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文檔簡介

六班級數學上冊第六單元導學案六班級數學上冊第六單元導學案

一、單元主題：

本單元的綜合性學習的主題是“輕叩詩歌的大門”，采納的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

二、單元教學目標：

1.通過搜集和閱讀詩歌，增加對詩歌的愛好，感受詩歌的特點。能搜集并按肯定標準給詩歌分類。

2.能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

3.通過朗誦詩歌、觀賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。

4.能寫簡潔的活動總結。

三、單元教學重點：

1.通過閱讀報刊、書籍以及采訪等途徑，搜集詩歌。

2.想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

3.培育同學的再造想象和創新思維力量。

4.同學通過合作學習，大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情。

四、單元教學難點：

1.體會詩人的情感，感受詩歌的魅力。

2.詩歌朗誦會的形式、內容的確定。

五、單元教學建議：

1.綜合性學習主要體現為語文學問的綜合運用、聽說讀寫力量的整體進展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。

2.綜合性學習應強調合作精神，留意培育同學策劃、組織、協調和實施的力量。

3.綜合性學習應突出同學的自主性，重視同學主動樂觀的參加精神，主要由同學自行設計和組織活動，特殊注意探究和討論的過程。

4.提倡跨領域學習，與其他課程相結合。

5.綜合性學習的評價應著重考察同學的探究精神和創新意識。尤其要敬重和愛護同學學習的自主性和樂觀性，鼓舞同學運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究。

6.除了老師的評價之外，要多讓同學開展自我評價和相互評價。

六、單元課時支配：

本組教學時間原則上應為兩周，共計11課時。

課題《輕扣詩歌的大門》課時支配第一課時

教學目標目標：1.通過搜集和閱讀詩歌，增加對詩歌的愛好，感受詩歌的特點。能搜集并按肯定標準給詩歌分類。

2.能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

3.通過朗誦詩歌、觀賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。

4.能寫簡潔的活動總結。

重點：確定適合自己的討論專題，制定切合實際的實踐方案。

難點：激發喜愛詩歌的情感和開展綜合性學習的劇烈愿望。

教學具預備

導學過程我的再制造

一、閱讀單元導語，激發學習愛好

1.引語：同學們，詩歌是文學寶庫中的珍寶，而我國正是一個詩歌的國度。回憶一下我們都學過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？

2.除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些聞名的詩人和詩歌嗎？

3.師：在我們的生活中，到處有詩歌，天真的兒歌、樸實的民歌……你肯定想更多的了解詩歌，那就讓我們在第六組的學習中一起去輕叩詩歌的大門吧。

二、合作爭論，制訂活動方案

1.引語：在進行綜合性學習之前，要做好一項非常重要的工作，那就是制定活動方案。有了好的活動方案，就為活動的勝利奠定了基礎。請大家回憶一下，我們在制定綜合性學習活動方案時有哪些要求？

2.同學匯報制定活動方案的要求。老師相機強調：（1）自由組成小組（2）爭論活動內容（3）制訂活動方案（4

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