第一單元

從中華文明起源到秦漢統一

多民族封建國家的建立與鞏固

第4課西漢與東漢——統一多民族封建國家的鞏固第一單元從中華文明起源到秦漢統一第4高一歷史部編版必修上冊課件：第4課-西漢與東漢——統一多民族封建國家的鞏固一、西漢的建立與“文景之治”1．西漢的建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都________，

史稱西漢。劉邦即漢高祖。2．“文景之治”長安一、西漢的建立與“文景之治”長安3．西漢初年的制度(1)“_____________”：各種制度基本沿襲秦朝。(2)郡國并行：地方行政制度采取______________________。漢承秦制郡縣與分封并行制3．西漢初年的制度漢承秦制郡縣與分封并行制二、西漢的強盛漢朝鞏固和發展大一統的措施二、西漢的強盛高一歷史部編版必修上冊課件：第4課-西漢與東漢——統一多民族封建國家的鞏固三、東漢的興衰1．王莽政權2．東漢建立：25年，西漢宗室劉秀重建漢朝，不久定都__________，史稱東漢，劉秀即漢光武帝。洛陽三、東漢的興衰洛陽3．“光武中興”3．“光武中興”4．東漢中期以后政局(1)外戚宦官交替專權，相互爭斗，致使東漢后期政治腐朽黑暗。(2)“_____________”：一些正直官員和士人不滿現實，品評人物，抨擊時政，稱為“清議”。他們觸犯了宦官利益，被誣陷為“黨人”，遭到嚴厲鎮壓。(3)階級矛盾：_________________在東漢發展迅速，土地兼并嚴重，階級矛盾日益尖銳。黨錮之禍豪強地主勢力4．東漢中期以后政局黨錮之禍豪強地主勢力(4)_____________與軍閥割據：184年，張角發動黃巾起義，動搖了東漢王朝的統治基礎。地方長官趁機擁兵自重，軍閥割據局面出現，東漢政權名存實亡。黃巾起義(4)_____________與軍閥割據：184年，張角測定改為測驗測定改為測驗【點撥】紀傳體

是以人物傳記為中心的一種體裁，由西漢司馬遷開創。“本紀以序帝王，世家以記侯國，十表以系時事，八書以詳制度，列傳以志人物，然后一代君臣政事、賢否得失，總匯于一編之中。”《史記》屬紀傳體通史。東漢班固的《漢書》，又創紀傳體斷代史。此后，這種紀傳體成為我國歷代正史的主要體裁。【點撥】紀傳體高一歷史部編版必修上冊課件：第4課-西漢與東漢——統一多民族封建國家的鞏固【情境史料】史料一漢武帝規定諸侯王除由嫡長子繼承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”為列侯，而由皇帝制定這些侯國的名號，分別隸屬于漢郡。淮南王劉安謀反，“國除為九江郡”；衡山王劉賜謀反，“國除為郡”。又頒布律令，規定王國官員地位低于一般官員，限制人們與諸侯王交游。從此，王國與漢郡無異。——摘編自邱樹森、陳振江主編《新編中國通史》【情境史料】史料二《春秋》大一統者，天地之常經，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統；法制數變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。——〔東漢〕班固《漢書·董仲舒傳》史料二《春秋》大一統者，天地之常經，古今之通誼也。今師異[史料探究](1)根據史料一并結合所學知識，列舉漢武帝解決王國問題的措施。答：頒布“推恩令”，分割王國封地；剝奪犯法諸侯王封地，改為郡縣；頒布律令，加強對諸侯的防范。(2)史料二體現了董仲舒的哪些思想主張？答：政治大一統是歷史的必然；主張尊崇儒術即統一思想。[史料探究]【史論生成】漢朝政治的特色1．布衣將相：是指西漢開國諸臣授官將相的，絕大多數“起自布

衣”，這些人大都沒有貴族頭銜，稱之為“布衣將相”。這既是

對秦末農民起義結果的承認，也是削弱貴族勢力的必然產物2．重視母族親屬關系：漢代皇室的母族勢力受到了充分的重

視，西漢出現了呂后專政和竇太后專權，東漢出現了外戚干

政的局面，這些都是母族親屬勢力強大的表現。3．地方勢力強大：漢初，王國是中央集權的主要威脅。王國問

題解決后，豪強地主逐漸成為威脅中央集權的主要力量，最【史論生成】漢朝政治的特色

終導致了東漢的滅亡和三國兩晉南北朝的分裂局面。4．儒士受到重用：漢初，重視黃老之學，但是，并不排斥儒學

漢武帝尊崇儒術后，儒士受到了重用，幾乎壟斷了漢代官場。終導致了東漢的滅亡和三國兩晉南北朝的分裂局面。【遷移應用】1．2021·7月浙江學考西漢初年的各種制度基本沿襲秦朝，但施政方針有了諸多重大調整。下列各項，屬于西漢初年施政方針“重大調整”的是(

A

)A．采取“與民休息”政策B．實施尊崇儒術的文化改革C．頒布推恩令削弱王侯勢力D．設立直接為皇帝控制的中朝【遷移應用】【解析】題干要求選擇“施政方針”，而C、D兩項是具體的措施，可以排除；B項不符合“西漢初年”，可以排除；依據所學知識，漢初統治集團吸取秦朝速亡的教訓，采取“與民休息”政策，故選A項。【解析】題干要求選擇“施政方針”，而C、D兩項是具體的措施，2．下表是關于漢朝初年主要思想派別及作品數量統計。據此可

反映出當時(

)A．思想多元 B．儒道治國C．儒學一統 D．外儒內法A2．下表是關于漢朝初年主要思想派別及作品數量統計。據此可A【解析】材料中漢初既有儒家，又有道家、法家等諸多思想派別，體現當時思想多元的特點，故選A項；儒道兩家作品數量最多，但并不等同于統治者用儒道來治國，這與諸多思想流派并存的信息不符，排除B項；除儒家外，當時還存在道家、法家等思想流派，并非是“儒學一統”的局面，排除C項；外儒內法屬于統治者的統治策略，與諸多思想流派并存的信息無關，排除D項。【解析】材料中漢初既有儒家，又有道家、法家等諸多思想【情境史料】史料一東漢中后期10個皇帝的即位年齡及壽命史料二外戚宦官交替專權【情境史料】史料三竊惟張角所以能興兵作亂，萬人所以樂附之者，其源皆由十常侍(在皇帝左右侍候的宦官)多放父兄、子弟、婚親、賓客典據州郡，辜榷(搜刮)財利，侵掠百姓，百姓之冤無所告訴，故謀議不軌，聚為盜賊。——《后漢書》[史料探究](1)史料一反映了東漢皇帝繼位的什么特點？這一特點對當時的朝政產生了怎樣的影響？答：皇帝年幼即位，年壽不長。影響：容易導致宦官和外戚交替專權。史料三竊惟張角所以能興兵作亂，萬人所以樂附之者，其源皆由十(2)結合史料二及所學，分析東漢中后期出現外戚和宦官交替專權局面的本質原因。答：君主專制的強化及以宰相為代表的官僚機構弱化，權力沒有約束。(3)依據史料二、三并結合所學，分析史料二與史料三中現象之間的內在聯系。答：外戚、宦官交替專權，民不聊生，社會矛盾激化，導致黃巾起義爆發，最終使東漢政權逐漸走向滅亡。(2)結合史料二及所學，分析東漢中后期出現外戚和宦官交替專權【史論生成】東漢時期威脅王朝統治的主要因素【史論生成】東漢時期威脅王朝統治的主要因素【遷移應用】1．東漢崔寔曾在《政論》中引用了一句當時流行的俚語：“今典州郡者，自違詔書，縱意出入……州郡記，如霹靂；得詔書，但掛壁。”上述俚語折射出東漢(

)A．豪強地主把持政權B．朝廷權威危機重重C．察舉制度流于形式D．地方管理效率低下B【遷移應用】B【解析】由材料“自違詔書，縱意出入”“得詔書，但掛壁”等信息可知，中央的決策已經無法有效地在地方落實推行，朝廷權威危機重重，故選B。材料只是說明中央詔令在地方難以有效推行，并未提及豪強地主對政權的影響力，排除A；察舉制為選官制度，材料并未涉及，排除C；D與材料“州郡記，如霹靂”的描述不符，排除。【解析】由材料“自違詔書，縱意出入”“得詔書，但掛壁”等2．東漢時期，宦官專權和外戚干政的局面交替出現，即“宗室權落，外戚興起；外戚勢衰，而宦官又盛”。這一現象的根源是(

)A．皇帝權力的漸趨衰微B．宗族觀念的根深蒂固C．君主專制制度的弊端D．地方割據勢力的膨脹C2．東漢時期，宦官專權和外戚干政的局面交替出現，即“宗室權C【解析】根據材料和所學知識可知，東漢時期，相權被削弱，皇權不斷加強，與皇帝關系密切的宦官和外戚才得以通過皇帝的信任而掌控大權，C項正確；皇帝權力衰微是宦官專權和外戚專政的影響，而非根源，A項排除；宦官專權與宗族觀念沒有必然聯系，B項錯誤；材料體現的是中央權力，沒有涉及地方，D項排除。【解析】根據材料和所學知識可知，東漢時期，相權被削

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從中華文明起源到秦漢統一

多民族封建國家的建立與鞏固

第4課西漢與東漢——統一多民族封建國家的鞏固第一單元從中華文明起源到秦漢統一第4高一歷史部編版必修上冊課件：第4課-西漢與東漢——統一多民族封建國家的鞏固一、西漢的建立與“文景之治”1．西漢的建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都________，

史稱西漢。劉邦即漢高祖。2．“文景之治”長安一、西漢的建立與“文景之治”長安3．西漢初年的制度(1)“_____________”：各種制度基本沿襲秦朝。(2)郡國并行：地方行政制度采取______________________。漢承秦制郡縣與分封并行制3．西漢初年的制度漢承秦制郡縣與分封并行制二、西漢的強盛漢朝鞏固和發展大一統的措施二、西漢的強盛高一歷史部編版必修上冊課件：第4課-西漢與東漢——統一多民族封建國家的鞏固三、東漢的興衰1．王莽政權2．東漢建立：25年，西漢宗室劉秀重建漢朝，不久定都__________，史稱東漢，劉秀即漢光武帝。洛陽三、東漢的興衰洛陽3．“光武中興”3．“光武中興”4．東漢中期以后政局(1)外戚宦官交替專權，相互爭斗，致使東漢后期政治腐朽黑暗。(2)“_____________”：一些正直官員和士人不滿現實，品評人物，抨擊時政，稱為“清議”。他們觸犯了宦官利益，被誣陷為“黨人”，遭到嚴厲鎮壓。(3)階級矛盾：_________________在東漢發展迅速，土地兼并嚴重，階級矛盾日益尖銳。黨錮之禍豪強地主勢力4．東漢中期以后政局黨錮之禍豪強地主勢力(4)_____________與軍閥割據：184年，張角發動黃巾起義，動搖了東漢王朝的統治基礎。地方長官趁機擁兵自重，軍閥割據局面出現，東漢政權名存實亡。黃巾起義(4)_____________與軍閥割據：184年，張角測定改為測驗測定改為測驗【點撥】紀傳體

是以人物傳記為中心的一種體裁，由西漢司馬遷開創。“本紀以序帝王，世家以記侯國，十表以系時事，八書以詳制度，列傳以志人物，然后一代君臣政事、賢否得失，總匯于一編之中。”《史記》屬紀傳體通史。東漢班固的《漢書》，又創紀傳體斷代史。此后，這種紀傳體成為我國歷代正史的主要體裁。【點撥】紀傳體高一歷史部編版必修上冊課件：第4課-西漢與東漢——統一多民族封建國家的鞏固【情境史料】史料一漢武帝規定諸侯王除由嫡長子繼承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”為列侯，而由皇帝制定這些侯國的名號，分別隸屬于漢郡。淮南王劉安謀反，“國除為九江郡”；衡山王劉賜謀反，“國除為郡”。又頒布律令，規定王國官員地位低于一般官員，限制人們與諸侯王交游。從此，王國與漢郡無異。——摘編自邱樹森、陳振江主編《新編中國通史》【情境史料】史料二《春秋》大一統者，天地之常經，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統；法制數變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。——〔東漢〕班固《漢書·董仲舒傳》史料二《春秋》大一統者，天地之常經，古今之通誼也。今師異[史料探究](1)根據史料一并結合所學知識，列舉漢武帝解決王國問題的措施。答：頒布“推恩令”，分割王國封地；剝奪犯法諸侯王封地，改為郡縣；頒布律令，加強對諸侯的防范。(2)史料二體現了董仲舒的哪些思想主張？答：政治大一統是歷史的必然；主張尊崇儒術即統一思想。[史料探究]【史論生成】漢朝政治的特色1．布衣將相：是指西漢開國諸臣授官將相的，絕大多數“起自布

衣”，這些人大都沒有貴族頭銜，稱之為“布衣將相”。這既是

對秦末農民起義結果的承認，也是削弱貴族勢力的必然產物2．重視母族親屬關系：漢代皇室的母族勢力受到了充分的重

視，西漢出現了呂后專政和竇太后專權，東漢出現了外戚干

政的局面，這些都是母族親屬勢力強大的表現。3．地方勢力強大：漢初，王國是中央集權的主要威脅。王國問

題解決后，豪強地主逐漸成為威脅中央集權的主要力量，最【史論生成】漢朝政治的特色

終導致了東漢的滅亡和三國兩晉南北朝的分裂局面。4．儒士受到重用：漢初，重視黃老之學，但是，并不排斥儒學

漢武帝尊崇儒術后，儒士受到了重用，幾乎壟斷了漢代官場。終導致了東漢的滅亡和三國兩晉南北朝的分裂局面。【遷移應用】1．2021·7月浙江學考西漢初年的各種制度基本沿襲秦朝，但施政方針有了諸多重大調整。下列各項，屬于西漢初年施政方針“重大調整”的是(

A

)A．采取“與民休息”政策B．實施尊崇儒術的文化改革C．頒布推恩令削弱王侯勢力D．設立直接為皇帝控制的中朝【遷移應用】【解析】題干要求選擇“施政方針”，而C、D兩項是具體的措施，可以排除；B項不符合“西漢初年”，可以排除；依據所學知識，漢初統治集團吸取秦朝速亡的教訓，采取“與民休息”政策，故選A項。【解析】題干要求選擇“施政方針”，而C、D兩項是具體的措施，2．下表是關于漢朝初年主要思想派別及作品數量統計。據此可

反映出當時(

)A．思想多元 B．儒道治國C．儒學一統 D．外儒內法A2．下表是關于漢朝初年主要思想派別及作品數量統計。據此可A【解析】材料中漢初既有儒家，又有道家、法家等諸多思想派別，體現當時思想多元的特點，故選A項；儒道兩家作品數量最多，但并不等同于統治者用儒道來治國，這與諸多思想流派并存的信息不符，排除B項；除儒家外，當時還存在道家、法家等思想流派，并非是“儒學一統”的局面，排除C項；外儒內法屬于統治者的統治策略，與諸多思想流派并存的信息無關，排除D項。【解析】材料中漢初既有儒家，又有道家、法家等諸多思想【情境史料】史料一東漢中后期10個皇帝的即位年齡及壽命史料二外戚宦官交替專權【情境史料】史料三竊惟張角所以能興兵作亂，萬人所以樂附之者，其源皆由十常侍(在皇帝左右侍候的宦官)多放父兄、子弟、婚親、賓客典據州郡，辜榷(搜刮)財利，侵掠百姓，百姓之冤無所告訴，故謀議不軌，聚為盜賊。——《后漢書》[史料探究](1)史料一反映了東漢皇帝繼位的什么特點？這一特點對當時的朝政產生了怎樣的影響？答：皇帝年幼即位，年壽不長。影響：容易導致宦官和外戚交替專權。史料三竊惟張角所以能興兵作亂，萬人所以樂附之者，其源皆由十(2)結合史料二及所學，分析東漢中后期出現外戚和宦官交替專權局面的本質原因。答：君主專制的強化及以宰相為代表的官僚機構弱化，權力沒有約束。(3)依據史料二、三并結合所學，分析史料二與史料三中現象之間的內在聯系。答：外戚、宦官交替專權，民不聊生，社會矛盾激化，導致黃巾起義爆發，最終使