第7頁共7頁師范專業大學生在見習時期的自我鑒定師范專業大學生在見習時期的自我鑒定。從今年8月初開場我進展教育實習工作在實習中在指導老師確當真指導下我積極且負責任的完成我的授課內容。其次，課前預備工作要充分，作為一名老師，我在考慮題目時，做到了細心全面，并且要切合實際的內容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。最后，當真總結老師及學生給我的反應意見和建議，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學程度，不斷的充實和完善自己。在這次實習期間，考慮到我所實習的班級是畢業班，學生的思想波動很大，固然我不是班主任，但作為任課老師，我同樣有責任做好他們的思想工作。而因為學校治理的要求，天天晚上都要上自習，且他們都是師范專業的學生，同時在前幾年的學習中，很少有時機上講臺去鍛煉自己，鑒于此，我就利用晚自習的時間鋪排學生進展試講，并作相應的指導點評。良多學生在經歷了這次試講過后，無論是在課堂的答復題目仍是在課堂上的討論流動，以及他們站在講臺上的發言，都變得更加的天然而自信。可以說在這短短的實習期間，我本著對學生負責的立場盡全力做好每一件事情。在這大約兩個月的實習生活中，我學會了良多，也懂得了很多，固然不能說實習能改變我的全部，但至少在經歷實習之后，我變得更加的穩重和冷靜。同時也更加明確了自己的責任，明確了自己今后的奮斗目的。【以下為贈送相關文檔】自我鑒定擴展閱讀大學生在見習時期的自我鑒定從今年8月初開場我進展教育實習工作在實習中在指導老師確當真指導下我積極且負責任的完成我的授課內容。這次實習令我感慨頗多，首先，在我的教學流動過程中，碰到了良多在大學課堂里所沒有經歷過，沒有學過的東西，以前總以為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課，剛開場學生還聽得津津有味的，可到后面有部門學生已經聽得有氣無力了。學生何以如斯呢?仔細分析^p了原因，在我看來，主要是因為學生沒有學習愛好，以及老師的教學方法太過于單一。課堂應該充分的表達老師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自己當真總結過后，不斷的改良了自己的缺陷和缺乏，而熟悉到本班學生對討論流動比擬感愛好，在之后的上課之中就改良了教學方法同時指導學生對老師教學的相關詳細案例進展討論分析^p，這樣就活潑了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習到達了料想的效果。其次，課前預備工作要充分，作為一名老師，我在考慮題目時，做到了細心全面，并且要切合實際的內容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。最后，當真總結老師及學生給我的反應意見和建議，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學程度，不斷的充實和完善自己。在這次實習期間，考慮到我所實習的班級是畢業班，學生的思想波動很大，固然我不是班主任，但作為任課老師，我同樣有責任做好他們的思想工作。而因為學校治理的要求，天天晚上都要上自習，且他們都是師范專業的學生，同時在前幾年的學習中，很少有時機上講臺去鍛煉自己，鑒于此，我就利用晚自習的時間鋪排學生進展試講，并作相應的指導點評。良多學生在經歷了這次試講過后，無論是在課堂的答復題目仍是在課堂上的討論流動，以及他們站在講臺上的發言，都變得更加的天然而自信。可以說在這短短的實習期間，我本著對學生負責的立場盡全力做好每一件事情。在這大約兩個月的實習生活中，我學會了良多，也懂得了很多，固然不能說實習能改變我的全部，但至少在經歷實習之后，我變得更加的穩重和冷靜。同時也更加明確了自己的責任，明確了自己今后的奮斗目的。師范專業學生見習時期自我鑒定從今年8月初開場我進展教育實習工作在實習中在指導老師確當真指導下我積極且負責任的完成我的授課內容。這次實習令我感慨頗多，首先，在我的教學流動過程中，碰到了良多在大學課堂里所沒有經歷過，沒有學過的東西，以前總以為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課，剛開場學生還聽得津津有味的，可到后面有部門學生已經聽得有氣無力了。學生何以如斯呢?仔細分析^p了原因，在我看來，主要是因為學生沒有學習愛好，以及老師的教學方法太過于單一。課堂應該充分的表達老師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自己當真總結過后，不斷的改良了自己的缺陷和缺乏，而熟悉到本班學生對討論流動比擬感愛好，在之后的上課之中就改良了教學方法同時指導學生對老師教學的相關詳細案例進展討論分析^p，這樣就活潑了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習到達了料想的效果。其次，課前預備工作要充分，作為一名老師，我在考慮題目時，做到了細心全面，并且要切合實際的內容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。最后，當真總結老師及學生給我的反應意見和建議，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學程度，不斷的充實和完善自己。在這次實習期間，考慮到我所實習的班級是畢業班，學生的思想波動很大，固然我不是班主任，但作為任課老師，我同樣有責任做好他們的思想工作。而因為學校治理的要求，天天晚上都要上自習，且他們都是師范專業的學生，同時在前幾年的學習中，很少有時機上講臺去鍛煉自己，鑒于此，我就利用晚自習的時間鋪排學生進展試講，并作相應的指導點評。良多學生在經歷了這次試講過后，無論是在課堂的答復題目仍是在課堂上的討論流動，以及他們站在講臺上的發言，都變得更加的天然而自信。可以說在這短短的實習期間，我本著對學生負責的立場盡全力做好每一件事情。在這大約兩個月的實習生活中，我學會了良多，也懂得了很多，固然不能說實習能改變我的全部，但至少在經歷實習之后，我變得更加的穩重和冷靜。同時也更加明確了自己的責任，明確了自己今后的奮斗目的。大學生見習時期自我鑒定大學生見習時期自我鑒定從今年8月初開場我進展教育實習工作在實習中在指導老師確當真指導下我積極且負責任的完成我的授課內容。這次實習令我感慨頗多，首先，在我的教學流動過程中，碰到了良多在大學課堂里所沒有經歷過，沒有學過的東西，以前總以為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課，剛開場學生還聽得津津有味的，可到后面有部門學生已經聽得有氣無力了。學生何以如斯呢?仔細分析^p了原因，在我看來，主要是因為學生沒有學習愛好，以及老師的教學方法太過于單一。課堂應該充分的表達老師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自己當真總結過后，不斷的改良了自己的缺陷和缺乏，而熟悉到本班學生對討論流動比擬感愛好，在之后的上課之中就改良了教學方法同時指導學生對老師教學的相關詳細案例進展討論分析^p，這樣就活潑了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習到達了料想的效果。其次，課前預備工作要充分，作為一名老師，我在考慮題目時，做到了細心全面，并且要切合實際的內容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。最后，當真總結老師及學生給我的反應意見和建議，不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學程度，不斷的充實和完善自己。在這次實習期間，考慮到我所實習的班級是畢業班，學生的思想波動很大，固然我不是班主任，但作為任課老師，我同樣有責任做好他們的思想工作。而因為學校治理的要求，天天晚上都要上自習，且他們都是師范專業的學生，同時在前幾年的學習中，很少有時機上講臺去鍛煉自己，鑒于此，我就利用晚自習的時間鋪排學生進展試講，并作相應的指導點評。良多學生在經歷了這次試講過后，無論是在課堂的答復題目仍是