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文檔簡介

【單選題】下列哪一項不屬于表現性評價的類型A：簡短任務評價B：事件任務評價C：階段性任務評價D：持續性任務評價【單選題】下面哪一項不屬于情感評價的內容A:習慣B:態度C:人際關系D:興趣&【單選題】下列哪項說法是正確的A:要了解學生的真實情感狀態主要依靠傳統的紙筆測驗B:自陳量表法要求學生自己填寫C:軼事記錄法是一種結構性觀察D:軼事記錄法中要使用概括性和評價性語言來記錄【單選題】下列哪一項說法是正確的A:測量是用來鑒別能力和性格方面個別差異的工具B:測驗是對個體具有某一特征的程度進行量化描述的方法C:教學評價包含了測驗與測量D:教學評價可以不包含價值判斷【單選題】教學評價的功能不包括A:為教師提供教學是否有效的反饋B:幫助學生了解自己在學習過程中存在的優勢與不足C:反映學校的教學水平D:幫助國家選拔人才第十三章【單選題】1?？俗話說“十年樹木百年樹人”，體現了教師職業的哪個勞動特,A：工作目標的培養性B：工作對象的復雜性C：工作方式的個體性和工作成果的集體性D：工作效應的內隱性和延滯性【單選題】教師的角色期待中哪種能更好地說明教師為什么要以身作貝A：學習的指導者和促進者B：行為規范的示范者C：組織者和管理者D：心理健康輔導者【單選題】影響教師威信的外部因素不包括A：教師的社會地位B：教育行政部門和學校領導對教師的態度C：教師崇高的思想品質D:教師的職稱和稱號【單選題】教師在教育實踐中遇到新情況，能迅速地作出判斷，果斷處理并取得良好效果的教育行為稱為A:教育機智B:教育創新C:教育威信D:教育管理【單選題】“一個學生回答問題錯誤，馬上叫好學生來替他回答”，出現在教師教學監控能力的哪個發展階A:自動化監控水平B:被動監控水平C:主動監控水平D:前監控水平【單選題】教師教學監控能力初步形成的標志是「A:澄清"B:提示廠C:練習廠D:模擬【單選題】教師教學監控能力的培訓階段依次為A:澄清一提示一練習一模擬B:提示一模擬一澄清一練習C:澄清一模擬一練習一提示D:模擬一澄清一練習一提示&【單選題】以下哪項不是教師應具備的性格特征廠A:處事熱情"B:靈活機智廠C:待人親切廠D:情緒穩定【單選題】蓋茲達等人指出一個好教師具有的人格品質的基本內核是A:促進B:理解別人C:了解自己D:與別人的關系【單選題】高效能教師在控制感上的具體表現是A:為學生的學

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