冰自行融化，躍出兩條鯉魚。繼母食后病愈。王祥隱居二十余年，后從溫縣縣令做到司空、太尉。臥冰求鯉

精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)晉人王祥，生母早喪，繼母朱氏多次在他父親面前說他的壞話，使他62吳猛，晉朝濮陽人，八歲時(shí)就懂得孝敬父母。家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬使父親不能安睡。每到夏夜，吳猛赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅(qū)趕，擔(dān)心蚊蟲離開自己去叮咬父親。恣蚊飽血

精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)吳猛，晉朝濮陽人，八歲時(shí)就懂得孝敬父母。家里貧窮，沒有蚊帳，63孟宗，三國時(shí)江夏人，少年時(shí)父亡，母親年老病重，醫(yī)生囑用鮮竹筍做湯。適值嚴(yán)冬，沒有鮮筍，孟宗無計(jì)可施，獨(dú)自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少頃，他忽然聽到地裂聲，只見地上長(zhǎng)出數(shù)莖嫩筍。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。后來他官至大司空。哭竹生筍

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丁蘭，東漢河（今河南武陟西南）人。幼年喪父母，未得奉養(yǎng)。長(zhǎng)大后，看別人父母健在有家庭，享受著天倫之樂，內(nèi)心非常痛苦，他晝思夜想，深切懷念父母的養(yǎng)育之恩。作為一種寄托，也為了安慰自己，他用木頭雕刻了二老的形象，供奉于廳堂，象侍奉活著的父母一樣畢恭畢敬。凡事都和木像商量，一日三餐先敬雙親而后自食，出返必告，終年不息。其妻久而不敬，用針戲刺木像手指，木像手指出血，丁蘭返家，見木像眼中垂淚，查問情由，斥責(zé)其妻，其妻慚愧之極。此事傳開，足見丁蘭對(duì)父母之孝順。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)刻木事親丁蘭，東漢河（今河南武陟西南）人。幼年65

蔡順，字君仲，漢代汝南人。少年喪父，對(duì)母極孝。時(shí)遇王莽之亂，年歲饑荒，糧食缺乏。蔡順拾桑葚充饑，并以不同的容器分裝。一隊(duì)赤眉軍經(jīng)過，問他，他說：“黑甜的給母親，青的給自己吃。”赤眉軍稱贊其孝順，贈(zèng)牛腳一條，白米二斗，讓他帶回家供養(yǎng)母親。拾葚供親精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)蔡順，字君仲，漢代汝南人。少年喪父，對(duì)母極孝。時(shí)66涌泉躍鯉

后漢姜詩，妻子龐氏，夫妻奉母至孝。姜母喜歡飲用沱江水，又好食鯉魚。夫妻常烹魚奉母。為了讓母親喝到沱江水，龐氏經(jīng)常去離家六七里遠(yuǎn)的江邊挑水。一日，宅旁忽然涌出泉水，其味如江水，并且每日跳出兩尾鯉魚，夫妻就常常做美味給母親吃。這是他們感動(dòng)上天的緣故。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)涌泉躍鯉后漢姜詩，妻子龐氏，夫妻奉母至孝。姜母67懷桔遺親

陸績(jī)，字公紀(jì)，吳郡（今江蘇蘇州）人。他出身官宦世家，從小深懂忠義孝悌之道。六歲時(shí)隨父赴九江見袁術(shù)。袁術(shù)用紅橘招待他，他隨手拿了幾個(gè)裝在懷里。辭別彎腰作揖時(shí)，紅橘從懷中滾落在地，袁術(shù)笑他：“你是我的貴客，怎么還偷柑橘呢？”陸績(jī)答道：“我是想拿回去給母親嘗個(gè)新鮮。”袁術(shù)聽后深感他將來定是不同凡響的人物。“陸績(jī)懷橘遺親”的事跡廣為流傳。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)懷桔遺親陸績(jī)，字公紀(jì)，吳郡（今江蘇蘇州）人。他出68行傭供母

后漢江革，早年喪父，奉母至孝。為避戰(zhàn)亂，背著年邁的母親逃難。路遇強(qiáng)盜，欲殺江革，江革哭告，有老母無人奉養(yǎng)，強(qiáng)盜感其孝，放其生還，江革背著母親最后在下邳定居下來。為了生活，他到一家人家當(dāng)傭人，供養(yǎng)老母。后來他又背著母親回到老家臨淄。母親有事外出，他必定親自駕車緩緩前行。江革背母、行傭、拉車的孝行很快在天下流傳開來。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)行傭供母后漢江革，早年喪父，奉母至孝。為避戰(zhàn)亂69滌親溺器

宋朝黃庭堅(jiān)，字魯直，號(hào)山谷，善書法，為宋代四大書法家之一。極其孝順，雖然任高官，對(duì)母親的生活仍照顧得體貼入微。黃母生病多年，庭堅(jiān)日夜守護(hù)在母親身邊，喂湯喂藥、端屎端尿、衣不解帶。因母親愛干凈，他每夜必親自為母親洗涮便桶，以安母心，沒有一刻放棄盡兒子的孝道。所以他的孝行被天下傳誦。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)滌親溺器宋朝黃庭堅(jiān)，字魯直，號(hào)山谷，善書法，為70棄官尋母

朱壽昌，宋朝人。七歲時(shí)，生母劉氏為嫡母所妒，外出嫁人，母子不相見已五十余年。宋神宗時(shí)朱壽昌在朝做官，為了尋母親，他棄官前往陜西，發(fā)誓不見母親永不返回鄉(xiāng)里。終于在同州（今山西大荔）找到母親，歡聚而歸。朱壽昌棄官尋母的孝行，受到王安石蘇軾等人的贊美。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)棄官尋母朱壽昌，宋朝人。七歲時(shí)，生母劉氏為嫡母71扇枕溫衾

黃香，字文強(qiáng)，漢代江夏人，從小對(duì)父母孝順。九歲時(shí)，母親去世，哀痛至極，為母守孝三年。夏季天氣炎熱，其父因思念其母無法入睡，他就用扇子扇涼枕席。冬季天氣寒，他先用身體暖熱被褥，才讓父親上床休息。“黃香扇枕溫席”的故事就世代流傳下來。香九齡，能溫席精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)扇枕溫衾黃香，字文強(qiáng)，漢代江夏人，從小對(duì)父母孝順。72孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，而十七八歲的年紀(jì)始終關(guān)注的永遠(yuǎn)是友情，深深憧憬的往往是愛情，最易忽略的卻常常是親情、孝情。希望李密對(duì)祖母的烏鳥深情能讓我們有所感悟，有所觸動(dòng)，為親人捧上自己哪怕微薄但卻真誠的回報(bào)。精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，而十七八歲的年紀(jì)始終關(guān)注的永遠(yuǎn)是友情73謝謝觀賞精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)精編優(yōu)質(zhì)課PPT人教版必修五高二《陳情表》課件（共70張PPT）(獲獎(jiǎng)?wù)n件推薦下載)謝謝觀