本文格式為Word版，下載可任意編輯——高考語文必背知識點高中語文有一些我們務必記住的學識點，譬如小說的三要素是什么，有哪幾種修辭手法及有幾種人物描寫（方法）等等，這些學識點我們都可以對它們舉行（總結）。下面給大家共享一些關于高考語文必背學識點，夢想對大家有所扶助。

目次

高考語文必背學識1

高考語文必背學識2

高考語文必背學識3

高考語文必背學識1

現代文閱讀

現代文閱讀內容及相應的才能層級如下：

(一)論述類文本閱讀

閱讀中外論述類文本。了解政論文、學術論文、時評、書評等論述類文體的根本特征和主要表達方式。閱讀論述類文本，應提防文本的說理性和規律性，分析文本的論點、論據和論證方法。

1.理解

⑴理解文中重要概念的含義

⑵理解文中重要（句子）的含意

2.分析綜合

⑴篩選并整合文中的信息

⑵分析（文章）布局，歸納內容要點，概括中情意思

⑶分析論點、論據和論證方法

⑷分析概括在文中的觀點態度

(二)實用類文本閱讀

閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、（報告）、科普文章的文體根本特征和主要表現手法。閱讀實用類文本，應提防真實性和實用性，切實解讀文本，篩選整合信息，分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。

1.理解

⑴理解文中重要概念的含義

⑵理解文中重要句子的含意

2.分析綜合

⑴篩選并整合文中信息

⑵分析語言特色，把握文章布局，概括中情意思

⑶分析文本的文體特征和主要表現手法

3.鑒賞評價

⑴評價文本的主要觀點和根本傾向

⑵評價文本產生的社會價值和影響

⑶對文本的某種特色作深度的斟酌和判斷

4.探究

⑴從不同角度和層面挖掘文本反映的人生價值和時代精神

⑵探討的寫作背景和寫作意圖

⑶探究文本中的某些問題，提出自己的見解

(三)文學類文本閱讀

閱讀和鑒賞中外文學作品。了解小說、（散文）、詩歌、戲劇等文學體裁的根本特征和主要表現手法。閱讀鑒賞文學作品，應提防價值判斷和審美體驗，感受形象，品評語言，領悟內涵，分析藝術表現力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。

1.理解

⑴理解文中重要詞語的含義

⑵理解文中重要句子的含意

2.分析綜合

⑴分析作品布局，概括作品主題

⑵分析作品的體裁特征和表現手法

3.鑒賞評價

⑴體會重要語句的豐富含意，品評精彩的語言表達藝術

⑵鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力

⑶評價作品表現出的價值判斷和審美取向

4.探究

⑴從不同角度和層面挖掘作品的意蘊、民族心理和人文精神

⑵探討的創作背景和創作意圖

⑶對作品舉行天性化閱讀和有創意的解讀

〈〈〈返回目次

高考語文必背學識2

古詩文閱讀

閱讀淺易的古代詩文。

1.識記

默寫常見的名句名篇

2.理解

⑴理解常見文言實詞在文中的含義

⑵理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、那么、者、之。

⑶理解與現代漢語不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

⑷了解并掌管常見的古代（文化）學識

⑸理解并翻譯文中的句子

3.分析綜合

⑴篩選并整合文中信息

⑵歸納內容要點，概括中情意思

⑶分析概括在文中的觀點態度

4.鑒賞評價

⑴鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

⑵評價文章的思想內容和的觀點態度

〈〈〈返回目次

高考語文必背學識3

文言實詞學識點

1.留神詞的古今義

文言實詞，有的與現代漢語意義完全一致，有的完全不同。這兩類詞都可以不去管它，重點應放在古今既有聯系又有區別的實詞上。如“食已與與如也”的“已”今作“已經”，這里是“罷”“完”的意思;如“偷”，古義有茍且、馬虎、尖酸等意，今為偷竊。理解時不能不辨古今區別而隨意地以今義釋古義。

2.留神單音詞和雙音詞

文言以單音詞居多，漢語以雙音詞居多。不要把兩個連用的單音詞誤判白話文中的雙音詞，如“妻子”、“地方”、“指示”等。

3.留神通假現象

古代漢語常有通假字。一是音同音近通假，如“蚤”通“早”，“要”通“邀”，“裁”能“才”，“禽”通“擒”，“卒”通“猝”;二是形近通假，如“說”能“悅”，“諭”通“喻“。因此，理解時不要誤把通假字作為本字。如“以身徇國”，“乃是天子報爾先人之徇命也”中的“徇”通“殉”，看不出來，就會解錯。

4.留神偏義復詞現象

所謂偏義復詞，就是由兩個意思相近、相對或相反的語素構成的詞，其中一個詞素表示意義，另一個只作陪襯，如《孔雀東南飛》中“晝夜勤作息”、“便可白公姥”、“我有親父兄這三句中，“作息”只有“作”的意義，“公姥”只有“姥”的意義，“父兄”只有“兄”的意義。假設不解依據上下文看出它們是“偏義”，就會理解錯誤。

5.要留神一詞多義

一詞多義，在文言中是