小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃學(xué)校四班級綜合實(shí)踐活動方案

時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫一份方案吧。好的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我收集整理的學(xué)校四班級綜合實(shí)踐活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校四班級綜合實(shí)踐活動方案1

一、指導(dǎo)思想

在上級領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校綜合實(shí)踐活動方案，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》關(guān)于綜合實(shí)踐的綜述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施目標(biāo)，連續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，讓同學(xué)親歷運(yùn)用學(xué)問，解決問題的過程;獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生樂觀的情感;激發(fā)討論科學(xué)的欲望，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高發(fā)覺問題和解決問題的力量;增加團(tuán)隊(duì)合作意識，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的力量，4班級450字新學(xué)期方案。

二、活動目的

1培育同學(xué)對生活的樂觀態(tài)度和對學(xué)問的綜合運(yùn)用力量，使他們具備基本的生活自理力量交往合作力量觀看分析力量動手操作力量。

2使同學(xué)初步把握參加社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜尋，分析和處理的方法，以及討論探究，試驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

3使同學(xué)形成合作共享樂觀進(jìn)取的共性品質(zhì)，成為制造新生活的小仆人。

三、詳細(xì)目標(biāo)

1、培育同學(xué)的勞動意識和勞動力量。

2、培育同學(xué)勤儉節(jié)省的良好習(xí)慣及陶冶同學(xué)的親情意識。

3、形成從自己周邊生活中主動發(fā)覺問題并獨(dú)立自主地解決問題的態(tài)度和力量。

4、培育同學(xué)參加綜合實(shí)踐活動的愛好和對社會生活的樂觀樂觀向上的態(tài)度。

5、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的常識。使同學(xué)具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實(shí)踐力量、領(lǐng)導(dǎo)和表現(xiàn)力量以及對學(xué)問的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新力量。6、初步把握參加社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與自理的方法和討論、試驗(yàn)實(shí)證的方法。

7、充分聽取同學(xué)方面有效可行的建議，敏捷機(jī)動的開展活動。

8、能依據(jù)時(shí)間、環(huán)境等的變化來開展響應(yīng)的活動。

四、實(shí)際現(xiàn)狀

通過開學(xué)來與各班級同學(xué)的溝通，發(fā)覺同學(xué)好動，而且較寵愛手工制作類，喜愛通過自己的勞動來展現(xiàn)自己的實(shí)力，工作方案《4班級450字新學(xué)期方案》。

五、詳細(xì)措施

活動一：廢品收集與利用十月份：

(一調(diào)查方案

1、同學(xué)依據(jù)各自愛好、習(xí)慣自由組合成小組。評比最能干的小組長。

2、組內(nèi)進(jìn)行市場調(diào)查。

3、觀看組長的力量，以便以后的活動開展。

4、組內(nèi)制訂方案，了解廢品回收與利用的學(xué)問。拜師學(xué)藝?yán)蠋煛?/p>

家長、社區(qū)老人等。書報(bào)、網(wǎng)上等找資料(要求方案有粗、細(xì)。可以組內(nèi)設(shè)想。

(二動手做一做

老師依據(jù)需要給同學(xué)供應(yīng)必要的關(guān)心。學(xué)校四班級新學(xué)期方案學(xué)校四班級新學(xué)期方案。

每周組內(nèi)小結(jié)。

進(jìn)行階段性評比。

對價(jià)值性的問題要有原始資料存檔。

十一月份：

(一1中途評價(jià)

老師留意對活動方向作適當(dāng)引導(dǎo)，對一些創(chuàng)舉性的給以特殊關(guān)注。

2制作與整理。

加工整理成型。

(二特色活動：布置實(shí)踐活動成果展。

動手做做比比。

說一說自己的收獲。

談一談自己有什么設(shè)想。

活動二：安全伴我行

20xx年12月20xx年1月份：

1.搜集整理交通事故的案例、為保證同學(xué)交通安全所施行的有關(guān)措施。

2.信息反饋，溝通爭論。

3.了解大人們對學(xué)校生交通安全問題的熟悉和看法。

4.了解我們生活中的交通現(xiàn)狀。

5.有關(guān)交通法規(guī)的學(xué)習(xí)和熟悉，和有關(guān)交通警示語等。

6.同學(xué)們對交通安全的熟悉

7.做好手抄報(bào)。

8.多種形式呈現(xiàn)活動成果。

二：學(xué)校四班級綜合實(shí)踐方案

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)同學(xué)通過實(shí)踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，增進(jìn)學(xué)校與社會的親密聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)力量，培育同學(xué)的社會責(zé)任感和同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必需有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，相宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)評價(jià)。

二、活動目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培育同學(xué)關(guān)懷他人、關(guān)懷社會、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境、關(guān)懷地球、關(guān)懷可持續(xù)進(jìn)展，樂觀參加社會，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培育合作精神和自我進(jìn)展意識;培育同學(xué)珍視生活、陶冶性情、喜愛生活。

2、在力量方面：

要著重培育同學(xué)的討論力量、創(chuàng)新力量;獨(dú)立思索力量和解決問題的力量;各種形式的表達(dá)力量;搜集和處理信息的力量;人際交往力量及動手操作力量等。

3、在學(xué)問方面：

主要是通過同學(xué)探究學(xué)習(xí)，發(fā)覺和獲得學(xué)問。即不再是以間接閱歷為主，而是直接閱歷為主。讓同學(xué)了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。

三、同學(xué)分析

四班級同學(xué)已具備了肯定的實(shí)踐力量，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培育同學(xué)一些探究問題的方法，提高同學(xué)的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高同學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

四班級綜合實(shí)踐活動課程要培育同學(xué)對生活、學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們具備肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動手操作力量;要讓他們初步把握參加社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法;使同學(xué)形成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小仆人。

學(xué)校四班級綜合實(shí)踐活動方案2

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動課是一種討論性活動，也是一種通過實(shí)踐讓同學(xué)產(chǎn)生情感體驗(yàn)、力量方法和學(xué)問閱歷的活動。依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)校生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求，注意開發(fā)社區(qū)資源，以培育同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量為重點(diǎn)，注意同學(xué)體驗(yàn)的獲得，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

二、目標(biāo)要求：

以同學(xué)為主體，貼近同學(xué)生活，運(yùn)用其所學(xué)學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入主動探究學(xué)問，親身體驗(yàn)實(shí)踐活動中的苦與樂，激發(fā)和培育同學(xué)自己發(fā)覺問題、提出問題、討論問題、解決問題的愛好和力量，增加同學(xué)探究人與自然、人與社會、人與人之間和諧進(jìn)展的樂觀性和創(chuàng)新精神，并在實(shí)踐活動中培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)、共同探究精神，塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。

三、活動內(nèi)容：

選擇和組織以同學(xué)為核心，主要圍繞三條線索開展活動：

①同學(xué)與自然的關(guān)系

②同學(xué)與他人和社會的關(guān)系。

③同學(xué)與自我的關(guān)系。范圍包括：討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育。

四、實(shí)施要點(diǎn)：

1、同學(xué)家庭生活和自治活動。

（1）說說自己在家庭與班級中角色。

（2）簡述在日常生活中自己的愛好愛好與特長。

（3）常常保持個(gè)人干凈，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣，并能維護(hù)學(xué)校的秩序與干凈衛(wèi)生。

（4）常常參與洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動。

（5）懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。

（6）了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出自己的角色。

2、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動。

（1）體會參與社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫。

（2）了解自己所在社區(qū)鄰里的狀況，開展相宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。

（3）熟識各種社會資源及支援系統(tǒng)，并關(guān)心自己和他人。

（4）了解熟悉相關(guān)社會行政機(jī)構(gòu)及其功能，了解社會資源對日常生活的影響和重要性。

3、戶外休閑與探究活動。

（1）觀看戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。

（2）方案適合同學(xué)的戶外休閑活動，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存力量。

4、人際關(guān)系與溝通活動。

（1）述說自己與家庭人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性。

（2）說出自己與他人相處的閱歷、體會。

（3）參與各種團(tuán)體活動，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂于表達(dá)自我并情愿與人溝通，養(yǎng)成相互關(guān)懷與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5、環(huán)境教育活動。

（1）觀看家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境愛護(hù)與自己的關(guān)系。

（2）探討環(huán)境的轉(zhuǎn)變與破壞可能帶來的危害，爭論如何愛護(hù)和改善環(huán)境。

五、詳細(xì)支配

四班級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)進(jìn)度表

（—xx學(xué)年第一學(xué)期）

周次

教學(xué)內(nèi)容

一

走進(jìn)技術(shù)世界

二

家政釘紐扣

三

家政縫沙包

四

家政縫鞋套

五

家政縫鞋套

六

家政針線拓展

七

主題討論活動

八

主題討論活動

九

主題討論活動

十

技術(shù)初步泥塑工藝觀賞

十一

技術(shù)初步我寵愛的蔬果

十二

技術(shù)初步我寵愛的蔬果

十三

技術(shù)初步捏泥碗

十四

技術(shù)初步泥筆筒

主題討論活動

十六

主題討論活動

十七

技術(shù)初步相框

十八

技術(shù)初步儲蓄罐

十九

技術(shù)初步組合筆筒

二十

拓展活動

學(xué)校四班級綜合實(shí)踐活動方案3

轉(zhuǎn)瞬間，新學(xué)期又開頭了，我將和四班級的孩子們共同探究、學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐”這門學(xué)科。為了教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，方案如下：

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

“綜合實(shí)踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程。其目標(biāo)在于通過活動，使同學(xué)獲得親身參加實(shí)踐的樂觀體驗(yàn)和豐富閱歷；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，進(jìn)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感；形成從自己的四周生活中主動地發(fā)覺問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和力量；進(jìn)展實(shí)踐力量，進(jìn)展對學(xué)問的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新力量；養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)。結(jié)合本校的實(shí)際，使同學(xué)在實(shí)踐中能夠動手操作的力量,學(xué)會種植各種多肉植物。

二、詳細(xì)要求

1.讓同學(xué)從課堂走向社會,從課本走向?qū)嵺`在實(shí)踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活力量。

2.在實(shí)踐勞動中養(yǎng)成勞動的力量及辨賞的力量。

3激發(fā)同學(xué)的種植和實(shí)踐力量，養(yǎng)成探究活動的正確態(tài)度和方法。

4.引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉自我，加強(qiáng)同學(xué)之間的相互協(xié)作,交往及探究力量。

5.關(guān)心同學(xué)逐步培育觀看,分析,搜集資料的力量.

三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和措施

1.多學(xué)理論，用理論充實(shí)自己，指導(dǎo)自己的教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。

2.仔細(xì)鉆研教材，多討論同學(xué)的已有學(xué)問閱歷，備好每一節(jié)課，使教學(xué)能從同學(xué)的實(shí)際動身，使每節(jié)課同學(xué)能感愛好，學(xué)習(xí)有愛好。

3.教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的自主性，讓同學(xué)動手實(shí)踐、自主探究、合作溝通，在獵取學(xué)問的同時(shí)培育同學(xué)的力量，進(jìn)展同學(xué)的力量。

學(xué)校四班級綜合實(shí)踐活動方案4

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動課是一種討論性活動，也是一種通過實(shí)踐讓同學(xué)產(chǎn)生情感體驗(yàn)、力量方法和學(xué)問閱歷的活動。依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)校生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等)的要求，注意開發(fā)社區(qū)資源，以培育同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量為重點(diǎn)，注意同學(xué)體驗(yàn)的獲得，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

二、目標(biāo)要求：

以同學(xué)為主體,貼近同學(xué)生活,運(yùn)用其所學(xué)學(xué)問,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入主動探究學(xué)問,親身體驗(yàn)實(shí)踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培育同學(xué)自己發(fā)覺問題、提出問題、討論問題、解決問題的愛好和力量,增加同學(xué)探究人與自然、人與社會、人與人之間和諧進(jìn)展的樂觀性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動中培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)、共同探究精神,塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。

三、活動內(nèi)容：

選擇和組織以同學(xué)為核心，主要圍繞三條線索開展活動：

①同學(xué)與自然的關(guān)系

②同學(xué)與他人和社會的關(guān)系。

③同學(xué)與自我的關(guān)系。范圍包括：討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育。

四、實(shí)施要點(diǎn)：

1、同學(xué)家庭生活和自治活動。

(1)說說自己在家庭與班級中角色。

(2)簡述在日常生活中自己的愛好愛好與特長。

(3)常常保持個(gè)人干凈，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣，并能維護(hù)學(xué)校的秩序與干凈衛(wèi)生。

(4)常常參與洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動。

(5)懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。

(6)了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出自己的角色。

2、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動。

(1)體會參與社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫心得體會。

(2)了解自己所在社區(qū)鄰里的狀況，開展相宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。

(3)熟識各種社會資源及支援系統(tǒng)，并關(guān)心自己和他人。

(4)了解熟悉相關(guān)社會行政機(jī)構(gòu)及其功能，了解社會資源對日常生活的影響和重要性。

3、戶外休閑與探究活動。

(1)觀看戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。

(2)方案適合同學(xué)的戶外休閑活動，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存力量。

4、人際關(guān)系與溝通活動。

(1)述說自己與家庭人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性。

(2)說出自己與他人相處的閱歷、體會。

(3)參與各種團(tuán)體活動，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂于表達(dá)自我并情愿與人溝通，養(yǎng)成相互關(guān)懷與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5、環(huán)境教育活動。

(1)觀看家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境愛護(hù)與自己的關(guān)系。

(2)探討環(huán)境的轉(zhuǎn)變與破壞可能帶來的危害，爭論如何愛護(hù)和改善環(huán)境。

五、詳細(xì)支配

四班級上冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)進(jìn)度表

(xx—xx學(xué)年第一學(xué)期)

周次

教學(xué)內(nèi)容

一走進(jìn)技術(shù)世界

二家政釘紐扣

三家政縫沙包

四家政縫鞋套

五家政縫鞋套

六家政針線拓展

七主題討論活動

八主題討論活動

九主題討論活動

十技術(shù)初步泥塑工藝觀賞

十一技術(shù)初步我寵愛的蔬果

十二技術(shù)初步我寵愛的蔬果

十三技術(shù)初步捏泥碗

十四技術(shù)初步泥筆筒

十五主題討論活動

十六主題討論活動

十七技術(shù)初步相框

十八技術(shù)初步儲蓄罐

十九技術(shù)初步組合筆筒

二十拓展活動

學(xué)校四班級綜合實(shí)踐活動方案5

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著眼于進(jìn)展同學(xué)的綜合實(shí)踐力量、創(chuàng)新精神和探究力量。以全面提高同學(xué)的綜合實(shí)踐素養(yǎng)，開發(fā)人的潛能，使同學(xué)得到全面的、和諧的、充分的進(jìn)展為宗旨。以活動為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求同學(xué)樂觀參加到各項(xiàng)活動中去，在“做”、“考察”、“試驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動中，發(fā)覺和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合應(yīng)用學(xué)問的力量，增進(jìn)學(xué)校與社會的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的社會責(zé)任感。總之，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法，同學(xué)真正得到綜合素養(yǎng)的提高，使新課程健康、快步的進(jìn)展。

二、課程目標(biāo)

1、通過開展綜合實(shí)踐活動，培育同學(xué)對社會生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動的愛好；

2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識；

3、同學(xué)具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實(shí)踐力量以及對學(xué)問的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量；

4、步把握參加社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、討論探究，試驗(yàn)實(shí)證的方法；

5、得親身參加綜合實(shí)踐活動的樂觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，成為制造新生活的小仆人。形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

三、背景分析：

學(xué)校四班級的同學(xué)已具備了肯定的實(shí)踐力量，初步把握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動詳細(xì)開展的過程中形成自己的成果或作品。

五、討論內(nèi)容：

依據(jù)綜合實(shí)踐活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際狀況，綜合同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題。

六、詳細(xì)目標(biāo)：

1、同學(xué)通過對四周環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等熟悉人與環(huán)境的親密關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)對自然的了解與熟悉，增加關(guān)愛自然、愛護(hù)環(huán)境的思想意識和力量。

（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與熟悉，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）關(guān)懷自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；

（3）參加環(huán)境愛護(hù)的活動，增加環(huán)境愛護(hù)力量。

2、主動樂觀地參加社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與熟悉，增加社會實(shí)踐力量，旨在培育同學(xué)的公共意識和愛心并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）走入社會，增進(jìn)對社會的了解與熟悉，理解個(gè)體與社會的關(guān)系；

（2）關(guān)懷社會現(xiàn)實(shí)，主動探究社會問題，樂觀參加力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，進(jìn)展社會實(shí)踐力量；

（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往力量，學(xué)會與他人共同生活、工作；

（4）關(guān)懷他人，關(guān)懷社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、同學(xué)了解社會上的很多職業(yè)分工，把握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我熟悉力量，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）反省自我，增進(jìn)自我熟悉，確立自信，樹立人生抱負(fù)，樂觀進(jìn)取。

（2）把握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；

（3）了解與熟悉現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。

4、進(jìn)展主動獲得學(xué)問和信息的力量，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，進(jìn)展信息素養(yǎng)、探究力量和制造精神。

（1）學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；

（2）形成自主收集信息和處理信息的力量；

（3）開展問題探究，體驗(yàn)探究過程，對感愛好的自然問題、社會問題和自我問題進(jìn)行深度探究；

（4）養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，形成問題意識，進(jìn)展探究力量和創(chuàng)新精神。

5、熟悉家鄉(xiāng)，通過對家鄉(xiāng)地理、人文、風(fēng)情、民俗、土特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查，同學(xué)對家鄉(xiāng)的基本狀況有一個(gè)也許的了解。

七、實(shí)施措施

1、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

依據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以討論性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到抱負(fù)的整合狀態(tài)。

2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來。

在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中，樂觀運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為同學(xué)進(jìn)行合作探究開拓空間，以拓展綜合實(shí)踐活動的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動的實(shí)施水平。

3、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實(shí)踐活動要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來

4、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動課可以實(shí)行多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨班級合作探究的方式等。

八、活動評價(jià)：

1、方案卡與評價(jià)表展現(xiàn)

2、進(jìn)行一次現(xiàn)場展現(xiàn)會，評比“先進(jìn)小組”

3、項(xiàng)目作業(yè)展現(xiàn)

4、手工制作資料收集展現(xiàn)

5、撰寫總結(jié)論文反思心得并溝通

九、教學(xué)進(jìn)度支配

（略）

學(xué)校四班級綜合實(shí)踐活動方案6

一、班級基本狀況：

四班級同學(xué)已具備了肯定的實(shí)踐力量，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培育同學(xué)一些探究問題的方法，提高同學(xué)的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高同學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

四班級綜合實(shí)踐活動課程要培育同學(xué)對生活、學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們具備肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動手操作力量；要讓他們初步把握參加社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法；使同學(xué)形成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小仆人。

二、活動目標(biāo)：

1、通過實(shí)例，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、

2、通過收集1億有多大？的信息、操作試驗(yàn)、爭論溝通等活動，使同學(xué)在詳細(xì)情境中體驗(yàn)一億的大小，進(jìn)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系。獲得勝利的體驗(yàn)，初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的自信念。

3、通過調(diào)查，查閱資料，實(shí)踐操作，了解生活中平行四邊形和梯形的重要性。在活動中，讓同學(xué)更多的進(jìn)展力量。

4、通過調(diào)查，訪問了解《統(tǒng)計(jì)》在生活中的用途，培育同學(xué)的交際力量和適應(yīng)社區(qū)的生活力量，爭做社會主義下的新公民。

5、通過生活中的簡潔事例，查找解決問題的最佳方案，培育同學(xué)的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的力量，探究解決問題的最佳方法。《數(shù)學(xué)廣角1》

6、通過簡潔的生活事例，選擇合理，快捷的方法，培育合理支配時(shí)間的良好習(xí)慣。《統(tǒng)籌方法》

7、通過調(diào)查、采訪，使同學(xué)初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)同學(xué)的樂觀思索，從而增加同學(xué)合理使用電腦的意識。

8、通過調(diào)查生活中的水電費(fèi)，培育同學(xué)的節(jié)省意識。

三、活動評價(jià)：

綜合實(shí)踐活動課程的評價(jià)，要反映同學(xué)在活動過程中各方面的共性表現(xiàn)。不但要關(guān)懷同學(xué)學(xué)會了哪些學(xué)問、把握了哪些技能，更要關(guān)懷同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的進(jìn)展和變化，關(guān)懷同學(xué)合作與交往力量的提高，關(guān)懷同學(xué)社會化的進(jìn)展。評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括同學(xué)在活動中的行為、情感反應(yīng)、參加程度、合作程度等。要引導(dǎo)同學(xué)對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價(jià)”，充分挖掘和進(jìn)展同學(xué)的自我評價(jià)力量，關(guān)注每個(gè)同學(xué)在已有水平上進(jìn)展和共性化表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞，使他們獲得學(xué)習(xí)勝利的樂趣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

1、老師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)活動過程，對整個(gè)活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)同學(xué)在活動時(shí)有所制造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高同學(xué)對課堂教學(xué)的愛好。

4、擅長組織小組活動，讓每個(gè)同學(xué)有展現(xiàn)自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。

五、內(nèi)容支配：

課程是《九年制義務(wù)教育課程方案》所規(guī)定的必修課程。本節(jié)目以學(xué)校綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀課例為主要內(nèi)容，結(jié)合執(zhí)教老師說課，以跟蹤拍攝同學(xué)實(shí)踐活動過程等方式，全方位展現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動實(shí)踐性、開放性、自主性和生成性的特點(diǎn)，著力突出培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，注意同學(xué)的親身體驗(yàn)和樂觀實(shí)踐以及學(xué)習(xí)方式的變革。

綜合實(shí)踐活動是老師與同學(xué)合作開發(fā)與實(shí)施的，充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐中同學(xué)的自主實(shí)踐與老師的有效指導(dǎo)相結(jié)合的實(shí)施原則，匯合了一些學(xué)校開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程的豐富閱歷和討論成果，對一般學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動有肯定的指導(dǎo)和借鑒作用。

學(xué)校四班級綜合實(shí)踐活動方案7

一、教材分析：

綜合實(shí)踐活動課程是新課標(biāo)下的國家課程，按規(guī)定每周四節(jié)。點(diǎn)軍區(qū)教研中心擬出了《綜合實(shí)踐活動四大領(lǐng)域融合》討論課題，四大領(lǐng)域是指信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、就、討論性學(xué)習(xí)。依據(jù)上級要求，土城學(xué)校擬定《發(fā)掘本土資源，承揚(yáng)地方文化》的討論課題。四班級將參加“花鼓”、“九子鞭”、“腰鼓”等的實(shí)踐卻沒有成型的教材。從去年開頭，省教研室統(tǒng)一編發(fā)了此方面教材，四班級的為勞動與技術(shù)之《小木工》，計(jì)10課時(shí)。這為“摸著石頭過河”又增加了新的導(dǎo)航。不僅可以使同學(xué)學(xué)會制造和使用木工工具進(jìn)行動手操作，制作玩具及有用的生活小物件，而且培育同學(xué)愛勞動、愛家鄉(xiāng)的力量與情感，開發(fā)同學(xué)的智力，為課題討論服務(wù)。本期設(shè)想：課題方面的討論毫不放松，教材內(nèi)容也仔細(xì)完成，兩者同步進(jìn)行。

二、同學(xué)基本狀況：

我校四班級有兩個(gè)平行班級，均有45人。同學(xué)主要來源于土城鄉(xiāng)境內(nèi)，有近一半住讀生。大部分同學(xué)聰慧活潑，動手力量與參加社會交往活動力量較強(qiáng)，有求知欲和爭強(qiáng)好勝心，情愿且可能綻開豐富多彩的活動。加上大部分同學(xué)來自農(nóng)夫家庭，對木工等基本熟識，對地方文化初步了解。但也有的自律力量比較差。引導(dǎo)同學(xué)合作與討論性學(xué)習(xí)仍舊是關(guān)鍵，主要安全、正確使用工具依舊是必要前提，注意過程仍舊是唯一途經(jīng)。

三、教學(xué)目的與要求：

1、通過可設(shè)此課程，對同學(xué)進(jìn)行思想教育：

（1）珍惜地方文化遺產(chǎn)，喜愛家鄉(xiāng)文化；

（2）進(jìn)行木工嘗試，培育動手勞動情感；

（3）正確使用與保管木工工具，培育安全自我愛護(hù)意識；

（4）在合作與討論性學(xué)習(xí)中培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；

（5）在困難面前想方法克服與解決，培育迎難而上的品質(zhì)。

2、使同學(xué)在活動中了解家鄉(xiāng)特色文化，學(xué)會動手操作，制作生活小物件與玩具，為終身學(xué)習(xí)、終身勞動打下思想基礎(chǔ)。

3、培育同學(xué)多方面的力量：

1），制造和使用工具；

2），觀看與剖析木工等物件，勝利制作；

3)，將自己的觀點(diǎn)與別人溝通，精確?????表達(dá)，正確評價(jià)自己與他人的勞動成果等

四、詳細(xì)措施：

1、充分預(yù)備，以身作則，參加同學(xué)的活動。以試行的教材為依據(jù)，搞好備課，擬出詳細(xì)任務(wù)，探究初步教案，教后進(jìn)行修改，力爭逐步完善。

2、專心組織，搞好上課。該課程以制作為主。課堂則是活動前的預(yù)備與引導(dǎo)，又是制作檢查與評價(jià)的陣地。課堂上重點(diǎn)是激勵(lì)同學(xué)全員參加，以愛好為動力，提高課堂質(zhì)量與效率；

3、爭取各方面支持，完成該課程。此課程不僅需要老師們的理解與支持，而且需要家長們的認(rèn)可。只有這樣，工具與材料、制作與保管才能成為可能。

4、搞好資料收集與整理，記錄同學(xué)成長的歷程。

五、時(shí)間支配：

略

學(xué)校四班級綜合實(shí)踐活動方案8

一、指導(dǎo)思想：

以素養(yǎng)教育理論、活動建構(gòu)教育理論以及新課程理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)教研室《綜合實(shí)踐活動學(xué)期方案》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，提倡'的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)的共性和潛能得到進(jìn)展

二、綜合實(shí)踐活動活動主題設(shè)計(jì)：

活動主題一：秋天的植物

第一階段：預(yù)備階段

確定主題、制定方案

其次階段：實(shí)施階段

第三階段：溝通評價(jià)談感想

活動主題二：我愛學(xué)校

第一階段：預(yù)備階段

確定主題、制定方案

其次階段：實(shí)施階段

觀看討論

第三階段：溝通

評價(jià)溝通展現(xiàn)

活動主題三：走進(jìn)童話世界

第一階段：預(yù)備階段

確定主題、制定方案

其次階段：實(shí)施階段

溝通方案

第三階段：成果

展現(xiàn)溝通評價(jià)

展現(xiàn)花樣、競賽活動

三、評價(jià)

綜合實(shí)踐活動課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)同學(xué)對本課程學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性。評價(jià)應(yīng)以形成性、進(jìn)展性評價(jià)為主，注意同學(xué)主體參加實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的樂觀性、合作性、操作力量和創(chuàng)新的意識。評價(jià)應(yīng)留意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動課程不采納書面考試的方法，可采納作品(手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、討論性學(xué)習(xí)小論文等)評價(jià)、展現(xiàn)與溝通、成果匯報(bào)活動、技能競賽等多種方法進(jìn)行。

四、措施

1、老師是綜合實(shí)踐活動課程有效實(shí)施的關(guān)鍵。老師要樂觀從事綜合實(shí)踐活動課程討論和課程資源開發(fā)工作，在開發(fā)與討論中提升老師的專業(yè)水平。

2、統(tǒng)籌支配和利用學(xué)校的人、財(cái)、物條件，保障綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施。

3、將綜合實(shí)踐活動作為校本課程開發(fā)或?qū)W校課程改革的重要內(nèi)容，以課題組的方式，通過討論項(xiàng)目將老師和同學(xué)、家長聯(lián)合起來，相互協(xié)作，開展試驗(yàn)討論。

4、留意加強(qiáng)與各學(xué)科老師之間的聯(lián)系與合作，發(fā)揮班級組在組織、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)上的作用。

學(xué)校四班級綜合實(shí)踐活動方案9

一、形勢分析：

四班級同學(xué)有肯定的實(shí)踐力量，把握了一些探究問題的方法。在老師的指導(dǎo)下，可以自主確定單位活動的主題和模式，在詳細(xì)活動過程中形成自己的成果或作品。

二、總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：

1、培育同學(xué)樂觀的生活態(tài)度和綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，使其具備基本的自理力量、溝通協(xié)作力量、觀看分析力量和動手操作力量；

2、使同學(xué)把握參加社會實(shí)踐的方法、搜尋、分析和處理信息的方法、討論、探究和試驗(yàn)驗(yàn)證的方法；

3、使同學(xué)形成合作、共享、主動的共性，成為制造新生活的小仆人。

三、實(shí)施措施：（包括教學(xué)措施、評價(jià)措施、課程資源開發(fā)利用等。）

1、強(qiáng)調(diào)開放性，盡量增加容量，讓同學(xué)舉一反三。

2、注意學(xué)問與愛好的'結(jié)合，通過多種方式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、依據(jù)同學(xué)在綜合實(shí)踐活動中的成果和表現(xiàn)，對他們的優(yōu)勢、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步進(jìn)行多樣化和多樣化的評價(jià)。

4、樂觀探究各種體現(xiàn)學(xué)科特色的實(shí)施模式。溝通與引導(dǎo)緊密結(jié)合，相互滲透，敏捷運(yùn)用，大膽走向社會，走進(jìn)社會進(jìn)行社會調(diào)查。

5、爭取各方面的支持，打破學(xué)校的界限，爭取家庭和社會的支持，充分利用社會和家庭資源。更多的和少先隊(duì)的活動，班主任的活動，學(xué)校的相關(guān)活動結(jié)合起來，以綜合的角度看待問題，充分發(fā)揮作用。

學(xué)校四班級綜合實(shí)踐活動方案10

一、指導(dǎo)思想

以培育同學(xué)“自主、獨(dú)立、自信、自強(qiáng)”為目標(biāo)，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，喜愛家鄉(xiāng)；參加實(shí)踐活動中，學(xué)會求知；自我熬煉保健，學(xué)會生存”為主題，通過引導(dǎo)、感知、實(shí)踐體驗(yàn)來實(shí)施校本課程，提高同學(xué)創(chuàng)新精神和生活自理力量，本著討論校內(nèi)資源，開發(fā)校外資源的工作方針，對本土資源進(jìn)行教育化的開發(fā)，使課程的內(nèi)容更貼近同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，促進(jìn)他們的共性化進(jìn)展。

二、教材分析

校本課程開發(fā)充分體現(xiàn)了課改的指導(dǎo)思想，是實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的一種教材，體現(xiàn)了課程資源的多樣性，是一門全新的課程，需要在試驗(yàn)中不斷地學(xué)習(xí)、求知，依據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，四班級以愛家鄉(xiāng)為主要教學(xué)內(nèi)容

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

讓同學(xué)在活動中體驗(yàn)愛家鄉(xiāng)的樂趣

四、同學(xué)分析：

本班共有同學(xué)43人，其中男生有27人，女生16人，同學(xué)基本上住在農(nóng)村，地方偏僻，覺得沒值得留念的，想過那些繁華城市的生活，好處多多。

五、教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和愛鄉(xiāng)教育，增加同學(xué)驕傲感和自信念。不斷進(jìn)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量，具有搜集和處理信息，分析和解決問題，獵取新學(xué)問的力量。

2、使同學(xué)懂得家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，自然風(fēng)光好，從而引導(dǎo)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

六、詳細(xì)措施：

1、依據(jù)同學(xué)身心的進(jìn)展特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采納敏捷、豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中注意同學(xué)的參加與體驗(yàn)，滿意同學(xué)的愛好愛好和進(jìn)展需求，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

2、構(gòu)建開放式校本課程，充分利用車溪風(fēng)景區(qū)、王家壩水庫、人民公社舊址館等基地資源，形成學(xué)校與社會、家庭親密相關(guān)的教育網(wǎng)絡(luò)，拓展學(xué)習(xí)空間。

3、建立多元、互動的評價(jià)體系。既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又要發(fā)覺和進(jìn)展同學(xué)多方面的潛能，注意評價(jià)內(nèi)容的多元化。形成同學(xué)認(rèn)同樂于參予的激勵(lì)懷評價(jià)形式

4、課前細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)備課，的確組織好活動，不留于形式。培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)的愛好。

學(xué)校四班級綜合實(shí)踐活動方案11

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動課是一種討論性活動，也是讓同學(xué)通過實(shí)踐產(chǎn)生情感體驗(yàn)、力量方法和學(xué)問體驗(yàn)的活動。依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)校生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)學(xué)科活動（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求。），要注意開發(fā)社區(qū)資源，注意培育同學(xué)的實(shí)踐創(chuàng)新力量，注意獵取同學(xué)閱歷，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

二、目標(biāo)要求：

以同學(xué)為主體，貼近同學(xué)生活，運(yùn)用學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)樂觀探究學(xué)問，體驗(yàn)實(shí)踐活動中的苦樂，激發(fā)和培育同學(xué)發(fā)覺、提出、討論和解決問題的愛好和力量，增加同學(xué)探究人與自然、人與社會、人與人和諧進(jìn)展的樂觀性和創(chuàng)新精神，培育同學(xué)在實(shí)踐活動中的合作學(xué)習(xí)和共同探究精神，塑造和完善同學(xué)人格，形成一對同學(xué)。

三、活動：

選擇和組織同學(xué)為核心，主要圍繞三條線開展活動：

同學(xué)與自然的關(guān)系

同學(xué)與他人和社會的關(guān)系。

同學(xué)與自我的關(guān)系。范圍包括：討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動技術(shù)教育。

四、實(shí)施要點(diǎn)：

1、同學(xué)的家庭生活和自治活動。

（1）談?wù)撃阍诩彝ズ桶嗉壷薪巧?/p>

（2）簡潔描述一下自己在日常生活中的愛好和特長。

（3）時(shí)刻保持個(gè)人清潔，保持良好的個(gè)人習(xí)慣，維護(hù)學(xué)校的秩序和干凈。

（4）常常參與洗衣服、做飯、洗碗、打掃房間等家務(wù)勞動。

（5）了解一般的生活禮儀和一般的相關(guān)表現(xiàn)。

（6）了解他們與家庭和社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出他們的角色。

2、社區(qū)服務(wù)中心

（3）熟識各種社會資源和支持系統(tǒng)，關(guān)心自己和他人。

（4）了解相關(guān)的社會行政機(jī)構(gòu)及其職能，了解社會資源對日常生活的影響和重要性。

3、戶外休閑和探險(xiǎn)活動。

（1）觀看戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。

（2）規(guī)劃適合同學(xué)的戶外休閑活動，逐步學(xué)習(xí)戶外生活的生存力量。

4、人際關(guān)系和溝通活動。

（1）敘述你與家人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性。

（2）敘述自己與人相處的經(jīng)受。

（3）參與各種小組活動，了解自己小組的特點(diǎn)，樂于表達(dá)自己，樂于與他人溝通，養(yǎng)成相互關(guān)懷、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5、環(huán)境教育活動。

（1）觀看家庭和學(xué)校四周的環(huán)境，了解環(huán)保與