************專業帶頭人/教研室主任（負責人）考核實施辦法（征求意見稿）根據《********學院專業帶頭人遴選及管理辦法》（湘理職院[2018]121號）文件通知，專業帶頭人/教研室主任（負責人）職責包括專業教學團隊建設、專業調研與規劃、產教融合、人才培養方案制訂、課程建設、實踐教學、組織教師和學生參加各類職業技術競賽、組織學生參加畢業設計抽查和專業技能抽查、組織開展教研教改工作和應用技術研發工作、組織開展專業與課程診斷與改進等工作，結合********學院《關于聘任黃建華等同志專業帶頭人等職務的通知》（湘理職院[2019]21號）聘任文件，為落實年度專業建設主要任務和重點突破工作，強化專業帶頭人/教研室主任（負責人）崗位職責，特制定********學院專業帶頭人/教研室主任（負責人）考核細則（見附件）。學校對專業帶頭人/教研室主任（負責人）實施分類年度考核，根據考核細則進行評分，考核總分為400+0得分排名位于前30%（含30%）記為A檔、得分排名位于30%~90%（含90%）記為B檔、得分排名位于90%以后記為C檔。凡聘任的專業帶頭人/教研室主任（負責人）聘期內如出現年度考核不達標或違反理工九條”者，考核為D檔，解除聘任并取消相應待遇。附件：********學院專業帶頭人/教研室主任（負責人）考核細則

附件:********學院專業帶頭人/教研室主任（負責人）考核細則主要評估指標關鍵要素重點考察內容個人自評院部評分1.專業調整機制（6分）1.1專業建設指導委員會：（2分）.建立適合專業群發展的專業（或專業群）建設指導委員會，并按照工作制度開展有效工作（1分）；.專業建設指導委員會成員中，來自行業或產業知名大中型企業、行業協會和科研院所的專家人數不少于總人數的30%（1分）。分分1.2動態調整：（4分）.制定符合學校專業發展方向的專業發展計劃（1分）；.建立企業聯絡觀測點，有專人負責聯絡企業和學校信息（1分）；.每年與全國排名前100強或全省排名前10的本專業對口企業進行專業調研并形成內容詳實的專業調研報告（1分）；.根據崗位知識點、職業崗位（群）的變化調整專業面向，校企共同制定專業教學標準和人才培養方案（1分）。分分2.專業建設（26分）2.1訂單培養（3分）與省內排名前10強的本專業對口企業簽訂校企合作訂單培養協議并有效實施訂單培養，其訂單率達30%計1分。訂單率每增加10%加1分（不超過3分）。分分2.2實訓基地（23分）.校外穩定實習基地為全國排名前100強或全省排名前10強的本專業對口企業（1分/個、不超過3分）。.獲國家或省級實訓基地（或實驗室、產教融合項目）建設立項，國家級計20分/項、省級計10分/項。驗收合格，國家級計10分/項，省級計5分/項，驗收不合格國家級扣20分/項、省級扣10分/項。。分分3.校企合作機制（21分）3.1合作辦學（2分）.與專業對口的緊密型合作企業數量不少于2家（1分）；.校企雙方簽訂有法律效力的長期合作協議書且有效實施（1分）。分分3.2合作育人（15分）.合作企業的企業文化、職業文化進校園，并有相關課程支撐（1分）；.合作企業在考核期內與專業共同實施訂單班/創新班/賽教融合班”（1分）；.校企共同考核和評價學生（1分）；.專業團隊推行現代學徒制，并開展試點班（2分）；.專業立項為國家1+X證書制度試點（10分）。分分3.3合作就業（2分）.校企雙方成立就業工作小組,開展相關就業指導工作（1分）；.合作企業在學校組織專業招聘會（1分）。分分3.4合作發展（2分）.專業為合作企業提供技術服務（含申報科研項目、有相關佐證材料）（1分）；.專業為合作企業培訓員工，企業為專業培訓教師（1分）。■分分

4.人才培養模式（8分）4.1培養目標與規格（2分）.職業崗位（群）定位清晰，崗位分析與高職教育層次相適應且符合專業定位（1分）；.依據崗位實際工作任務確定崗位核心能力，表述清晰；知識、技能、素質耍求明確、結構合理，符合職業崗位對人才的要求且具后可操作性（1分）。分分4.2工學結合（4分）.生產性實習實訓比例達實踐教學總課時文科30%、工科60%（0.5分）；.專業核心課程授課時間50%以上在企業現場或生產性實訓基地1分/門，在實訓室0.5分/門（總計2分）。.專業課程全部采用以項目為載體，以任務為驅動的理實一體化教學模式，有案可查得0.5分/門（總計1.5分）。分分4.3頂崗實習（2分）1.校外頂崗實習時間不多于30周，不少于1個學期（按19周計），頂崗實習管理到位、管理制度齊全，校企共同考核和評價學生（1.5分）；3.頂崗實習安排有教師進行跟蹤指導（0.5分）。分分5.常規教學（80分）5.1考試及教學管理（40分）本教學團隊全年考試無差錯計10分，若出現一次差錯扣5分（不設下限）。分分本教學團隊全年無教學事故計10分；若出現一次教學事故，教學事故本人按照湘理職院[2018]93號文件處理，團隊負責人考核為C檔，出現一次扣10分（不設下限）。分分全年教學無延遲上報及因私修改已上報的開課計劃（每學期上報開課計劃為第15周）計10分，出現一次扣5分（不設下限）。分分全年因私調停課不超過所屬團隊總課時的5%計5分，超過1%扣1分（不設下限）。分分建立健全校內外實習實訓基地，各專業所轄校內實訓室實行6S精細化管理計5分，一間未實行扣1分（不設下限）。_分分5.2教材管理（10分）全年無包銷教材、無延遲上報采購教材計劃（每學期上報教材計劃為第16周）計10分，出現一次扣5分（不設下限）。分分5.3課堂教學（10分）全年隨機抽查課堂教學情況，教學團隊全年到課率、抬頭率高于80%計5分，低1%扣1分（不設下限）。分分全年專業教學團隊創建金課課堂計5分，未完成1門扣5分。分分5.4教學比武周（10分）專業團隊組織教師積極參與教學院部、學校組織的教學比武，團隊所有成員均需參賽，無故未參加扣10分（10分）。分分5.5技能克賽月（10分）專業團隊組織學生積極參與教學院部、學校組織的技能競賽，每個團隊至少籌備1項競賽，未完成扣10分（10分）。分分

6.教學實施（14分）6.1課程內容（3分）.專業課程采用國家十三五”規劃教材或自編校本教材（須經教務處審核、學校批準）計0.2分/本，（累計不超過1.2分）。.行業企業專家承擔課程教學30課時及以上計0.3分/門，（累計不超過1.8分）。分分6.2教學組織（3分）.授課課程（含實踐教學）均有整體設計和單兀設計文檔，突出理實一體化”內容（1分）；.有明確的教學目標、教學內容與教學過程設計，體現教學改革思路、符合現代職業教育理念（1分）；.企業兼職教師擔任專業課學時比例達30%,并逐年上升（1分）。分分6.3教學方法（2分）能利用現代信息技術、學習通、泛雅平臺等多種教學手段為教學改革服務（2分）。分分6.4課程資源（3分）.編寫有審批手續齊全的校本教材或實踐指導書（1分）；.課程教學資源（含視頻、課件、試題等）內容齊全（1分）；.課程案例80%來自專業對口企業（1分）。分分6.5教學滿意度（3分）.所有授課教師都能自主向學生征求所授課程的教學情況，了解學生對課程的滿意度，原始記錄每學期不少于兩次（1分）；.教師能尊重學生反饋、認真分析學生的意見和建議，并在課程教學中進行相應的改進，具有改進課堂教學的方案（1分）；.學生對課程教學的滿意度達80%及以上（1分）。分分7.教師隊伍（46+分）7.1師德師風（4分）.關愛學生、為人師表、愛崗敬業、無教學事故，沒有符合事實的學生投訴（T臺決）；.學術嚴謹、師德高尚，無學術不當（一票否決）。分分7.2專業帶頭人/教研室主任（負責人）（14分）.專業帶頭人/教研室主任（負責人）每學期教師聽本專業團隊課程、評課6次以上（1分）；.有學校認定的校外專業帶頭人（1分），校外專業帶頭人來自本專業對口企業或全國行業100強或者全省行業10強企業的技術骨T（2分）；.考核期內，校內專業帶頭人/教研室主任（負責人）被評為國家級名師計10分、被評為省級名師計5分、被評為院級名師/大師計1分。分分7.3團隊結構（24分）.本團隊教師隊伍具有副高（含高級工程師）及以上職稱占專業教師隊伍的比例達30%以上（1分）；.本團隊教師隊伍具有碩士學位（學歷）的教師占專業教師隊伍的比例達60%以上（1分）；.校內團隊教師隊伍中，雙師素質（按學校組織人事處文件）培訓比例達100%（1分）；.校內團隊教師隊伍中，骨干教師比例占專任教師的50%以上（1分）。.教學團隊被評為國家級教學團隊計20分，省級教學團隊計分分

10分。7.4團隊獲獎（不封頂）團隊獲得省級一類賽項三等獎、二等獎、一等獎分別加2、4、8分，獲得國家一類賽項三等獎、二等獎、一等獎分別加8、15、20分（二類賽項『類60%計算）。分分7.5校內專業教師實踐能力（2分）3.專任教師到企業參加實踐的人數比率達100%,個人累計鍛煉總時間達每年1個月以上（2分）。分分7.6企業兼職（不含外校）教師（2分）.建立有本專業的兼職教師庫并動態更新（每年至少更新10%）（1分）;.聘用企業兼職教師具有中級以上專業技術職稱達100%（1分）。分分8.實踐教學（12分）8.1校內外實踐教學條件（2分）.專業實驗、實訓室設備完好率達95%以上（1分）；.校內或校外建立生產性實習實訓基地（含仿真性項目教室）（1分）。分分8.2實踐教學管理（5分）.有穩定的兼職實踐教學管理隊伍（含校外實踐管理人員和指導教師）（1分）；.實踐教學制度、實踐教學文檔（包括實踐教學課程標準、課程教學設計、實踐教學計劃、實訓指導書等）完備（1分）；.實踐教學依據課程標準、教學設計、教學計劃實施的比例（即實施與計劃的吻合度）達到90%（1分）；.實踐教學實施主體多元、方式多樣的評價體系，有記錄（1分）；.實習考核有《實習教學周志》、學生填寫《實習周志》或者《實習日志》齊全（1分）。分分8.3實踐教學（5分）.實訓室利用率100%（1分）；.實踐教學課時達專業課時文科30%以上、工科50%以上（1分）；.頂崗實習學生參與率達100%（1分）；.專業綜合實驗室每周開放14課時以上，并有專業教師指導學生（1分）；.畢業設計作品有創新，項目類作品達70%以上（面向三產業類專業達50%以上）（1分）。分分9.專業優質教學資源（150分）9.1課程標準（5分）完成本專業當年任教課程的課程標準（含畢業設計、頂崗實習）（缺一門扣1分，共5分、扣完為止）。分分9.2專業教學資源庫建設（20分）建成校級專業教學資源庫（10分）、立項省級教學資源庫另加（20分）。分分9.3技能抽考標準及題庫（5分）制定專業技能抽考標準、開發技能抽考題庫，完成抽考標準及題庫（理工科不少于50道、文科不少于80道，已開發的則每年更新不少于20道）（5分）分分

9.4精品資源共享課程（20分）立項省級精品在線開放課程（5分）、認定省級精品在線開放課程（10分），認定國家精品在線開放課程（20分）。全年專業教學團隊至少立項一門校級精品在線開放課程，（未完成扣4分，該項為倒扣機制）。分分9.5專業群建設（100分）新增省級一流專業群，專業群所屬專業均加20分；已立項一流專業群年度考核優秀，專業群所屬專業均加10分；立項國家特色高水平專業，專業加100分。分分10.社會服務功能效果（4+分）10.1社會聲譽（4分）.專業第二方評價合格（1分）；.畢業生年終就業率達95%,對口就業率達70%,企業滿意度達95%,每低兩個百分點扣1分（3分）。分分10.2社會貢獻（不封頂）.向向社會、仃業、企業進仃的各種技術技能培訓（面對在校生的除外）；.考核期內以學校名義與其他院校、院所、企業協同研發新技術立項人均0.3項以上（按校內專業教師數量統計）。分分10.3技術開發（不封頂）以學校名義與其他院校、院所、企業協同研發新技術立項，國家級計20分/項、省部級計10分/項、巾廳級計3分/項；在規定期限內驗收合格，國家級計10分/項、省部級計5分碩，市廳級計2分/項。以學校名義取得實用新型專利計1分做，發明專利5分/項（實用新型專利3分封頂）。分分10.4社會培訓（不封頂）以學校名義組織實施，面同社會、行業、企業進行的各種技術、技能培訓，其培訓人數和在校生人數比達2:1的計5分，1.5:1的計3分。分分10.5技術應用推廣（不封頂）專業教學團隊及成員橫向課題按到學校賬戶經費工科專業每4萬7U計1分，其余專業每2力7U計1分。分分11.教研科研（不封頂）11.1教學研究（不封頂）獲教研課題立項，國家級20分/項，省部級10分/項，巾廳級5分/項；正常結題驗收合格，國家級10分/項，省級4分/項，市廳級2分/項。未正常結題，國家級扣10分碩，省級扣4分/項，市廳級扣2分/項。研究成果被學校推廣，每項成果加2分。分分11.2科學研究（不封頂）獲科研課題立項，國家級20分/項，省部級10分/項，巾廳級5分/項；正常結題驗收合格，國家級10分/項，省級4分/項，市廳級2分/項。未正常結題，國家級扣10分碩，省級扣4分/項，市廳級扣2分/項。研究成果被學校推廣，每項成果加2分。分分

11.3論文發表（不封頂）考核期內專業教學