課件PPT6.1兩位數的加法和減法課件PPT6.1兩位數的加法和減法1、經歷探究兩位數加兩位數（不進位加、進位加），以及兩位數減兩位數（不退位減、退位減）口算方法的過程。2、在探究算法的過程中，進一步提高比較、分析、抽象、概括的能力，加深對加法運算的理解，發展數感。3、在學習活動中體驗成功的樂趣，增強對數學學習的興趣和信心。學習目標1、經歷探究兩位數加兩位數（不進位加、進位加），以及兩位數減53+3637+5467+1532+4615+6546+26=89=91=82=78=80=7252+3546+3447+3323+6962+1870+26=87=80=80=92=80=9653+3637+541、小紅跳了多少下？45＋23＝68（下）1、小紅跳了多少下？45＋23＝68（下）45＋23＝68（下）40＋20＝605＋3＝860＋8＝6845＋20＝6565＋3＝68答：小紅跳了68下。45＋23＝68（下）40＋20＝605＋3＝860＋8＝2、小軍跳了多少下？45＋28＝73（下）2、小軍跳了多少下？45＋28＝73（下）45＋28＝73（下）40＋20＝605＋8＝1360＋13＝7345＋20＝6565＋8＝73個位上的數相加滿十要向十位進1。45＋28＝73（下）40＋20＝605＋8＝1360＋145＋28＝7345＋23＝68上面兩道題在口算時有什么相同，有什么不同？45＋28＝7345＋23＝68上面兩道題在口算時有什么口算兩位數加兩位數的方法可以先把其中一個兩位數拆成整十數和一位數，然后用另一個兩位數先加整十數，再加一位數或者用另一個兩位數先與一位數相加，再與整十數相加。還可以先把兩個兩位數都拆成整十數和一位數，再分別用整十數加整十數、一位數加一位數，最后把兩次所得的和加起來。個位上的數相加滿十要向十位進1?？谒銉晌粩导觾晌粩档姆椒梢韵劝哑渲幸粋€兩位數拆成整1、小芳有多少枚郵票？56－24＝32（枚）1、小芳有多少枚郵票？56－24＝32（枚）50－20＝306－4＝230＋2＝3256－20＝3636－4＝3256－24＝32（枚）答：小芳有32枚郵票。50－20＝306－4＝230＋2＝3256－20＝36362、小寧有多少枚郵票？56－27＝29（枚）2、小寧有多少枚郵票？56－27＝29（枚）40－20＝2016－7＝920＋9＝2956－7＝4949－20＝2956－27＝29（枚）答：小寧有29枚郵票。40－20＝2016－7＝920＋9＝2956－7＝4949828989667575647070828989667575647070596487946870688692559477596487946870688692559477617075三年級喜歡集郵的人最多。617075三年級喜歡集郵的人最多。5.一共____個。6136個25個5.一共____個。6136個25個27252516882017176.27252516882017176.4036524623263219566857357.8.4036524623263219566857357.8.課件PPT通過這節課的學習你學到了什么？課堂小結課件PPT通過這節課的學習你學到了什么？課堂小結課件PPT6.2解決問題課件PPT6.2解決問題1、結合具體情境，學會用加法和減法兩步計算解決問題。2、在解決實際問題的過程中，培養分析問題和解決問題的能力。3、在學習過程中，培養初步的應用意識，養成度量思考的學習習慣。學習目標1、結合具體情境，學會用加法和減法兩步計算解決問題。2、在解2388+655632-244783+36359-262745+185619-372388+655632-2+

12-

28+

33-

423547195210+12-28+33-423547195210我買和一共____元。72元58元25元37元83我買······我買和72元58元已知條件車上原來有34人到站后有15人下車又有18人上車減去加上已知條件車上原來有34人到站后有15人下車又有18人上車減去已知條件車上原來有34人到站后有15人下車又有18人上車減去加上34－15＝19(人)19＋18＝37(人)問題：離站時車上有多少人？答：離站時車上有37人。已知條件車上原來有34人到站后有15人下車又有18人上車減去已知條件車上原來有34人到站后有15人下車又有18人上車減去加上34＋18＝52(人)52－15＝37(人)問題：離站時車上有多少人？答：離站時車上有37人。已知條件車上原來有34人到站后有15人下車又有18人上車減去已知條件車上原來有34人到站后有15人下車又有18人上車減去加上18－15＝3(人)34＋3＝37(人)問題：離站時車上有多少人？答：離站時車上有37人。已知條件車上原來有34人到站后有15人下車又有18人上車減去解答正確嗎？可以用什么方法檢查？用加法和減法兩步計算解決問題的方法：先分析數量關系，通過題中給出的已知條件求出間接條件，然后根據間接條件，聯系另一個已知條件解決問題。解答正確嗎？可以用什么方法檢查？用加法和減法兩步計算解決問題37＋13＝50(張)50－15＝35(張)3537＋13＝50(張)50－15＝35(張)3554人54人11袋11袋140個140個不會游泳的有18人。不會溜冰的有21人。不會游泳的有18人。不會溜冰的有21人。課件PPT通過這節課的學習你學到了什么？課堂小結課件PPT通過這節課的學習你學到了什么？課堂小結課件PPT6.3兩、三位數加三位數（不連續進位）課件PPT6.3兩、三位數加三位數（不連續進位）1、經歷探究兩、三位數加三位數不連續進位加法的筆算方法的過程，能夠正確地進行計算。2、能正確進行加法的驗算，體會驗算的作用。3、初步養成驗算的習慣。學習目標1、經歷探究兩、三位數加三位數不連續進位加法的筆算方法的過程蘇教版數學二年級下冊第六單元-兩、三位數的加法和減法-課件蘇教版數學二年級下冊第六單元-兩、三位數的加法和減法-課件蘇教版數學二年級下冊第六單元-兩、三位數的加法和減法-課件蘇教版數學二年級下冊第六單元-兩、三位數的加法和減法-課件蘇教版數學二年級下冊第六單元-兩、三位數的加法和減法-課件同學們制作了一批樹葉粘貼畫，選出142幅放進櫥窗展覽，還剩86幅。一共制作了多少幅？142＋86＝

()同學們制作了一批樹葉粘貼畫，選出142幅放進櫥窗展覽，還剩8142+86

相同數位要對齊。822豎式計算，從個位加起。142＋86＝

()228一共制作了多少幅？1幅142相同數位要對齊。822豎式計算，從個位加起交換兩個加數的位置再算一遍。算得對不對，可以怎樣做？交換兩個加數的位置再算一遍。算得對不對，可以怎樣做？142+86

8答：一共制作了228幅。22142＋86＝

()228一共制作了多少幅？1幅86+142

8221驗算：1428答：一共制作了228幅。22142＋865643+752

139643＋752＝()1395試一試：用豎式計算，并驗算。752+643

5913驗算：5643139643＋752＝()1筆算加法的方法：1.相同數位對齊。2.從個位加起，哪一位上相加滿十就向前一位進1，得數寫在相應數位的下方。加法的驗算方法：交換兩個加數的位置再算一遍。筆算加法的方法：1.相同數位對齊。2.從個位加起，哪一位上相230+9657+435621+8486232949614230+9657+4542＋605＝74＋794＝用豎式計算，并驗算。542＋605＝74＋794＝用豎式計算，并驗算。課件PPT通過這節課的學習你學到了什么？課堂小結課件PPT通過這節課的學習你學到了什么？課堂小結課件PPT6.4兩、三位數加三位數（連續進位）課件PPT6.4兩、三位數加三位數（連續進位）學習目標1、結合具體情境，經歷探究兩、三位數加三位數連續進位加法的筆算方法的過程。2、在實際計算中，掌握連續進位的方法，提高計算能力并養成驗算的習慣。3、初步養成驗算的習慣。學習目標1、結合具體情境，經歷探究兩、三位數加三位數連續進位湖光小學一、二年級同學給山區小朋友捐圖書。一年級捐了298本。二年級捐了405本。兩個年級一共捐了多少本？298＋405＝

()湖光小學一、二年級同學給山區小朋友捐圖書。一年級捐了298本估計一共捐了700本。兩個年級一共捐了多少本？298接近300,405接近400。300＋400＝700估計一共捐了700本。兩個年級一共捐了多少本？298接近30兩個年級一共捐了多少本？

298＋405

=

（本）答：兩個年級一共捐了（）本。298+40511307703703兩個年級一共捐了多少本？2981137954+383

133954＋383＝()1337試一試：用豎式計算，并驗算。383+954

7313驗算：7954133954＋383＝()15643+752

139643＋752＝()1395試一試：用豎式計算，并驗算。752+643

5913驗算：595643139643＋752＝(303＋28＝895＋602＝303＋28＝895＋602＝79+662436+571623+948741

1007157179+662436+5森林醫生3087221203森林醫生3087221203加數加數和4523962737275092946883125765084810008031000707填表加數加數和4523962737275092946883125235＋85＝320(米)235＋85＝320(米)課件PPT課堂小結通過這節課的學習你學到了什么？課件PPT課堂小結通過這節課的學習你學到了什么？課件PPT6.5三位數減兩、三位數（退位）課件PPT6.5三位數減兩、三位數（退位）1、經歷探索三位數減兩、三位數退位減法的計算方法的過程，能正確用豎式計算三位數減兩、三位數的退位減法。2、掌握減法的驗算方法，能正確地進行驗算，養成良好的驗算習慣，體會轉化的思想方法。3、感受數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。學習目標1、經歷探索三位數減兩、三位數退位減法的計算方法的過程，能正79+662436+571623+948741

1007157179+662436+55643+752

139643＋752＝()1395用豎式計算，并驗算。752+643

5913驗算：5643139643＋752＝()1原有的本數－借出的本數＝剩余的本數215－93＝

(本)借出93本，還剩多少本？原有的本數－借出的本數＝剩余的本數215－93＝(215－93＝

(本)－21593221122＋12293512驗算：1答：還剩122本。215－93＝(本)－2159322112試一試：用豎式計算，并驗算。－64358036643－580＋58063346驗算：1＝63試一試：用豎式計算，并驗算。－64358036643試一試：用豎式計算，并驗算。－76442953764－429＋335429467驗算：1＝3353試一試：用豎式計算，并驗算。－76442953764三位數減兩、三位數：

相同數位對齊。從個位減起。哪一位上的數不夠減，從前一位“退1當10”再減。三位數減兩、三位數：相同數位對齊。減法的驗算方法：

被減數－差＝減數差＋減數＝被減數減法的驗算方法：被減數－差＝減數239－54745－4

38926－84658703081239－54745－432.355－142142＋213628－5454＋574936－863863＋73＝213＝355＝574＝628＝73＝9362.355－142628－54936－863＝213＝355195－188＝7(天)195－188＝7(天)5.口算下面各題。130－60＝600－200＝150－80＝84－75＝1400－700＝90－57＝150－90＝51－35＝1200－500＝707070060700400933165.口算下面各題。130－60＝600－20038

41

0

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99

438410637994課件PPT通過這節課的學習你學到了什么？課堂小結課件PPT通過這節課的學習你學到了什么？課堂小結課件PPT6.5三位數減兩、三位數（退位）課件PPT6.5三位數減兩、三位數（退位）1、經歷探究隔位退位減的三位數減兩、三位數的計算方法的過程，并能正確地進行計算。2、通過對計數器的操作，理解隔位退位減的算理。3、培養自主探索、合作交流的意識，以及解決問題的能力。學習目標1、經歷探究隔位退位減的三位數減兩、三位數的計算方法的過程，79+662436+571623+948741

1007157179+662436+55643+752

139643＋752＝()1395用豎式計算，并驗算。752+643

5913驗算：5643139643＋752＝()1一年級同學畫了多少幅兒童畫？204－108＝

(幅)一年級同學畫了多少幅兒童畫？204－108＝(幅)204－108＝

(幅)961.個位上4顆算珠不夠減，需要從十位上退1顆算珠。2.十位上沒有算珠，先從百位上退1顆算珠，到十位上是10顆算珠。3.再從十位上退1顆算珠，到個位上是10顆算珠。個位上：14－8＝6十位上：9－0＝9百位上：1－1＝0204－108＝(幅)961.個位上4顆算珠不夠減，204－108＝

(幅)－2041086996＋10896402驗算：1答：一年級同學畫了96幅兒童畫。101491204－108＝(幅)－204108699試一試：用豎式計算，并驗算。－1000537361000－537＋5374630010驗算：1＝463連續退位的減法中，不要忘記從原來的數上減掉已經退位的1。41試一試：用豎式計算，并驗算。－1000537361204－108＝96隔位退位減法：1.相同數位對齊，從個位減起。2.當個位不夠減需要從十位退1時，如果十位上是0，無1可退，就要向百位借1，當成10個十放到十位上，然后從十位上退1到個位，當成10個一計算。204－108＝96隔位退位減法：22331021930622331021930642486625424866254、200－73＝127(人)4、200－73＝127(人)5、一架大型客機有400個座位，某次航班已經售出機票304張。一個98人的旅游團準備乘坐這次航班，剩下的機票夠嗎？不夠5、一架大型客機有400個座位，某次航班已經售出機票304張1、算一算，連一連。1、算一算，連一連。被減數459745702963800減數68679564804695差2、完成下表被減數459745702963800減數6867956480課件PPT通過這節課的學習你學到了什么？課堂小結課件PPT通過這節課的學習你學到了什么？課堂小結課件PPT6.1兩位數的加法和減法課件PPT6.1兩位數的加法和減法1、經歷探究兩位數加兩位數（不進位加、進位加），以及兩位數減兩位數（不退位減、退位減）口算方法的過程。2、在探究算法的過程中，進一步提高比較、分析、抽象、概括的能力，加深對加法運算的理解，發展數感。3、在學習活動中體驗成功的樂趣，增強對數學學習的興趣和信心。學習目標1、經歷探究兩位數加兩位數（不進位加、進位加），以及兩位數減53+3637+5467+1532+4615+6546+26=89=91=82=78=80=7252+3546+3447+3323+6962+1870+26=87=80=80=92=80=9653+3637+541、小紅跳了多少下？45＋23＝68（下）1、小紅跳了多少下？45＋23＝68（下）45＋23＝68（下）40＋20＝605＋3＝860＋8＝6845＋20＝6565＋3＝68答：小紅跳了68下。45＋23＝68（下）40＋20＝605＋3＝860＋8＝2、小軍跳了多少下？45＋28＝73（下）2、小軍跳了多少下？45＋28＝73（下）45＋28＝73（下）40＋20＝605＋8＝1360＋13＝7345＋20＝6565＋8＝73個位上的數相加滿十要向十位進1。45＋28＝73（下）40＋20＝605＋8＝1360＋145＋28＝7345＋23＝68上面兩道題在口算時有什么相同，有什么不同？45＋28＝7345＋23＝68上面兩道題在口算時有什么口算兩位數加兩位數的方法可以先把其中一個兩位數拆成整十數和一位數，然后用另一個兩位數先加整十數，再加一位數或者用另一個兩位數先與一位數相加，再與整十數相加。還可以先把兩個兩位數都拆成整十數和一位數，再分別用整十數加整十數、一位數加一位數，最后把兩次所得的和加起來。個位上的數相加滿十要向十位進1?？谒銉晌粩导觾晌粩档姆椒梢韵劝哑渲幸粋€兩位數拆成整1、小芳有多少枚郵票？56－24＝32（枚）1、小芳有多少枚郵票？56－24＝32（枚）50－20＝306－4＝230＋2＝3256－20＝3636－4＝3256－24＝32（枚）答：小芳有32枚郵票。50－20＝306－4＝230＋2＝3256－20＝36362、小寧有多少枚郵票？56－27＝29（枚）2、小寧有多少枚郵票？56－27＝29（枚）40－20＝2016－7＝920＋9＝2956－7＝4949－20＝2956－27＝29（枚）答：小寧有29枚郵票。40－20＝2016－7＝920＋9＝2956－7＝4949828989667575647070828989667575647070596487946870688692559477596487946870688692559477617075三年級喜歡集郵的人最多。617075三年級喜歡集郵的人最多。5.一共____個。6136個25個5.一共____個。6136個25個27252516882017176.27252516882017176.4036524623263219566857357.8.4036524623263219566857357.8.課件PPT通過這節課的學習你學到了什么？課堂小結課件PPT通過這節課的學習你學到了什么？課堂小結課件PPT6.2解決問題課件PPT6.2解決問題1、結合具體情境，學會用加法和減法兩步計算解決問題。2、在解決實際問題的過程中，培養分析問題和解決問題的能力。3、在學習過程中，培養初步的應用意識，養成度量思考的學習習慣。學習目標1、結合具體情境，學會用加法和減法兩步計算解決問題。2、在解2388+655632-244783+36359-262745+185619-372388+655632-2+

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423547195210+12-28+33-423547195210我買和一共____元。72元58元25元37元83我買······我買和72元58元已知條件車上原來有34人到站后有15人下車又有18人上車減去加上已知條件車上原來有34人到站后有15人下車又有18人上車減去已知條件車上原來有34人到站后有15人下車又有18人上車減去加上34－15＝19(人)19＋18＝37(人)問題：離站時車上有多少人？答：離站時車上有37人。已知條件車上原來有34人到站后有15人下車又有18人上車減去已知條件車上原來有34人到站后有15人下車又有18人上車減去加上34＋18＝52(人)52－15＝37(人)問題：離站時車上有多少人？答：離站時車上有37人。已知條件車上原來有34人到站后有15人下車又有18人上車減去已知條件車上原來有34人到站后有15人下車又有18人上車減去加上18－15＝3(人)34＋3＝37(人)問題：離站時車上有多少人？答：離站時車上有37人。已知條件車上原來有34人到站后有15人下車又有18人上車減去解答正確嗎？可以用什么方法檢查？用加法和減法兩步計算解決問題的方法：先分析數量關系，通過題中給出的已知條件求出間接條件，然后根據間接條件，聯系另一個已知條件解決問題。解答正確嗎？可以用什么方法檢查？用加法和減法兩步計算解決問題37＋13＝50(張)50－15＝35(張)3537＋13＝50(張)50－15＝35(張)3554人54人11袋11袋140個140個不會游泳的有18人。不會溜冰的有21人。不會游泳的有18人。不會溜冰的有21人。課件PPT通過這節課的學習你學到了什么？課堂小結課件PPT通過這節課的學習你學到了什么？課堂小結課件PPT6.3兩、三位數加三位數（不連續進位）課件PPT6.3兩、三位數加三位數（不連續進位）1、經歷探究兩、三位數加三位數不連續進位加法的筆算方法的過程，能夠正確地進行計算。2、能正確進行加法的驗算，體會驗算的作用。3、初步養成驗算的習慣。學習目標1、經歷探究兩、三位數加三位數不連續進位加法的筆算方法的過程蘇教版數學二年級下冊第六單元-兩、三位數的加法和減法-課件蘇教版數學二年級下冊第六單元-兩、三位數的加法和減法-課件蘇教版數學二年級下冊第六單元-兩、三位數的加法和減法-課件蘇教版數學二年級下冊第六單元-兩、三位數的加法和減法-課件蘇教版數學二年級下冊第六單元-兩、三位數的加法和減法-課件同學們制作了一批樹葉粘貼畫，選出142幅放進櫥窗展覽，還剩86幅。一共制作了多少幅？142＋86＝

()同學們制作了一批樹葉粘貼畫，選出142幅放進櫥窗展覽，還剩8142+86

相同數位要對齊。822豎式計算，從個位加起。142＋86＝

()228一共制作了多少幅？1幅142相同數位要對齊。822豎式計算，從個位加起交換兩個加數的位置再算一遍。算得對不對，可以怎樣做？交換兩個加數的位置再算一遍。算得對不對，可以怎樣做？142+86

8答：一共制作了228幅。22142＋86＝

()228一共制作了多少幅？1幅86+142

8221驗算：1428答：一共制作了228幅。22142＋865643+752

139643＋752＝()1395試一試：用豎式計算，并驗算。752+643

5913驗算：5643139643＋752＝()1筆算加法的方法：1.相同數位對齊。2.從個位加起，哪一位上相加滿十就向前一位進1，得數寫在相應數位的下方。加法的驗算方法：交換兩個加數的位置再算一遍。筆算加法的方法：1.相同數位對齊。2.從個位加起，哪一位上相230+9657+435621+8486232949614230+9657+4542＋605＝74＋794＝用豎式計算，并驗算。542＋605＝74＋794＝用豎式計算，并驗算。課件PPT通過這節課的學習你學到了什么？課堂小結課件PPT通過這節課的學習你學到了什么？課堂小結課件PPT6.4兩、三位數加三位數（連續進位）課件PPT6.4兩、三位數加三位數（連續進位）學習目標1、結合具體情境，經歷探究兩、三位數加三位數連續進位加法的筆算方法的過程。2、在實際計算中，掌握連續進位的方法，提高計算能力并養成驗算的習慣。3、初步養成驗算的習慣。學習目標1、結合具體情境，經歷探究兩、三位數加三位數連續進位湖光小學一、二年級同學給山區小朋友捐圖書。一年級捐了298本。二年級捐了405本。兩個年級一共捐了多少本？298＋405＝

()湖光小學一、二年級同學給山區小朋友捐圖書。一年級捐了298本估計一共捐了700本。兩個年級一共捐了多少本？298接近300,405接近400。300＋400＝700估計一共捐了700本。兩個年級一共捐了多少本？298接近30兩個年級一共捐了多少本？

298＋405

=

（本）答：兩個年級一共捐了（）本。298+40511307703703兩個年級一共捐了多少本？2981137954+383

133954＋383＝()1337試一試：用豎式計算，并驗算。383+954

7313驗算：7954133954＋383＝()15643+752

139643＋752＝()1395試一試：用豎式計算，并驗算。752+643

5913驗算：595643139643＋752＝(303＋28＝895＋602＝303＋28＝895＋602＝79+662436+571623+948741

1007157179+662436+5森林醫生3087221203森林醫生3087221203加數加數和4523962737275092946883125765084810008031000707填表加數加數和4523962737275092946883125235＋85＝320(米)235＋85＝320(米)課件PPT課堂小結通過這節課的學習你學到了什么？課件PPT課堂小結通過這節課的學習你學到了什么？課件PPT6.5三位數減兩、三位數（退位）課件PPT6.5三位數減兩、三位數（退位）1、經歷探索三位數減兩、三位數退位減法的計算方法的過程，能正確用豎式計算三位數減兩、三位數的退位減法。2、掌握減法的驗算方法，能正確地進行驗算，養成良好的驗算習慣，體會轉化的思想方法。3、感受數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。學習目標1、經歷探索三位數減兩、三位數退位減法的計算方法的過程，能正79+662436+571623+948741

1007157179+662436+55643+752

139643＋752＝()1395用豎式計算，并驗算。752+643

5913驗算：5643139643＋752＝()1原有的本數－借出的本數＝剩余的本數215－93＝

(本)借出93本，還剩多少本？原有的本數－借出的本數＝剩余的本數215－93＝(215－93＝

(本)－21593221122＋12293512驗算：1答：還剩122本。215－93＝(本)－2159322112試一試：用豎式計算，并驗算。－64358036643－580＋58063346驗算：1＝63試一試：用豎式計算，并驗算。－64358036643試一試：用豎式計算，并驗算。－76442953764－429＋335429467驗算：1＝3353試一試：用豎式計算，并驗算。－76442953764三位數減兩、三位數：

相同數位對齊。從個位減起。哪一位上的數不夠減，從前一位“退1當10”再減。三位數減兩、三位數：相同數位對齊。減法的驗算方法：

被減數－差＝減數差＋減數＝被減數減法的驗算方法：被減數－差＝減數239－54745－4

38926－84658703081239－54745－432.355－142142＋213628－5454＋574936－863863＋73＝213＝355＝574＝628＝73＝9362.355－142628－54936－863＝213＝355195－188＝7(天)195－188＝7(天)5.口算下面各題。130－60＝600－200＝150－80＝84－75＝