第48頁共48頁第一學期末六年級英語教學工作總結〔精選15篇〕篇1：第一學期末六年級英語教學工作總結第一學期末六年級英語教學工作總結20第一學期末六年級英語教學工作總結我第一次接任六年級英語教學工作，這個年級不是我自己帶上來的，所以教好他們，我還仔細研究了下教材，共分為四大版塊，內容涉及了日常生活的方方面面，這使得英語教學更注重實用性，在小學階段的英語教學根底上進一不增加語言輸入量，加強聽，說，讀，寫才能的培養，使學生具有初步的口，筆頭英語交際才能；初步理解異國文化；具有良好的學習習慣和自學才能；并使學生的潛能在英語學習中得到充分開展，為學生的后續英語學習打下良好的根底。在剛開場的教學中由于我沒有對二期課改的精神吃透，只注重形式，忽略了英語教學的根本，在第一次期中考試我教的兩個班級的成績不太理想。經過不斷地教學反思，如何在理論中做到二期課改形神兼備，我有了如下總結：一、在注重學生聽說才能的同時，更加注重學生英語知識的掌握六年級學生的英語根底較差，需要從接收大量的英語根本知識入手，否那么空有架子，沒有實在內容，成為英語學習的`空中樓閣。必須先讓學生掌握大量的詞匯，句型構造和語法。只有在這一根底上才能進展進一步的教學活動。要讓學生理解教材最根底的語言知識要點，通過分析^p，講解和舉例，幫助學生理解每一課的重點，難點和主要詞組的用法，真正學到根本知識。語法學習是英語學習的一個重點，通過對每一課語法點的逐條梳理，進展對例句的理解和語法根本規那么的學習，讓學生掌握最根本的語法，使學生能實現英語的用語標準。而英語學習的目的在于運用，也就是學以致用。只有在掌握了英語的根本用法的根底上學生才能做到真正的學以致用。通過引導學生進展語言功能的歸納，讓學生理解不同場景的不同用法，逐步運用自如。在此根底上，學生才可以使用已學的語言材料進展略有發揮性的交際活動。二、從學生的實際出發，進展分層次教學由于我校的六年級學生大局部以外來務工子女為主，英語根底參差不齊，所以同樣的英語學習方案并不能對全體學生適用。有的學生小學英語等于零，新教材對這局部學生來講起點太高，難以學好英語。所以我對兩個班級英語根底較差的學生進展了分組，每組有2到3名成員，由一名成績較好的學生擔任組長對他們進展學習上的幫助。我給每個組員分批布置學習任務，讓他們在組長的幫助下一點一點的進展英語學習。通過1個多月的理論，我們獲得了一定的成果。三、注重培養學生的學習方法任何一門學科的學習都需要合適學生自己的學習方法，英語學習重在多讀多說多練。而如今的學生大多不愿意開口，以致學成了啞巴英語。有些學生的筆頭很好，但是發音很差。我注意到這一點之后，在兩個班進展了讀書評比活動。每周安排30分鐘讓學生自我展示，內容為當時所學的課文。可以是一個人讀，也可以是角色扮演。由全體同學當評委，當場打分。這樣極大的調動了學生的讀書積極性，讀書的勁頭足了，讀書變得流利了，也敢于開口說了。為了能在評比中拿高分，學生開場注意聽英語磁帶糾正自己的發音，發音標準了，學生的自信就更足了，這樣就能很好的到達練習口語的目的。四、要把課堂還給學生，使學生成為課堂的主人首先要進步學生自學的興趣，特別要注重知識點與現實的社會現象和生活嚴密結合，讓學生感受到我如今學的這些知識將來是有用的。防止學生為學而學，學無目的。枯燥無味。把課堂還給學生，就是要讓學生在課堂里有充分展示自己的時間與空間。這樣，要求每位老師在備課過程中，要科學地安排時間，老師的授課與解釋，與學生自學、討論、發言、理論、操作的比例要適當，要盡量把有限的時間留給深長去考慮，解惑，實際操作。為了讓深長成為課堂教學的主人，成為深長求獲知識的最正確場所，一定要努力改革過去那種刻板式的，你教我聽的教學形式，做到老師講，深長動腦相結合，靜與動相結合，知識理論與實際操作相結合，課堂與室外相結合，盤活課堂教學形式，最在限度激發學生的學習興趣，讓課堂成為增長知識的大舞臺。篇2：六年級第一學期英語教學工作總結本學期我擔任六年級的英語教學老師。由于經歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過這個學期的努力，獲得了很多珍貴的教學經歷。現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克制缺乏，總結經歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、認真備課，事半功倍。我在教學中不但備教材、備教法，而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結。有針對性的培養學生的英語寫作才能，創設“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。二、增強上課技能，進步教學質量我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主動作用，做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。充分發揮學習小組的作用，在小組合作學習中調動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監視檢查機制，充分發動“小老師”的傳幫帶作用。三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進展教學。〔1〕聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進展訓練，還找一些專題訓練，進步學生的聽力。〔2〕說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常中，多說英語，課堂上多讓學生進展訓練，進步學生的口語才能，激發學生的學習興趣。〔3〕讀：讀方面主要是進步學生的閱讀才能，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，進步學生的閱讀才能。〔4〕寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進展一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中進步學生的寫作才能。四、虛心請教，上網自學。在教學上，有疑必問。同時，多與其他老師討論教學技巧，學習別人的優點、長處，并發現缺點和缺乏，互相學習、促進、進步。并且經常上網通過知名的英語學習網站去聽和欣賞不同老師的課。不斷進步自己的教學技能和更新知識面，要與時俱進。五、為畢業考試做好準備有方案的復習，并進展英語模擬試卷訓練，多訓練不同類型的習題。以及認真修改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情況，并且培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文等等。六、堅持用英語進展教學即用英語教英語并注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。目前，由于課堂仍是絕大局部學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。經過一個學期的努力，小學畢業考試就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我進步，因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中獲得更大的進步。篇3：六年級第一學期英語教學工作總結本學期，我擔任六年級的英語教學工作。作為從未教過六年級英語課程的我，可以說對英語教學毫無經歷，通過自己事先對小學英語教材的學習，對六年級的教材有了一定的理解，也理解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作獲得更大進步，現對本學期的教學工作做一總結。一、學習課標，明確教學目的。為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進展了研讀，理解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目的和各內容的分級目的、理解了英語教學原那么、學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學提供了充分的根據、奠定了的.扎實的根底、保證了教學的順利進展。二、認真備課，事半功倍。我在教學中不但備教材、備教法，而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結。有針對性的培養學生的英語寫作才能，創設“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。三、課堂教學第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在修改作業方面。學生的作業總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質量。第三、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話。第四、創設英語氣氛方面。學英語沒有英語氣氛、語言環境，對學好英語有很大影響。所以我經常組織學生制作一些英語墻報、英文賀片和搜集英文小日用品等。并將好的作品展示在班級的英語天地宣傳欄里。鼓勵并給予支持學生自辦英語興趣小組，多說英語、多講英語故事，猜英語謎語、講英語笑話，寫英語小短文等等。四、課后積極反思、有方案輔導學生每上好一堂課，我都要做適當的工作小結和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進展，反思學生的問題，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。在輔導學生方面，首先，根據我所任教班級的實際情況，對中差生，我更應變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克制缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和開展，讓我感到特別的欣慰。五、虛心請教，上網自學。在教學上，有疑必問。同時，多與其他老師討論教學技巧，學習別人的優點、長處，并發現缺點和缺乏，互相學習、促進、進步。并且經常上網通過知名的英語站去聽和欣賞不同老師的課。不斷進步自己的教學技能和更新知識面，要與時俱進。六、能制定好復習方案為考試做好準備，有方案的復習，并進展英語模擬試卷訓練，多訓練不同類型的習題。以及認真修改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情況，并且培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文等等。篇4：六年級第一學期英語教學工作總結六年級第一學期英語教學工作總結隨著期末考試的完畢，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項工作都獲得了一定的成績，當然也還存在一定的缺乏。現將本學期的工作總結如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。本學期我擔任了六年級的英語教學工作。六年級英語要求學生可以保持對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的意思，可以看圖說話，簡單的寫作。根據各班學生的身心素質和學科程度，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目的，自我加壓，讓學生在自己身邊找典范，結對子。在平時的學習中，互相幫助，互相合作，以優帶后，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的才能，同時也激發了學生學習英語的興趣。由于六年級的學生已經有了一定的自覺性和自我管理才能，大局部學生可以堅持每天讀英語，已經養成了良好的學習習慣，口語程度也有所進步。但也有一局部學生沒能堅持下來，缺乏必要的監視。英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練，發現問題及時糾正。課后發現學生作業有問題及時講解;讓學生及時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取“一對一”的監視方式，確保他們不落后，進步他們的朗讀才能。在修改作業方面，要求學生的作業及時完成。我也按時地修改，并詳細地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析^p。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地講解，幫助學生解決疑難習題，進步教學質量。回憶過去，在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處，如：1、要防止過分強調模擬、死記硬背，機械操作的教學傾向。2、對學生估計缺乏，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。3、對學生自覺性沒有盯上靠上。4、對待學困生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內的學困生的輔導沒能落到實處。總之，在本學期的教學工作中，我可以緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取跟上一層樓。篇5：六年級學期末工作總結轉眼間一個學期又要完畢了。在這一個學期中，我擔任六年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：一、點滴收獲1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比擬難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。2、利用學科特點，和自身條件，組織局部學生參加學校興趣小組活動,定期在學校組織美術作品展覽,獲得了較好的影響。3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意表達民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中表達時代精神，充分利用本地區的美術資，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意合適學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯絡實際的原那么，教學內容的選擇注意到聯絡學生生活的實際，適當補充鄉土內容。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的根底知識和根本技能，培養學生安康的審美情趣、良好的品德情操；進步學生的觀察才能，想像才能、形象思維才能和創造才能。在教學之余，我也注重自身開展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到參加開展的一些公開課的聽課,評課,作為老師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。二、目的達成嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看，畫畫，做做等方法表現所見所聞，所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進展制作活動，進步動手才能。理解藝術形式美感及與設計功能的統一，激發美化生活的愿望。三、改良的途徑、措施〔一〕以學生的興趣為出發點，貼近學生的生活實際，弱化學科本位的理論是行之有效的打破點。詳細的措施1、要讓美術課有足夠大的信息量〔如圖片、圖像信息〕等，美術很大程度上是靠圖像或實物來說話的，應該讓學生多看、多接觸、多感受、多一些直接的經歷，激發學生的學習興趣，就好似網絡，之所以吸引群眾，就在于它的信息量是無窮的。2、要讓我們的知識在廣泛的生活情境中鮮活起來我們的教者——美術老師在教學設計的選擇上，更應將美術教學復原于廣泛的生活情境當中。引導學生學會關注生活中豐富的美術元素、關注廣泛的生活美；〔二〕深化淺出地傳授學科知識和技能詳細的措施1、通過看看、說說、做做、剪剪、畫畫、粘粘等，豐富學生的直接經歷，有利于學生掌握根本的知識和技能。2、老師通過演示與示范，使學生克制畏難情緒，進而掌握根本的知識和技能。3、鼓勵學生大膽地進展創造，并在學生遇到困難時給予學生及時的啟發和引導。總之，本學期工作順利圓滿完成，缺乏之處也是在所難免的，通過總結反思，還應多學習。處理事情要靈敏，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學程度更上一層樓。篇6：六年級英語教學工作總結臨近年末，回首20xx，我圓滿地完成了本學期的工作，回憶這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的老師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學程度都得到了很大的進步，并獲得了一些成績。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學工作中獲得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：一、思想政治方面在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我主動響應學校的各項號召，主動參加政治學習，認真領會學習內容，以老師職業道德標準為準繩，嚴格要自己。思想主動向上，要求進步，這學期，我非常榮耀地以一名主動分子的身份在別人的入黨宣誓中表達了自己的感想。在教學中，可以做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱度和信心，以安康文明的形象言傳身教。二、業務素質方面為了適應農村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方式，不斷將自己的所學運用到教室教學之中，并獲得了很好的教學效果。10月份我主動參加省里組織的農村小學英語老師培訓，15天的培訓時間內我認真學習，領會其精神本質，學習先進的教學理念、教學方式。并在回來后主動與我校的其他英語老師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同進步業務程度。三、教育教學工作方面這學期我擔任的是六年級的英語教學。經歷告訴我，對于這個年段的英語教學，假如不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在理論中主動探究新的教學方式，潛心研究英語教室教學，深化領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氣氛中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并可以及時總結經歷，進步自己的科研程度。四、考勤請假方面我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務程度更上一層樓。五、努力進步方向1、加強自身根本功的訓練，注重對學生才能的培養;2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。3、利用各種方法，訓練學生進步、集中注意力。4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的進步。總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，進步自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接將來的挑戰!篇7：六年級英語教學工作總結小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的興趣是搞好20xx年小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學理論總結一下教學情況：一、認真備課、面向全體授課在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心保護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。二、在課堂教學中1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前非常鐘讓他們朗讀，發現問題給他們及時分析^p、糾正，增強他們的朗讀程度。2、在修改作業方面。學生的作業總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業還采取面批的方法，一一分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質量。3、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。三、在輔導學生方面首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么根底的素質教育呢？因此對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克制缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂地承受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和開展。四、努力總結和發現問題，及時調整教學策略當然，在實際教學過程中，我還應積極理論，不斷探究，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真考慮，不斷探究。我認為要教好英語：關鍵是要制訂20xx年小學英語的教學方案和工作進度，做好英語才藝方案內容，和豐富多彩的英語節日活動。同時適當做好家訪工作，有幫助于家長敦促孩子們學習英語和家長們對20xx年小學英語的認識。教好英語的關鍵是家校結合，讓英語與數學、語文獲得相等的科目地位。要按照小學英語大綱的要求和結合學校的實制情況，做好幾個重點的工作。以上是我對英語教學的一些看法和感受，希望各位領導和同事可以多多指導，多提珍貴意見，以進步我的教育教學程度，進步孩子們的英語程度。篇8：六年級英語教學工作總結本學期，我擔任五、六年級的英語教學工作。我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：一、思想方面：本人熱愛教育事業，堅持黨的根本原那么、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。一學期來，積極配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學理論中的靈敏應用，理論聯絡理論，研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。二、在教學工作方面首先我認識到了幾個問題：1、剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模擬。但是，我發現自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學消費生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。2、面對一些整體學生進展教學的態度誤區。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發現他們承受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那局部學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌握。就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯絡中，學生的學習興趣消失了。我體會到：學生學習語言的才能是因人而異的。有差異是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個形式，不能要求學生都按一個形式去開展，而是開發學生不同的潛能，開展學生學英語的各方面才能。而且老師可根據不同學生之間的差異去因材施教。首先，我能遵循教學環節，課前認真備課，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業和課堂練習，以便更好地進展因材施教；從激發學生的興趣入手。老師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜歡也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，進步程度，進展生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而進步學生對英語科的學習興趣，進步了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型構造，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做根本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語才能，熟悉課文。在班級選出讀音標準的科代表，由老師指導培養好科代表。而且老師經常抽測，使學生不知不覺穩固所學習的單詞；要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要穩固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。最后，幫助學生養成良好的學習習慣。三、堅持終身學習“學海無涯”，在信息時代，作為一名老師，終身學習尤為重要。我常常不滿自身現狀，不斷進步自身的專業理論和教學才能。我還積極響應，參加各項老師活動。除此之外，業余時間我還讀了許多書和雜志，英語知識等各方面均獲得長足進步。雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然防止不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，以致于嚴重的已經“跟不上”，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的程度，爭取邁上一個新臺階。篇9：六年級英語教學工作總結隨著期中考試的完畢，本學期的各項工作都獲得了一定的成績，當然也還存在一定的缺乏。現將六年級英語教學的工作總結如下，為今后的工作提供借鑒和參照。一、學習課標，明確教學目的開校初對《英語課程標準》進展了研讀，明確了英語課程各級的總目的和各內容的分級目的、理解了英語教學原那么、學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學提供了充分的根據、奠定了的扎實的根底、保證了教學的順利進展。二、扎實備課，理清教學思路備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯絡，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要打破難點；既要表達出完好的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物〔圖片〕、頭飾等教具為課堂教學做好效勞。2、課中備課，靈敏安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不消除學生的積極性，我在施行教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，展開教學內容讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的興趣操練〔如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式〕來穩固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。3、課后備課，總結教學經歷。每上完一課，我都及時對該課作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，討論該課的缺乏之處，為以后的教學工作打下根底。三、認真上課，表達以人為本為了培養學生學習英語的興趣，進步他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的才能。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氣氛內。圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目的，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教誨學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的才能。在學習新知的同時，還適時對他們進展思想教育。游戲活動，穩固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的興趣性、多樣化游戲為主來施行教學，讓學生進展反復模擬、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流時機，讓學生在玩的過程中獲得新知，進步他們語言的運用才能，培養他們的學習興趣。通過聽錄音，復習新知。我常在每節課完畢的前分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模擬、表演對話。在學生進展合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的知識要點，又進步了同學們的聽說才能和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。針對畢業班，我在教學中想了許多方法，做到對每個學生的學習我都心中有數，在輔導后進生方面，會安排在前段時間，給他們樹立學習英語的自信心；下半階段主要是輔導尖子生，常設計一些考試的題型給學生練習，為畢業統考做好充分準備。總之，半學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。后半期我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改良教學方法，力爭在期末考試中獲得更好的成績。篇10：六年級英語教學工作總結2月――7月這個學期轉眼就完畢了，這一學期的工作也告一段落，下面我從幾個方面總結一下這學期的工作。本學期我擔任小學六年級英語教學工作，回憶一學期來的工作，學生的英語程度相對進步了，也獲得了一定的成績。首先先說這門課的位置。英語是一門語言，因為是第二種語言，所以學生普遍覺得承受起來有點難。但是我覺得興趣是最大的老師，假如老師讓他對英語有了興趣，那真是成功了一半。語言是要用的，而不是考學的，假如有了興趣，再加上老師創設一定的情境或是語言環境讓他說，那他肯定會說，漸漸的循序漸進，何嘗學不會呢?一學期來，我確實付出不少努力，六年級教材對老師的教、學生的學顯得比擬吃力;而三――五年級時有局部同學已經厭惡英語學習，使教學有時無法進展;學生低子薄，承受才能差。在教學時，我根本上都是按照英語教學常規，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷進步才能。因此，在英語教學中我體會如下：首先培養學生的“興趣”。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中做到讓學生明白、會用，反復練習句型和單詞，為了進步優生程度，進展生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而進步學生對英語科的學習興趣，進步了教學效果。一、認真備課、面向全體授課。在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心保護學生，特別是差生，課堂親密注意他們，耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。二、在課堂教學中。重點在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學生明白每課的句型構造，懂得它的規律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的時機，增強學生學習的信心，進步對話反響才能。每課講授完后，要求學生必須會背，會默寫單詞，會答復對話練習。其次，抓開口讀英語，鍛煉口語才能，熟悉課文。經常巡視和抽測，使學生不知不覺穩固所學習的單詞;要求學生聽寫四會單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要穩固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下根底，保證單詞的正確性，進步聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，進步判斷應變才能。三、在修改作業方面。學生的作業總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質量。四、有方案、有層次輔導學困生。教學過程中要注意培養、輔導學困生，讓他們能跟得上，打好根底，往后的學習才能順利通過。課后，經常輔導承受才能差有學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進展輔導和幫助。總之，一句話，英語的地位越來越重要，從初高中的必考課漸漸延伸到小學，小學英語的地位也迅速提升上來，這也是日趨開展的方向。今后我會繼續加強對教材鉆研，想多點方法，讓學生學得更輕松，爭取更大進步。我和孩子們決定用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神來教，來學，我相信：一定會大有所獲!篇11：六年級英語教學工作總結雁兒去，落葉歸，雪花舞，梅花開。課堂上，學生前，不經意間，數月光陰倏忽而轉，轉眼又是學期完畢時。回望這五個月，我覺得非常的充實，有收獲的甘甜，也有許多缺乏需要去改良。現總結如下：一、加強自身學習，進步自身素質1、廣泛地閱讀各類教學雜志書刊，做學習的有心人。學習教育教學理論和專業知識，豐富自己的教學經歷。就像陶繼新教授所說的“萬般皆下品，唯有讀書高”。合理安排自學，制定好讀書方案，系統地學習了《小學英語教學的目的要求》、《中小學英語教學與研究》并做好讀書筆記，寫出讀書心得和體會。有了扎實的理論修養，可以更好地讓我進展小專題研究。2、在進步英語程度方面，我重點進步自己的口語才能。經常聽一些英文錄音、英文歌曲、英文原聲電影，每天至少在半個小時以上，上課時也堅持使用英文教學用語，為學生做好了示范和典范，營造出了濃重的英語氣氛。3、堅持寫博，在博客上反思教學的得與失。勤于寫作，在自己的博客上寫下所思所想，跟同行們共同討論教育教學中的問題，完善自我。看到博客上有好文章，會主動起來，如初荷老師、瑞雪飛老師，還有濤哥等一大批文采出眾、教學經歷豐富的老師都成了我學習的好典范。本期，寫博60余篇，13篇被評為，主要收獲有：三月份獲得教育微博“微達人”;五月份獲得教學類博客之星;七月份獲得教學類教學新銳;《一路微博一路歌》《反思小學英語課堂教學評價》兩篇文章入選鄭州教育博客月刊;參加了第二、三期教育博客沙龍，《沙龍歸來心還么沖動》獲得第二期博客沙龍主題征文獎;因為堅持寫博，我最終獲得了第六屆教育博客大賽教學類優秀獎，這份獎項對我來說是一種鼓勵，更是一種肯定，在下一屆的博客大賽中，我要再接再勵，爭取獲得更高的獎項。4、脫產進修，促進教育技術與學科教學的整合。12月中旬，脫產一星期學習教育技術中級，通過學習不僅增強了操作計算機的才能，更重要的是學到了很多教學理論，如“馬杰ABCD法那么，凱勒的ARCS模型等。這些都有助于進步我的教學程度，豐富自己的知識內涵。二、搞好常規教學，進步學生才能1、故事整體呈現，加深語言理解。在會話教學中強調會話故事的整體呈現，而不是教單個的句子，向學生表演課文故事，使學生可以更深層的理解課文，同時保證對學生的語言輸入即保證學生聽錄音的遍數。這樣，學生的興趣增加了，而且聽力也大大地進步了。2、巧用實物、卡片和班班通，進步課堂效率。巧用實物、卡片和課件是指不要單純地利用它們進展反復領讀、跟讀的練習，而要提倡“巧”用，即利用游戲的形式使用它們。理論證明，在興奮刺激的游戲中學會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復習穩固生詞的游戲的，如：“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。這些都幫助學生很快很好地記憶了單詞。3、課前欣賞、演唱歌曲和歌謠，營造氣氛，穩固詞匯。在每節課前以玩、唱、演相結合的方式欣賞或演唱歌謠，讓學生在跟讀、跟唱中自然習得語言，在營造學習氣氛的同時對語言和詞匯做到很好穩固練習的作用。在復習期間，為了緩解學生的困乏情緒，下課給學生放一些歌曲，尤其是一些英語歌曲，這樣上課的效果變得好多了。尤其是我放的一些歌曲，還影響了一些愛音樂的好學生，像高慧君等幾個同學特別喜歡我推薦給他們的英文歌曲，課下還自己找來聽。由此，可以看出學生學習英語的興趣確實進步了。4、標準學生發音，重視語音浸透。發音的正確與否將直接影響學生對英語語言的運用才能。因此我在課堂教學中讓學生仔細聽錄音，同時觀察學生的口形，并鼓勵模擬得好的學生示范領讀，幫助學生糾音;其次，在單詞教學中注意對語音的浸透，在教學每個單詞時先讓學生根據音標試拼單詞，然后再加以糾正，讓繁瑣的音標教學在不知不覺中被融解、被吸收。5、采用英語教學，充分表達英語學科特點。在課堂教學中，根據不同班級對英語掌握的不同程度，盡可能多的采用英語組織教學，注重聽說才能的培養，逐步培養了學生良好的聽力用英語思維的才能。三、全面開展學生，進步學生成績1、在教學中做到了認真備好每一節課，結合學生英語程度和教材內容，反復修改導學案。向優秀老師學習，多聽課，取長補短，進步自己教學設計才能。每節課后，把自己在教學理論中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功的喜悅，記錄失敗的實例，在總結經歷中完善提升自我。2、課堂上堅持以學生開展為中心，努力營造輕松愉快的學習氣氛，采用多種教學法相結合，讓學生保持學習英語的興趣，進步學生英語綜合運用才能。對學生進展賞識教育，樹立英語學習的自信心。精心打造快樂課堂，在課堂上會巧設開頭，先聲奪人，用最短的時間，進入最正確的學習狀態，設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，通過反復的興趣操練來穩固所學新知。借助班班通等現代化教學手段，精心準備課件，創設良好的語言環境，最大限度的發揮了學生的主體性，讓學生樂于學英語，擅長學英語，真正成為學習英語的小主人，“拴”住學生的心。讓學生在快樂中學習英語，在學習英語的過程中得到快樂，這是我所追求的教學境界，也是我想形成的教學風格。3、認真研究教材，研究試卷命題思路，自擬試卷，進步自己駕馭教材和試卷的才能。從而把握教學重點、難點，引導學生進展針對性的復習，加強學生才能的培養。學期末，我自己編寫了《六年級上冊英語考高分秘訣》，讓學生很系統地復習英語，不必要帶很多書和資料，就可以獲得高分。正是因為這些努力，帶了一年的畢業班英語，成績處于中等，這給我了自信，對于今年的六年級，我有信心會考得比去年好。四、改變教學評價，注重評價實效改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氣氛。首先是對學生各方面進展了積分制管理，不以成績論好壞，一個月總結一次，表揚積分靠前的學生和進步的學生，給他們發點小獎品，以此進步他們的興趣。再有就是學習英文歌曲和看英文原聲電影，進步了學生的聽力和口語程度。最后就是很有耐心對待后進生，對他們進展一對一輔導，讓他們感受到老師的愛，從而進步學習英語的興趣。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。本期已經完畢，汲取缺乏，下期會更加努力，堅持寫博，鉆研教學，關愛學生，讓我的教學工作更加有聲有色地開展。篇12：六年級英語教學工作總結本學期，我擔任五年級和六年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向新、老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克制缺乏，總結經歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、做到了認真備課。不但備教材、備教法，而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，有針對性的培養學生的英語寫作才能，創設“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。二、增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主動作用，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。充分發揮學習小組的作用，在小組合作學習中調動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監視檢查機制，充分發動“小老師”的傳幫帶作用。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，特別是沈老師的課，通過互相聽課，從她的課中學到了很多，比方說課堂設計的各個環節都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學習別人的優點、長處，并發現缺點和缺乏，互相學習、促進、進步。四、認真修改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(teachingEnglishthroughEnglish)，并注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大局部學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進展教學時較能注意所用英語語言的可承受性、簡明性、階段性和實用性。詳細做法是：1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大局部一樣，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到進步。2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有程度。3、力求自己的語音、語調、語言標準和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。4、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用才能的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織各年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活潑了課堂氣氛，進步了他們的聽說才能，又深化了教材內容。篇13：六年級英語教學工作總結六年級英語教學工作總結英語教學工作總結上學期我擔任六年級的英語教學工作，小學階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底，下面結合本學期教學理論總結一下教學情況如下：首先，培養學生的興趣。英語作為一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就首先培養學生的“興趣”。興趣是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中我盡量使用英語，而且創設生動活潑的課堂氣氛，使學生從愉快的情景中學到知識，從而進步學生對英語科的學習興趣，進步了教學效果。其次，在課堂教學方面，做到課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革。并結合自己的教學經歷與學生的學習情況，認真制定好教學方案，并不斷地加以改善修改。學生的作業總是按時及時地修改，并做好評價。在傳授學生知識的同時，關注每一個學生，因為到了五六年級，有的學生已經產生厭煩情緒，特別是學習不好的學生，課堂親密注意他們，多給他們說的時機，讓他們樹立自信，進步自己的成績。在課堂上，認真授課，運用教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、領讀，力爭讓他們學懂，會用。另外我還注重學生的聽說才能的培養。為進步學生的聽說程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，充分利用每單元的storybook，鼓勵學生用英語進展簡短的對話，進展情景表演，組織學生舉行英語朗讀比賽等。大多數同學在期末的口語測試中獲得了優異的成績。英語教學工作總結本學期我擔任了六年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節：課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學理論總結一下教學情況：一、認真備課、面向全體授課在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心保護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。二、在課堂教學中1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生，與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前非常鐘讓他們朗讀，發現問題給他們及時分析^p、糾正，增強他們的朗讀程度。2、在修改作業方面。學生的作業總是按時及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業還采取面批的方法，一一分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質量。3、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。三、在輔導學生方面首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優生，那教育還有什么功能?又談什么根底的素質教育呢?因此對占相對多數的`中、差生，我更應變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克制缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到“承受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂地承受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和開展。四、努力總結和發現問題，及時調整教學策略當然，在實際教學過程中，我還應積極理論，不斷探究，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真考慮，不斷探究。我認為要教好英語：關鍵是要制訂小學英語的教學方案和工作進度，做好英語才藝方案內容，和豐富多彩的英語節日活動。同時適當做好家訪工作，有幫助于家長敦促孩子們學習英語和家長們對小學英語的認識。教好英語的關鍵是家校結合，讓英語與數學、語文獲得相等的科目地位。要按照小學英語大綱的要求和結合學校的實制情況，做好幾個重點的工作。以上是我對英語教學的一些看法和感受，希望各位領導和同事可以多多指導，多提珍貴意見，以進步我的教育教學程度，進步孩子們的英語程度。更多篇14：六年級英語教學工作總結六年級英