小學一年級語文《數字歌》教案1.學校一班級語文《數字歌》教案教學目標：1、運用多種識字方法，熟悉本課的n個生字，培育同學的各種識字力量。會隨文識字，聽讀識字。2、通過看圖和朗讀能理解圖畫和句子的意思。通過朗讀課文內容，培育喜愛大自然的感情。3、練習量詞的使用。教學重點：1、運用多種識字方法，熟悉本課的n個生字，培育同學的各種識字力量。會隨文識字，聽讀識字。2、練習量詞的使用。教學難點：培育識字力量。教法：啟發引導法、講解法。學法：觀看法、認一認、讀一讀。教學預備：多媒體、生字卡教學過程：一、談話導入師：同學們喜愛不喜愛小動物？（喜愛）你們都喜愛那些小動物？（魚、鳥、羊、雞、馬……）三、數動物引入課文農場里的動物不但品種多，而且數量多，有個馬虎的飼養員數了半天也數不清，小伴侶能幫他數一數嗎？（點擊顯示飼養員）請把課本翻到第7頁，四人小組合作，在書上數一數每種動物有多少。（生分四人小組數）數好了嗎？快告知飼養員吧。（個別答，點擊顯示相應的動物、叫聲和句子。）開火車、輪船讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“叫喳喳”“小蟲”。四、練讀課文.跟錄音輕聲讀。把我們剛才讀的連起來就成了一首很好聽的數字歌了。（顯示《數字歌》）請大家輕輕地跟著錄音讀一遍。.同桌練讀。下面請同桌的兩個小伴侶相互練讀，要是同桌讀得好，你可以夸夸他，要是同桌有些字讀得不準，請你關心他。.全班拍手讀。剛才，小伴侶通過相互關心，都會讀了。現在我們拍著手來讀一讀，好不好？.做動作讀。看，農場里的動物多可愛呀！誰能學著它們的樣子來讀？你喜愛哪一種動物就學哪一種動物，四人小組爭論一下（個別做動作讀）我們請女孩子一邊做動作一邊讀看看像不像？女孩子，起立！真棒！（師邊做動作）男孩子有士氣跟她們比一比嗎？男孩子，起立！真是一群小演員！.有表情地讀。剛才，我們熟悉了10個數字，還看到了許多可愛的動物，多興奮呀！你們興奮的時候會有什么表情呢?有表情地來讀《數字歌》。.看提示背誦。大家笑得真甜呀！現在，請把你們的課本蓋好，老師把數字歌藏起一部分，小伴侶還會不會讀呢？同位相互試著讀一讀。（點擊去掉“牛、馬……”生背一句出一句）.看圖背誦。真聰慧這回老師把數字歌全都藏起來，小伴侶看著能背嗎？（點擊兒歌消逝）能背的小伴侶起立，（齊背，背一句點擊出一句。）真了不起！五、識字.搶讀生字。有幾個淘氣的字娃娃要出來跟小伴侶一起玩兒，大家喜愛嗎？你看到哪個字娃娃的臉變紅了，就趕快喊它的名字，它就會跳出來。（點擊生字變成紅色，生讀后字從兒歌里跳出來。擴詞：“數”“小”。）2.讓同學明白識字的方法、途徑多種多樣，應在生活中留心觀看。昨天，老師布置大家在學校里、家里和大街上找一找這些字娃娃，你們在什么地方還發覺它們呢？（個別說）還有許多小伴侶都發覺了，請你們分四人小組溝通一下。看來呀，識字不光是在課堂上，在日常生活當中，只要我們留心觀看，就能熟悉更多的字。六、講故事（滾動識記熟字，鞏固生字。）小伴侶，你們喜愛聽故事嗎？現在，老師讓大家都來當故事大王。這兒有個小故事，里面的字我們以前都見過，誰能把它講給全班小伴侶聽？（一人起立講）我們請某某來講故事，大家歡迎！（齊鼓掌）你講的故事真好聽！請其他小伴侶也把這個故事講給你的同桌聽。要是哪個字忘了，同桌可以相互關心，一塊兒把故事講好。（同位講）丁丁的伴侶丁丁在學校有五個好伴侶：小羊、小魚、小馬、小鳥和小牛。每天，丁丁都會把他們數一數：“一、二、三、四、五。"T丁和好伴侶一起歡樂地學習。七、總結（照應開頭）這節課我們通過學習《數字歌》，熟悉了10個數字，剛才的蘋果，你們都會分了嗎？請小伴侶回去以后把錯的改過來。在一個漂亮的農場里，不但有許多動物，而且品種也許多。有個馬虎的飼養員數了半天也數不清，小伴侶能幫他數一數嗎？你們真熱心！請把課本翻到第11頁，在書上數一數每種動物有多少。誰來告知飼養員？請舉手，大部分小伴侶都數完了，還有個別沒數完的不要緊，今日我們就來學習第3單元：數字歌，請小伴侶們齊讀課題。二、出示目標1、運用多種識字方法，熟悉本課的n個生字，培育同學的各種識字力量。會隨文識字，聽讀識字。2、通過看圖和朗讀能理解圖畫和句子的意思。通過朗讀課文內容，培育喜愛大自然的感情。3、練習量詞的使用。三、新授1、剛才你們數得真仔細，現在把我們數的按挨次整理一下，就成了一首好玩的小詩歌。(1)用手指著，小聲讀一讀。把不熟悉的字用喜愛的符號標出。(2)兩人一組用你喜愛的方法識字。留意用好你的“手指筆”。(3)真好玩的小詩，老師也想讀一讀，好嗎？老師讀時你怎樣做？引導同學指讀。(4)我們一起來讀讀這首小詩。（5）有的同學已經會背了，咱們看圖試著背一下。誰情愿試試。（一生背，會的齊背）（6）課間休息：我們試著加上拍手，來唱一唱數字歌。（配樂。邊唱，老師邊出示阿拉伯數字1、2等。然后擺在黑板上，和漢字對應以便熟背課文。）2、下面我們來做一個嬉戲，我們課文里的每一個生字寶寶都想讓你熟悉它，你用手指著再來仔細看課文，待會兒我要帶字寶寶出門，看你們認不熟悉它。（給同學充分的時間讀、識記）3、從課文中找出（一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十這幾個字。）不按挨次出示，讓同學把這些漢字與數字一一對應。再單獨拿每個漢字數字卡片讓生讀完返還到課文中。同學們，還有幾個字在跟我們捉迷藏，來看一看（出示卡片“小伴侶”“數字”每個詞兩聲讀，再齊讀。讀對在課件中出示小伴侶和數字的圖片）4、現在更難了，誰還會讀？（出示“小”“朋”“友”“數”“兩”“只”“個”這幾個字讓生單獨認讀。）在讀“只”時，老師把，，只，，字放在課文中，讓同學練讀，同時引導同學聯系生活再說出幾個用“只”做量詞的短語。其余的幾個生字也做同樣的練習，老師準時鼓舞。5、我們手里都有生字卡片，請兩個同學一起說說“靜靜話”，查查都會了嗎，不會想想怎么辦？6、現在老師也想家入你們中一起學，行嗎？咱們一起指讀，你們只讀數字，老師讀其他的。可以男女生對讀，也可以分組讀，老師先做個示范。7、這節課你都有了什么收獲？8、快利用你的收獲幫老師解決個難題。（出示兩只小貓圖，下面寫著:“二只貓”。我寫對了嗎？生可以自由發表自己的看法。）四，總結今日同學們的收獲可真大呀，同桌相互說說吧。五、當堂檢測1、用下面的字口頭組詞：只（）數（）朋（）個（）小（）友（）2、讀一讀：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。六、布置課外作業1、課下收集有漢語數字的短語、句子讀一讀。2、還可以畫一畫，如：畫七個蘋果，下邊就可以試著寫七個蘋果，不會的字想一想怎么辦。2.學校一班級語文《數字歌》教案教學目標：.過觀看書上圖畫和正確、嫻熟地朗讀課文，學習常用量詞與數詞的搭配。.培育同學在詳細的語言環境中識字的力量，學習用指讀的方法聽讀識字。.使同學感受童謠的韻律美。教學重難點在詳細的語言環境中識字。教學預備生字卡片和數字卡片教學過程：一、導入小伴侶，你們數學學數字了嗎？出示數字卡片同學讀。今日這節語文課，我們就來學習一首和數字有關的兒歌“數字歌”（老師板書，指題目）。二、看圖說話孩子們，瞧這幅漂亮的圖畫上都畫了些什么呀？喲！那圖畫上都畫了哪些動物呢？你能數出每種動物的數量各是多少嗎?.靜靜地和同桌說說。.指名說，師指導說一句完整的話。如“我看到圖上有8只蝦。”（依據同學的回答給所在小組加上星星）.師小結：哦，看你們說得這么棒，老師也想來數一數To（滲透識字“數”、“一”、“個”，先跟讀再請會讀的同學領讀，并賜予相應鼓舞）三、數動物引入課文農場里的動物不但品種多，而且數量多，有個馬虎的飼養員數了半天也數不清，小伴侶能幫他數一數嗎？請把課本翻到第7頁，同桌合作，在書上數一數每種動物有多少。.指名回答，同學上臺把圖上的動物指出來，并學動物的叫聲。（師引導說一句完整的句子并賜予相應嘉獎）.每回答完一種動物全體同學齊讀相應句子。.讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“五只鴨““叫喳喳”“小蟲”。方法有：開火車讀、分組讀、讓會讀的同學領讀、男女分讀（師賜予相應嘉獎）四、練讀課文.聽文錄音，（整體感知課文）尤其要聽清你不熟悉字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字，聽到哪，指到哪。（培育同學指讀習慣，滲透聽讀識字的方法。）.動作讀。看，農場里的動物多可愛呀！誰能學著它們的樣子來讀？你喜愛哪一種動物就學哪一種動物，四人小組爭論一下（個別做動作讀）我們請女孩子一邊做動作一邊讀看看像不像？女孩子，起立！真棒！（師邊做動作）男孩子有士氣跟她們比一比嗎？男孩子，起立！真是一群小演員！.自己小聲地讀一讀，把不熟悉的字用你喜愛的符號標出來。.有表情地讀。剛才，我們熟悉了10個數字，還看到了許多可愛的動物，多興奮呀！你們興奮的時候會有什么表情呢?有表情地來讀《數字歌》。.自己再讀兒歌，假如還有不熟悉的字，你可以向同桌請教，也可以問老師。假如熟悉了，就把記號擦掉。.誰情愿當小老師，帶著大家讀？留意：邊讀邊用手指著。讀后，你有什么收獲？（引導同學進行自評，學有收獲的意識。）.看提示背誦。大家笑得真甜呀！現在，請把你們的課本蓋好，老師把數字歌藏起一部分，小伴侶還會不會讀呢？同位相互試著讀一讀。（點擊去掉“牛、馬”生背一句出一句）.看圖背誦。真聰慧這回老師把數字歌全都藏起來，小伴侶看著能背嗎？（點擊兒歌消逝）能背的小伴侶起立，（齊背，背一句點擊出一句。）真了不起！五、識字.你們學得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的熟悉它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門。（從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。）他和誰是伴侶？（不按挨次出示，讓同學把這些漢字與黑板上的數字一一對應貼。再單獨拿每個漢字數字卡片讓生讀完返還到課文中。.孩子們，還有幾個字在跟我們捉謎藏，來看一看（出示卡片“小伴侶”“數字”）每個詞兩生讀，再齊讀。.現在更難了，誰還會讀？（出示“小”“朋”“友”“數”，，兩，，，，只”，，個，，這幾個字讓生單獨認讀。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀“只”時，老師把“只'字放在課文中：三小羊、四雞、五鴨，（生讀。）誰還能照樣子說說？再讀“個”時，問生：看看四周，你還能想到什么？（引導生聯系生活說出幾個用“個”做量詞的短語）你們不光字記的好，還能在生活中留意積累，真是很了不起。.字娃娃都回家了，你們還情愿讀課文嗎？同桌兩個人相互讀：假如都他讀對了，你就用你喜愛的方式，夸夸他。假如他不僅讀對了，而且讀得特殊好，你可以嘉獎他一顆小星星。假如他還有不熟悉的字，你就幫幫他。（把評價的權利還給了同學，為他們溝通情感、共享收獲、體驗勝利供應了空間。五、鞏固練習。方天地第13頁的連一連和說一說。.說一說這些日子的節日，讓會的同學說師指導說一句完整的話如“一月一日是元旦.全班跟說。.師賜予鼓舞并在少年表上給所在小組加上星星。.師：今日大家表現得很好，老師為了嘉獎你們想教你們唱首歌，放《數鴨子》。六、布置作業。師：今日我們學習了童謠《數字歌》。同學們學的特別仔細，特別好！同學們今日回家可以給爸爸媽媽當小老師，把這首童謠讀給他們聽聽。好不好？3.學校一班級語文《數字歌》教案一、玩嬉戲：分蘋果，揭題.小伴侶，我們來玩一個分蘋果的嬉戲，好不好？請翻開語文第9頁語文天地，鉛筆寶寶要請小伴侶把寫有10個阿拉伯數字的蘋果放到相