教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(2017年最新版)(二)1、單選題心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的_____。A:社會適應(yīng)B:社會化人格C:精神面貌D:精神狀態(tài)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的社會適應(yīng)。2、多選題我國教育家根據(jù)學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為。_____A:技能的學(xué)習(xí)B:知識的學(xué)習(xí)C:行為規(guī)范的學(xué)習(xí)D:認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：我國心理學(xué)家根據(jù)學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為技能學(xué)習(xí)、知識的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。加涅根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)后獲得的各種能力，把學(xué)習(xí)分為：言語信息的學(xué)習(xí)、智力技能的學(xué)習(xí)、認(rèn)知策的學(xué)習(xí)、態(tài)度的學(xué)習(xí)和動作技能的學(xué)習(xí)。3、單選題根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是_____A:吃了酸的食物流唾液B:望梅止渴C:蜘蛛織網(wǎng)D:兒童模仿電影中人物的行為參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)習(xí)是個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。根據(jù)學(xué)習(xí)的定義只有D項屬于學(xué)習(xí)。4、簡答題一個人離我們越遠(yuǎn)，在視網(wǎng)膜上的成像越小，可你為什么認(rèn)為他的身高沒改變呢？請聯(lián)系實際試述這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。參考答案:人們知覺人體的身高沒冇變化是因為人的知覺具冇恒常性的特性。知覺的恒常性是指客觀事物木身不變，但知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人的知覺映象仍相對不變。如平視桌而上的一木書與斜視桌而上同一位置的同一木書，在視網(wǎng)膜上成像的形狀雖冇不同，但人對書的形狀知覺卻仍然保持不變。知覺恒常性包括顏色恒常性、亮度恒常性、形狀恒常性和大小恒常性。知覺恒常性使人能在不同的情況下，按照事物的木來而貌反映它們。因此，不管一個人在我們的視網(wǎng)膜上的成像冇多小，我們?nèi)匀粚λ拇笮≈X保持不變。5、單選題下列不屬于幼兒園建筑設(shè)計原則的是_____。A:安全原則B:經(jīng)濟(jì)原則C:衛(wèi)生原則D:豪華原則參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒園的建筑設(shè)計必須遵循安全、衛(wèi)生、實用、經(jīng)濟(jì)、美觀、舒適的原則。6、簡答題全民教育參考答案:參考解析：就是讓所有的人都受到教育，特別是使適齡兒童受到完全的小學(xué)教育和使中青年脫盲。7、單選題在少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有_____津貼。A:特殊崗位補助B:生活補助C:艱苦貧困地區(qū)補助D:特殊奉獻(xiàn)補助參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定，在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。8、判斷題《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范(試行)》規(guī)定，小學(xué)每班參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范(試行)》規(guī)定，控制班額和班級數(shù)。9、單選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育工作的根本要求是_____。A:育人為本B:提高質(zhì)量C:促進(jìn)公平D:改革創(chuàng)新參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010--2020年)》第一部分第一章提到，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀．把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。10、單選題早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因為這一階段的學(xué)習(xí)不受_____的干擾。A:前攝抑制B:倒攝抑制C:單一抑制D:雙重抑制參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制是指后來學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。早晨學(xué)習(xí)效果好，是因為少了先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的干擾，屬于前攝抑制。11、多選題認(rèn)知模式的特征有_____。A:堅持性善論B:人的本質(zhì)是理性的C:注重個體認(rèn)知發(fā)展與社會客體的相互作用D:注重研宄個體道德認(rèn)知能力的發(fā)展過程E:倡導(dǎo)民主德育觀參考答案:CDE本題解釋:【答案】C,D,E12、填空題“學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué)”的教育內(nèi)容包括兒童生活的組織與教育、節(jié)目和娛樂、____三部分。參考答案:作業(yè)教學(xué)本題解釋:參考解析：作業(yè)教學(xué)13、填空題決定教育性質(zhì)的根本因素是____。參考答案:政治經(jīng)濟(jì)制度本題解釋:參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度14、判斷題在有意義的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念起著關(guān)鍵作用。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：奧蘇伯爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)指符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)概念建立非人為的、實質(zhì)性聯(lián)系的過程。其中，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念起著關(guān)鍵作用。15、單選題教師的本體性知識包括_____。A:文化科學(xué)知識、學(xué)科專業(yè)知識B:教育理論知識、班級管理知識C:學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)能力D:文化科學(xué)知識、教學(xué)技巧參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的本體性知識是指教師自身的專業(yè)知識的儲備和積累。其內(nèi)容包括學(xué)科專業(yè)知識和文化科學(xué)知識。故此題選A。16、多選題德國心理學(xué)家勒溫把動機(jī)沖突分為_____。A:雙趨沖突B:雙避沖突C:趨避沖突D:原則沖突參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：德國心理學(xué)家勒溫把動機(jī)沖突劃分為三種類型：雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突。雙趨沖突是同時并存兩種能滿足需要的目標(biāo)，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產(chǎn)生的動機(jī)沖突。雙避沖突是同時遇到兩個力圖回避的威脅性目標(biāo)，但只能避其一所產(chǎn)生的沖突。趨避沖突是同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。17、單選題六個月的嬰兒時常發(fā)出如“媽媽”、“爸爸”等聲音，時而出現(xiàn)時而消失。這時嬰兒還能漸漸發(fā)出一些表示意愿的聲音來，這說明此時的嬰兒已具備_____。A:動作能力B:語言能力C:認(rèn)知能力D:溝通能力參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】本題是對嬰兒心理特征中認(rèn)知發(fā)展的考查。六個月的嬰兒時常發(fā)出如“媽媽”“爸爸”等聲音，時而出現(xiàn)時而消失，這說明此時的嬰兒已經(jīng)具備認(rèn)知能力。故選C。18、判斷題學(xué)習(xí)中的遺忘速度是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，成負(fù)加速型。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：遺忘是有規(guī)律的，即遺忘的進(jìn)程是不均衡的，其趨勢是先快后慢、先多后少，呈負(fù)加速，并且到一定的程度就幾乎不再遺忘了。19、單選題創(chuàng)造性思維的核心是_____。A:發(fā)散思維B:集中思維C:順向思維D:逆向思維參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：創(chuàng)造性思維具有廣闊性、獨特性、批判性、敏捷性和靈活性等特點。而發(fā)散性思維是指在遇到問題時．能從多角度、多側(cè)面、多層次去思考，去尋找答案。既不受現(xiàn)有知識限制，也不受傳統(tǒng)方法的束縛，解決問題的方法也不是單一的，而是在多種方案、多種途徑中去探索的。因此發(fā)散性思維是創(chuàng)造性思維的核心。故此題選A。20、單選題多元智力理論認(rèn)為：每個學(xué)生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。擁有這個理論的是_____。A:布魯納B:贊科夫C:杜威D:加德納參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：布魯納是認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論的代表人物之一；贊科夫提出發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則；杜威是實用主義教育學(xué)的代表人，提出兒童中心論；加德納提出多元智力理論。故本題21、簡答題我國中小學(xué)德育有哪些方法？每一方法的內(nèi)容和實施要求是什么？參考答案:參考解析：我國中小學(xué)德育的基本方法有以下幾種。(1)說服法，是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀點的方法。說服包括講解、談話、報告、講座、參觀等。實施要求：①明確目的性；②富有知識性、趣味性；③注意時機(jī)；④以誠待人。 (2)榜樣法，是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就影響學(xué)生品德的方法。實施要求：①選好學(xué)習(xí)的榜樣；②激起學(xué)生對榜樣的敬慕之情；③引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)。(3)鍛煉法，是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實踐活動，以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。鍛煉包括練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動等。實施要求：①堅持嚴(yán)格要求；②調(diào)動學(xué)生的主動性；③注意檢查和堅(4)陶冶法，是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。陶冶包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。實施要求：①創(chuàng)設(shè)良好的情境；②與說服法相結(jié)合；③引導(dǎo)學(xué)生參與情境的創(chuàng)設(shè)。(5)表揚獎勵與批評處分法，是對學(xué)生的良好思想、行為做出的肯定評價，引導(dǎo)和促進(jìn)其品德積極發(fā)展的方法。實施要求：①公平、正確、合情合理；②發(fā)揚民主，獲得群眾支持；③注重宣傳與教育。22、簡答題政治對教育的決定作用表現(xiàn)在哪些方面？參考答案:(1)長效性，通過教育所提高的人的勞動能力，所增加的勞動力的“值”，具有長期的效用。(2)高效性。教育使沉睡于人體內(nèi)的潛能得以激活，可以成倍、成百倍地提高人的勞動能力。23、簡答題教師備課的基本內(nèi)容包括哪些方面？參考答案:【出題思路】本題考查考生對教師備課內(nèi)容的掌握。【參考答案】備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇_最合適的表達(dá)方式和順序，以保證學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師備課要做好三項工作：(1)備教材。即鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)參考書。(2)備學(xué)生。即了解學(xué)生，首先要考慮學(xué)生的年齡特征，熟悉他們身心發(fā)展的特點;其次要了解班級的情況;再次要了解每一個學(xué)生，掌握他們的思想狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。(3)備教法。即設(shè)計教學(xué)方法，教師在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，要考慮用什么方法使學(xué)生掌握這些知識并促進(jìn)他們能力、品德等方面的發(fā)展，要根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生特點來選擇最佳的教學(xué)方法。24、單選題下列屬于程序性知識的表征形式的是_____。A:命題B:命題網(wǎng)絡(luò)C:產(chǎn)生式D:概念參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]從心理表征看，陳述性知識主要以概念、命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式表征，程序性知識以產(chǎn)生式表征。25、單選題反映孔子教育思想的文獻(xiàn)是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查孔子的教育思想。《論語》是孔子弟子記錄其語錄的著作，反映了孔子的教育思想。故選B。26、單選題由于先前做了活動或有了經(jīng)驗、習(xí)慣的影響而形成的心理的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)稱_____。A:定勢B:原型啟發(fā)C:變式D:同化參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：定勢指既先于一定的活動而義指向該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)，定勢的發(fā)生往往是由于先前的反復(fù)經(jīng)驗。27、單選題與現(xiàn)代教育相比，古代教育注重_____A:政治功能B:文化功能C:經(jīng)濟(jì)功能D:社會功能參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：古代教育更加注重統(tǒng)治階級對人的思想控制，即政治功能。28、填空題1.對遺忘進(jìn)行系統(tǒng)的、首創(chuàng)性研究的心理學(xué)家是德國心理學(xué)家____。參考答案:艾賓浩斯本題解釋:【答案】艾賓浩斯29、單選題決定教育規(guī)模和發(fā)展的規(guī)模和速度的最重要的社會因素是_____。A:經(jīng)濟(jì)制度B:社會生產(chǎn)力C:地理環(huán)境D:政治制度參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：社會生產(chǎn)力的發(fā)展制約教育發(fā)展的規(guī)模、速度以及學(xué)校的結(jié)構(gòu)。教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度一方面被一定的階級利益和要求所制約，統(tǒng)治階級只有在對他們有利的情況下才會去辦教育。另一方面，生產(chǎn)力發(fā)展水平對教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度也有直接的影響和最終的決定作用。30、單選題研究的成果往往為各級教育行政部門決策和教育工作者提供有用的信息的是_____。A:基礎(chǔ)研究B:應(yīng)用研究C:發(fā)展性研究D:預(yù)測研究參考答案:ABCD參考答案:本題解釋:【答案】C。解析：此題主要考查發(fā)展性研究。發(fā)展性研究的主要目的在于發(fā)展用于教育進(jìn)步和學(xué)校運行的有效策略，回答的問題是“如何改進(jìn)”。31、單選題王老師在上課時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生張某不愿意聽課，一直睡覺，氣急之下，當(dāng)著全班的同學(xué)，使勁擰張某的耳朵，直到他痛醒為止，王老師的行為侵犯了張某的_____。A:名譽權(quán)B:人身自由權(quán)C:人格尊嚴(yán)權(quán)D:身心健康權(quán)參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查對學(xué)生的人身權(quán)的理解。【參考答案】C【名師點睛】根據(jù)相關(guān)法規(guī)的規(guī)定，學(xué)生享有人格尊嚴(yán)權(quán)，人格尊嚴(yán)權(quán)指學(xué)生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利，如教師不得對學(xué)生進(jìn)行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。王老師的行為侵犯了張某的人格尊嚴(yán)權(quán)。32、多選題存在主義者信奉的教育目的觀主要有_____。A:教育應(yīng)使每個人認(rèn)識到自己的存在價值，并形成一套不同于他人的獨特生活方式B:教育應(yīng)向?qū)W生展示其存在的各種可能性，幫助學(xué)生擴(kuò)大選擇的范圍，通過選擇，決斷和行動來塑造自己C:教育要督促學(xué)生對自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)會獨立地承擔(dān)責(zé)任D:教育純粹是個人的事情，教育無須對公眾.集體和社會承擔(dān)什么責(zé)任E:教育的目的是使人社會化本題解釋:【答案】ABCD33、單選題自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利，是教師職業(yè)道德規(guī)范中_____的要求。A:愛崗敬業(yè)B:教書育人C:為人師表D:關(guān)愛學(xué)生參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定：教師要為人師表，具體體現(xiàn)為：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。因此本題選C。34、簡答題簡述班級授課制的優(yōu)越性與局限性。參考答案:參考解析：班級授課制的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在四個方面：(1)有效地擴(kuò)大了教育規(guī)模，促進(jìn)了學(xué)校教育的普及。(2)有利于學(xué)生獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識。(3)有助于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。(4)有利于學(xué)生之間的相互切磋、交流。班級授課制的局限性主要體現(xiàn)在四個方面：(1)不利于對學(xué)生因材施教，難以照顧學(xué)生的個別差異。(2)在一定程度上限制了學(xué)生的主體地位、獨立性、創(chuàng)新精神等方面(3)以“課”為基本的教學(xué)活動單位，某些情況下會割裂內(nèi)容的整體(4)缺乏真正的生生之間的合作。35、判斷題智力影響學(xué)習(xí)的發(fā)生，影響學(xué)習(xí)的速度、數(shù)量和質(zhì)量__量參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查智力對學(xué)習(xí)的影響。【參考答案】錯誤【名師點睛】智力是使人能順利完成某種活動所必需的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合。智力與學(xué)習(xí)存在著密切聯(lián)系。它影響著學(xué)習(xí)的速度、數(shù)量和質(zhì)量，但是它不能影響學(xué)習(xí)的發(fā)生。影響學(xué)習(xí)是否發(fā)生，以及發(fā)生情況好壞的是非智力因素。比如說學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、個體的情緒狀態(tài)等。這道題有一定難度，較難區(qū)分，最主要的原因就在于題干的大部分表述都是正確的，只有一個詞的描述錯誤。判斷題是難度較大的一種題目，考生在做題時，一定要讀清關(guān)鍵詞，有任何一個關(guān)鍵詞是錯誤的，整道題就可以判錯。36、單選題學(xué)校侵犯了教師的合法權(quán)益，受理教師申訴的機(jī)關(guān)是。_____A:當(dāng)?shù)厝嗣裾瓸:當(dāng)?shù)貦z察院C:當(dāng)?shù)胤ㄔ篋:豐管教育的行曲部門參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理。所以本題的正確答案37、單選題德育過程的主要矛盾是_____。A:學(xué)生知的深與知的淺的矛盾B:無產(chǎn)階級思想與非無產(chǎn)階級思想的矛盾C:教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾D:教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾是德育過程的主要矛盾。故選D。38、判斷題課堂提問學(xué)生答不上，或者答錯了，懲罰學(xué)生是嚴(yán)師出高徒的表現(xiàn)。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：課堂提問學(xué)生，學(xué)生答不上，應(yīng)該具體情況具體分析，即便是沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，也不宜都使用懲罰，學(xué)生的氣質(zhì)類型不一樣，應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)生選擇不同的方法。39、簡答題理論聯(lián)系實際教學(xué)原則的要求。參考答案:理論聯(lián)系實際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂學(xué)會、學(xué)以致用的目的。理論聯(lián)系實際原則的要求有：(1)書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際；(2)重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力；(3)正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系；(4)補充必要的鄉(xiāng)土教材。40、單選題班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力，二是_____。A:學(xué)術(shù)影響力B:個性影響力C:年齡影響力D:職稱影響力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)，這些構(gòu)成了班主任的職權(quán)影響力；二是班主任的人格魅力，其構(gòu)成了班主任的個性影響力。所以本題選B。41、判斷題學(xué)生是影響師生關(guān)系的最主要因素。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教師本身是影響師生關(guān)系的最主要因素，學(xué)生是影響師生關(guān)系的重要因素。42、填空題____是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長期實踐形成的。參考答案:校園文化本題解釋:參考解析：校園文化43、填空題我國實行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有____章六十三條。參考答案:八本題解釋:參考解析：八。解析：新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有八章六十三條。44、判斷題與形式教育論相比，實質(zhì)教育論更重視學(xué)生智力的發(fā)展__展參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。實質(zhì)教育論更重視學(xué)科內(nèi)容的實用意義，而形式教育論則重視發(fā)展學(xué)生的智力。45、單選題一個人面對問題情境時，思維敏捷，反應(yīng)迅速，新奇的觀念和聯(lián)想能順利出現(xiàn)，并作出快速的取舍，這表明其思維具有。_____A:流暢性B:靈活性C:新穎性D:獨創(chuàng)性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：流暢性即在給定的時間內(nèi)能產(chǎn)生、聯(lián)想起更多的觀念，它反映了思維的敏捷性。題目正是對思維流暢性的描述。46、簡答題材料一：“照本宣科”的張老師學(xué)生們很害怕上張老師的課。張老師上課只做一件事：就是不斷地?fù)Q眼鏡。張老師有兩副眼鏡。一副眼鏡是近視鏡；一副眼鏡是老花鏡。他讀課本的時候，就戴近視鏡。他一旦戴上了近視鏡，就像黃牛喝水一般只管喝水，不輕易抬頭；有時學(xué)生在教室里不聽他上課，吵鬧得太厲害了，他就換上他的老花鏡，抬頭看著學(xué)生，大吼一句：閉嘴，吵什么吵。材料二：馬芯蘭教學(xué)法北京市朝陽區(qū)實驗小學(xué)教師、校長，特級教師馬芯蘭從上世紀(jì)70年代開始，積極進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實驗，在實踐中創(chuàng)造了“馬芯蘭教學(xué)法”。“馬芯蘭教